读书手抄报制作比赛方案

读书手抄报活动方案一、活动背景如今，随着科技与信息技术的迅速发展，人们接触到的信息越来越多，阅读的量与质也发生了巨大的变化。

然而，读书是一项非常重要的习惯，不仅可以启发我们的智慧，也可以丰富我们的人生。

因此，我们需要通过一些手段来鼓励人们去养成阅读的好习惯，同时提高人们的阅读水平和阅读欣赏能力。

二、活动目的通过读书手抄报活动，来鼓励人们去养成优秀的阅读习惯，提高大家的阅读水平和阅读欣赏能力，同时也提高了大家的综合素质。

活动的具体目标如下：1. 增强参与者的阅读兴趣和阅读能力。

2. 借助手抄报的方式，提高参与者的文化素质和审美能力。

3. 激发参与者的创造力和表达能力，通过个人创作，来展现参与者的艺术和审美水平。

4. 借助互相之间的交流和学习，扩展参与者的知识面和视野。

三、活动方式本次活动采用手抄报的方式来进行。

参与者可以选择自己喜欢的书籍或相关内容作为题材，进行手抄报的创作和制作。

手抄报的尺寸和内容不做特别限制，参与者可根据自己的兴趣和需求自行设计和制作。

四、活动步骤1. 活动策划：任何组织和个人均可发起活动，提出活动的主题和目的，并在公共场所或线上平台发布活动信息，以便参与者获得更多信息和动力。

2. 报名参加：参与者可以自己或者以小组的形式报名参加本次活动，在预定时间内提交自己的手抄报作品。

3. 创作制作：参与者可以在规定的时间内，选择自己喜欢的书籍或文章，进行阅读和搜集资料，并基于个人的审美水平和想象力，进行手抄报创作和制作。

4. 提交作品：在预定的时间内，参与者需要把自己的手抄报作品，提交给相关的活动主办方进行评比和展示。

5. 评选展示：活动主办方会组织专家进行评选和评分，并对每个参与者或者小组进行奖励和奖项颁发。

6. 展示交流：获得奖项的参与者或者小组，可以在公共场所或线上平台进行展示和交流，分享自己的心得和体会，促进彼此之间的进步和提高。

五、活动注意事项1. 报名方式：参与者可以通过微信、QQ等社交平台或者线下活动宣传资料进行报名。

读书手抄报活动方案（5篇可选）第一篇: 读书手抄报活动方案“书香校园, 阅读人生”——读书手抄报评比活动方案一、指导思想:为了丰富同学们的校园文化生活, 深化书香校园建设, 营造浓厚的学习气氛, 激发学生学习的兴趣, 促使学生广泛阅读, 开阔视野, 丰富知识, 也为了让学生端正书写, 养成良好的书写习惯, 尽情展示我校学生的风采, 特举行本次手抄报比赛。

二、活动主题：“书香校园, 阅读人生”三、活动对象: 一至六年级全体学生。

四、活动时间:制作时间: 2015年4月15日至5月6日。

展览评比时间: 2015年5月7日。

五、活动内容:1.通过开展形式多样的读书活动, 使学生在浓郁的读书氛围中多读书、读好书, 体会读书的乐趣。

学生在老师或家长的帮助下, 收集与读书有关的小资料、有关读书的名言和读书的心得体会等, 每一位学生出一份读书手抄报。

2、一至六年级各班班主任在自己班级中挑选10篇优秀小报, 于5月6日前上交到政教处。

学校统一在一楼展览后于5月10日前按年级评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖二名颁发证书和奖品。

六、作品要求:1、作品一律用八开纸, 要求图文并茂、色彩鲜艳、造型别致, 书写规范, 形式不限。

2.在作品的右下角横线上写明作者姓名及所属班级。

黑沟小学2015.4第二篇: 读书手抄报方案“书香校园, 阅读人生”——读书手抄报评比活动方案一、指导思想:为了丰富同学们的校园文化生活, 深化书香校园建设, 营造浓厚的学习气氛, 激发学生学习的兴趣, 促使学生广泛阅读, 开阔视野, 丰富知识, 也为了让学生端正书写, 养成良好的书写习惯, 尽情展示我校学生的风采, 特举行本次手抄报比赛。

二、活动主题：“书香校园, 阅读人生”三、活动对象: 五六年级学生。

四、活动时间:制作时间: 2017年9月28日至9月30日。

展览评比时间: 2017年10月10日下午。

五、活动内容:1.通过开展形式多样的读书活动, 使学生在浓郁的读书氛围中多读书、读好书, 体会读书的乐趣。

一、活动背景为了丰富学生的课余生活，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，培养学生的审美情趣和动手能力，我校决定举办学生手抄报读书比赛。

通过此次活动，旨在营造浓厚的校园读书氛围，推动校园文化建设，促进学生全面发展。

二、活动主题“书香伴我成长，阅读点亮人生”三、活动目标1. 培养学生热爱阅读、积极向上的精神风貌。

2. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

3. 增强学生的审美情趣和动手能力。

4. 丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。

四、参赛对象我校全体学生五、比赛时间2023年X月X日至2023年X月X日六、比赛流程1. 初赛（班级内部选拔）（1）各班语文老师负责组织学生参加手抄报制作，要求学生根据活动主题，自行设计手抄报内容，包括：封面、目录、正文、插图等。

（2）各班学生在规定时间内完成手抄报制作，并上交至班主任处。

（3）班主任负责对本班学生的手抄报进行评选，选出优秀作品，报送至学校。

2. 复赛（校级评选）（1）学校成立评审小组，负责对报送的各班优秀作品进行评选。

（2）评选标准：内容健康向上，主题鲜明，版面设计美观，文字规范，插图富有创意。

（3）评选出若干名优秀作品进入决赛。

3. 决赛（现场展示）（1）进入决赛的学生进行现场展示，展示内容包括：手抄报内容介绍、创作心得分享等。

（2）评委根据学生的现场表现进行评分。

（3）评选出最终获奖名单。

七、奖项设置1. 优秀作品奖：一等奖若干名，二等奖若干名，三等奖若干名。

2. 优秀组织奖：对组织得力的班级颁发优秀组织奖。

八、注意事项1. 参赛作品要求原创，不得抄袭他人作品。

2. 参赛作品需在规定时间内上交，逾期不候。

3. 学生在制作手抄报时，要注意保护眼睛，避免长时间近距离用眼。

4. 活动期间，请各班积极配合，确保活动顺利进行。

九、活动宣传1. 通过校园广播、班级微信群、宣传栏等多种渠道进行活动宣传。

2. 邀请校领导、优秀教师、优秀学生代表参加活动，提升活动影响力。

读书手抄报全国第一名一等奖引言读书是一种享受，也是一种提升个人素质的重要途径。

作为一项重要的学生活动，读书手抄报在培养学生阅读兴趣和提高综合素质方面起着重要作用。

本文将介绍如何在读书手抄报比赛中获得全国第一名一等奖。

通过合理安排时间、精心选择书籍、运用创意和艺术手法制作手抄报，可以使你在比赛中脱颖而出。

时间安排要在读书手抄报比赛中取得好成绩，合理的时间安排至关重要。

首先，提前规划你的学习时间表。

根据比赛的截止日期，合理分配时间，确保有足够的时间阅读和准备手抄报。

其次，要懂得时间管理。

将每天的学习时间分解为小块，每次读书时间不宜过长，适当休息可以提高注意力，避免疲劳。

最后，根据自己的学习习惯和效率，制定合理的阅读计划，并在计划中留出时间进行手抄报的制作。

书籍选择选择合适的书籍是取得好成绩的关键之一。

在选择书籍时，首先要考虑自己的兴趣和阅读水平。

选择感兴趣的书籍可以提高阅读的积极性和效果。

其次，要选择适宜自己阅读水平的书籍。

不可盲目追求难度高的书籍，而是应该循序渐进地选择适合自己的阅读材料。

此外，可以了解一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，通过读这些经典著作可以提高自己的阅读水平和文化知识。

创意和艺术手法在手抄报的制作过程中，充分运用创意和艺术手法可以使作品更具吸引力。

首先，要选用合适的材料和工具。

根据手抄报的内容和主题，选择纸张、颜料、彩笔等。

其次，要注重排版和布局。

合理的排版可以使内容清晰明了，吸引读者的注意力。

可以使用不同的字体、颜色、大小等进行排版，使手抄报更有层次感。

此外，可以利用图表、插图、手绘等方式呈现书籍的内容，增加视觉效果，使手抄报更加生动。

总结通过合理安排时间、精心选择书籍、运用创意和艺术手法制作手抄报，你有望在读书手抄报比赛中获得全国第一名一等奖。

读书是一项有意义的活动，它可以开阔我们的眼界，丰富我们的知识，提高我们的综合素质。

希望通过本文的介绍，能够帮助你在读书手抄报比赛中取得优异的成绩，同时也培养你对读书的兴趣和热爱。

读书手抄报比赛活动方案
一、手抄报活动目的
目的：为了激发学生学习语文的兴趣，促进学生广泛阅读，开阔视野，丰富知识，也为了让学生正确、端正书写作业，养成良好的书写习惯，特举行徐碾小学中、高年级组读书手抄报比赛。

二、手抄报比赛时间：2012年4月5日－10日
三、手抄报参赛对象：三、四、五、六年级全体同学
四、手抄报比赛办法：
1、参赛学生在规定时间内完成一份手抄报（主题不限）。

2、各班语文教师负责指导（班别、作者姓名书写在作品背面右上角）。

3、各班于4月10日之前上交全部作品，学校将组织评委评定各年级获奖等次。

4、学校领导作评委。

五、手抄报评分标准
1、手抄报主题健康、鲜明、与时俱进。

2、手抄报版面设计新颖、合理、插图美观。

3、书写工整、字迹清析、美观、规范。

4、内容充实、可读性强。

5、整体效果好。

6、图文一律为学生手笔。

六、手抄报奖励办法
1、各年级奖励一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，分别给予表扬及奖品奖励。

2、获奖作品将在学校展出。

人际关系团体辅导策划书
“我读书，我快乐”手抄报比赛方案
一、活动目的：
为了进一步推动“培养学生课外阅读兴趣”课题研究，激发学生热爱阅读的兴趣，积极引导小学生爱读书、读好书、多读书，在阅读中陶冶情操，提高阅读能力，增强协作能力、操作能力和设计创造力；为了丰富学生的课外生活，提高学生动手、动脑、运用知识的能力等。

同时也为了丰富同学们的校园文化生活，创建书香校园，营造浓厚的学习气氛，开阔视野，丰富知识，让学生端正书写，养成良好的书写习惯。

我校积极开展课外阅读活动及“我读书，我快乐！”手抄报评比活动。

二、活动要求：
1、参赛的作品采用手抄报的形式，要求紧扣读书的主题，图文并茂，字迹端正清楚。

2、主题突出、围绕“我读书，我快乐”的主题组织材料、编写内容。

3、版面统一，单面写；有报头和栏目；版面设计美观，字迹工整规范。

4、三至六年级学生。

三、成果展示及奖励办法：
评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。

四、比赛时间：
2013年11月27日下午。

砖埠小学教研室
2013年11月
页脚内容1。

初中英语手抄报比赛活动方案中学文化艺术节英语手抄报比赛活动方案小组学习活动之英文手抄报比赛为了丰富七年级学生的英语学习生活，拓展学生课外知识，促进组员之间的交流和磨合，同时为了响应学校读书活动，特别举办七年级英语手抄报比赛。

比赛要求：（1）参赛手抄报由学习小组所有成员共同设计和制作，每个小组必须提交一份手抄报参加比赛，最多提交一份。

（2）版面设计尽可能的使用英文，可以使用少量中文。

设计应该美观大方，尽可能多的使用现在学到的美术手法。

（3）小组所有成员应该积极参加，共同献计献策，在每个版块都写上负责人的名字。

预设奖项：最佳设计奖最美英文奖最佳合作奖（获奖的小组所以成员均有精美奖品哦！）评委：王占宝老师畅小莉老师陈婷婷老师贺梅梅老师为增添英语学习的趣味性，增强文化自信，新风中学初一英语备课组开展了以“传统节日”为主题、以小组为单位的英语手抄报比赛活动。

同学们踊跃参加，用智慧和巧手制作出了一幅幅内容新颖、设计精致的英语手抄报。

应素质教育要求，也为促进孩子们的个性发展，本次手抄报比赛采取多维度的评价方式：1.优秀手抄报5个；2.最佳排版奖5个；3.最佳书写奖10个；4.最佳绘画奖10个；5.希望之星25个；经过老师们的层层选拔，英语手抄报大赛的评比顺利落下帷幕。

本次英语手抄报大赛圆满落幕，离不开老师们的悉心指导和同学们的慧心巧思。

手抄报的制作过程培养了孩子们的信息收集能力，开拓了英语语言思维，更提高了他们之间的团结合作能力。

一、活动目的为了提高同学们英语学习兴趣、拓宽英语学习知识面，巩固英语专项技能，特组织本次手抄报比赛。

二、活动时间2023年**月**日，**月**日三、活动内容主题自定，提倡自己用心画，用手写，要求务必原创，不得使用电脑绘制，不得使用现成图片进行剪贴，不得抄袭他人成果，一经发现，取消评选资格。

四、评分细则1.每份手抄报总分为100分。

2.符合主题，内容健康，符合规格。

（40分）3.版面设计合理、新颖、干净。

---标题：翻阅红色经典，共筑书香国庆背景设计：- 使用鲜艳的红色作为主色调，代表国庆的喜庆和热情。

- 在背景上绘制一幅描绘祖国山河的图画，如长城、黄河、黄山等，展现祖国的壮丽景色。

- 在画面的上方，可以放置一面五星红旗，随风飘扬。

内容板块：1. 国庆节简介- 简述国庆节的由来和意义，强调国庆节是中华人民共和国成立的纪念日，是全体中华儿女共同的节日。

- 提醒大家国庆节不仅是庆祝国家成立的时刻，也是反思历史、展望未来的重要时刻。

2. 红色经典推荐- 列举几部经典的红色文学作品，如《红岩》、《青春之歌》、《创业史》等。

- 简要介绍每部作品的主题和作者，激发读者的阅读兴趣。

3. 读书活动方案- 活动主题：“书香国庆，红色传承”- 活动时间：国庆节期间，持续一周- 活动地点：学校图书馆、班级读书角- 活动内容：- 举办红色经典读书分享会，邀请老师或学生代表分享阅读心得。

- 组织红色主题读书接力活动，让学生在国庆期间接力阅读红色经典。

- 开展读书笔记展览，鼓励学生写下自己的阅读感悟。

- 活动奖励：设立“红色阅读之星”奖项，对积极参与活动的学生给予表彰。

4. 读书名言集锦- 收集一些关于读书的名言警句，如“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”、“读万卷书，行万里路”等。

- 这些名言不仅可以激励读者，还能增加手抄报的文化氛围。

5. 互动环节- 设计一个“你问我答”环节，提出与国庆节和红色经典相关的问题，鼓励读者积极参与互动。

- 设置一个留言区，让读者写下自己最喜欢的红色经典或对国庆节的祝福。

底部装饰：- 在手抄报的底部，可以设计一些与国庆节相关的图案，如烟花、灯笼等，增添节日的喜庆气氛。

- 在图案周围，可以写上“国庆快乐”、“祝福祖国繁荣昌盛”等祝福语。

---通过这份手抄报，我们不仅能够庆祝国庆节的到来，还能传承红色文化，激发读者的爱国情怀和阅读兴趣。

让我们一起在书香中迎接国庆，共筑美好未来。

学生手抄报比赛活动方案
为弘扬中华民族的优良传统，培养中小学生高尚的道德情操，学校组织了本次活动。

一、活动目的：
1、培养学生动手能力，使学生在编辑、排版、创编报刊作品的过程中，激发阅读的兴趣，营建读书氛围，增长识字量。

2、以手抄报为形式，宣传文明知识，感触感染文明乐趣，推动文明活动广泛开展。

二、活动时间：
2023年12月
三、活动对象及要求：
全校小学生均可报名，独立完成，杜绝抄袭。

四、活动过程：
1、作品必须于2013年12月31日前上交。

2、在学生完成手抄报的基础上，学校组织评选。

3、对优秀作品将进行表彰奖励。

五、比赛要求：
1、内容要求:手抄报以“庆元旦、迎新年”为主题，兼容课内外读物、精美文章，交流文明心得。

2、版面要求：
⑴手抄报右下角须注明年级、姓名。

(2)版面制作均使用手抄文字和手绘插图，抄写要公正美观，涂色要匀称洁净，版面制作不能有任何粘贴。

六、评比规则：
①内容康健，积极向上，突出主题，宏扬主旋律。

②报纸的名称贴切，版面预设新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。

手抄报比赛策划书_策划书.doc 策划书。

比赛名称，手抄报比赛。

一、背景介绍。

手抄报是一种传统的学生作品展示形式，通过手工制作的方式，展现学生们对知识的理解和创造力。

为了激发学生的学习热情，提高他们的动手能力和创造力，我们计划举办一场手抄报比赛。

二、比赛目的。

1. 激发学生学习兴趣，提高他们的动手能力和创造力；2. 提高学生对知识的理解和运用能力；3. 培养学生的团队合作意识和责任感。

三、比赛内容。

1. 比赛主题，自由选择，可以是学科知识、社会热点、文化艺术等内容；2. 参赛形式，小组参赛，每组3-5人，每组提交一份手抄报作品；3. 参赛要求，手抄报内容真实、准确，排版整齐美观，创意新颖，注重团队合作。

四、比赛流程。

1. 报名阶段，学生自愿组队报名参赛，填写报名表格并提交参赛作品构思方案；2. 制作阶段，参赛队伍按照构思方案制作手抄报作品；3. 提交阶段，参赛队伍提交手抄报作品，并进行初步评审；4. 评选阶段，由评委对参赛作品进行评选，确定获奖作品；5. 颁奖阶段，举行颁奖典礼，对获奖队伍进行表彰，并对所有参赛队伍进行奖励。

五、比赛奖励。

1. 一等奖，奖金1000元，颁发证书；2. 二等奖，奖金800元，颁发证书；3. 三等奖，奖金500元，颁发证书；4. 优秀奖，颁发证书。

六、组织保障。

1. 比赛组织，由学校相关部门负责组织和协调比赛事宜；2. 师生参与，鼓励老师和学生积极参与，共同打造一场精彩的手抄报比赛；3. 安全保障，确保比赛过程安全有序，保障参赛队伍的合法权益。

七、预算安排。

1. 奖金支出，3000元；2. 证书制作，1000元；3. 宣传费用，500元；4. 其他支出，500元；5. 总预算，6000元。

八、联系方式。

如有任何疑问或合作意向，请联系，XXX（联系人），电话，XXX-XXXXXXX，邮箱，***********。

以上为手抄报比赛策划书，希望能得到您的支持和参与，共同为学生们打造一场精彩的比赛活动。

读书手抄报活动方案活动背景近年来，随着互联网的普及和移动设备的发展，越来越多的人选择通过电子书等数字化方式阅读，传统纸质书的销量逐渐下降。

为了促进阅读习惯的培养和传统纸质书的推广，我们计划开展一次读书手抄报活动。

活动目的1.增强学生对纸质书的喜爱和阅读兴趣。

2.提高学生的阅读能力和表达能力。

3.培养学生的创造力和团队合作精神。

活动内容1. 主题确定根据学校图书馆的藏书情况和学生的年龄特点，确定适合的主题，例如经典名著、科普读物、文学作品等。

2. 参与人员分为个人赛和团队赛两个组别，个人赛面向全校学生，团队赛由班级组成，每个班级派出一支代表队参赛。

3. 参赛要求•参赛者需选择一本与主题相关的书籍进行阅读。

•个人赛参赛者需手抄自己选择书籍的相关内容，并附上读书心得。

•团队赛参赛者需合作完成一份手抄报，内容包括书籍的简介、作者介绍、阅读心得等。

4. 评选方式•个人赛评选：由学校教师组成评委会，对参赛者的手抄内容和读书心得进行评审。

•团队赛评选：由学校教师和学生代表组成评委会，对参赛团队的手抄报进行评审。

5. 奖励设置•个人赛：设立一、二、三等奖，对获奖者颁发奖状和奖品。

•团队赛：设立一、二、三等奖，对获奖团队颁发奖状和奖品，并在学校图书馆展示获奖手抄报。

活动计划1. 宣传推广•制作宣传海报，张贴在学校各个重要位置。

•在学校广播中宣传活动内容和参与方式。

•利用学校微信公众号、班级群等渠道进行宣传。

2. 参赛报名•在学校图书馆设立报名点，提供报名表格供学生填写。

•设立报名截止日期，确保参赛者有足够的时间准备手抄报。

3. 阅读和手抄准备•参赛者根据自己的阅读速度，提前选择合适的书籍进行阅读。

•个人赛参赛者准备手抄内容，并撰写读书心得。

•团队赛参赛者分工合作，准备手抄报的各个部分。

4. 手抄报制作•团队赛参赛者根据主题和内容准备手抄报所需的素材和工具。

•分工合作，完成手抄报的设计和制作。

5. 评选和颁奖•评委会对参赛作品进行评审，评选出个人赛和团队赛的获奖者。

小学学生读书笔记手抄报评比方案一、背景介绍阅读对于学生的成长和发展起着重要的作用，通过读书，学生可以开阔视野，丰富知识，培养良好的阅读习惯和思维能力。

为了激发学生对于读书的兴趣，提高阅读能力，我们学校决定举办小学学生读书笔记手抄报评比活动。

二、活动目的1. 激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

2. 提高学生的阅读及写作能力，培养学生的思辨能力和创造力。

3. 引领学生树立正确的价值观念，培养良好的道德情操。

三、活动时间该活动将在每个学期末进行。

四、活动内容1. 学生个人读书笔记评比学生可自行选择喜欢的书籍进行阅读，并撰写读书笔记。

读书笔记包括书名、作者、阅读心得等内容。

学生根据自己的兴趣和能力，可以选择以文字、插图、贴纸等形式呈现。

每个学生每学期最多提交一篇读书笔记，每篇篇幅不超过500字。

2. 班级读书笔记手抄报评比班级可组织学生共同阅读一本书籍，并以小组为单位，设计制作读书笔记手抄报。

手抄报内容包括书名、作者、主要人物、故事情节、阅读感受等。

手抄报要求整体美观，字迹清晰，内容丰富，创意独特。

每个班级最多提交一份作品，作品规格不超过A3纸。

五、评比方法1. 学生个人读书笔记评比根据阅读笔记的内容、语言表达能力、思考深度等方面进行评比。

评委将根据评价标准进行打分，分数最高者为获奖者。

2. 班级读书笔记手抄报评比评委将根据手抄报的整体效果、内容丰富度、创意性和团队合作能力等方面进行评比。

每个作品将由评委评选出前三名，并给予相应的奖励。

六、奖励设置1. 学生个人读书笔记评比一等奖：奖励一本名著，并颁发获奖证书。

二等奖：奖励精美文具，并颁发获奖证书。

三等奖：奖励阅读奖品，并颁发获奖证书。

2. 班级读书笔记手抄报评比一等奖：班级荣誉奖牌，并颁发获奖证书。

二等奖：班级化验器材，班级荣誉奖牌，并颁发获奖证书。

三等奖：班级文具套装，班级荣誉奖牌，并颁发获奖证书。

七、活动宣传学校将通过班会、晨读广播、校报等渠道宣传活动内容和要求，鼓励学生积极参与。

读书节绘画、诗配画、手抄报活动方案一、活动形式：绘画比赛。

1.参与年级：一年级全体同学。

2.内容：请画出自己喜爱的童话故事中的人物，版面、形式、色彩，自己设计。

3.规格：A4纸。

4.上交时间：各班先进行班内的评比、展出，然后在第13周周一放学前把最好的10份上交给年级的语文科组长。

二、活动形式：诗配画。

1.参与年级：二年级全体同学。

2.内容：在画纸上写上诗歌，再配上合适的图画，版面、形式、色彩，自己设计。

3.规格：A4纸。

4.上交时间：各班先进行班内的评比、展出，然后在第13周周一放学前把最好的10份上交给年级的语文科组长。

三、活动形式：精彩片段摘抄1.参与年级：二年级全体同学。

2.内容：在画纸上写上诗歌，再配上合适的图画，版面、形式、色彩，自己设计。

3.规格：A4纸。

4.上交时间：各班先进行班内的评比、展出，然后在第13周周一放学前把最好的10份上交给年级的语文科组长。

四、活动形式：读书手抄报1.参与年级：四——六年级全体同学。

2.内容：内容必须和读书相关，版面、形式、色彩，自己设计。

3.规格：A4纸。

4.上交时间：各班先进行班内的评比、展出，然后在第13周周一放学前把最好的10份上交给年级的语文科组长。

五、评比1.交叉评比：一年评二年，二年评三年，三年评一年; 四年评五年，五年评六年，六年评四年。

2.获奖比例：一等奖20%,二等奖30%,三等奖50%。

3.评比时间：各级的语文科组长请在第13周周二放学前把本级的作品交给相应的评比年级。

各年级语文科组长在第13周周四放学前把评比结果发给XXX主任。

手抄报比赛策划书_策划书.doc 策划书。

比赛名称，手抄报比赛。

一、背景介绍。

手抄报作为一种传统的学习和展示方式，具有丰富的文化内涵和教育意义。

为了激发学生的创造力和学习积极性，我们计划举办一场手抄报比赛，让学生们通过制作手抄报的方式展现自己的想法和才华，促进他们的全面发展。

二、比赛目的。

1. 激发学生的学习兴趣和创造力，培养他们的动手能力和艺术表达能力；2. 提高学生的综合素质，培养他们的观察力、思维能力和表达能力；3. 增强学生对于学科知识的理解和应用，促进他们的学习成绩提高。

三、比赛内容。

1. 主题，自由选择，可以是与学科相关的知识、社会热点、文化艺术等内容；2. 形式，手抄报制作，包括文字、图片、图表等；3. 要求，内容真实、准确，布局美观、整洁，创意突出。

四、比赛安排。

1. 时间，比赛报名时间为XX月XX日-XX月XX日，比赛时间为XX月XX 日；2. 地点，校内指定地点进行展示和评比；3. 流程，报名→制作→展示→评比→颁奖。

五、奖项设置。

1. 一等奖1名，奖金XX元；2. 二等奖2名，奖金XX元；3. 三等奖3名，奖金XX元；4. 优秀奖若干名，奖金XX元。

六、组织保障。

1. 组织单位，学校XX部门；2. 赞助单位，XX公司；3. 资金保障，由赞助单位提供；4. 安全保障，学校提供必要的安全保障措施。

七、宣传推广。

1. 学校官网、微信公众号发布比赛信息；2. 学校广播、海报宣传；3. 班级宣传推广，鼓励学生踊跃参与。

八、总结。

本次手抄报比赛旨在激发学生的学习兴趣和创造力，希望通过这样的形式，让学生们更好地理解和应用所学知识，展现他们的个性和才华。

我们期待着这场比赛能够取得成功，为学生们提供一个展示自己的舞台。

手抄报比赛方案
标题：手抄报比赛方案
引言概述：手抄报比赛是一种传统的学生活动，可以锻炼学生的动手能力和创造力，同时也是展示学生综合素质的好机会。

为了成功举办一场手抄报比赛，需要制定一份详细的比赛方案，包括比赛主题、规则、评分标准等内容。

一、比赛主题
1.1 确定主题的原则
1.2 主题的选择范围
1.3 主题的时效性和吸引力
二、比赛规则
2.1 比赛的时间和地点
2.2 参赛资格和报名方式
2.3 比赛的组织架构和流程
三、评分标准
3.1 内容的丰富性和准确性
3.2 创意和设计的独特性
3.3 手工制作的精细度和美观度
四、奖项设置
4.1 奖项的种类和设置标准
4.2 奖品的选择和发放方式
4.3 鼓励奖和优秀奖的设立
五、宣传推广
5.1 制作宣传海报和宣传册
5.2 利用校园广播和校园网站进行宣传
5.3 鼓励学生积极参预，扩大比赛影响力
通过以上方案的制定和实施，可以成功举办一场精彩的手抄报比赛，激发学生的学习热情和创造力，提升学校的文化氛围和活力。

希翼本文提供的方案能够对您的手抄报比赛策划有所匡助。

中学生读书手抄报比赛简报
活动概述：
本次读书手抄报比赛旨在鼓励中学生通过创意的手抄报形式表达他们对阅读的热爱和见解，进而提高他们的阅读理解能力、创意设计能力和艺术鉴赏力。

活动于XXXX年XX月XX日至XX月XX日在校园内进行，参赛者主要为
七至九年级的学生。

活动内容：
1. 宣传推广：通过校园广播、海报、社交媒体等多种渠道进行活动宣传，确保所有学生了解比赛详情。

2. 报名阶段：学生自主报名参加，每个班级选定5名代表参赛。

3. 创作阶段：参赛者在指定时间内完成手抄报创作。

指导老师提供相关书籍推荐，并给予创作指导。

4. 评选阶段：评委团根据创意、内容、设计、色彩搭配等方面进行评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。

5. 颁奖仪式：在全校集会上为获奖者颁发奖品，表彰他们的才华与努力。

活动亮点：
1. 创意无限：学生们充分发挥想象力，将阅读与艺术完美结合，呈现出形式多样、内容丰富的手抄报作品。

2. 团队协作：参赛者自发组成小组，共同讨论、分工合作，培养了团队协作精神。

3. 阅读分享：比赛过程中，学生们互相分享阅读的书籍和心得，激发了阅读兴趣，增进了同学间的交流。

4. 指导老师专业指导：指导老师为学生提供专业指导，帮助学生提升创作技巧和审美水平。

活动效果：
本次读书手抄报比赛取得了圆满成功，不仅提高了学生的阅读兴趣和艺术修养，还培养了他们的创新思维和实践能力。

同时，通过团队协作和阅读分享，增进了同学间的友谊与合作精神。

参赛作品展示了学生们对阅读的独特见解和创意表达，为校园文化增添了一抹亮丽的色彩。

“一路书香伴我行”读书手抄报制作比赛方案一、活动宗旨：为配合学校的特色教育，尽力打造书香班级，营造浓郁氛围，全力培养学生爱读书、读好书、勤思考，重感悟积累，重动手实践的好习惯，努力培养学生知行合一、"读作合一的良好品质。

我班特举行“走进经典，享受阅读”读书手抄报制作比赛。

二、参赛对象：二、三、"四、五年级全体同学三、领导小组四、活动过程安排：1、6月6日-6月9日，进行读书手抄报制作.。

2、6月13日，进行读书手抄报制作评比。

3、6月17日-6月18日，优秀作品展览。

五、比赛方法及作品要求：（一）手抄报内容要以“好书伴我行”为主题，可以图文并茂。

报头名称丰富多彩。

如：走进文学名著、书林漫步、书香小报、好书伴我成长、书、我的朋友、书香漫漫、爱阅读等。

（二）版面要求：用A4纸或素描纸来制作手抄报。

（三）作品要求主题突出，设计新颖，版面整洁，可读性强，较好地实现思想性和艺术性相统一。

"（四）各班于6月9日日上交3份优秀作品，学校将组织评委评定各年级获奖等次。

五、评比标准：（满分100分）1、内容选择（25分）：内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律并适合小学生阅读，富有知识性、创新性。

2、整体书写（20分）：栏目丰富，文章有文采，文章流畅字迹工整、无错别字。

3、版面设计（30分）：版面新颖活泼、有创意；规范合理，主题明确有刊头。

4、色彩插图（25分）：版面图文并茂，整体效果好。

六、奖项设立及奖励办法1.各年级设一等奖15%二等奖25%三等奖20%2.获奖学生的辅导老师量化评比可适当加相应的分。