云南师范大学新媒体建设审批登记表

国家大学生创新性实验计划项目申请表项目名称陕西师范大学数字传媒技术实验教学中心信息化平台的开发学生所在单位新闻与传播学院申报单位新闻与传播学院项目负责人 ###起止年限 2011年04月至2012年02月陕西师范大学教务处2011年2月项目名称陕西师范大学数字传媒技术实验教学中心信息化平台的开发申请经费13080元起止时间2011年04月至2012年02月申请团队姓名年级所在单位及专业联系电话E-mail###08级新闻与传播学院教育技术学### 09级理工科基础教学部软件工程###08级新闻与传播学院教育技术学###08级新闻与传播学院教育技术学###08级新闻与传播学院教育技术学导师姓名## 职务/职称教授电话E-mail一、申请理由（包括自身具备的知识条件、自己的特长、兴趣等）本团队成员由四名陕西师范大学教育技术学专业学生和一名陕西师范大学软件工程专业学生组成，通过相应专业学习，已经具有一定的知识和技术储备，具备独立开发、优化和维护网站的能力，并且通过对网络和计算机的学习，也具备了从网络中有效获取信息的能力和必要的网络技术、程序设计技术等。

“十一五”期间，教育部、财政部组织实施的“高等学校本科教学质量与教学改革工程”中，启动了国家级实验教学示范中心建设，信息时代的到来，新的教学、管理模式必然要替代传统的教学、管理模式，信息化建设必将成为国家级实验教学示范中心建设工作中的重要内容。

2000年6月，陕西师范大学新闻与传播学院成立了数字传媒技术实验教学中心，经过近10年的发展，数字传媒技术实验教学中心现已形成覆盖平面媒体、影视媒体、网络多媒体等各类媒体的实验室群落，也是目前陕西省乃至西北地区唯一一家国家级传媒类实验教学示范中心。

目前，我校校园网已经全线贯通，可以实现相关人员对平台的实时管理，选择的技术实现路线是目前较为成熟网络平台开发技术，能够完成设计方案提出的设计要求，只要有硬件条件支持就可构建出平台开发所必需的软件环境，我院服务器能够满足技术实现路线的硬件环境要求。

云南师范大学部门采购项目采购及验收登记表
填表说明
1.由部门自行组织采购的项目，填写《云南师范大学部门采购项目审批表》，经部门领导审批后方可填写此表，按此表采购流程采购。

2.项目名称、预算金额和经费来源栏，需和《云南师范大学部门采购项目审批表》一致。

3.采购方式：有询价和单一来源两种，采购方式需和《云南师范大学部门采购项目审批表》审批的一致。

4.采购内容一栏，要尽量详细，采购的设备或者服务名称、数量需和《云南师范大学部门采购项目审批表》一致。

5.采购小组成员签字一栏，需为3人及以上单数组成。

6.供应商名称一栏，询价采购需填3家及以上供应商信息，单一来源采购只需填写一家供应商的信息，供应商名称必须是全称。

7.采购结果一栏：第一个空格填写拟成交供应商全称，第二个空格填写报价，报价为人民币。

8.货到验收（签收）情况一栏，验收（签收）人一般和采购小组人员
一致。

9.采购及验收审核意见一栏：申购部门是采购的主体，需履行主体责任，采购结果和验收情况需申购单位负责人确认。

作者简介：段志忠（1992－），男，云南昆明人，讲师，从事思想政治教育研究。

段志忠（云南师范大学，云南昆明650500）摘要：每一次互联网技术的进步，都会带来网络亚文化传播方式的变化。

通过对不同网络时代网络亚文化演进路径的梳理，发现新媒体时代的大学生网络亚文化呈现出从单边到多边、资本化以及潮流风尚的特征。

大学生网络亚文化也对大学生身份认同、语言文字表达能力和人格心理方面产生了影响。

对大学生网络亚文化现象的引导工作，应从加强监管和提供优质文化产品两方面开展。

关键词：大学生；网络亚文化；思想政治教育；文化传播中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）07-0041-04亚文化的研究经历了从伯明翰学派到芝加哥学派再到后亚文化研究的过程。

伯明翰学派以及芝加哥学派所研究的亚文化，其传播工具主要是书籍、报刊、电台。

这个时期的西方亚文化传播具有鲜明的地域发展特点，由于缺少信息技术手段的辅助，在具体的亚文化风格区域方面呈现出多个地点同时演变发生而又相互没有联系的情况。

这个时期的亚文化传播扩散较慢，而且往往具有对权威的反抗性。

21世纪以来，互联网技术和商业媒体模式不断迭代，伴随着国际环境的变化，亚文化对权威的反抗性逐渐减少。

在我国，互联网技术从电脑到非智能手机再到智能手机时代，给我国网络亚文化的传播方式带来结构性的影响，这样的变化往往伴随着流量技术和终端设备的双重变革。

大学生作为高知青年群体，接受和适应新技术新文化能力较强，容易受到网络亚文化的影响。

大学生网络亚文化，是指高校在校大学生群体通过互联网了解认知和接纳社会亚文化的形式。

从网络亚文化的概念可以看出，对网络亚文化传播历程的梳理，成为讨论我国当代大学生网络亚文化，进一步提高大学生思想政治素质的必要前提。

一、大学生网络亚文化传播的历程1.台式计算机时代的大学生网络亚文化网络亚文化的传播最初发生在以台式电脑为主体的互联网萌芽期。

网络亚文化的传播局限于特定的实体媒介和空间，所依赖的台式机体积大，且不方便携带，而笔记本电脑方便携带但价格过于高昂，消费者群体占比不大，加之光纤普及较慢，电脑不具备WiFi和无线上网功能。

云南师范大学一、云南师范大学学校简介云南师范大学的前身是1938年在抗日战争烽火中由北京大学、清华大学、南开大学南迁昆明合组成立的国立西南联合大学师范学院，现为国家中西部高校基础能力建设工程100所重点建设高校之一，是教育部与云南省人民政府共建高校，为云南省唯一一所省属重点师范大学，是教育部“全国毕业生就业典型经验高校”50强之一。

学校年度科研经费规模超过1亿元，现有2个博士后流动站，4个一级学科博士学位授权点，1种博士专业学位授权点，1个二级学科博士学位授权点，26个一级学科硕士学位授权点，17种硕士专业学位授权点，是全国首批招收和培养汉语国际教育硕士专业学位研究生的24所试点高校之一。

二、学院简介云南师范大学传媒学院是一所特色鲜明的区域性教学研究型实体学院，致力于培养具有国际视野的高层次创新型应用人才。

形成了以戏剧与影视学、新闻传播学两个一级学科硕士授权点为龙头，以新闻与传播专业硕士授权点为支撑，以新闻学、传播学、广播电视学、动画、播音与主持艺术、广播电视编导等六个本科专业为基础，涵盖文、艺两大学科门类，基础宽厚、多学科协调发展的学科与专业格局。

2018年3月，云南日报报业集团与云南师范大学共建的“国际新闻传播学院”落地传媒学院，共建双方将充分发挥各自优势，加强多领域多层次合作，整合优势资源，推动新闻教育与新闻实践相互贯通、深度融合、协同发展，提升国际新闻传播人才的培养质量。

学院在校学生1800余人，在职教职工64人，在职教职工中具有硕士及以上学历的教师占师资总数的90%以上,具有博士学位的教师19人,在读博士10人,教授10人、副教授12人。

学院建有国家级大学生校外实习实践基地、教育部舆情研究机制单位、中国广播电影电视社会组织联合会媒介融合研究基地、云南省舆情研究基地、云南省媒介融合与讯息传播实验教学示范中心、新华社经济社舆情与大数据研究基地，与云南日报报业集团建有南亚东南亚国际传播人才培训中心、与暨南大学新闻与传播学院传播大数据创新实验中心、与微想720云建有VR数字媒体联合实验室,学院建有音频实验室、视频实验室、多功能演播厅及影视技术、动漫制作、二维动画、三维动画、线性/非线性编辑室、虚拟实验室等多个专业实验室,设备总值达1600余万元。

76 传播力研究 ２０２０年２９期传播力研究 RESEARCH ON TRANSMISSION COMPETENCE美国人P.戈尔德马克在政府报告中首次将电子录像称作是“新媒体”，随后美国人重要官员也在公共场合中多次使用“新媒体”，“新媒体”一词开始在美国社会和媒介研究中通行，并逐步成为各国媒介研究的热门话题。

但直至今日，“新媒体”还没有准确的定义。

清华大学教授彭兰从“新媒体”的演变、特征及使用情景三个角度出发，认为新媒体是基于数字技术、网络技术及其他现代信息技术或通信技术下，具有互动性、融合性的媒介形态和平台。

[1]区别于传统媒体，新媒体在具有较广泛的受众、更快的传播速度以及更高的传播效率。

一、报纸的价值及价值演变19世纪末学者开始对价值有了定义。

“价值主观论”学派认为，一切价值都起源与人，价值仅存在于人的思维，而不是固有地存在于物品本身。

“价值客观论”学派认为，万物的价值都是客观的，是不以人的意志为转移的存在。

“情景论”学派认为，价值只有人在特定的情景中，综合主观与客观的优点下，才具有意义。

随后，主流的价值理论认为价值的意义是以主体为标准的主客体之间的关系，是客体对主体的满足。

[2]换句话说，客体是否满足与主体，就是其价值的体现。

媒介依赖论认为当受众个体越依赖于某种媒介来满足自身需要时，就说明该媒介在个人生活中扮演着重要的角色。

[3]这也说明，个体对媒介的依赖度越高，媒介就越有价值。

张金海教授根据主客体之间的满足关系以及“媒体-受众”的结构界定了媒介的三大价值：信息价值、娱乐价值、社交价值。

[4]也就是说，报纸的价值就是向世界提供最新的变动和公众最关心的社会现象、娱乐大众和以及引导社会舆论。

(一)改革开放前：党和政府的“耳目喉舌”徐宝璜曾说道：“新闻纸者，国民之喉舌也”。

1942年中宣部曾下达《未改造党报的通知》并对党报进行检查和改造，此后我国党报就承载了国家立场、发展方向的使命。

[5]因此，我国报纸在19世纪50、60年代的主要价值是让群众了解国家立场以及发展的方针政策，引导人民正确的前进道路，成为人民的精神支柱，最后党和人民建立起紧密的联系。

山东师范大学成人高等教育远程网络学习学生手册弘德明志博学笃行山东师范大学继续教育学院二〇一三年十二月前言 (1)一、平台系统登录 (2)二、学生工作室功能介绍 (3)（一）通知公告 (3)（二）个人信息 (4)（三）班级工作室 (5)（四）课程表 (7)（五）费用管理 (8)（六）教学计划 (9)（七）课程学习 (9)（八）成绩管理 (20)（九）学籍异动 (21)（十）留言板 (21)（十一）注销退出 (22)三、网络学习步骤 (23)四、考核办法与成绩查询 (24)（一）考核办法 (24)（二）成绩查询 (24)五、常见问题 (26)（一）忘记密码 (26)（二）课件打不开或显示异常、观看不流畅及相关问题 (26)（三）下载问题 (27)附录一山东师范大学成人高等教育教学管理规定 (28)附录二山东师范大学成人高等教育学生学籍管理规定 (44)山东师范大学成人高等教育远程教学管理平台（以下简称“平台”）是在互联网基础上构建，为全省学员提供非实时多媒体交互教学服务，为继续教育学院、教学学院及各函授站点提供全方位信息化管理服务的综合性网络平台，是学院办公管理、教师教学、学生学习所依托的重要基础设施。

平台界面简洁、友好，易于操作。

学员只需掌握基本的计算机操作技能，会使用浏览器，就能够正常使用。

为了帮助学员能够更快更好地掌握通过平台实现网上学习、个人信息管理及完成学习过程，特编写了此手册。

学员在正式开始学习前，请务必认真阅读本手册。

本网络平台运行环境如下：硬件环境：●内存1024M（推荐）以上●多媒体电脑●配备声卡●网速2M以上软件环境：●Window XP/Window 7操作系统●推荐使用IE浏览器，浏览器IE8.0以上版本，●Macromedia Flash Player 7.0及以上●推荐分辨率：1024×768以上●需安装Windows Media Player 播放器一、平台系统登录首先，打开浏览器，在地址栏中输入网址，登录山东师范大学继续教育学院网站，如图1-1所示。

云南师范大学科学研究论文著作定级试行标准（2005 年8 月24 日经校长办公会议审议通过）为规范和加强我校科学研究成果的管理，鼓励我校科研人员完成高水平、高质量的科研成果，不断提高我校科学研究水平，提升我校学术声誉和地位，学校特制定《云南师范大学科学研究论文著作定级试行标准》（以下简称《标准》），供学校对科学研究成果进行认定、统计和实施奖励。

本《标准》包括对著作（不包括教材）和论文的认定，所列出版社、报刊为我校在评估及奖励工作中定级的重要依据，本《标准》未涉及内容确定为普通级。

一、著作认定著作以出版社级别认定。

出版社按级别分为A、B、C三类。

A、B 类出版社根据出版社在国内的影响力进行划分，C类出版社为港、澳、台地区及国外重要出版社。

(一)A类出版社人民出版社、商务印书馆、中华书局、三联出版社（北京）、科学出版社（北京）。

(二)B类出版社中国社会科学出版社、高等教育出版社、社会科学文献出版社、人民文学出版社、语文出版社、东方出版社、民族出版社、北京大学出版社、清华大学出版社、复旦大学出版社、南京大学出版社、中国人民大学出版社、人民教育出版社、教育科学出版社、经济科学出版社、文化艺术出版社、经济管理出版社、中国经济出版社、中国物价- 16 -出版社、中国财政经济出版社、财政科学出版社、中国金融出版社、中国统计出版社、中国人事出版社、作家出版社、人民体育出版社、北京体育大学出版社、人民美术出版社、人民音乐出版社、外语教学与研究出版社、上海外语教育出版社、电子工业出版社、环境出版社、人民邮电出版社、化学工业出版社、人民卫生出版社、中国农业出版社、中国电力出版社、机械工业出版社、中国电力出版社、中国水利水电出版社、中国建筑工业出版社。

(三)C类出版社包括港、澳、台地区及国外重要出版社，其影响度的鉴别由校学术委员会裁定。

二、论文认定结合我校学科建设和科研工作实际，学校论文的级别根据所载刊物的权威性和影响力予以认定，统一划分为A、B、C、D四类，按“人文社会科学”和“自然科学与技术”分列。

云南师范大学校园计算机网络系统方案书1999目录1. 用户需求 (4)1.1 要求 (4)1.2 目标 (5)2. 网络方案 (6)2.1 网络设计原则 (6)2.2 主干技术选择 (7)2.3 网络结构说明 (7)2.4 网络结构图 (8)2.5 网络产品介绍 (8)2.5.1 主干交换机 (8)2.5.2 中心路由器 (8)2.5.3 部门级交换机（边缘交换机） (8)2.5.4 部门级路由器 (9)2.5.5 访问路由器（访问服务器） (9)2.5.6 网络管理 (9)2.6 网络系统实施建议 (9)3. 网络应用系统 (10)3.1 应用系统设计原则 (10)3.2 应用系统开发平台 (10)3.2.1 平台选择 (10)3.2.2 系统开发分期计划 (10)3.3 应用系统的设计 (10)3.3.1 子系统划分 (10)3.3.2 办公管理子系统 (10)3.3.3 信息和文档管理子系统 (10)3.3.4 用户权限管理子系统 (10)3.4 应用系统设计要点分析 (10)3.4.1 开发和应用平台选择 (10)3.4.2 数据库选型 (10)3.4.3 安全性考虑 (10)3.4.4 对远程及移动用户的支持 (10)3.4.5 对多媒体的支持 (10)3.4.6 与Internet的接口 (10)3.5 应用系统实施建议 (10)3.6 主机系统说明 (10)3.6.1 主机硬件系统 (11)3.6.2 主机操作系统 (11)4. 工程实施 (12)5. 培训 (13)6. 投资预算 (14)6.1 光缆工程费用清单 (14)6.2 网络硬件设备清单 (14)6.3 网络软件清单 (14)7. XXX公司的标准技术服务 (15)8. 附件(公司介绍) (16)1. 用户需求云南师范大学计算机网络系统是一个以全校师生及管理人员为服务对象的电子信息交换网络，旨在通过建立统一的计算机网络通信平台，提高云南师范大学管理的科学性和规范性，提高全校的办公自动化水平，提高全校师生的教学水平、科研水平，并为学校各部门提供快速高效的网络信息服务。

2019.4News Dissemination新闻传播我国少数民族众多，其中多聚集于云南、贵州、广西、青海、西藏、内蒙古等地，而各个不同的少数民族有着不同的文化习俗。

少数民族文化是我国优秀的民族文化，是我国几千年文明的优秀传承。

现如今，网络新媒体平台发展迅速，拥有比广播、电视等更加迅速、便捷的特点，也成为现代媒体人传播信息的一种新的传播工具。

而在少数民族地区，网络新媒体无疑成为一种更好的传播少数民族文化的方式，让更多的人感受不同的民族文化，实现民族文化之间的融合、共享。

一、新媒体环境下民族文化的传播方式对于文化的传播、信息的传播有多种方式，但是对于民族文化不一定适用。

我国的少数民族文化因为少数民族地区的交通不便、语言不通等问题，在传播方式上需要有良好的对策方能把我国特色的少数民族文化展现给更多的人，才能更好地保护少数民族文化。

（一）运用新媒体平台传播新媒体作为一种新兴发展的技术平台，随着网络技术飞速发展，传播信息的时效性受到广泛好评，同时其传播形式也越来越新颖。

新媒体在发展过程中主要以数字媒介技术平台为基础，注重形式的新颖，这种基础概念与民族文化的传播存在一定的冲突。

现代社会的发展使互联网等媒介快速深入人们的生活中，很多主流媒介的发展与民族文化的传播存在较大的矛盾，在传递信息的过程中具备单向特性，使民族文化的传播单极化[1]。

但是相较于之前的口口相传，新媒体的传播面更加广泛，真正做到了“秀才不出门，便知天下事”。

在这方面来看，新媒体对于民族文化的传播有着极大的推动作用，在很大程度上帮助我国少数民族文化让更多的人接触了解、更多的人看到。

在新媒体的大力推广下，一方面可以让少数民族文化被人们熟知，为少数民族文化的传承和发掘奠定了基础，另一方面新媒体的快速发展，为少数民族文化传播形式的多样化带来积极的影响。

例如，《舌尖上的中国》以纪录片的形式，传播各个民族不同的饮食文化，用美食加故事的形式，让更多的人了解少数民族和各个地区的饮食文化，推动了少数民族文化的传播。

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