中考成语的理解与运用
教学目标：平时积累词语，了解考点预测和误用愿因及掌握答题技巧:
1考点预测对成语的考查，大多以选择题的形式出现，主要是要求我们能根据具体的语境判断成语的运用或解释是否恰当。也有主观题型，如提供情境写出相应成语，成语接
龙等，以这些形式命题，既考查了学生对成语的掌握情况，又极具情趣。
2成语误用的原因：望文生义，褒贬颠倒，范围不当，逻辑脱节，句式不和，敬谦错位，词语误用。
3解答技巧:平时对成语要重视积累:
①正确了解成语的意思，不可望文生义，误解词义。
②在理解原意的基础上把握比喻义。
③要符合语法规范或逻辑关系，克服自相矛盾、重复累赘现象。
④尤其要辨清容易混淆的成语，明确成语的使用范围、对象及褒贬色彩
一教学过程
教学过程
一回顾中考
1下面加点成语使用不正确的一项是（）
A寒冷寂寞地生，不如轰轰烈烈地死
B这不是道听途说或者空话，而是事实。
C为了减轻学生过重的课业负担，老师精心设计教案，真可谓处心积虑。
D我们对别人的成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套。
答案：C“处心积虑”指千方百计地盘算（多含贬义）
2下面加点成语使用正确的一项是（）
A欧亨利的短片小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫，吸引了各国的读者。
B带着这么一张脸，你不管从事什么地方，都不会有一种鹤立鸡群的、引人注目的可能。
C制假销售团伙气焰嚣张锐不可当，但在公安局机关的严厉打击下，被彻底粉碎了。
D富有创造性的人总是不求甚解地汲取知识，使自己学识渊博。
答案：B A抑扬顿挫形容声音。B锐不可当是个褒义词。D词义误用
3下面加点成语使用正确的一项是（）
A 在雷鸣般的掌声与欢呼中，李锐同学首当其冲，率先跑到终点，为我班赢得了荣誉。
B 学问是“问”出来的，遇到不懂的问题，我们一定要发扬不耻下问的精神，主动向老师
请教，这样才能获取更多知识。
C 14年未曾谋面的老同学在长城上萍水相逢，共叙别后之情。
D 我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。
答案：D A首当其冲（望文生义）B不耻下问（敬谦错位）C萍水相逢，（词语误用）
二小结：考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种: 1.望文生义。如“告别时,这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服,真是大方之家。”“大
方之家”是指专家学者,句中误理解为“出手大方的人”。
2.意思弄反。如“如果能掌握科学的学习方法,就会收到事倍功半的效果。”“事倍功半”是形
容花费的劳力大,收到的成效小。与句意相反,应该改为“事半功倍”。
3.张冠李戴。如“虽然他是残疾人,但我们不能对他刮目相看。”“刮目相看”是指用新的眼光
来看待,与语义不符合,按句义可以改为“另眼相看”。
4.色彩不当。如正因为他具有自命不凡的崇高理想,才在工作中取得了出色的成绩。“自命
不凡”意思是自以为很了不起,含有贬义,用在句中形容的崇高理想有误。
三答题技巧：正确理解和运用成语,需要掌握以下技巧.
(1)看成语含义与前后句的修饰限制成分是否协调。
(2)看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大材小用或小材大用。
(3)看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴。
(4)看是否因望文生义而无用成语。
(5)看是否因忽视构成语素的位置而造成形近成语混淆。
(6)看是否因忽视成语的整体性，只断取其中个别语素的意义与句意相悖。
(7)看成语运用是否因画蛇添足而造成前后内容重复。
(8)看成语的感情色彩是否适合所在的语境。
(9)成语的辨析与运用的解题一定要结合具体的语境，离开了具体的语境，只盯住词语来答
题是错误的解题方法。
四专题训练：
1、下面句子中加点成语使用正确的一项是( ) ( 2 分)
A、尽管计算机是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事倍功半。
B、扬州茱萸湾公园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。
C、“神舟”五号载人飞船把我国首位航天员成功送入浩瀚的太空并安全返回，这是我国航
天事业取得的又一空前绝后的成就。
D.从风格看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，各有千秋。
（答案D）
2.下列加点的成语使用不当的一项是( )
A.李东真是别出心裁，制作的航船模型与众不同，令人叫绝。
B.任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。
C.这些豆蔻年华的小伙子，也许在没有喝酒前想也不敢想能干出这些伤天害理的事。
D.“神舟”六号载人航天飞船的成功发射和顺利返回，是2005 年举世瞩目的大事。
答案（C）
3.下面句子中加点词语使用正确的—项是( )
A.这座寺庙经过数月的修缮，如今已整修完毕。整座庙宇看上去古朴庄严，惟妙惟肖。
B.冬去春来，夏隐秋至，一年四季，周而复始，变化无常。
C.每逢节假日，中央大街两旁的店铺，就会顾客盈门，生意葱茏。
D.家中的相册里，总有一些年代久远、发黄褪色的老照片。这些照片的背后，往往隐藏着
一些鲜为人知的故事。
3答案.D
4.下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是(3分)
A.掌握自然规律以前，人们往往认为沙漠里有魔鬼在作怪;但是掌握了科学知识以后，人
们便可以把这种光怪陆离的现象解释清楚。
B.贾里弄不懂，为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视，而一些不值得一提的小
事却被当成了不起的大事。
C. 由于山体滑坡，奔赴汶川抗震救灾的队员往往突然会走投无路，但他们克服了常人难
以想象的困难，及时赶到目的地，开展救援工作。
D. 连云港地理区位非常重要是毋庸置疑的。她是我国沟通东西、连接南北的一个重要战
略枢纽，在促进区域协调发展中将发挥巨大作用。
答案C 感情色彩有误
5.下列各句中加点熟语使用不恰当的一句是( )(2 分)
A 、“一方有难，八方支援”是中华民族的优良传统。对学校组织的这次扔款贩灾活动，
我们应踊跃参加，不应袖手旁观。
B.法家主张君权至上，纵横家以士为贵，在当时的诸子百家中，孟了的民贵君轻思想可
谓
别具匠心。
C.在毕业晚会上，同学们吹拉弹唱，载歌载舞.真可谓“八仙过海，各显神通”。
D.初中生活马上就要结束了。三年时光一千多个日日夜夜，现在想来，犹如白驹过隙，
转瞬即逝。
答案：B ( 2 分)
6、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是()
A、奥运“样云”火炬所经之处，“中国加油、四川加油”的口号络绎不绝。
B、北部弯以它得天独厚的旅游资源，吸引着众多投资者前来投资开发。
C、在经历“修旧如旧”的修复工程之后，北海老街古朴、沧桑的风格一如既往。
D、诗人匠心独运，为我们描绘了一幅色彩鲜明、清景交融的山水画。
答案A
7.对下列句子中加点成语使用的错误，分析不正确的一项是( )
A.王老师不辞辛苦，三顾茅庐去看望生病在家的李晓明同学。
三顾茅庐：这个成语讲的是刘备三次到草庐中邀请诸葛亮出山的故事。后用于表示诚心诚意的邀请或拜访。
分析：王老师“看望生病在家的李晓明同学”是去关心他，没有“邀请”“拜访”的意思，所以使用有误。
B.在少年队比赛中，用青年队队员参赛，简直是拔苗助长。
拔苗助长：这个成语讲的是宋人用拔苗的方法让禾苗长得更决，结果禾苗都死了的故事。后比喻不
