小学美术《重重叠叠》优质教案.教学设计

《重重叠叠》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握叠纸的基本技巧和方法。

2. 能够独立完成简单的叠纸作品。

3. 培养对折纸艺术的热爱和兴趣。

二、教学重难点：1. 教学重点：学会叠纸的基本技巧，包括折叠、粘贴等。

2. 教学难点：设计并制作出有创意的叠纸作品，锻炼空间想象力。

三、教学准备：1. 教材：准备相关的叠纸教材和图片。

2. 工具：剪刀、胶水、彩色纸等折纸必备工具。

3. 教室布置：准备一个适合折叠的宽敞空间，并布置好桌椅。

4. 案例展示：准备一些已经完成的叠纸作品，供学生参考和学习。

四、教学过程：（一）激趣导入1. 猜谜语。

2. 观察图片：说说这些图案美在哪里？设计意图：从学生喜欢的谜语入手，再出示一些漂亮的图案，让学生观察发现这些图案的特点，激发学生的学习兴趣。

（二）探究发现1. 看看这些图案中藏着哪些物体？这些物体是什么样子的？2. 说说自己的发现：哪些地方一样？哪里不一样？设计意图：通过观察图片，发现图案中重叠的部分，让学生初步感受重叠的美。

（三）欣赏评述1. 看看这些图案中哪些地方画得不一样？好在哪里？2. 老师评，学生互评。

设计意图：通过名家作品的欣赏，进一步掌握重叠的方法，并让学生大胆尝试，体会不同的效果。

（四）创作表现（播放音乐）1. 想想：生活中哪些地方有重重叠叠的东西？它们是什么样子的？2. 学生自由创作。

教师巡视辅导。

3. 小组互评：你最喜欢哪件作品？为什么？设计意图：给学生提供丰富的素材，让学生选择自己喜欢的形式表现重重叠叠的物体，培养学生的想象力及个性。

同时注重过程评价，促进学生审美能力、个性品质的发展。

（五）课后延伸（出示展示区）把画得好的作品贴到展示区，让没有作品展示的学生可以把彩色纸等材料叠出各种形状进行装饰。

设计意图：给那些没有作品展示的学生提供展示自我的机会，同时培养他们的动手能力和创新意识。

板书设计：《重重叠叠》圆圆的头巾——简单大方；多多的帽子——生动有趣；排排队——有条有理；图形拼组——色彩丰富。

小学美术《重重叠叠》优质课教案、教学设计教学设计：重重叠叠教材分析：本课是人教版二年级下册课本中的第二课，属于造型表现领域。

学生通过观察生活中的重叠现象，如山峦、森林、石头等，感受到重重叠叠所产生的独特美感。

教材选用了摄影作品和法国画家___的剪纸画《国王的悲伤》，让学生感受重叠在艺术创作中的作用。

学情分析：二年级学生正处于智力和想象力发展的最佳时期，但应该让他们了解画面的基本构成知识，有意识地进行画面组织，形成有层次的前后关系，为以后深入研究打基础。

教学准备：教师准备：课件、素描纸、记号笔、卡纸材料。

学生准备：彩笔、剪刀、彩纸、胶棒。

教学目标：1.知识与技能目标：观察生活中的重叠现象，了解重叠后产生的遮挡现象。

2.过程与方法目标：运用两种方式表现重叠，掌握遮挡的表现方法，感受重重叠叠的独特美感。

3.情感态度与价值观目标：理解生活中的重叠现象，感受重重叠叠的独特美感，发现生活中的美。

教学过程：一、导入：通过演示结合游戏的方式，引导学生说出重叠。

例如，老师拿一条黄色的鱼和一条红色的鲨鱼，移动它们，让学生发现鲨鱼的头部与黄鱼产生了重叠。

然后出示课题：《重重叠叠》。

二、新授：1.欣赏PPT图片（大自然中的重叠），如石头、花朵、桃子、荷叶、大山等，让学生说出它们的重叠之处。

2.请两位学生上前动手拼贴及绘画，尝试将大自然中的美景转移到画纸上。

总结：拼贴重叠时是先后在前的顺序；用绘画表现重叠时是先前再后。

两种方式的表现方法不同，需注意。

三、练：让学生分组，自由创作，用拼贴或绘画表现重叠现象，发挥想象力，创作出充满乐趣的作品。

四、展示：让学生展示自己的作品，欣赏彼此的创意和想象力。

五、总结：回顾本节课的内容和重点，让学生理解生活中的重叠现象，感受重重叠叠的独特美感，发现生活中的美。

教学设计：重重叠叠，让学生通过观察生活中的重叠现象，感受到重重叠叠所产生的独特美感。

通过欣赏PPT图片和实际操作，让学生掌握两种方式表现重叠，发挥想象力，创作出充满乐趣的作品。

二年级下美术教案-重重叠叠-人教新课标一、教学目标1. 让学生了解和掌握重叠现象在美术创作中的应用，提高学生的美术表现力和创造力。

2. 培养学生观察生活、发现美的能力，激发学生对美术学习的兴趣。

3. 引导学生学会欣赏和评价自己和他人的作品，培养学生的审美情趣和审美能力。

二、教学内容1. 重重叠叠的概念及其在美术创作中的应用。

2. 观察和分析生活中的重叠现象，学会运用重叠手法进行美术创作。

3. 重重叠叠作品的欣赏与评价。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和掌握重叠现象在美术创作中的应用，提高学生的美术表现力和创造力。

2. 教学难点：如何引导学生观察生活、发现美的能力，激发学生对美术学习的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片素材、示范作品等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些重叠现象的图片，引导学生关注和了解重叠现象，激发学生的兴趣。

2. 新课内容讲解：介绍重叠现象在美术创作中的应用，让学生了解和掌握重叠技巧。

3. 示范与讲解：教师示范如何运用重叠手法进行美术创作，并讲解创作过程中的注意事项。

4. 学生实践：学生根据所学内容，进行美术创作实践，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师引导学生进行欣赏和评价，培养学生的审美情趣和审美能力。

6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重叠现象在美术创作中的应用。

六、板书设计1. 二年级下美术教案-重重叠叠-人教新课标2. 重点内容：重叠现象的概念、在美术创作中的应用、创作技巧等。

七、作业设计1. 让学生运用重叠手法，创作一幅美术作品。

2. 要求：作品主题鲜明，构图合理，色彩搭配和谐，具有一定的创意。

八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并进行针对性指导。

2. 在教学过程中，注重激发学生的兴趣和创造力，培养学生的审美情趣和审美能力。

3. 注重课堂小结，让学生明确本节课所学内容，为后续学习奠定基础。

第2课重重叠叠（教案）一、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1.理解“重叠”的概念2.掌握“重叠”的表达方式（前后、上下、左右、大小）3.运用“重叠”表现画面层次感和透视感4.培养学生观察和绘画的能力，提高学生的审美素养二、教学重点、难点重点：1.理解“重叠”的概念2.掌握“重叠”的表达方式3.运用“重叠”表现画面层次感和透视感难点：1.运用“重叠”表现画面层次感和透视感2.培养学生观察和绘画的能力，提高学生的审美素养三、教学资源1.教师准备：画图板、绘画工具（颜料、水彩笔、铅笔等）2.学生准备：画图板、绘画工具（颜料、水彩笔、铅笔等）四、教学活动与时间安排活动1：导入（5分钟）1.让学生观察周围的事物，找到对象中的“重叠”现象2.引导学生谈谈自己发现的“重叠”现象活动2：讲解（15分钟）1.通过图例和课件介绍“重叠”的概念和表达方式2.分别介绍前后、上下、左右、大小等“重叠”的表达方式，并演示一些例子活动3：示范（20分钟）1.让学生模仿老师在画纸上画出简单的画面，如叠杯子、叠盆子等2.强调画面表达方式中的“重叠”部分，让学生重点体会活动4：绘画实践（40分钟）1.在画纸上让学生按照自己的想法绘画，针对每一层都在绘画的过程中先画底层，再向上逐渐增加画面层数2.帮助学生正确调配颜色、控制画笔压力和角度，让画面更加自然和逼真活动5：展示与点评（20分钟）1.让学生相互欣赏绘画成果，分享自己的体会和感受2.对优秀的画作进行点评，引导学生从中汲取经验和灵感五、教学评价1.通过观察学生的绘画作品，了解学生对“重叠”概念和表达方式的掌握情况2.通过调查问卷，了解学生对本节课的掌握程度和课堂效果的评价六、拓展和应用1.让学生自己选择一个主题进行绘画，并运用本节课所学的表达方式，画出更加自然、真实的画面2.进一步拓展“重叠”的概念，引导学生尝试用光影的“重叠”表达画面的层次感和透视感。

《重重叠叠》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 通过对不同形状和颜色的物体进行观察和绘画，培养学生的观察力和想象力。

2. 学会运用重叠的技巧，表现物体的层次感和空间感。

3. 培养学生热爱生活、热爱自然的情感。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察和理解重叠的物体形态和颜色，掌握表现重叠物体的方法和技巧。

2. 教学难点：在绘画中表现物体的层次感和空间感，使画面更加生动有趣。

三、教学准备：1. 教师准备教学PPT、不同形状和颜色的物体图片、绘画材料（彩色铅笔、马克笔、水彩等）。

2. 学生准备绘画本、彩色铅笔、马克笔等绘画工具。

教室导入：教师通过PPT展示不同形状和颜色的物体图片，引导学生观察和理解重叠的物体形态和颜色，激发学生的学习兴趣和想象力。

四、教学过程：1. 导入新课：教师展示一些重叠形状的实物和图片，引导学生观察并思考重叠形状的特点和美感。

学生观察并思考，教师引导学生总结出重叠形状的特点：形成有趣的视觉效果，产生丰富的层次感。

2. 基础技能讲解：教师讲解绘画中表现重叠形状的方法，包括用笔的轻重、疏密等技巧。

教师示范几个重叠形状的绘画步骤，并引导学生观察、模仿。

3. 学生创作：学生根据教师的指导，选择自己喜欢的颜色和材料，发挥想象力，画出自己喜欢的重叠形状的物体或场景。

教师巡回指导，及时给予学生指导建议，鼓励学生大胆创作，注重绘画的细节和美感。

4. 作品展示与评判：学生将作品张贴在黑板上或展示墙上，进行小组互评，评选出最佳作品。

教师对评选出的作品进行点评，给予必定和鼓励，引导学生发现重叠形状在绘画中的美感和应用价值。

5. 教室小结：教师总结本课所学内容，强调重叠形状在绘画中的重要性和应用价值。

鼓励学生发挥想象力，继续探索和尝试不同的绘画技巧和方法。

同时，教师也可以鼓励学生将在平时生活中发现的有趣的重叠形状记录下来，作为美术素材库，为以后的创作提供灵感。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 让学生掌握叠纸的基本技巧，能够熟练地进行重疊的折叠方法。

二年级下册美术教案-重重叠叠一、教学目标1.了解重复叠加的艺术形式。

2.能够用简单的素材，创造出多层次、重叠的图像。

3.启发孩子的创新思维、提高手工能力和美术造型能力。

二、教学准备1.色纸、剪刀、胶水等手工材料。

2.电脑或投影仪，用于放映相关的艺术作品课件。

3.书籍或网站上的美术作品，如波洛克、米罗、雅各布·努斯森等。

三、教学过程第一步：引入通过展示图像和艺术作品，让孩子们了解“重复叠加”这种艺术形式。

重点是：同一层面上，可以将某一元素进行重复性叠加，从而构成更为丰富且层次分明的图像。

第二步：观察和学习让孩子们在电脑或投影仪下观看相关艺术作品的课件。

教师要引导孩子们仔细观察，从中发现重复叠加的形式和艺术效果，并逐步理解其构成规律和作品的意义。

第三步：学习用素材制作重叠图像让孩子们自行准备各种颜色的素材，例如：色纸、胶水、剪刀等。

此时可以根据孩子们年龄及美术能力的不同，分别给予各种风格和难度的材料。

教师在此环节要求孩子们将素材进行叠加，边叠加边学习如何构建多层次的图像。

孩子们可以各自动手制作，也可以合作完成制作。

老师可以请孩子们共同分享自己的手工创意，从而在小组合作中培养出孩子们更多的创意想法。

第四步：个别指导在孩子们学习制作的过程中，教师可根据孩子们不同的美术技能和年龄，给予个别指导，引导他们学习如何按层叠加绘画图像。

教师要鼓励孩子们进行创新，发现各种新颖的图像和形式。

第五步：分享与展示在完成手工制作之后，让孩子们互相分享自己的作品，并鼓励他们进行不同层面的思考和交流。

在这个环节中，孩子们可以通过展示自己的成果，向其他同学、老师传达自己的信念和情感，从而增强美术语言的能力和社交能力。

四、教学总结通过这一节课的学习，孩子们不仅学习了是如何制作多层次的艺术形式，同时也学会了创新思维和合作能力。

在之后的美术学习中，孩子们会继承并发展这些能力，从而早日成为一个优秀的美术学生和才华横溢的艺术家。

二年级下册美术教学设计重重叠叠人教新课标教学目标本节课的教学目标主要包括三个方面：1. 知识与技能：学生能够了解和掌握重叠现象在美术创作中的应用，学会利用重叠关系表现物体的空间感和层次感。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够运用重叠技巧创作出自己的美术作品，提高观察力和创造力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术创作的兴趣和热情，提高审美能力，增强对生活中美的事物的感知和欣赏。

教学内容本节课的教学内容主要围绕“重重叠叠”这一主题展开，包括：1. 重叠现象的观察与认识：让学生观察生活中的重叠现象，了解重叠在美术创作中的应用。

2. 重叠技巧的学习与实践：学习如何运用重叠技巧表现物体的空间感和层次感，进行实践操作。

3. 美术作品的创作与展示：学生运用所学的重叠技巧，创作出自己的美术作品，并进行展示和分享。

教学重点与难点重点重叠技巧的掌握：学生需要学会如何运用重叠技巧表现物体的空间感和层次感。

美术作品的创作：学生需要运用所学的重叠技巧，创作出自己的美术作品。

难点重叠关系的处理：学生在创作过程中需要处理好物体之间的重叠关系，避免画面显得杂乱无章。

空间感和层次感的营造：学生需要通过重叠技巧的运用，营造出物体的空间感和层次感。

教具与学具准备教具：实物模型、图片素材、多媒体设备等。

学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的重叠现象的图片，引发学生对重叠现象的认识和兴趣。

2. 观察与讨论：让学生观察一些美术作品中的重叠现象，讨论如何运用重叠技巧表现物体的空间感和层次感。

3. 示范与讲解：教师进行示范，讲解重叠技巧的运用方法和注意事项。

4. 实践操作：学生进行实践操作，运用所学的重叠技巧进行美术创作。

板书设计重重叠叠提纲：重叠现象的观察与认识重叠技巧的学习与实践美术作品的创作与展示作业设计个人作业：学生运用所学的重叠技巧，创作一幅美术作品。

小组作业：学生以小组为单位，共同创作一幅以“重重叠叠”为主题的美术作品。

二年级下册美术教案-重重叠叠-人教新课标教学目标1. 让学生理解“重重叠叠”的概念，能够通过观察和操作，发现生活中的重叠现象。

2. 培养学生的空间感知能力和观察能力，能够准确地表现物体的前后、上下、里外等空间关系。

3. 培养学生的创新意识和审美能力，能够运用重叠的手法，创作出有趣、美观的作品。

教学内容1. 重重叠叠的概念：介绍“重重叠叠”的含义，让学生通过观察和操作，发现生活中的重叠现象。

2. 重叠的技巧：讲解如何通过重叠的手法，表现出物体的前后、上下、里外等空间关系。

3. 重叠的应用：引导学生运用重叠的技巧，创作出有趣、美观的作品。

教学重点与难点1. 教学重点：理解“重重叠叠”的概念，掌握重叠的技巧，能够运用重叠的手法创作作品。

2. 教学难点：如何准确地表现物体的前后、上下、里外等空间关系，如何运用重叠的手法创作出有趣、美观的作品。

教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示一些生活中的重叠现象，引导学生发现和理解“重重叠叠”的概念。

2. 讲解：讲解重叠的技巧，如何通过重叠的手法，表现出物体的前后、上下、里外等空间关系。

3. 示范：示范如何运用重叠的技巧，创作出有趣、美观的作品。

4. 实践：学生分组进行实践，运用重叠的技巧，创作出自己的作品。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

6. 总结：总结本节课的学习内容，强调“重重叠叠”的概念和重叠的技巧。

板书设计1. 二年级下册美术教案-重重叠叠-人教新课标2. 内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、展示与评价、总结。

作业设计1. 作业内容：运用重叠的技巧，创作一幅有趣、美观的作品。

2. 作业要求：作品要准确地表现出物体的前后、上下、里外等空间关系，要有趣、美观。

课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等方式，让学生理解和掌握了“重重叠叠”的概念和重叠的技巧。

重重叠叠美术教案【篇一：《重重叠叠》教学设计】二年级下册美术《重重叠叠》教学设计夏店中心校马玲领域造型.表现课时 1课时教学目标：1、认识重叠图案的艺术特点，了解重叠的形状可以使画面产生各种不同的效果。

2、用剪贴的方法，重叠各种形状来完成美术作品。

3、通过对重叠形状的学习，增强学生的造型能力。

教学重点：能够粘贴出重叠的形状，并设计重叠的形式。

教学难点：如何处理重叠的遮挡关系和排列效果。

教学方法：合作探究法、观察法、讨论法、演示法教学准备：学生准备彩纸、卡纸、剪刀、胶棒等。

教师准备多媒体课件、卡纸、彩纸、剪刀、范作。

教学设计：一、引导阶段师：同学们，今天老师带来了两个形状，一个是黄色的圆形，一个是蓝色的圆形。

老师将他们慢慢移动，现在黄色的圆形到了蓝色圆形的前面，蓝色圆形有一部分怎样了？生：被挡住了。

师：没错，这就产生了重叠。

接下来，老师把它们换个位置，蓝色圆形又到了黄色圆形的前面，它们仍然有一部分是重叠的。

所以说，一样物体在另一样物体的前面就会产生重叠。

其实，在我们美术的世界里，重叠就像一位神奇的魔法师，它能把周围的一切变得与众不同，今天我们就一起去跟重叠交个朋友。

出示课题：《重重叠叠》教材设计处理：利用实物演示，让学生通过观察发现问题，激发解决问题的兴趣。

二、发展阶段1、师：重叠的现象在生活中随处可见，想一想，你都见过哪些呢？生：树叶、鱼鳞、钟表的指针、站队时的同学们等等。

师：同学们在平时非常注意观察和收集生活中一些美的画面，现在就让我们一起走进大自然，感受重叠带给我们的美。

教师出示具有重叠形状的风景图片。

师：走进大自然，大家有什么感受呢？【蔚蓝的天空中，大雁排着整齐的队伍自由地飞翔，整齐秩序的美构成了有规律的重叠；校园里小树的叶子正在茂密的生长着，这种重叠具有随意的美；五颜六色的鱼儿在海底欢快地游来游去，有种参差不齐的美。

】总之，把大小、形状相同或者不同的图案物体进行重叠排列后，我们的大自然就有了不同的美。

二年级下美术教案-重重叠叠-人教新课标版教学目标1. 让学生理解“重重叠叠”的概念，并能运用到绘画中。

2. 培养学生的观察能力和创新能力。

3. 培养学生对手工制作的兴趣和热情。

教学内容1. “重重叠叠”的概念讲解。

2. 观察和分析“重重叠叠”的实物和图片。

3. 学生进行“重重叠叠”的绘画创作。

4. 学生进行“重重叠叠”的手工制作。

教学重点与难点重点：1. 让学生理解“重重叠叠”的概念。

2. 培养学生的观察能力和创新能力。

难点：1. 如何让学生将“重重叠叠”的概念应用到绘画和手工制作中。

2. 如何激发学生的创造力和想象力。

教具与学具准备1. 教师准备：实物和图片素材，绘画工具，手工制作材料。

2. 学生准备：绘画纸，彩笔，剪刀，胶水等。

教学过程1. 导入：教师通过展示实物和图片，引导学生理解“重重叠叠”的概念。

2. 观察：学生观察实物和图片，分析“重重叠叠”的特点。

3. 绘画：学生进行“重重叠叠”的绘画创作，教师进行指导。

4. 手工制作：学生进行“重重叠叠”的手工制作，教师进行指导。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结。

板书设计1. 二年级下美术教案-重重叠叠-人教新课标版2. 内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思。

作业设计1. 让学生回家后，观察周围的环境，找出“重重叠叠”的例子，并尝试用绘画表现出来。

2. 让学生尝试用手工制作的方式，制作出“重重叠叠”的物品。

课后反思1. 教师应反思教学过程中，是否有效地引导学生理解了“重重叠叠”的概念。

2. 教师应反思教学过程中，是否有效地激发了学生的创造力和想象力。

3. 教师应反思教学过程中，是否有效地进行了评价和总结。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个教学活动的实施步骤，包括学生的参与、教师的指导、互动方式以及作品的创作和评价。

以下是对“教学过程”的详细补充和说明：教学过程1. 导入- 教师通过展示实物和图片，引导学生理解“重重叠叠”的概念。