纸绳粘贴画

粘贴画制作过程讲述嘿，朋友们！今天咱就来讲讲粘贴画的制作过程，这可有意思啦！你想想看，把那些零零碎碎的小物件、小纸片啥的，通过咱的小手，一点点拼成一幅漂亮的画，多神奇呀！就好像是在创造一个属于自己的小世界。

首先呢，咱得准备好材料。

各种各样的彩纸呀、碎布头呀、小珠子呀，反正只要你觉得能用来拼贴的都可以搜罗过来。

这就好比是厨师准备食材，材料越丰富，咱能做出的美味就越多嘛！然后就是构思啦！你得在脑子里先有个画面，想想自己要做个啥样的粘贴画。

是可爱的小动物呀，还是美丽的花朵呀，或者是神秘的星空呢？这可全凭你的喜好和想象力啦！就好像建筑师在设计大楼，心里得有个蓝图才行。

接下来就可以动手啦！拿起那些小物件，小心翼翼地往纸上贴。

可别小瞧了这一步，这可得有耐心，就跟绣花似的。

有时候贴错了位置，还得重新来过，就像走路不小心走错了道儿，得赶紧回头。

在贴的过程中，你可以尽情发挥创意。

比如把不同颜色的彩纸剪成各种形状，拼在一起变成一个独特的图案。

或者把小珠子串起来，当成画里的装饰。

哎呀呀，这感觉就像是在给自己的画作施魔法！粘贴的时候要注意细节哦！把边边角角都贴得服服帖帖的，可不能有翘起的地方。

这就像给人穿衣服，得穿得整整齐齐的才好看呀。

等全部贴好啦，一幅粘贴画就诞生啦！你瞧，这是多么有成就感的一件事呀。

看着自己亲手做的画，心里那叫一个美呀！就好像农民伯伯看着自己丰收的庄稼一样高兴。

制作粘贴画不仅能让我们发挥想象力和创造力，还能锻炼我们的耐心和细心呢。

而且呀，做好的粘贴画可以用来装饰房间，或者送给朋友，那可是一份特别的礼物哟！所以呀，朋友们，别犹豫啦，赶紧动手试试吧！让我们一起用粘贴画创造出属于我们自己的美丽世界！怎么样，是不是已经迫不及待啦？。

四年级第四课《纸品乐陶陶》教学设计一、教学内容《纸品乐陶陶》二、教学目标1.知识与技能：掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技巧，能制作一幅粘贴画。

2.过程与方法：小组合作参与活动，体验制作的乐趣，发展美术实践能力，培养创新意识。

3.情感态度与价值观：体验作品的美感，开拓学生的艺术视野，养成耐心细致的良好习惯。

三、教学重难点本节课的教学重点在于指导学生掌握纸团、纸绳的制作并创作一幅粘贴画。

教学难点是引导学生设计制作出有创意且精美的装饰画。

四、教具准备范画《狮子》，课件PPT，皱纹纸，纸团、纸绳。

五、学具准备卡纸一张，皱纹纸，纸团、纸绳，棒棒胶，双面胶。

六、教学过程1.激趣导入，赏析范画。

给学生们展示《快乐的狮子》，提问：谁能告诉我这个作品是由什么做成的呢？引导学生发现这个漂亮的作品原来都是用纸团和纸绳拼贴成的。

作品赏析不仅激发了学生们的学习兴趣，也顺利地导入了课题――纸品乐陶陶。

板书：纸品乐陶陶。

2.作品欣赏，感受皱纹纸粘贴画的美。

欣赏美图《思念》、《夜》，让学生进一步感受到皱纹纸粘贴画浅浮雕的形式美感。

引导学生发现题材不同、构图不同、颜色不同、背景不同所呈现的不同美。

3.出示带有四朵小花的色稿图，让学生感受不同的底色对整个画面效果的影响千差万别，引导学生发现画面色彩鲜艳，对比鲜明，作品的效果更好。

4.欣赏作品《葡萄》，感受纸团与纸绳共同制画的形式美。

绿色纸绳制作的葡萄叶子和紫色纸团制作的葡萄让学生清晰的看到纸绳与纸团在作画过程中的不同表现形式。

5.纸绳的松散与纸团的大小不一。

在课前，学生尝试操作后出现的问题，现在我们就来一一解决。

首先请猜到办法和尝试成功的同学说出自己的观点，老师再进行补充说明。

纸团大小与纸绳的松散与搓的手法，纸片大小，按压力度等有关系。

6.创作表现，体验乐趣。

在开始创作前，请个别学生分享自己要做怎样的一幅粘贴画，激发学生制作的热情。

要给学生交代清楚，构图尽量简单，形象简洁大方。

纸团、纸绳与底纸的色彩搭配要鲜明。

《纸品乐陶陶》教学设计教学内容：湘教版美术四年级上册第4课(课本12、13页)教学目标：1、了解皱纹纸装饰画，掌握纸绳、纸团粘贴画的方法技能；2、能运用撕、揉、卷、搓、扭等方法，制作一件纸质工艺品；3、培养学生动手动脑的能力以及团队合作的精神。

教学重点:掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。

教学难点:能合理安排纸绳、纸团自由设计出图案和花纹。

教具准备：皱纹纸、固体胶、剪刀、卡纸等。

教学过程：一、欣赏导入(一) 出示幻灯片欣赏作品。

思考：与普通美术作品的区别？(二）欣赏教师作品。

出示一幅完整的教师作品，启发学生欣赏思考：你能看出这是用什么材料制作出来的吗？（皱纹纸）在仔细观察，这幅作品是把皱纹纸变成了什么？（纸绳、纸团）师：今天我们就一起进入纸品乐陶陶的奇妙世界吧！请同学们打开课本看到第四课纸品乐陶陶。

板书课题：纸品乐陶陶二、自主学习(一）出示自主学习幻灯片。

内容：1、阅读、欣赏12—13页，找出制作步骤2、组内思考步骤实施的具体方法(二）学生汇报：1.画图(1)画什么？出示幻灯片（内容：简笔画例图）(2)出示两张纸张相同主体物大小不一样的图片，让学生比较效果。

总结出构图要饱满，主体物要大。

板书：构图（饱满）2.制作纸绳和纸团。

(1)可以运用什么方法来制作呢？a.请两位以上的学生上台尝试制作纸绳，总结撕、揉、卷、搓、扭等方法，比较哪种方法能够制作出不易松散的纸绳。

b.思考怎样才会制作出基本一样大的纸团，总结出制作纸团的纸张大小基本一致。

板书：做纸绳、团（搓、揉…）3.粘贴(1)沿着图案的线条涂胶。

(2)将纸绳或纸团粘贴在以涂有胶水的地方。

板书：粘贴（涂胶）(三）师生共同小结作品制作步骤。

(四）观察教师作品思考问题：1.纸绳和纸团是如何运用的。

2.纸绳、纸团与底纸的色彩搭配。

三、合作探究(一) 明确小组分工：构图1位、制作纸绳、纸团2位、粘贴1位。

(二) 出示合作探究要求和制作提醒幻灯片。

幼儿园中班粘贴画教案精品文档幼儿园中班粘贴画教案——苏州大学幼儿园王希活动目标:1、尝试用常见的豆子进行贴画，练习排列拼贴的技能。

2、感受豆子粘贴画独特的乐趣，操作时保持桌面的整洁。

活动准备:各色豆子及玉米片、双面胶、花朵范画、画好的枝干图、PPT课件活动过程:一、以故事的形式引导幼儿感受豆子本身的颜色特点，激发幼儿兴趣1、师:出示PPT课件，引导幼儿注意观察瓶子里的豆子:这是小熊最喜欢吃的豆子，它们呀可有营养了。

师:我们来看一看，他们都有些什么颜色呀? 师:那他们是一样大小的么,2、讲述故事《豆子宝宝旅行记》:师:豆子宝宝每天都呆在瓶子里，它们可想出去旅行了。

每天，它们都看着瓶子外面的世界，心想:我真想出去看看外面漂亮的世界呀。

终于，有一天，熊宝宝吃完豆子，忘记把盖子盖上了，这下子豆宝宝可乐啦，它们终于可以出去旅行啦～只见它们蹦蹦跳跳的往外跑着，它们穿过外面的大路，来到一个花园里。

哇～好漂亮的花园啊～看着那些五1 / 11精品文档颜六色漂亮的鲜花，豆子宝宝可欢喜了。

它们心想:“我一定要拍张照，跟这些美丽的花儿合个影。

要不谁知道我看见过这么漂亮的花呢,～”于是，各种颜色的豆子宝宝便跑到了花儿身上，摆出了各种POSE，每朵花的身上都站着两种颜色的豆子宝宝，它们是好朋友，想在一起摆造型。

大家两两结对站定位置后，“咔嚓”一声，拍好啦～拍完之后呀，大家还一起拿出来晒了晒靓照。

喏，你们瞧～二、出示范例，师幼一起欣赏1、豆子宝宝藏在了哪里,请你来找一找。

2、这些豆子是怎么在花儿身上摆POSE的,3、这个豆子贴的画和我们平时画的画是不是一样呢,小结:豆子贴的画很特殊，是一块一块凸起来的，有空隙。

三、引导幼儿了解豆子画的制作方法和过程导语:豆子画真神奇，老师已经为豆子宝宝拍了他和好朋友的合照，可是其他的豆子宝宝也都想跟自己最好的朋友合影一下，那我们一起来动动手，帮他们吧～1、示范豆子粘贴画，讲解要求并配儿歌2、请一位幼儿上来尝试操作，老师强调粘贴的要求过程:找两种颜色的豆子宝宝做好朋友，拿其中一颗个子小点儿的站中间花心的位置，另外一种颜色的豆子宝宝2 / 11精品文档一颗挨一颗围着好朋友。

四年级上美术教学设计（C）纸品乐淘淘_湘美版纸品乐陶陶教学目标：1. 知识目标：掌握纸团，纸绳粘贴画的方法技能，能制作出一幅装饰画。

2. 能力目标：了解单个物体组拼图案的形式，及浅显的艺术规律。

3. 情感目标：养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风，在制作的过程中体验造型的乐趣。

教学重点：用不同的方法搓纸绳，团纸团，并创作出简单在粘贴画。

教学难点：画画构图设计。

教学方法：欣赏法、示范法、讲解法、创作法教学用具：课件、胶棒、皱纹纸、卡纸、剪刀等。

教学过程：一、感知材料，欣赏导入1、展示范画（狮子图）师：同学们，老师为大家带来了一位朋友，森林之王——狮子，你看它多威风呀！请你猜一猜它是用什么材料制作成的。

谁到前面摸一摸？学生先用眼观察，然后再用手触摸感知。

(3)粘贴：将纸绳或纸团粘贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢。

2、两人合用材科，各自用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。

四、掌握技术，自主创作1、谈谈自己的创作设想2、学生自主表现3、教师巡视指导五、互相评价，拓展延伸1、将学生作品展示在展板上，学生自评、互评2、教师总结，收集作品。

板书设计：纸品乐淘淘教学反思：美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领，能培养学生的综合能力，发展学生在各个发面的才华，能使学生感受美，能使学生热爱学习。

我通过本节课美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们的内心情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合，我还有很多的不足，在今后的教学过程中，我会不断提高美术素质，不断地改进教学方法，上好美术课，让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法，培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力和辨别、调色能力，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。

四年级上册美术教案-4《纸品乐陶陶》,湘美版〔2022秋〕|小学四年级湘美版美术上册《纸品乐陶陶》教材分析^p ：本课是利用各种纸材进展艺术造型的有趣活动。

采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，或较厚的等宽纸条，并根据材料性能运用适宜的工艺手段进展构思、设计和制作。

所表现的形象装饰性较强，可以产生浅浮雕的效果。

本课设置了三个学习活动，材料及其相关制作技术虽不同，看似有差异，本质上却包含着相似画面构成的一般规律。

如将多个点靠近作线状排列会形成线的感觉，点的间距、大小及色彩可产生各种变化；如将点聚集又会形成面的感觉，点的大小与疏密配置可产生多种变化；线假如大量密集地使用，可形成面的感觉，线还有曲直、长短、粗细、闭合变化。

本课属于“设计·应用”学习领域，在教学中可将以上根本原理、知识粗浅地浸透到学生的游戏制作中，但更强调手工制作的可操作性和创意设计。

活动一：学习内容是用纸团、纸绳粘贴出一幅装饰画。

本课作业可单独用纸绳或纸团表现或同时使用，参见教材图例。

不同的作业方式其要求也就不同：1、采用纸团粘贴，应让学生掌握纸团的制作方法和巧妙组拼成形的方法步骤。

纸团贮存到达一定的数量，要把握好时间，进步工作效率。

设计制作装饰画时，注意利用“小纸团一点点排成线，一点点连成片”的方法，增强画面的形式美感。

2、采用纸绳粘贴，应让学生掌握纸绳的搓捏制作方法和粘贴设计成装饰画的步骤、方法。

注意在造型设计时巧妙利用纸绳的松紧使画面的线条出现粗细变化。

3、综合采用纸团、纸绳粘贴成画，应同时掌握纸团、纸绳的制作方法，并根据画面中点、线、面的呈现方式，巧妙利用材料进展设计。

教学目的：知识与才能目的：理解单个物体组拼成图案的形式美法那么及粗浅的艺术规律，掌握纸绳、纸团画制作的方法。

过程与方法目的：合作完成一幅纸绳、纸团装饰画，培养学生的动手才能以及团结合作的才能。

情感态度与价值观：开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的好习惯。

粘贴画的制作方法
哇塞，粘贴画超有趣好不好！先找材料呀，啥彩纸、树叶、布料啥的都行。

然后就开始构思画面，这就像盖房子得先有个设计图嘛。

接着大胆地剪剪剪、贴贴贴。

这过程难吗？一点都不难呀！注意别把胶水弄得到处都是，不然可就麻烦啦。

粘贴画安全不？那必须安全呀！又不是玩炸弹，能有啥危险。

只要小心别用剪刀剪到手指就行。

稳定性嘛，胶水粘牢了就稳稳当当。

啥时候能玩粘贴画呢？在家无聊时可以搞一搞呀，学校手工课也能大显身手。

优势可多啦，能发挥你的创意，还能锻炼动手能力。

多棒呀！
我邻居家小孩做了个超美的粘贴画，挂在房间里，那效果，简直绝了。

你说粘贴画好不好玩？
所以呀，赶紧动手做粘贴画吧，超有意思，绝对能给你带来惊喜。

幼儿粘贴画小鸟教案教学目的：1通过学习，使幼儿学会组织画面，并能画出各教学重点：教学准备：教学过程：一、讨论：种小鸟的动态，从而提高其绘画表现及创作力。

知道鸟是人类的朋友，树立爱护鸟的意识，萌发热爱大自然的情感。

幼儿对鸟的动态表现及创造力的发挥。

鸟的不同动态图片 1）鸟是我们的好朋友吗？为什么？通过讲述故事，使幼儿知道鸟的生存受到威胁。

小结：鸟是我们的好朋友，它们灭虫灭鼠.保护植物.采花授粉.播撒种子.鸟类粪便，宝中之宝。

2) 我们应该怎样保护小鸟?给小鸟一个美好的生活环境，改善人与鸟之间的关系。

给小鸟做个窝，让它有栖息的地方。

如果遇到了受伤的小鸟，我们可以带回家，给它养好伤，再放回大自然。

二．启发造型：幼儿欣赏了小鸟的图片，想说点什么？说出自己的感受。

引导幼儿掌握各种不同动态小鸟的画法：小鸟的头可以转动，主要看嘴的方向，只要把嘴画到四周，就可以出现不同动态的小鸟三．作画提示：1) 先在纸的中间画出小朋友，以小朋友为中心，小鸟从四面八方飞向小朋友以表示对小朋友的感谢。

2）启发幼儿对画面的构图按排。

画的时候可以转动纸，这样可以表现不同动态的小鸟。

3）启发如何运用线和各种形来表现自己的美感认识。

四、展评作品，教学反馈:《树叶粘贴画---动物》教案一、教学内容：树叶粘贴画----动物二、教学目标：1.知识目标：掌握树叶粘贴画的方法。

2.情感目标：能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物。

3.技能目标：通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的动手操作能力及合作能力。

三、教学重难点重点：培养学生的形象思维能力。

难点：根据想象，有步骤的贴好动物画。

四、教具和学具准备：1、多媒体课件、动物世界短片。

2、收集各种树叶。

3、教师制作几幅树叶粘贴画。

4、各种粘贴用具：胶水、16开白纸、棉棒、剪刀等。

五、教学设计：师：今天有其他的老师到咱们班听课，同学们紧张吗？生：紧张师：好，同学们不要紧张，同学们要是紧张老师就更紧张了，上节课让同学们准备的工具都准备好了吗？生：准备好了。