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第单元细胞及其分子组成第1讲走近细胞[识记—基础梳理]1．生命活动离不开细胞2．生命系统的结构层次①―→②―→器官―→③―→个体↓⑦⑥⑤④(1)最基本的生命系统是：[__①__]细胞。
(2)序号⑤所代表的含义是：群落。
(3)最大的生命系统是：[__⑦__]生物圈。
(4)地球上最早的生命形式是：具有细胞形态的单细胞生物。
[思维辨析]1．单细胞生物已经发生了细胞分化。
(×)【提示】单细胞生物没有形态、结构差异，没有细胞分化。
2．根毛细胞能完成一切生理功能。
(×)【提示】根毛细胞是分化细胞，只能完成部分生命活动。
3．病毒是最基本的生命系统。
(×)【提示】病毒不能单独完成生命活动，不属于生命系统的结构层次。
4．原子、分子都是一个系统，但不能独立完成生命活动，不是生命系统。
(√)5．T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖。
(×)【提示】T2噬菌体专一性寄生在大肠杆菌内，病毒侵染细胞具有专一性。
[理解—深化探究]1．病毒是生命系统吗？是生物吗？请说明理由。
【提示】病毒无细胞结构，不能独立生存，故不是生命系统；但病毒能进行新陈代谢，能繁殖产生后代，故是生物。
2．病毒能用普通培养基培养吗？请说明理由。
【提示】不能。
病毒无独立代谢能力，只能寄生在活的宿主细胞内，故不能用普通培养基培养。
3．整合病毒的相关知识[运用—考向对练]考向考查病毒的结构及与细胞的关系1．(2018·全国100校大联考)H7N9病毒是一种新型的禽流感病毒，患者通常会伴随感冒症状。
下列有关说法正确的是()A．该病毒可在人工培养基上大量增殖B．该病毒利用自身的核糖体合成病毒蛋白C．组成该病毒的生物大分子都是以碳链作为骨架D．该病毒和大豆叶肉细胞最大的区别是无成形的细胞核C[病毒不能独立完成生命活动，因此不能用人工培养基来培养病毒，A项错误；病毒利用宿主细胞的核糖体合成病毒的蛋白质，B项错误；组成病毒的生物大分子是蛋白质和核酸，蛋白质、核酸以碳链为骨架，C项正确；病毒是非细胞结构的生物，不是原核生物，D项错误。
]2．(2018·邵阳一模)据2016年世界卫生组织称，南美洲新生儿小头症患者数量猛增，很大程度上与寨卡病毒有关，已经构成了国际卫生紧急事件。
寨卡病毒是单股正链RNA病毒，是一种通过蚊虫进行传播的虫媒病毒，下列关于该病毒的叙述正确的是()A．寨卡病毒的RNA位于其拟核中B．人体可以通过浆细胞产生抗体清除该病毒C．寨卡病毒的核酸彻底水解的产物是核糖核苷酸D．可用含有各种营养物质的普通培养基大量培养该病毒B[病毒无细胞结构，无拟核，A项错误；抗体是由浆细胞产生的，B项正确；寨卡病毒的核酸只有RNA，故彻底水解的产物包括核糖、磷酸和碱基，C项错误；病毒只能寄生在活细胞内，不能用培养基培养病毒，D项错误。
]考点二| 真核细胞与原核细胞的异同及细胞学说[识记—基础梳理]1．填写真核细胞与原核细胞的区别与联系2．常见原、真核生物举例(将序号填入所属集合中)①蓝藻②绿藻③发菜④紫菜⑤硝化细菌⑥酵母菌⑦大肠杆菌⑧链球菌⑨变形虫【提示】原核生物：①③⑤⑦⑧；真核生物：②④⑥⑨。
3．细胞学说(1)建立过程(连线)科学家成就①虎克a．创立细胞学说②施莱登、施旺b．提出细胞通过分裂产生新细胞的观点③魏尔肖c．发现并命名细胞【提示】①—c ②—a ③—b(2)基本内容①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
③新细胞可以从老细胞中产生。
(3)意义揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
[教材边角知识]必修1P12“科学前沿”,目前所发现的细胞中最小、最简单的可能是什么细胞？该细胞与真核细胞相比，结构上最显著的区别是什么？【提示】支原体。
该细胞不具有以核膜为界限的细胞核。
[辨析与识图]1．判断正误(1)蓝藻、大肠杆菌和乳酸菌属于原核生物。
(√)(2)蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用。
(√)(3)硝化细菌无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量。
(×)【提示】硝化细菌无线粒体，但细胞内有催化有氧呼吸的酶，能进行有氧呼吸。
(4)蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状。
(×)【提示】蓝藻细胞属于原核细胞，原核细胞无细胞核。
(5)细胞学说认为一切生物体均由细胞和细胞产物组成。
(×)【提示】病毒不具有细胞结构。
(6)细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性。
(×)【提示】细胞学说没有揭示生物界的多样性。
2．据图思考(1)补充完善两图中相应细胞结构名称①核糖体，②拟核，③拟核，④细胞膜，⑤核糖体。
(2)比较两图思考下列问题①与酵母菌相比，图中两类细胞的特点是无核膜、核仁和染色体，除核糖体外无其他细胞器。
②图中两类细胞与真核细胞在结构方面的统一性表现在都有细胞膜、细胞质和核糖体。
③蓝藻细胞无叶绿体，但能进行光合作用，其原因是含有藻蓝素和叶绿素，以及与光合作用有关的酶。
[理解—深化探究]1．归纳比较真核细胞与原核细胞的不同2．分析细胞多样性的“两个”原因(1)直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。
(2)根本原因――→不同生物体基因(DNA 分子)的多样性――→同一生物体的不同细胞基因选择性表达3．归纳细胞统一性的“五个”表现[运用—考向对练]考向1考查原核细胞与真核细胞的类群与区别1．(2018·临沂市期末)关于原核细胞和真核细胞的叙述，错误的是()A．两者都能合成和加工蛋白质B．两者的遗传物质都是DNAC．两者都可以进行无丝分裂D．两者都可能进行光合作用C[原核细胞和真核细胞都有核糖体，都能合成蛋白质，并加工蛋白质，A项正确；细胞生物的遗传物质都是DNA，B项正确；原核细胞的分裂方式为二分裂，真核细胞的分裂方式为无丝分裂、有丝分裂和减数分裂，C项错误；蓝藻是原核细胞，能进行光合作用，叶肉细胞是真核细胞，能进行光合作用，D项正确。
]2．(2018·青州质检)下列关于蓝藻和酵母菌相同点的叙述中，不正确的是()【导学号：67110000】A．都有核糖体B．遗传物质都是DNAC．都通过有丝分裂增殖D．都能进行有氧呼吸C[核糖体普遍存在于原核细胞和真核细胞中，A项正确；蓝藻和酵母菌都具有细胞结构，所以两者的遗传物质都是DNA，B项正确；蓝藻是原核生物，只能进行二分裂生殖，C项错误；蓝藻和酵母菌都能进行有氧呼吸，D项正确。
]考向2原核细胞与真核细胞的综合考查3．(2018·潍坊市期中联考)下列有关细胞的叙述，错误的是()A．放线菌和霉菌在电镜下都能观察到核糖体和细胞膜B．硝化细菌和颤藻的细胞中都含DNA和RNAC．原核细胞无线粒体只能进行无氧呼吸D．真核细胞的各种生物膜都以磷脂双分子层为基本骨架C[放线菌是原核细胞，霉菌是真核细胞，两者都有核糖体和细胞膜，A项正确；硝化细菌和颤藻都是原核细胞，细胞中都含有DNA和RNA，B项正确；原核细胞无线粒体，但需氧型的原核细胞能进行有氧呼吸，C项错误；真核细胞的生物膜的基本骨架都是磷脂双分子层，D项正确。
]4．(2018·丰台区期末)关于原核细胞的说法不正确的是()【导学号：67110001】A．一定不具有染色体，遗传物质是DNA或RNAB．一定不具有线粒体，但可能进行有氧呼吸C．一定不具有叶绿体，但可能进行光合作用D．一定不具有核仁，但是含有核糖体A[原核细胞一定不具有染色体，遗传物质是DNA，不是RNA，A项错误；原核细胞只有核糖体这一种细胞器，一定不具有线粒体，但可能含有有氧呼吸酶，能进行有氧呼吸，B项正确；原核细胞只有核糖体这一种细胞器，一定不具有叶绿体，但可能含有光合色素，能进行光合作用，如蓝藻，C项正确；原核细胞一定不具有核仁，但是含有核糖体，D项正确。
] [备选习题](2018·全国100校大联考)下列对真核生物(细胞)和原核生物(细胞)的比较，叙述正确的是()A．真核细胞都有细胞核，而原核细胞都没有B．真核生物中能发生染色体变异，而原核生物不能C．真核细胞的分裂方式一般为有丝分裂，而原核细胞一般为无丝分裂D．真核生物遗传物质的复制都在细胞核中进行，而原核生物发生在细胞质中B[真核细胞中成熟的红细胞没有细胞核，A项错误；真核细胞有染色体，原核细胞无染色体，因此真核细胞能发生染色体变异，原核细胞不能，B项正确；真核细胞能进行无丝分裂、有丝分裂和减数分裂，原核细胞为二分裂，C项错误；真核生物遗传物质的复制主要发生在细胞核中，原核生物遗传物质的复制主要在拟核中，D项错误。
][误区警示]真、原核细胞的“6”个不一定1．不属于真核生物的不一定就是原核生物，病毒没有细胞结构，既非原核生物也非真核生物。
2．带“菌”的不一定都是细菌(原核生物)，如酵母菌是真核生物。
3．带“藻”的不一定都是蓝藻(原核生物)，如绿藻是真核生物。
4．能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝藻无叶绿体。
5．能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如硝化细菌。
6．没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞，如哺乳动物的成熟红细胞。
考向3考查细胞学说5．下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是()A．细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的B．细胞学说的重要内容之一是一切动植物都是由细胞发育而来的C．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞D．细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性C[细胞学说对于真核细胞和原核细胞的区别还没有认识到，故C项错误。
]6．细胞学说揭示了()A．植物细胞与动物细胞的区别B．生物体结构的统一性C．细胞为什么要产生新细胞D．人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程B[细胞学说的内容：①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，体现了生物体结构的统一性；②细胞是一相对独立的单位；③新细胞可以由老细胞产生。
细胞学说未涉及动植物细胞的区别及细胞为什么要产生新细胞等内容。
][规律总结]细胞学说中3个“未涉及”和2个“统一了”1．3个“未涉及”(1)未涉及原核细胞；(2)未涉及病毒；(3)未涉及生物或细胞间的“差异性”。
2．2个“统一了”(1)统一了“动植物”(均“由细胞构成”)；(2)统一了“细胞”(细胞均有自己的生命又对整体生命起作用；新细胞均来自老细胞)。
考点三| 用显微镜观察多种多样的细胞(实验)[原理流程]1．实验原理：将细胞放大，更清晰地观察到细胞的形态、结构，有利于区别不同的细胞。
2．实验步骤(1)低倍镜：取镜→安放→对光→压片→调焦→观察。
(2)高倍镜观察的“四字诀”。
①“找”：在低倍镜下“找”到目标。
②“移”：“移”动装片，使目标位于视野中央。
