第1讲 走近细胞 2021版高考生物(重庆)一轮复习
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高三生物一轮复习教案走近细胞(5篇)高三生物一轮复习教案走近细胞(5篇)时间真是转瞬即逝,老师们的教学工作又将有新的目标,作为一名优秀的教育工作者,编写教案是必不可少的,要考虑教案的可行性和可操作性。
下面是小编整理的教案范文,欢迎大家分享。
高三生物一轮复习教案走近细胞篇1新的高考试题已经完全不可能仅仅凭过去传统的记忆——重复式学习方法就可以取得好成绩,它的核心不单是学生对知识记忆程度的考查,而更多的是对思维的变通性、完整性、连贯性、敏锐性和精确性的全面测试,目的就是要将考生熟悉的题目别开,进行真正意义上的能力考查。
“题海”战术所培养出来的熟练工在这样的环境下难以发挥作用。
那么,高三生物教学应如何适应灵活多变的考题呢?一、夯实基础,注重学科内的知识联系,形成知识网络近几年来高考试题强调以能力立意、加强能力测试,但不是说我们可以忽视和放松基本知识的教学,恰恰相反,生物学的基本概念、规律和原理还是非常重要的。
因为离开了知识的积累,能力是很难形成的。
在这几年高考试题中,立足基础的指导思想十分明显。
基因突变、食物链、营养级和种群的概念,线粒体、叶绿体的结构和功能等基础知识都有涉及。
而每年评卷都反映出学生的基础知识并不牢固,对基础知识的教学我们绝不能掉以轻心。
在基础知识的复习中教师要注重让学生从整体上把握学科的主体知识,注重各知识点之间的联系,要引导学生及时归纳总结,构建生物学知识的网络体系。
在复习课中,不少教师喜欢用括号的形式把知识点的有关内容括起来,认为这就是知识网络,我认为那只是概括了一个知识点的内涵,是某个知识点或某方面知识的具体化而已。
要把它扩展为一个知识网,应该是以一个知识点为中心尽量联系与此有关的知识点,并使它们有机地连成一体。
例如光合作用是一个知识点,它的内涵包括光合作用的概念、条件、场所、意义和过程、反应式等。
把光合作用与叶绿体的结构和功能,与呼吸作用、生态系统的物质循环和能量流动、水分代谢及矿质代谢(从光合作用的原料、酶的组成、ATP的组成等方面看)等知识有机地联系起来才是一个知识网。
第一单元走近细胞和组成细胞的分子第1讲走近细胞考点一细胞是最基本的生命系统1。
生命活动离不开细胞(1)病毒:无细胞结构,但必须依赖活细胞才能进行正常的生命活动。
(2)单细胞生物:依赖单个细胞完成各项生命活动.(3)多细胞生物:依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成复杂的生命活动。
2。
多细胞生物生命活动的基础(连线)生命活动基础①生物与环境之间a.细胞的增殖、分化物质和能量交换b。
细胞内基因的②生长发育传递和变化③遗传与变异 c.细胞代谢提示:①—c ②—a ③—b3。
生命系统的结构层次(1)最基本和最大的生命系统分别是细胞和生物圈.(2)植物没有系统层次,单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。
(3)地球上最早的生命形式是单细胞生物,最简单的生命形式且不属于生命系统的是病毒。
(4)在生命系统的各层次中,生物繁殖和进化的单位是种群,包括无机环境的生命系统是生态系统和生物圈。
[纠误诊断](1)并非所有生物都具有生命系统的各个层次。
( √)(2)根毛细胞能完成一切生命活动。
(×)提示:根毛细胞是已经分化的细胞,只能完成部分生命活动.(3)HIV能在血浆中快速增殖。
( ×)提示:病毒只能在活细胞中增殖.(4)病毒只含有一种核酸即DNA或RNA,碱基和核苷酸也各有4种.( √)据图分析病毒的结构和特点(1)HIV和T2噬菌体分别主要由什么成分构成?这些成分的合成场所在哪里?(2)HIV和T2噬菌体相比,变异性更大,原因是什么?(3)HIV的最外层有脂质膜包被,推测其进入宿主细胞的方式是怎样的?(4)噬菌体是专一侵染细菌的病毒,如果想用放射性同位素标记法标记T2噬菌体,该如何操作?请写出基本思路。
提示:(1)HIV主要由RNA和蛋白质组成;T2噬菌体由DNA和蛋白质组成.这些物质都是利用宿主细胞的原料和相关结构合成的。
(2)HIV的RNA是单链结构,不稳定,容易发生变异。
(3)依靠脂质膜和细胞膜的融合,以类似胞吞的方式进入宿主细胞。
2021年高考生物一轮复习讲义 1.1.1走近细胞1.细胞学说的建立过程 Ⅰ 2.多种多样的细胞 Ⅰ 3.蛋白质、核酸的结构和功能 Ⅱ 4.糖类、脂质的种类和作用 Ⅰ 5.水和无机盐的作用 Ⅰ 实验:1.观察DNA 、RNA 在细胞中的分布2.检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质考纲解读1.了解细胞学说建立过程中每位科学家的贡献及细胞学说的内容 2.掌握显微镜的使用方法,尤其是高倍显微镜的使用方法3.比较蛋白质和核酸的区别并掌握相关的计算方法 4.记住单糖、二糖、多糖及脂质的种类和作用 5.结合一些具体代谢过程理解水和无机盐的作用6.了解DNA 和RNA 的染色方法及它们在细胞中的分布7.记住相关试剂的组成及使用方法,尤其是斐林试剂和双缩脲试剂的区别第1讲 走近细胞知识点一 从生物圈到细胞1.生命活动离不开细胞⎩⎪⎨⎪⎧(1)病毒无细胞结构,但必须依赖① 才能进行正常的生命活动(2)单细胞生物依赖② 完成各种生命活动(3)多细胞生物依赖③ 的细胞密切合作,共同完成复杂的生命活动 2.生命系统的结构层次⎩⎪⎨⎪⎧1生命系统的结构层次由小到大依次是④ 、系统、⑤ 、种群和群落、 生态系统和生物圈2地球上最基本的生命系统是⑥ 3生命系统各层次之间层层相依, 又各自有特定的⑦议一议:病毒属于生命系统吗?是生物吗?知识点二 细胞的多样性和统一性1.使用高倍镜观察细胞⎩⎪⎨⎪⎧使用高倍显微镜的步骤和要点⎩⎪⎨⎪⎧(1)首先在低倍镜下观察清楚,找到⑧ ,移至⑨(2)转动转换器,用高倍镜观察,并轻轻转动○10 ,直到看清楚材料为止制作临时装片的步骤实验结果和结论⎩⎪⎨⎪⎧结果⎩⎪⎨⎪⎧(1)不同细胞形态、大小千差万别(2)不同的细胞有共同的结构:⑪ 、⑫ 、⑬结论:细胞既具有⑭ ,又具有⑮ 想一想:如何制作临时装片观察细胞?2.原核细胞和真核细胞⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧差异性:最根本的区别是原核细胞没有⑯ ,拟核内没有⑰ , 细胞质内没有线粒体、内质网、 高尔基体等复杂细胞器统一性:两者都具有⑱ 和与遗 传有关的DNA 分子, 共有的细胞器是⑲判一判:原核生物都是单细胞生物,单细胞生物都是原核生物吗? 3.细胞学说建立的过程⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧建立:19世纪30年代由⑳和○21 建立内容⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ 1细胞是一个有机体,一切动 植物都是由○22发育而来,并由○23 所构成2细胞是一个○24 的单位, 既有它自己的生命,又对与其他 细胞共同组成的整体的生命起作用3新细胞可以从老细胞中产生意义:阐明了动植物都以细胞为基本单位, 揭示了生物界的统一性,图解显微镜的结构闪记:高倍镜的使用“四字诀”找:先在低倍镜下“找”到物像,并调节至清晰。
第1单元 走近细胞与细胞的分子组成第1讲 走近细胞单科命题备考导航核心素养解读命题趋势(1)说明生物体由一个或很多细胞构成,细胞的形态和功能多样,但都具有相似的结构 (2)描述原核细胞和真核细胞的区别(1)从结构和功能相适应的角度说明真核细胞和原核细胞的基本结构(2)通过使用高倍显微镜观察各种细胞,阐明细胞具有统一性和差异性◆题型内容:真、原核细胞不同、显微镜使用◆考查形式:多通过真、原核细胞结构模式图考查考点一 细胞是最基本的生命系统1.生命活动离不开细胞2.生命系统的结构层次(1)地球上最基本的生命系统是 细胞 。
(2)地球上最大的生命系统是 生物圈 。
(3)植物没有 系统 层次;单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。
(4)地球上最早的生命形式是 单细胞生物 。
最简单的生物且不属于生命系统的是 病毒 。
(5)生物繁殖和进化的基本单位是种群;生态系统由群落及其所处的无机环境构成。
3.整合病毒的相关知识1.“HIV由蛋白质和核酸组成、乙肝病毒依赖人体肝细胞生活”都能支持“生命活动离不开细胞”的观点。
(✕)2.H7N9型禽流感病毒的遗传物质含5种碱基或由8种核苷酸构成。
(✕)3.单细胞生物的生命系统中只有细胞这一个层次。
(✕)4.一棵白杨树的生命系统层次为细胞、组织、器官、系统、个体。
(✕)5.池塘中的水、阳光等也是生命系统的组成部分。
(√)6.菠菜的最基本和最大的生命系统层次分别是细胞和生物圈。
(✕)7.原子、分子都是一个系统,但不能独立完成生命活动,不是生命系统。
(√)8.生命系统是由生命物质组成的,不可能含有无生命的非生物成分。
(✕)根据下列病毒的结构示意图,思考探究相关问题:(1)HIV和T噬菌体分别主要由什么成分构成?这些成分的合成场所在哪里?4(2)HIV和T噬菌体相比,变异性更大,原因是什么?4(3)HIV的最外层有脂膜包被,推测其进入宿主细胞的方式是怎样的?噬菌体,该如何操作?请(4)噬菌体是专一侵染细菌的病毒,如果想用放射性同位素标记法标记T4写出基本思路。
第1单元 走近细胞与细胞的分子组成第1讲 走近细胞单科命题 考试要点命题趋势备考指南(1)细胞学说的建立过程 题型内容:真、原核细胞不同,显微镜使用考查形式:多通过真、原核细胞结构模式图考查(1)列表比较方法和构建物理模型理解真、原核细胞不同 (2)通过实验操作理解高倍镜使用方法(2)原核细胞和真核细胞的异同(3)用显微镜观察多种多样的细胞考点一 细胞是最基本的生命系统1.生命活动离不开细胞2.生命系统的结构层次(1)地球上最基本的生命系统是 细胞 。
(2)地球上最大的生命系统是 生物圈 。
(3)植物没有 系统 层次;单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。
(4)地球上最早的生命形式是 单细胞生物 。
最简单的生物且不属于生命系统的是 病毒 。
(5)生物繁殖和进化的基本单位是种群;生态系统由群落及其所处的无机环境构成。
3.整合病毒的相关知识1.“HIV由蛋白质和核酸组成、乙肝病毒依赖人体肝细胞生活”都能支持“生命活动离不开细胞”的观点。
(✕)2.H7N9型禽流感病毒的遗传物质含5种碱基或由8种核苷酸构成。
(✕)3.单细胞生物的生命系统中只有细胞这一个层次。
(✕)4.一棵白杨树的生命系统层次为细胞、组织、器官、系统、个体。
(✕)5.池塘中的水、阳光等也是生命系统的组成部分。
(√)6.菠菜的最基本和最大的生命系统层次分别是细胞和生物圈。
(✕)7.原子、分子都是一个系统,但不能独立完成生命活动,不是生命系统。
(√)8.生命系统是由生命物质组成的,不可能含有无生命的非生物成分。
(✕)根据下列病毒的结构示意图,思考探究相关问题:噬菌体分别主要由什么成分构成?这些成分的合成场所在哪里?(1)HIV和T4(2)HIV和T噬菌体相比,变异性更大,原因是什么?4(3)HIV的最外层有脂膜包被,推测其进入宿主细胞的方式是怎样的?(4)噬菌体是专一侵染细菌的病毒,如果想用放射性同位素标记法标记T噬菌体,该如何操作?请4写出基本思路。
噬菌体由DNA和蛋白质组成。
这些物质都是利用宿答案(1)HIV主要由RNA和蛋白质组成;T4主细胞的原料和相关结构合成的。
(2)HIV的RNA是单链结构,不稳定,容易发生变异。
(3)依靠脂膜和细胞膜的融合,以类似胞吞的方式进入细胞。
(4)先用含有放射性的培养基培养细菌,再噬菌体。
用标记后的细菌培养T4考向一考查病毒的成分、结构及生活方式1.(2020海南东方高三月考)埃博拉病毒是引起人类和灵长类动物发生出血热的烈性病毒。
病毒不具备的特征是( )A.仅由蛋白质、核酸组成B.遗传信息储存在DNA或RNA中C.有独立的能量代谢系统D.能侵染并在宿主细胞内寄生1.答案 C 病毒仅由蛋白质外壳和核酸组成,A正确;病毒只含有DNA或RNA,故其遗传信息储存在DNA或RNA中,B正确;病毒没有细胞结构,没有独立的能量代谢系统,C错误;病毒寄生在活细胞内,可侵染并在宿主细胞内寄生,D正确。
2.如图1、2、3分别为烟草花叶病毒、噬菌体、艾滋病病毒的亚显微结构示意图,下列相关叙述不正确的是( )图1 图2 图3A.图1和图3病毒的遗传物质为RNA,图2病毒的遗传物质为DNA,所以病毒的遗传物质为DNA 或RNAB.病毒利用自身的核糖体合成病毒蛋白C.a、b含有的特征元素分别是S、PD.病毒营寄生生活,一旦离开活细胞,就不再具有生命活动2.答案 B 图1和图3分别为烟草花叶病毒、艾滋病病毒,遗传物质均为RNA,图2为噬菌体,其遗传物质为DNA,A正确;病毒利用宿主细胞的核糖体合成病毒的蛋白质,B错误;a为病毒蛋白质外壳,b为病毒核酸,a、b含有的特征元素分别是S、P,C正确;营寄生生活的病毒,一旦离开活细胞,就不再具有生命活动,D正确。
题后悟道·归纳(1)病毒的核酸、核苷酸及蛋白质:病毒的核酸只有DNA或RNA,故每种病毒的碱基和核苷酸只有4种;病毒的主要成分是RNA+蛋白质或DNA+蛋白质。
(2)病毒与细胞:在病毒增殖过程中,病毒提供模板,原料(氨基酸、核苷酸)、核糖体、tRNA 都由宿主细胞提供。
考向二考查生命系统的结构层次3.(2020甘肃白银会宁四中期中)下列对多细胞动物生命系统结构层次的研究的正确顺序是( )A.细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈B.细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生物圈→生态系统C.细胞→组织→器官→系统→种群→个体→群落→生态系统→生物圈D.细胞→组织→器官→个体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈3.答案 A 生命系统的结构层次从小到大的顺序是:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈,比较上面四个选项,A正确,B、C、D错误。
4.(2019贵州遵义月考)关于生命系统的叙述,正确的是( )A.埃博拉病毒不具有细胞结构,所以它不是生物也不是生命系统B.一只草履虫既属于细胞层次又属于个体层次C.精子不具有细胞结构,只有形成受精卵才具有细胞的结构和功能D.生物圈是最大的生态系统,但不是生命系统4.答案 B 埃博拉病毒没有细胞结构,不属于生命系统,但是属于生物,A错误;草履虫是单细胞原生动物,因此一只草履虫既属于细胞层次又属于个体层次,B正确;精子具有细胞结构,C错误;生物圈是最大的生态系统,属于生命系统的结构层次的最高层次,D错误。
题后悟道·归纳(1)生命系统的最小层次是细胞,细胞的结构及组成成分,如细胞内的核酸和蛋白质等都不属于生命系统的结构层次。
(2)并非所有生物都具有生命系统的各个层次,如植物没有系统这一层次。
(3)细胞是生命活动的基本单位,单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。
考点二细胞的多样性和统一性1.原核细胞与真核细胞的区别项目原核细胞真核细胞大小较小较大本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的真正的细胞核细胞壁主要成分为肽聚糖植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶;真菌细胞壁的主要成分是几丁质、葡聚糖等细胞质有核糖体,无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核,无核膜和核仁有核膜和核仁DNA存在形式拟核:大型环状质粒:小型环状细胞核中:和蛋白质形成染色体(质)细胞质中:在线粒体、叶绿体中裸露存在细胞分裂二分裂有丝分裂、无丝分裂和减数分裂2.细胞的多样性和统一性分析(1)细胞多样性的体现及原因①体现:细胞的形状、大小、种类、结构等方面的差异,如原核细胞与真核细胞,动物细胞和植物细胞,同一个体不同类型的细胞。
②直接原因:构成细胞的蛋白质分子不同。
③根本原因: DNA 的多样性(不同生物间)及基因的选择性表达(同种生物不同细胞间)。
(2)细胞统一性的“五个”表现3.明确细胞学说的内容及其建立过程(1)细胞学说建立的过程(2)细胞学说的内容1.硝化细菌无线粒体,只能通过无氧呼吸获得能量。
(✕)2.链球菌的抗原由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜。
(✕)3.蓝藻无细胞核,也无核糖体;酵母菌有细胞核,无叶绿体。
(✕)4.大肠杆菌和酵母菌通过线粒体进行有氧呼吸。
(✕)5.发菜、颤藻和绿藻的变异来源都只有基因突变。
(✕)6.细胞学说从不同的方面说明了细胞的统一性和差异性。
(✕)下图A-D是不同原核细胞和真核细胞的模式图,据图分析下列问题:(1)补充完善图中相应细胞结构名称。
①核糖体;②拟核;⑧细胞核。
(2)图中属于原核细胞的是A、B 。
(3)图B细胞代表能够进行光合作用的自养生物的依据是什么?(4)上述细胞在基本结构上的统一性表现在哪些方面?答案(1)核糖体拟核细胞核(2)A、B(3)图B细胞含有藻蓝素和叶绿素。
(4)细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质。
考向一考查真、原核细胞的结构与功能1.(2019山东济南师大附中第五次模拟)下列关于原核生物和真核生物的叙述,正确的是( )A.没有核膜和染色体的细胞一定是原核生物的细胞B.含有有氧呼吸酶的生物不可能是原核生物C.真核生物只进行有丝分裂,原核生物只进行无丝分裂D.真核生物细胞具有生物膜系统,有利于细胞代谢有序进行1.答案 D 没有核膜和染色体的细胞不一定是原核生物的细胞,如哺乳动物成熟的红细胞,A 错误;含有有氧呼吸酶的生物也可能是原核生物,B错误;真核细胞的增殖方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂,原核细胞的增殖方式为二分裂,C错误;真核生物细胞具有生物膜系统,有利于细胞代谢高效、有序地进行,D正确。
2.(2019安徽寿县一中入学考试)结合下图分析下列说法,正确的是( )A.若要判断甲是否为需氧型生物,依据的是细胞中是否含有结构①B.若要判断乙是否为植物细胞,则不能仅依据细胞中是否含有结构②C.用电子显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物D.根据细胞中是否含有结构③,可将甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生物两个类群2.答案 B 如图中①为线粒体,②为叶绿体,③为细胞核,甲为原核生物,原核生物不含线粒体,A错误;并不是所有的植物细胞均含叶绿体,因此不能仅依据细胞中是否含有叶绿体来判断是否为植物细胞,B正确;细胞核的有无可以判断是否是真核生物,电子显微镜下可区分甲和乙是否为原核生物,C错误;丙为病毒,不属于细胞生物的类群,D错误。
题后悟道·方法“二看法”判断真核细胞与原核细胞考向二细胞的多样性与统一性,细胞学说3.(2019重庆一中期中)细胞的形态、结构和功能多种多样,下列叙述错误的是( )A.人体成熟的红细胞的核退化,有利于提高氧气运输效率B.草履虫细胞中有伸缩泡,有利于收集和排出代谢废物C.心肌细胞没有血红蛋白,但有与血红蛋白合成有关的基因D.卵细胞体积较大,能为受精卵提供更多的核DNA3.答案 D 人体成熟的红细胞的核退化消失,可为携带氧的血红蛋白腾出更多空间,有利于提高氧气运输效率,A正确;有些原生动物(例如草履虫)细胞体积较大,其相对表面积较小,物质运输效率较低,但其细胞中有收集和排泄废物的伸缩泡,可通过伸缩泡提高物质运输效率,B正确;细胞分化的实质是基因的选择性表达,分化过程中核遗传物质不变,所以心肌细胞中也有血红蛋白基因,只是血红蛋白基因在心肌细胞中不表达,故没有血红蛋白,C正确;卵细胞体积较大,储存大量的营养物质,有利于为早期胚胎发育提供所需的养料,卵细胞的核DNA与精子的核DNA一样多,D错误。
4.(2019河北衡水月考)下列叙述与细胞学说不符的是( )A.一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成B.多细胞生物体内的单个细胞对生命整体不起作用C.新细胞可以从老细胞中产生D.细胞学说揭示了动植物细胞的统一性4.答案 B 一切动植物都是由细胞发育而来的,并由细胞和细胞产物构成,A正确;多细胞生物体内的单个细胞是结构和功能的基本单位,对生命活动有重要作用,B错误;新细胞可以从老细胞中产生,C正确;细胞学说揭示的是动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性,D正确。