部编版二年级语文上册《雪孩子》
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部编教材二年级上册语文《雪孩子》完整版课件一、教学内容本节课选自部编教材二年级上册语文《雪孩子》,主要内容包括:课文阅读与理解,学习生字词,掌握自然段落的划分,体会作者对雪孩子的情感。
二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。
2. 学生能够学会本课生字词,并能运用到实际语境中。
3. 学生能够体会作者对雪孩子的喜爱之情,培养热爱大自然、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点重点:正确朗读课文,学习生字词,理解课文内容。
难点:自然段落的划分,体会作者情感。
四、教具与学具准备教师准备:课件、黑板、粉笔。
学生准备:课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(1)教师播放雪景视频,引导学生观察雪景,激发学生对雪的喜爱之情。
(2)提问:“同学们,你们喜欢雪吗?为什么?”2. 课文阅读与理解(1)教师带领学生朗读课文,指导学生注意停顿、重音等朗读技巧。
(2)学生自主阅读课文,理解课文内容,划分自然段落。
3. 例题讲解(1)讲解生字词,引导学生用生字词造句。
(2)分析课文段落,讲解自然段落的划分。
4. 随堂练习(1)学生朗读课文,注意运用生字词。
(2)学生划分课文自然段落,并在练习本上完成段落划分练习。
教师提问:“通过学习《雪孩子》,你们学到了什么?”引导学生分享学习心得。
六、板书设计1. 课文《雪孩子》2. 生字词:雪、孩子、喜欢、朋友等。
3. 自然段落划分。
七、作业设计1. 作业题目:(1)熟读课文,注意运用生字词。
(2)划分课文自然段落,并在练习本上完成段落划分练习。
2. 答案:(1)熟读课文,注意运用生字词。
(2)课文自然段落划分如下:八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对课文内容理解较为深入,但部分学生对自然段落划分仍存在困难,需加强指导。
2. 拓展延伸:引导学生观察生活中的雪景,尝试用文字记录下来,培养学生的观察力和写作能力。
重点和难点解析1. 生字词的学习与运用2. 自然段落的划分3. 课文内容的理解与感悟4. 作业设计及课后反思一、生字词的学习与运用生字词是本节课的基础,教师需重点关注学生对生字词的掌握情况。
部编版小学二年级上册语文第20课《雪孩子》课文原文及教案【篇一】部编版小学二年级上册语文第20课《雪孩子》课文原文雪,下个不停,一连下了好几天。
这天早上,天晴了,兔妈妈要出门去。
小白兔嚷起来:“妈妈,妈妈,我也要去!”兔妈妈说:“好孩子,妈妈有事,你不能跟着去。
”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。
小白兔有了小伙伴,就不跟妈妈去了。
小白兔跳舞给雪孩子看,唱歌给雪孩子听。
他玩累了,就回家去睡午觉。
“屋子里真冷,赶紧往火堆里舔把柴吧!”小白兔添了柴,把火烧得旺旺的,屋子里渐渐暖和了。
他躺在床上,闭上眼睛,一会儿就睡着了。
火越烧越旺。
哎呀,火把旁边的柴堆烧着了!小白兔睡得正香,他一点儿也不知道。
“不好了!小白兔家着火了!”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟,蹿出火星,他一边喊,一边向小白兔家奔去。
“小白兔,小白兔!你在哪里?”雪孩子冲进屋里,冒着呛人的烟、烫人的火,找哇找哇,终于找到了小白兔。
他连忙把小白兔抱起来,跑到屋外。
小白兔得救了,雪孩子却浑身水淋淋的。
这时候,树林里的小猴子、小刺猬都赶来救火了。
不一会儿,大家就把火扑灭了。
兔妈妈回来了,激动地说:“谢谢大家救火,救了小白兔,谢谢大家!”“咦,是谁救了小白兔?”小动物们都说,“真得谢谢他呢!”这时,救小白兔的雪孩子不见了。
他已经化成水了。
不,雪孩子还在呢!瞧,太阳晒着晒着,他变成了很轻很轻的水汽。
飞呀,飞呀,飞上天空,变成了一朵白云,一朵美丽的白云。
____________________本文作者嵇鸿,选作课文时有改动。
【篇二】部编版小学二年级上册语文第20课《雪孩子》教案教学要求1、认识10个生字,会写”瓜、衣、来”3个字,认识1个偏旁”子”2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容,了解雪与云之间的变化过程教学重点认识10个生字,知道雪会变成云教具准备雪与云相互变化的课件学前准备布置学生课前读通课文教学时间2课时第一课时教学要求1、认识10个生字,认识1个偏旁”子”2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容,了解雪与云之间的变化过程教学重点认识10个生字,知道雪会变成云教学过程一、揭题激趣1、板书”孩子”教认”孩”字,再补上雪字2、激趣:雪孩子是什么样的?课文说了什么事?今天我们学习20、雪孩子二、看图自读课文1、仔细看图,想想每幅图上画了什么?2、读读图旁的句子,画出不认识的字,请教同位3、标画课文的自然段三、检查自读情况,读后正音1、指名接读课文,互相评价。
部编版二年级上册语文雪孩子知识点(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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部编版小学二年级上册语文第20课《雪孩子》课文原文及教案【篇一】部编版小学二年级上册语文第20课《雪孩子》课文原文雪,下个不停,一连下了好几天。
这天早上,天晴了,兔妈妈要出门去。
小白兔嚷起来:“妈妈,妈妈,我也要去!”兔妈妈说:“好孩子,妈妈有事,你不能跟着去。
”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。
小白兔有了小伙伴,就不跟妈妈去了。
小白兔跳舞给雪孩子看,唱歌给雪孩子听。
他玩累了,就回家去睡午觉。
“屋子里真冷,赶紧往火堆里舔把柴吧!”小白兔添了柴,把火烧得旺旺的,屋子里渐渐暖和了。
他躺在床上,闭上眼睛,一会儿就睡着了。
火越烧越旺。
哎呀,火把旁边的柴堆烧着了!小白兔睡得正香,他一点儿也不知道。
“不好了!小白兔家着火了!”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟,蹿出火星,他一边喊,一边向小白兔家奔去。
“小白兔,小白兔!你在哪里?”雪孩子冲进屋里,冒着呛人的烟、烫人的火,找哇找哇,终于找到了小白兔。
他连忙把小白兔抱起来,跑到屋外。
小白兔得救了,雪孩子却浑身水淋淋的。
这时候,树林里的小猴子、小刺猬都赶来救火了。
不一会儿,大家就把火扑灭了。
兔妈妈回来了,激动地说:“谢谢大家救火,救了小白兔,谢谢大家!”“咦,是谁救了小白兔?”小动物们都说,“真得谢谢他呢!”这时,救小白兔的雪孩子不见了。
他已经化成水了。
不,雪孩子还在呢!瞧,太阳晒着晒着,他变成了很轻很轻的水汽。
飞呀,飞呀,飞上天空,变成了一朵白云,一朵美丽的白云。
____________________本文作者嵇鸿,选作课文时有改动。
教学要求1、认识10个生字,会写"瓜、衣、来"3个字,认识1个偏旁"子"2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容,了解雪与云之间的变化过程教学重点认识10个生字,知道雪会变成云教具准备雪与云相互变化的课件学前准备布置学生课前读通课文教学时间2课时第一课时教学要求1、认识10个生字,认识1个偏旁"子"2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容,了解雪与云之间的变化过程教学重点认识10个生字,知道雪会变成云教学过程一、揭题激趣1、板书"孩子"教认"孩"字,再补上雪字2、激趣:雪孩子是什么样的?课文说了什么事?今天我们学习20、雪孩子二、看图自读课文1、仔细看图,想想每幅图上画了什么?2、读读图旁的句子,画出不认识的字,请教同位3、标画课文的自然段三、检查自读情况,读后正音1、指名接读课文,互相评价。
部编版语文二年级上册雪孩子教案(精选3篇)〖部编版语文二年级上册雪孩子教案第【1】篇〗【教学目标】1.认识本课的“累、添”14个生字,读准多音字“呀”,会写“唱、赶”等8个字,会写“出门、起来”等11个词语。
2.学习默读,试着不出声。
读出人物对话中不同的语气。
3.了解故事内容,感受雪孩子的勇敢善良。
4.朗读比较两组句子,抄写其中优美的语句。
【教学重点】了解故事内容,感受雪孩子的勇敢善良。
【教学难点】朗读比较两组句子,学习默读,试着不出声。
【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.会认本课14个生字,读准多音字“呀”,会写8个生字,会写本课13个词语。
(重点)2.了解故事内容,感受雪孩子的勇敢善良。
(重点)【教具准备】课件(笔顺动态演示朗读音视频)【教学过程】一、导入新课导入类型:出示:教师口述:这是什么季节?(冬季)下雪了你会做什么呢?(堆雪人)这节课,让我们一起去认识一个可爱的雪孩子吧!(板书:20雪孩子)板书课题,齐读课题。
【设计意图:出示,引导到堆雪人,雪孩子,激发学生学习兴趣。
】二、初读感知1.听范读。
听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
2.学生初读。
要求:请同学们**朗读课文,注意读准字音、读通句子,难读的地方多读几遍。
3.检查初读情况(1)认读生字练读生字,识记。
①注意读准翘舌音“柴、烧、终”前鼻音“添渐淋”,后鼻音“烫”。
②识记生字近义词识字:通过找近义词的方法理解词语的意思,如“添一加”“渐渐一逐渐、慢慢”“浑身一全身”等。
字理识字。
“柴、烫、灭”的字形可以通过字理溯源,再联系生**验来识记。
生活识字和语境识字:“旺、”表示火烧得很大,“冒”可结合课文语句模拟动作理解。
加一加:“口”加“日日”是“唱”;“日”加“王”是“旺”,“讠”加“隹”是“谁”,“氵”加“气”是“汽”。
换一换:“挥”减“扌”换“氵”就是“浑”。
“经”减“纟”换“车”就是“轻”。
减一减:“汗”减“氵”是“干”,“傍”减“亻”是“旁”。
部编人教版语文二年级上册《雪孩子》优质课件一、教学内容本节课我们将学习部编人教版语文二年级上册《雪孩子》一文。
教学内容主要包括:课文阅读与理解,掌握生字词,学习比喻、拟人等修辞手法,培养想象力和表达能力。
章节内容:第二单元第七课《雪孩子》。
二、教学目标1. 熟练掌握课文中出现的生字词,并能正确书写。
2. 领会课文内容,理解雪孩子与小白兔之间的友谊,培养关爱他人的品质。
3. 学会运用比喻、拟人等修辞手法进行表达,提高写作水平。
三、教学难点与重点难点:理解雪孩子与小白兔之间的友谊,学会运用修辞手法进行表达。
重点:熟练掌握生字词,理解课文内容,培养表达能力。
四、教具与学具准备教具:PPT课件、黑板、粉笔。
学具:课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:通过展示一组雪景图片,引导学生谈论对雪的印象,激发学习兴趣。
2. 课文阅读:让学生自主阅读课文,了解雪孩子与小白兔的故事。
3. 生字词学习:PPT展示生字词,引导学生跟读、书写。
4. 课文解析:讲解课文内容,分析雪孩子与小白兔之间的友谊,引导学生学会关爱他人。
5. 例题讲解:分析课文中运用的比喻、拟人等修辞手法,并进行仿写。
6. 随堂练习:让学生运用所学修辞手法,进行小练笔。
六、板书设计1. 课题:《雪孩子》2. 生字词:雪、孩子、小白兔、友谊、关爱……3. 修辞手法:比喻、拟人……4. 课文主旨:关爱他人,友谊无价七、作业设计1. 作业题目:结合本节课所学,写一篇关于雪的短文。
答案:略2. 作业题目:运用比喻、拟人等修辞手法,描述一个你喜欢的季节。
答案:略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生课后阅读其他关于友谊的文学作品,提高文学素养。
组织学生开展“关爱身边人”的活动,培养关爱他人的品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定;2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习;3. 板书设计;4. 作业设计;5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 难点解析:通过分析课文内容,引导学生体会雪孩子与小白兔之间纯真的友谊,让学生感悟关爱他人的重要性。
部编版小学语文《雪孩子》课文原文及赏析
《雪孩子》课文原文:
冬天来了,下了一场大雪。
兔妈妈和小白兔一起堆了一个雪人,他们给雪人戴上了红帽子,围上了红围巾,还给他插上了树枝做的手。
兔妈妈说:“我们给他取个名字吧,就叫他雪孩子。
”小白兔高兴地跳起来:“好啊,雪孩子!”
有一天,兔妈妈出门了,让雪孩子在家陪着小白兔。
小白兔和雪孩子一起玩得很开心。
可是,小白兔不小心把房子点着了,火势越来越大。
雪孩子看见了,不顾自己的安危,冲进火海救出了小白兔,但他自己却融化了。
小白兔醒来后,发现雪孩子不见了,只留下一滩水和他戴过的红帽子、红围巾。
兔妈妈回来后,小白兔哭着告诉妈妈发生的事情。
兔妈妈安慰他说:“雪孩子虽然融化了,但他的善良和勇敢永远留在我们的心中。
”
赏析:
《雪孩子》这篇课文以冬季的雪景为背景,讲述了一个关于友情、勇敢和牺牲的故事。
课文通过生动的语言和情节,展现了雪孩子的善良和勇敢,同时也传达了对生命的尊重和珍视。
在故事中,雪孩子虽然是一个由雪堆成的人形,但他具有人性的温暖和善良。
他无私地帮助小白兔,甚至不惜牺牲自己去救小白兔,这种精神令人深感敬佩。
同时,雪孩子的融化也象征着生命的短暂和宝贵,提醒我们要珍惜生命,感恩生活中的每一次相遇和帮助。
此外,课文还通过兔妈妈的话语,表达了对雪孩子善良和勇敢行为的肯定和赞美,也让孩子们理解到,真正的英雄不在于外表的强大,而在于内心的善良和勇敢。
总的来说,《雪孩子》这篇课文以其深刻的主题和生动的情节,教育孩子们要珍惜友谊,学会勇敢和奉献,同时也传递了对生命的敬畏和珍视的价值观。