文化遗产就在我身边主题班会

《学习非遗文化，做文化传承人》主题班会教案一、教学目标：1. 了解非物质文化遗产的概念和重要性。

2. 了解几种具有代表性的非物质文化遗产项目。

3. 培养学生对非物质文化遗产的兴趣和热爱，增强文化自信心。

4. 引导学生积极参与非物质文化遗产的学习与传承，培养他们成为文化传承人。

二、教学重点和教学难点：重点：非物质文化遗产的概念、代表性项目、学习与传承。

难点：如何引导学生主动参与非物质文化遗产的学习与传承。

三、学情分析：学生对非物质文化遗产的了解可能有限，对其重要性和学习方法缺乏认识。

部分学生可能对传统文化缺乏兴趣，需要激发他们的学习热情。

四、教学过程：1. 热身活动：-教师：同学们，我们今天要一起学习非物质文化遗产，首先，请回顾一下你们对非物质文化遗产的了解。

有谁愿意分享一下自己学过的项目或者在生活中接触到的非物质文化遗产？-学生：老师，我学过传统剪纸，还有京剧的一些知识。

-教师：很好，这些都是非常有价值的非物质文化遗产。

接下来，我们将更深入地了解它们的重要性和学习方法。

2. 知识讲解与展示：-教师：非物质文化遗产是指人类口头传统、表演艺术、社会实践、仪式和庆典、知识和实践以及与自然环境相关的技术等。

它们代表了我们民族的文化特色和智慧。

请看这些图片和视频，它们展示了几种具有代表性的非物质文化遗产项目，比如传统音乐、传统手工艺品等。

3. 小组讨论与分享：-教师：现在，请同学们组成小组，选择一个非物质文化遗产项目进行深入讨论。

你们可以选择自己熟悉的项目或者感兴趣的项目。

每个小组派一名代表，向大家分享你们的选择，并谈谈你们对这个项目的了解和感受。

-学生组成小组，讨论选择项目，并派代表进行分享。

4. 学习与传承实践：-教师：现在，让我们来思考一下如何学习和传承选定的非物质文化遗产项目。

每个小组，请提出学习和传承的具体实践方法和计划。

例如，如果你们选择了传统音乐，你们可以学习乐器演奏技巧、参加音乐社团或学校活动，还可以录制音乐作品等。

中华优秀传统文化教育主题班会一、班会主题：传承非遗，绽放文化魅力二、班会时间：XXXX年XX月XX日三、班会地点：XXXXXX四、班会背景：非物质文化遗产是中华民族的智慧结晶，作为中华优秀传统文化的重要组成部分，随着社会经济、互联网的快速发展，传统的非物质文化遗产的生态文化空间也随着发生改变，面临着生存和发展的困境，很多的传统文化可能被我们所忽略、遗忘，因此，开展此次“传承非遗，绽放文化魅力”的主题班会很有必要，充分发挥主题班会课的重要育人作用，全面推进德育工作高效质量发展，深入贯彻党的二十大精神，全面贯彻落实立德树人根本任务，努力建构我区“大思政”育人新格局，让学生深入学习非物质文化遗产文化知识，走近非物质文化遗产文化，培养他们热爱非物质文化遗产文化，从而为保护和传承非物质文化遗产打下基础。

五、班会目标：1.知识与能力目标：让学生了解传统非遗文化，重视保护非物质文化遗产。

2.情感态度与价值观目标:增强学生的爱国情感和保护祖国的传统非遗文化的意识，传递文化自信，增强文化认同感。

3.过程与方法目标：在活动中相互分工，相互合作，培养学生的合作能力。

通过展示有关传统非遗文化遗产的资料，旨在引起学习传统非遗文化的浓郁兴趣，感受传统非遗文化的无穷魅力。

六、班会准备:教师：准备传统非遗文化知识相关图片、视频等，相关知识竞答的题库，画笔、画纸、竞赛奖品等。

学生：搜寻重庆非物质文化遗产相关信息，可到博物馆里了解、学习非物质文化遗产文化相关知识。

七、班会过程：1．环节一：学习传统文化遗产知识活动1：教师PPT讲解有关知识:教师引导：中国素有“文明古国”之称，先辈们给我们留下了丰富的文化遗产，今天我们就重新拾起这个古老的话题，开展此次主题班会，同学们，下面让我们一起来了解文化遗产，知道的同学可以举手回答。

你们知道什么是文化遗产吗?学生们谈自己的看法。

教师讲解：（1）什么是文化遗产？文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。

“文化传承”主题班会教案三篇文化传承主题班会教案班会一：了解传统文化的重要性时间: 30分钟: 30分钟目标: 让学生了解传统文化对社会发展的重要性，并培养学生对传统文化的兴趣和尊重。

: 让学生了解传统文化对社会发展的重要性，并培养学生对传统文化的兴趣和尊重。

教学内容::1. 介绍传统文化的定义和内涵2. 分享中国传统文化的代表性元素，如书法、绘画、音乐、茶艺等3. 引导学生思考传统文化在现代社会中的作用和价值教学步骤::1. 引入：通过引发学生对传统文化的兴趣，例如展示一幅优美的中国画或播放传统音乐。

2. 介绍传统文化的定义和内涵，让学生了解传统文化的广泛性和博大精深。

3. 分享传统文化的代表性元素，例如书法、绘画、音乐等，通过图片或视频展示相关内容。

4. 与学生互动，讨论传统文化在现代社会中的作用和价值，鼓励学生畅所欲言。

5. 结束：总结本次班会内容，鼓励学生在日常生活中多接触、欣赏和传承传统文化。

班会二：传统文化的体验活动时间: 40分钟: 40分钟目标: 通过亲身体验传统文化活动，让学生深入了解传统文化的魅力与乐趣。

: 通过亲身体验传统文化活动，让学生深入了解传统文化的魅力与乐趣。

教学内容::1. 选择一个具有代表性的传统文化活动，如茶道、京剧脸谱绘制、民间舞蹈等。

2. 对选定的传统文化活动进行简要介绍，让学生了解活动的起源、特点和重要性。

3. 组织学生进行实际的体验活动，引导他们参与其中并体会其中的乐趣。

4. 引导学生在活动后进行感想分享，让他们表达对传统文化活动的思考与体验。

5. 总结本次班会内容，鼓励学生在日常生活中积极参与传统文化活动，并传承下去。

班会三：传统文化的创新与发展时间: 50分钟: 50分钟目标: 引导学生思考如何将传统文化与现代社会相结合，探讨传统文化的创新与发展。

: 引导学生思考如何将传统文化与现代社会相结合，探讨传统文化的创新与发展。

教学内容::1. 回顾前两次班会的内容，引导学生思考传统文化在现代社会中的挑战和机遇。

文物中国主题班会主持人：各位同学，大家好！欢迎来到本次班会，今天我们的主题是“中国的文物之美”。

中国是一个拥有悠久历史和灿烂文化的国家，有着丰富多样的文物遗产。

在我们的班会中，我们将一起探索中国文物的魅力，了解它们的历史背景和文化意义，更好地传承和保护我们的瑰宝。

下面我们将邀请同学们做一次文物探索之旅，感受中国文物之美。

一、国宝——故宫博物院（800字）作为世界上最大的古代建筑群之一，故宫位于北京市中心，是明清两代的皇家宫殿，也是我国保存最完整的古代宫殿建筑群。

故宫内有着大量珍贵的文物，如玉器、瓷器、书画等。

其中，乾隆故宫的展厅是很多游客心目中的“圣地”，更是我国文化宝库的重要组成部分。

同学们可通过观看故宫的介绍视频、浏览相关文物图片等，了解故宫的历史、建筑特点和内部设施等方面的知识。

二、丝绸之路（1000字）丝绸之路是古代中国与西方互通有无的重要贸易通道。

通过这条通道，中国不仅输出了大量的丝绸、瓷器等特产，也引入了许多外来文化和物资。

同学们可以组织一次“丝绸之路寻宝之旅”，了解丝绸之路上的著名文物及其背后的故事。

比如，敦煌莫高窟的佛像、敦煌古城的壁画、罗马城的瓷器等。

通过这次活动，能够让同学们更加深入了解中国古代历史和文化，并体验到我们国家在经济和文化上的辉煌。

三、青铜器（800字）青铜器是中国古代文物中的重要组成部分，它具有独特的历史价值和艺术价值。

同学们可以通过观看相关的展览、阅读专业文献以及参观青铜器的工艺展示，了解青铜器的制作工艺、文化内涵以及价值。

同时，同学们还可以自己动手制作一个简单的青铜器模型，学习青铜器的制作工艺和文化背景。

四、书法艺术（1000字）中国书法是中国古代文化的瑰宝，被誉为“中国文化的瑰宝、世界文化的明珠”。

同学们可以观看书法大师的示范演绎，了解中国书法的发展历程、不同字体的特点以及书法艺术的审美标准。

同时，同学们还可以自己尝试写几个简单的汉字，感受中国书法的魅力。

第1篇时间：2022年10月15日地点：XX中学多功能厅主持人：张小明参与人员：全体师生一、班会背景文物是人类文明的见证，是中华民族的宝贵财富。

近年来，随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，越来越多的人开始关注文物保护。

为了增强师生的文物保护意识，弘扬中华民族优秀传统文化，我校决定开展“守护历史记忆，传承文化瑰宝”主题班会。

二、班会流程1. 开场致辞主持人张小明同学首先对全体师生表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。

2. 文物知识讲座邀请我校历史老师王老师为大家讲解文物知识，让同学们了解我国文物的重要性和保护方法。

王老师从文物的定义、种类、历史背景等方面进行了详细讲解，并结合实例，让同学们更加直观地认识到文物在历史、文化、艺术等方面的价值。

3. 观看文物保护宣传片播放我国文物保护宣传片，让同学们了解我国文物保护的现状和面临的挑战，激发大家的文物保护意识。

4. 学生代表发言邀请两位学生代表分享他们关于文物保护的心得体会。

第一位学生代表表示，通过这次班会，她深刻认识到文物是中华民族的瑰宝，我们应该珍惜和爱护它们。

她呼吁同学们从自身做起，从身边小事做起，共同守护这些历史文化遗产。

第二位学生代表分享了自己参加志愿者活动保护文物的经历，她表示，在保护文物的过程中，她感受到了历史的厚重和文化的魅力，同时也体会到了作为一名公民的责任。

5. 文物保护知识问答为了检验同学们对文物保护知识的掌握，主持人组织了文物保护知识问答环节。

同学们积极参与，现场气氛热烈。

6. 文物保护倡议书签名活动主持人宣读文物保护倡议书，倡议同学们从现在做起，从自己做起，积极参与文物保护工作。

随后，全体师生在倡议书上签名，表达了对文物保护的坚定决心。

7. 总结发言最后，校领导对本次班会进行了总结，并对同学们提出了希望和要求。

他强调，文物保护是每一位公民的责任，希望同学们在今后的学习和生活中，树立正确的文物保护观念，为传承中华民族优秀传统文化贡献自己的力量。

身边的文化遗产大家好，欢迎来到本次班会。

今天我们要谈论的话题是身边的文化遗产。

身边的文化遗产是指我们日常生活中所接触到的与历史、文化相关的事物，它是我们文化传承的重要一环。

文化遗产的定义文化遗产是指人类创造的物质文化和非物质文化中自然、人文地与人类历史、文化、科学价值、艺术价值等方面具有重要意义，现已或有可能成为全人类共同遗产的实体或现象。

文化遗产包括文化景观、建筑、文物、古迹、考古遗址、口述传说、技艺、节庆、音乐、舞蹈、戏曲、传统体育等。

它是人类文化的瑰宝，是我们创造的宝贵财富，具有重要意义。

身边的文化遗产身边的文化遗产指的是我们日常生活中所接触到的与历史、文化相关的事物。

这些事物常常不起眼，但是它们是我们文化传承的重要一环，对我们的生活起着重要的作用。

文化景观文化景观是人类环境的物质遗产和文化传承的重要形式。

文化景观是由人类活动及其自然环境所形成的，是反映人类历史、文化和生态环境的重要遗产。

我们身边的文化景观有很多，比如说我们生活的城市的建筑，乡村的古老老屋，还有一些岭南建筑。

建筑文化建筑是人类文明进步的见证，是人类文化遗产的重要组成部分。

我们常说的民居、宫殿、寺庙、城堡等等，都是建筑文化的体现。

在我们生活中，有着很多具有历史意义、文化意义的建筑，比如说昆明的滇池大酒店，德化的土楼等等。

文物古迹文物古迹是历史，是文化。

它们不仅仅是历史表面上的纪念碑、陵墓，还包括一切记录和体现人们过去生活和文化的材料和遗物，例如铜钟、石刻、画像、书籍、器物等等。

在我们身边也有很多具有历史意义、文化意义的文物古迹。

传统技艺传统技艺是人类智慧的结晶，是一种无形的文化传承。

传统技艺代表着我们民间文化的底蕴，其丰富性和独特性吸引了广大民众的目光。

在我们身边也有很多著名的传统技艺，比如说三彩陶器，金银首饰，青花瓷器等等。

总结身边的文化遗产是我们日常生活中所接触到的与历史、文化相关的事物，它是我们文化传承的重要一环。

通过文化遗产的认识和理解，我们可以从一个侧面了解一个地区的文化特点，增加对本地区和国家的文化认同感。

身边的文化遗产大家好，今天的主题班会我们来和大家分享一下“身边的文化遗产”。

其实，我们身边的文化遗产并不是黄金碧玉，而是平凡温暖的生活点滴，如：戏曲文化、古城墙、风筝、城市街巷等。

戏曲文化中国戏曲是影响深远的民间艺术，它在中国传承已有2000多年的历史。

从唐朝的“杂剧”到明清时期的南戏、北曲、京剧、粤剧等等，每种戏曲都有其独特的表现形式、服装、化妆、音乐等等。

经过数千年的发展，中国戏曲不仅是一种艺术形式，更成为了中华民族文化遗产中的重要组成部分，在世界文化艺术发展历史上具有非常重要的地位。

古城墙我国的古城墙作为城市建筑文化的一个重要组成部分，在我国许多历史悠久的城市中是不可或缺的。

许多城墙建于古代，作为防御建筑，经历了上百年的风雨，铭刻着历史的印记。

如今，一些古城墙虽然已无防御的功能，但在其上行走，可以感受到悠久历史的沉淀，也对祖国的文化和历史有更深入的认识。

风筝风筝是中国传统文化艺术中的代表，历史可以追溯至两千多年前的战争中。

中国风筝的制作原材料主要有棉纸、竹子、线等，做出来的风筝造型多样、寓意深远、美观大方。

它既具有观赏价值，又可以锻炼人的动手能力。

相信我们的童年都有接触过风筝，也感受到了它的逍遥和不再拘束。

城市街巷城市街巷是中国文化艺术中非常富有文化底蕴的一部分，不同地区的街巷风格迥异，有些具有浓郁的地域文化特色，有些则摆脱了传统的束缚，走向国际化、现代化，这都是文化的不同体现。

同时，通过走访这些城市街巷，我们也可以了解到更多地掌握到一些有意义的历史事件的背景和文化大事件的发展，可以在并不起眼的街巷中发现精彩的故事。

身边的文化遗产影响着我们的生活，也在不断塑造着我们的人格。

在我们的成长过程中，多留意、多发现，感受身边的文化遗产给我们带来的精神食粮，我们的生活也许就会更加充实多彩。

这也是我们应该发自内心保护和传承好这些文化遗产的理由。

最后，希望同学们都能认识到身边的文化遗产的重要性，学习传承并努力保护，一起传承好我们的传统文化。

“传统文化在我身边”主题班会一、班会目标：1、通过观察生活、查阅资料，了解中国传统节日的由来、习俗等相关知识，引导学生做生活得有心人，善于发现生活中蕴涵的随处可见的传统文化。

2、增强学生对传统文化的了解，激发学生对中国传统节日的浓厚兴趣和深切的热爱，让学生学会和家人一起快乐地过传统节日，增进与家人的情感。

二、班会准备：调查收集有关资料。

三、班会过程：主持人上场：男1、中国的传统文化就像是一座巨大的宝库，而传统节日就犹如其中闪烁的明珠。

女1、今天，就让我们一起走进生活中的传统文化，走进我们的传统节日吧！男1、六年五班“了解传统节日弘扬民族文化”主题班会（合）现在开始！女1、请班长宣布班会目的：班会目的：大家都知道，中国传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。

我国的传统节日，无一不是从远古发展而来，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活得精彩画面，但是，在生活节奏不断加快，信息技术不断发达的今天，人们忙着工作，几乎慢慢地忽略了这些祖祖辈辈流传下来的节日，就算知道今天是这个节日，却不知道这个节日是干什么或纪念什么的。

例如重阳节，腊八节等传统节日已无人问津，而同学们早早地准备圣诞礼物时，我们，华夏儿女，龙的传人，炎黄子孙，是否该重新拾起那些“压箱底”的传统了呢？为了帮助同学们了解更多的传统节日，我们召开这次班会！主题是了解传统节日,弘扬传统文化。

相信在召开这次班会之后，班里一定会掀起经久不衰的“回归传统”的热潮！男1：同学们，我们刚刚度过了一个团圆美满的传统节日，那就是——女1：合（中秋节）。

女1：是的，除此之外，我国还有哪些传统节日呢？生：春节、元宵节、清明节、端午节、七七夕节、重阳节、腊八节。

男1：按照时间的先后，每年我们迎来的第一个传统节日，也就是最隆重的是农历正月初一——春节，（一个同学走上台挂上春节的灯笼）女1：接着是热热闹闹的农历正月十五——元宵节。

六年级优秀传统文化在我身边主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解和认识中国优秀传统文化，增强民族自豪感。

2. 培养学生热爱祖国、传承优秀传统文化的意识。

3. 提高学生对优秀传统文化的认识和理解，使其在日常生活中能够自觉践行。

二、教学内容1. 中国传统文化的概述2. 传统文化的特点和价值3. 传统文化在生活中的实际运用4. 学生身边的优秀传统文化实例分析5. 如何传承和弘扬优秀传统文化三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解中国传统文化的基本内容和特点，认识其在生活中的价值。

2. 教学难点：如何让学生理解并能在实际生活中传承和弘扬优秀传统文化。

四、教学方法1. 讲授法：讲解传统文化的基本知识和特点。

2. 案例分析法：分析学生身边的优秀传统文化实例。

3. 讨论法：引导学生探讨如何传承和弘扬优秀传统文化。

4. 实践法：鼓励学生在日常生活中践行优秀传统文化。

五、教学过程1. 导入：简要介绍中国传统文化的基本知识，激发学生的兴趣。

2. 讲解：详细讲解传统文化的特点和价值，让学生认识到其重要性。

3. 案例分析：分析学生身边的优秀传统文化实例，让学生感受到传统文化就在身边。

4. 讨论：引导学生探讨如何传承和弘扬优秀传统文化，提出具体建议。

5. 实践计划：鼓励学生在日常生活中践行优秀传统文化，如尊敬长辈、节约用水等。

7. 作业：布置一道关于传承和弘扬优秀传统文化的实践作业，如调查身边的文化遗产等。

六、教学过程（续）6. 作业布置：调查身边的文化遗产，了解其历史背景和文化价值。

家庭作业：与家人一起探讨家族中的优秀传统文化，记录下一段家族故事或传统习俗。

七、课堂活动：1. 分享作业成果：邀请几名学生分享他们调查的文化遗产及其故事。

2. 家族文化讨论：让学生们分享家族故事和传统习俗，增进对家族文化的了解。

3. 地方文化介绍：介绍地方特色文化，如地方戏剧、民间艺术等，引导学生关注和了解。

八、实践活动：1. 组织一次文化体验活动，如学习中国传统绘画、剪纸、书法等。

文化传承主题班会班级：XXXXX日期：XXXX年XX月XX日班会主题：文化传承班会内容：一、引言大家好！今天我们的班会主题是“文化传承”。

文化传承是我们中华民族固有的使命和责任。

只有传承好我们的文化，才能更好地发扬中华优秀传统文化，坚守我们的价值观，让我们的文化走向世界。

在本次班会中，我们将从三个方面探讨文化传承的重要性和方法。

二、中华优秀传统文化的重要性中华优秀传统文化是中华民族几千年来积淀的宝贵财富，是我们的根和灵魂。

它承载着我们民族的智慧和情感，蕴含着丰富的道德观念，是我们形成正确的价值观和人生观的重要依据。

只有通过传承中华优秀传统文化，我们才能更好地认识自己的身份，继承先辈的智慧，培养正确的价值观念，培养出更优秀的自己。

三、文化传承的方法1. 学习经典著作了解中华优秀传统文化的最好方法是学习经典著作。

例如，《论语》、《孟子》、《大学》等经典著作是中华优秀传统文化的典范。

通过阅读这些著作，我们能够了解到中国古代哲学家的思想，他们的价值观和人生观。

这些经典著作是我们启发智慧、塑造优秀品格的宝库。

2. 传统节日的庆祝活动我们可以通过庆祝传统节日来传承文化。

例如，春节是中国最重要的传统节日之一。

我们可以组织元宵灯谜会、舞龙舞狮等活动，让更多的人了解和体验传统节日的习俗和意义。

通过这些庆祝活动，我们可以加深对传统文化的认识和理解。

3. 文化艺术的培养中华优秀传统文化以其独特的艺术形式深受世界瞩目。

我们可以通过学习传统音乐、舞蹈、绘画等艺术形式来传承文化。

通过培养文化艺术的能力，我们可以更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。

四、共建文化传承的班级作为当代中学生，我们有责任共同建立一个传承文化的班级。

我们可以定期组织文化讲座和展览，增进学生们对传统文化的了解。

同时，我们可以积极参加社区和学校组织的文化交流活动，与其他班级和学校共同交流、学习和传承文化。

五、总结文化传承是我们每个人的责任，也是我们中华民族的责任。

优秀传统文化在我身边主题班会教案活动目的：本次主题班会通过一系列的活动，化抽象为具体，结合学生的生活实际，深化道德教育，促进学生良好道德品质的早日形成，弘扬中华民族传统美德。

活动过程：一、检查学生掌握美德内容情况。

出示问题：1）、你知道中华传统美德有哪些内容吗？2）、你知道什么是“五心”和“五会”吗？（学生回答，老师适当加以补充、点拨）小结：看来在这段时间里的确学了不少有关美德的内容。

只是不知道大家对这些内容是不是真的理解和掌握。

下面请大家观看一组小品，然后来谈谈自己的看法。

二、看小品，舒己见小品一、《升国旗》甲、乙、丙参加升旗仪式。

乙、丙在下面小声说笑。

甲制止他们。

乙、丙不接受甲的批评，还说甲是假正经。

议论一、甲是假正经吗？为什么？（学生议论，老师点拨：A、国旗是祖国的象征，是神圣的。

B、升国旗的时候，公民要肃立敬礼。

C、尊敬国旗是爱国的表现。

）小结：国旗是祖国的象征，我们热爱祖国，应该从这些看似小事，而实际是严肃的事情做起。

小品二、《做作业》甲、乙、丙、丁正在做作业。

他们每个人对待做作业的态度各不相同。

甲聪明，对作业马虎应付，因为喜欢踢足球而常忘了完成作业；乙基础差，能虚心向学；丙乐于帮助基础差的丁，看不惯甲的做法，批评甲的时候语气太刻薄；丁学习认真，乐于帮助别人，敢于指出同学的缺点。

议论二：你认为他们四个人的言行怎样？谁表现得最好？其他三位同学哪些地方好？哪些做得不够好？为什么？（学生议论，老师相机点拨）小结：说得好！我们要认真学习，学会合理安排时间，要乐于助人，不要自高自大，更不可以出口伤人，一旦发现自己有错，要勇于改正自己的缺点。

小品三、《零用钱》课间十分钟，甲、乙、丙三人在各自的座位上，一边吃糖果，一边围绕零用钱展开话题。

甲家庭富有，平时父母给得多，他花得也多，出手爽快大方；乙家庭管得严，平时少零用钱，他很羡慕甲；丙为了零用钱经常找理由骗父母，想父母要钱花。

议论三：他们三个人这样做对吗？错在哪里？谈谈你对储蓄的认识。

身边的文化遗产主题班会主持词大家好，欢迎来到本次主题班会，今天的主题是“身边的文化遗产”，我是今天的主持人，下面我们一起来探讨这个话题。

什么是文化遗产？首先我们要明确一个概念，什么是文化遗产？简单的理解，就是包括了自然遗产和文化遗产两个方面。

文化遗产是指人类的历史、文化和社会中留下的各种非物质性文化遗产和物质性文化遗产。

身边的文化遗产那么，我们身边的文化遗产有哪些呢？其实有很多，我们身处的这片土地、这个社会，文化遗产无处不在，只要我们多加观察，就能发现身边的一些文化遗产。

建筑文化南京市凤凰山古建筑群、北京故宫等古代建筑是我们非常熟悉的建筑文化遗产，这些文化遗产会在我们悠长的历史长河中留下重要的历史印记。

而对于我们学生来说，学校也是一件件设计精美的建筑，我们可以多去欣赏，多去发掘其中蕴含的文化遗产。

饮食文化饮食文化也是文化遗产的一个重要组成部分，各地的饮食文化因地制宜，众口难调，各具特色。

例如：襄阳的襄阳猪脚、四川的四川火锅、西安的羊肉泡馍等，这些食物都是当地的传统美食，也是一种珍贵的文化遗产。

自然景观自然景观也是文化遗产的一个重要组成部分。

自然界的每一处美景，都是历史的见证和生命的沉淀。

像珠海的水清沙白、黄山迎客松、三峡大坝等都是具有极高价值的文化遗产，同时也是人们永远难忘的自然景观。

如何文化遗产的保护那么，如何保护好我们身边的文化遗产呢？这个问题很重要。

首先，我们要尊重历史的痕迹，保护古建筑、文化景观、遗址等等；其次，我们要支持、传承并发展好艺术、文学、音乐、戏曲、绘画、书法、剪纸等等文化遗产；最后，我们要通过多种方式将文化遗产进行传承，比如班级文化展览、讲座等，让更多的人了解和认识文化遗产，并共同竭力保护自己的文化遗产。

结束语这次主题班会是对我们班级文化遗产保护意识的一次提醒和加强。

希望我们能够将这次活动中学到的知识、感悟及时转化为实际行动，进一步提升自身的文化素养，也为我们国家的文化遗产保护做出自己的贡献。