成功一定有方法失败一定有理由初中数学总复习有助于学生巩固知识，加深理解，提高综合运用知识的能力，是一项特殊的教学活动。
但是总复习阶段“题海战术”、“疲劳战术”，又会使学生大脑活动由兴奋转向抑制，高劳低效，事倍功半。
怎样才能提高复习效率和效果呢？我们需要调整备考思路与复习方法。
一、调整备考思路使复习有的放矢1.强化合作意识要做到精诚团结，艰难与共。
要做到六个统合：统合资料，统合教学安排，统合教学内容，统合教学方法，统合教学时间，统合教学检测。
坚持每周一次集体备课，研究复习备考发现新问题，交流复习备考经验。
2.注重备考研究要研究《考试说明》中所列的考项，要明确目标，逐项对照，务求落实；对《考试说明》中新修订的内容，要引起足够的重视，从而明确复习目标，调整总复习的训练思路。
要研究学生学习规律、心理、知识结构，研究教法学法。
把准考点，理清知识点，找准教与考，教与学的结合点。
同时充分发挥互联网的作用，搜索各种中考网络信息；积极参加省市区各项教研活动和校际交往，最大限度的获取有用信息，指导备考工作。
3.重视研究复习方法师生要经常归纳各个知识点的规律性的东西，力求能举一反三。
尤其是主观题的训练，不能只停留在教师宣布“参考答案”上，要让学生自己练，自己讲答案的思路，自己互相评价答案的优劣，不仅“知其然”还“知其所以然”，掌握答题规律，以不变应万变。
二、多样化教学使复习扎实有效1.章节复习要链化每章或每节的复习，一般先讲基本内容，但对基本内容的复习不能平铺直叙、简单重复，而应将数学定义、概念、公理、定理及公式、知识点设计成框图。
框图不限于本章本节的内容，可突破章节界限，贯通教材前后，通过框图展现知识间内在联系，展现知识的整体结构。
我们在进行基本内容复习时，结合框图讲解知识点，连结知识网，并突出重点难点，打好网结。
同时，结合框图，分析一些典型例题，总结常见解题方法，揭示典型错误，开拓学生思路，为后续的例题教学埋下伏笔，为学生课后练习奠定基础。
