2021年中考化学复习方案主题五科学探究课件

（7）溶液酸碱性的检验，
（8）酸碱的化学性质。
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9
知识点四：物质构成的奥秘
中考试题：
（2012）3．分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。下
列物质由离子构成的是
【 A】
A．氯化钠 B．黄金
C．金刚石
D．干冰
（2012）12．洛阳牡丹天下闻名。牡丹花开时满城飘香，从
分子角度解释，是因为 分子在不断地运动使香味扩散 ；牡丹花可
三、物质构成的奥秘
四、化学与社会发展
1、化学与能源和资源的利用（6个） 2、常见的化学合成材料（3个） 3、化学物质与健康（4个） 4、保护好我们的环境（4个）
五、科学探究
1、增进对科学探究的理解（5个） 2、发展科学探究能力（6个） 3、学习基本的实验技能（7个） 4、完成基础的学生实验（8个）
1、化学物质的多样性（5个）
D．宇通客车用天然气代替汽油作燃精选料P可PT减少空气污染
6
知识点二：化学与环境问题
复习建议：
随着人们对环境问题的关注，考查内容也逐 渐加强。在复习时多关注典型的环境问题，如： PM2.5的危害，汽车尾气的排放，有害气体对空气 的危害，化肥和农药的不合理使用，废弃塑料的 白色污染等。
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7
知识点三：实验基本操作
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11
知识点五：认识几种化学反应
考查内容：
1、根据化学方程式判断反应类型； 2、根据化学反应的微观过程分析反应类型； 3、判断复分解反应发生的条件； 4、探究中和反应的实质； 5、结合高中知识考查氧化还原反应； 6、化学反应中的能量变化等。
中考试题：
（2012）8．下列反应中，不属于置换反应的是 【 D 】

(2)CaCO3、NaCl、NaOH、CuSO4四种白色固体
(3) NaCl、FeCl3、MgCl2、CuCl2四瓶溶液 限用一种试剂的鉴别题:解答时要根据被鉴别物质的特 性选择一种能分别与被鉴别物质反响产生不同景象的 试剂来进展鉴别。
归 纳 小 结 ：限用一种试剂的鉴别
解此类题的关键是：经过分析待鉴物的性质 去
Cu(OH)2+2HCl==CuCl2+2H2O
CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 三、碱的性质
CuCl2+Ca(OH)2=Cu(OH)2 + CaCl2
CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3 + H2O
Na2CO3+Ca(OH)2==CaCO3 +2NaOH
Na2CO3+2HCl==2NaCl + CO2 + H2O
OH-
①石蕊试液;②酚酞试液;③测pH值
Cl-
AgNO3溶液和稀硝酸
SO42-
BaCl2溶液或Ba(NO3)2溶液和稀硝酸
CO32-
稀盐酸或稀硝酸和廓清的石灰水
NH4＋
参与熟石灰，混合研磨〔或加热〕
溶液中Cu2＋
①看颜色;②滴入NaOH溶液看沉淀颜色
溶液中Fe3＋
溶液中Fe2＋
实验景象
题组训练一
限用一种试剂鉴别以下各 组(1)物Na2质SO:4、H2SO4、Na2CO3三种无色溶液
知A～D都是初中化学中常见的
隐
物质，且有如下图的转化关系 〔反响条件、其他反响物及多
条 余产物均已略去〕请写出A～D
件 物质的化学式。
的A
B
框

【验证实验】经丁同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行
称量，再将收集到的干燥的气体从a处通入，过一会儿点燃C处
的酒精灯，过一段时间后，发现表面含CuO的铜网变为光亮的红
色；停止通气，再称量装置A，发现质量无增减。
【实验结论】铁钉与氯化铜溶液反应时，产生的气体是
___________
【（1实）验装反H置思2B】中浓H2SO4起
锑和二氧化硫，从而使氯酸钾受热放出氧气，使火柴梗燃烧得更旺 根据质量守恒定律可知反应物中没有铁元素，生成物中不可能有铁元素。
（3）丙同学认为是Cl2，则只需将产生的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量进行检验。
。对他的操作方法、测量结果及结论的评价，正确的是
他判断这是一种碱性溶液。
1．知道科学探究的基本过程几个环节；
2．能够根据题干背景材料提出的问题， 联想到相对应的化学知识，解答探究性 试题。
碳酸钙在高温下煅烧一段时间后，得到白色固体，，为了确定白色固体
的成分，对其可能的组成进行探究，请你回答以下问题。
（1）写出碳酸钙高温分解的 高温
化学方程式：__________C__a_C__O__3 _=__=_===
3、已知某合金粉末除铝外，还含有铁、铜中的一种或
两种。某兴趣小组在老师的指导下，对合金粉末中铁、
铜的存在情况进行了探究。
【查阅资料】铝与氢氧化钠溶液反应方程式为
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2Al+2NaOH+2H2O＝2NaAlO2+3H2↑（ 产物NaAlO2溶 于水）；Fe、Cu不与氢氧化钠溶液反应。
【猜 想】猜想1：该合金粉末中除铝外，还含有铁。
【提出猜想】从物质组成的元素角度分析，产生的气体可能是HCl、Cl2、

12/8/2021
第二页，共十五页。
探究 的背景 (tànjiū) 资料(zīliào)：NaHCO3 + NaOH = Na2CO3 + H2O 实验 ： (shíyàn)
两种溶液混合后发生化学反应吗?
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第三页，共十五页。
检验(jiǎnyàn)Na2CO3的实验方案
稀盐酸 石灰水 CaCl2溶液
—
↓干扰 (gānrǎo) 检验
—
有同学选用上表实验中的药品，设 计了如下实验，先在NaHCO3溶液中加入
NaOH溶液，无明显现象，再加入CaCl2溶液
变浑浊。为了证明有Na2CO3生成，需要继 续(jìxù)进行的操作是____。
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第七页，共十五页。
物质(wùzhì)检验——排除干扰
Na2CO3溶 液 ↑
↓ ↓
NaHCO3溶 液
↑干扰 (gānrǎo) 检验 ？
？
NaOH溶液
— — ？
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第四页，共十五页。
检验Na2CO3的实验(shíyàn)方案
稀盐酸
石灰水
CaCl2溶 液
加热,石 灰水检气 体
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↓
Na2CO3溶液
↓
↓
—
↓
NaHCO3溶液
干扰 (gānrǎo) 检验
↓ 干扰 (gānrǎo) 检验
—
↓
第五页，共十五页。
NaOH溶液 —
—
↓干扰检验
—
物质检验——排除干扰
稀盐酸
石灰水
CaCl2溶 液
加热,石 灰水检气 体
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↓

一、新课程原则对化学实验与科学探究的基本规定
二、近两年中考实验探究题的形式、内容及启示 三、实验与探究题中学生的重要解题障碍 四、实验与科学探究复习的基本办法和重要内容 五 、化学实验和科学探究的复习建义
一、新课程原则对化学实验与科学探究的基本规定
1．能识别惯用化学仪器的名称、图形、操作办法、重要 用途和使用时注意事项。
一 下图所示实验操作对的的是（ B ）
A．移开蒸发皿 B．用橡皮塞塞 C． 加热固体 D．闻气体气味
住试管
物质
二 下图是小梅配制100g溶质质量分数为12％的 NaCl溶液的实验操作示意图：
①
②
③
④
⑤
(1) 上图中的玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、烧杯和 玻璃棒 。
(2) 指出图中的一处错误操作 装置②中氯化钠与砝码的位置颠倒了。
（2）若将上述实验装置中的C装置作改善后，还可制取干燥的H2,
则A中发生反映的化学方程式 为: Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑（其它合理答案均可 ）。
【例6】（2011年玉溪28题）实验室制取气体所需装置以下图所示。
A
B
请回答下列问题：
C
D
E
（1）装置中标“a”的仪器名称长是颈漏斗 。
（2）用双氧水制取氧气时，所选用的发生装置是 催(填化字剂母序号)，B (3)其氨反气映的（化N学H方3）程式是为一：种无色有2刺H激2O性2气味的2。气H体2O，+密O度2 不↑ 大于空 气
二、近两年中考实验探究题的形式、内容及启示
1．形式：不出现大型的连接装置，普通为小型的有带有探 究性的试题。试题切 入容易，进一步难，有助于选拔和 考察学生的思维能力、综合能力。体现统一与个性相结 合，适宜增加了开放性试题。

2021/4/23
•同学丙：题能看懂，就是不知道该怎 么答？
总是想不全，答不完整 知识基础和知识技能存在漏洞 审题习惯和答题思路需要规范
2021/4/23
（1）、分值都占6分（易：中等难=2:4） （2）、2016年和2017年都考查的是“反应后物 质成分的探究”，
区别是 2017年的不合理猜想 而2018年考查的是“混合物成分的探究”， （3）、考查学生科学探究能力 考查知识点主要侧重： 1、对反应后物质成分的探究
解答方法： ①若实验结论未知，利用实验现象进行推理，
结合猜想中物质的特征性质(如气泡、沉淀等)选择合适的药品。
②若实验结论已知,则进行反推，分别确定试剂和现象。
2021/4/23
• 【注意】生成物如果对反应物的检验造成 干扰，则需先除去生成物，再进行检验。
第二步:设计实验方案并得出结论。
【注意】在设计实验时①一定要根据物质的 性质;②一定要注意四个要求:即科学性、安 全性、可行性和简约性;③结论表达要简洁 明了，切中问题要害。
2021/4/23
2021/4/23
• 类型1 反应后物质成分的探究(含变质类) (省卷：5年3考；昆明卷：7年3考；曲靖卷：7年5考)
• 类型2 混合物成分的探究 (省卷：5年2考；曲靖卷：2012.29)
• 类型3 物质成分的探究(含标签类) (昆明卷：2018.27)
• 类型4 物质性质的探究 (曲靖卷：2011.25)
2021/4/23
【知识储备】分析省卷、昆明、曲靖近7年试卷考查情况
针对此类型实验探究题，需要掌握的知识点总结如下： 1.常见溶液的颜色： 含Cu2＋ 蓝色溶液； 含Fe2＋ 浅绿色溶液； 含Fe3＋ 黄色溶液 2.溶液的酸碱性与pH pH>7 碱性溶液； pH＝7 中性溶液； pH<7 酸性溶液

课堂考点探究
探究一 实验方案的设计 例1 [2018·吉林] 下列实验设计能够实现其对应实验目的的是
(D )
图18-1
课堂考点探究
例2 [2018·安徽] 对比实验是实验探究的重要方法。下列对比实验设计能实现相应实验目的的是( )
选项
实验目的
探究温度对分子运动 A
快慢的影响
实验设计
探究水对铁钉锈蚀的 B
考点知识聚焦
考点二 实验方案的评价 1.概念理解 指用批判的思想对题中所设计的实验方案、实验步骤、实验装置等进行否定或指出不合理的地方, 使其达到最优化。 2.评价角度 (1)化学原理是否正确、可行。 (2)实验操作步骤是否简单、科学,现象是否明显。 (3)是否符合经济原则。 (4)推理过程是否严密。 (5)是否节能环保等。 (6)结论是否正确或是否与实验目的一致。
A中混有的过量HCl,则上述方案不合理;改进方案:向含碳酸钠的氯化钠溶液中边逐滴加盐酸, 边测定溶液的pH,至溶液呈中性即可
课堂考点探究
例6 请根据图18-4所示实验图回答问题。
(1)仪器a的名称是
。
(2)上述三个实验中,水对实验仪器起到安全保护作用的是
(填序号)。
(3)A实验中发生反应的化学方程式
是
。
图18-4
课堂考点探究
(4)对于B实验,小李同学进行了改进与创新,实验过程如图18-5所示。
图18-5
图18-5改进实验与B实验相比,明显的优点是
(写一条即可)。
【方法点拨】 实验方案的评价主要是对所设计的实验方案、实验装置、操作步骤等,从某个角度否定、排除不合理或 不可行或可行不最优等方面进行评价,从而选择更好的创新方法。
考点知识聚焦

改变。
• H2O2 生成O2 的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。
(只要求提出一种影响H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相关假设和实验方案)
• 【假 设】在相同条件下，H2O2 生成O2 的快慢与H2O2溶液的浓度有关 。
• 【实验方案】在同温下，取二份质量相等的不同浓度的H2O2 溶液，分别 • 加入质量相等的同种催化剂，测量各收集一瓶相同体积的气体所需的时。间 。
（二）探究物质成分的试题
【解题规律】 解决这类问题的实质就是物质的鉴别。主要
是根据物质性质的差异进行有效的鉴别和探究。
在化学的学习中，同学们知道：聚乙烯塑 料只含C、H两种元素，如用焚烧方法处理废 弃塑料会造成大气污染。化学兴趣小组对聚乙 烯塑料在空气中燃烧生成的碳的氧化物组成进 行探究。
【提出猜想】A.只有CO2 B.只有CO C.既有 CO2 也有CO
A
B
• 【 实验记录】
实验编号
1
2
反应物
5%H2O2
5%H2O2
催化剂
1g水泥块
1g MnO2
时间
165秒
46秒
• 【 结 论】该探究过程得出的结论
是 在相同条件下，H2O2 生成O2 的快慢与催化剂种类有关 。
• 【 反 思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2 或水泥块后反
应明显加快，若要证明MnO2 和水泥块是该反应的催化剂，还需 要增加实验来验证它们在化学反应前后的 质量和化学性质 ，是否
[本节课小结]
我们知道：在探索真理的过 程中，要不断地对产生的问题进 行假设，并通过探究验证，得出 正确的结论。通过开展探究性学 习，可以培养学生解决实际问题 的能力。
作业： 用生活代用品（如贝壳、鸡蛋壳、

是
。
[答案] 氧化铜 炭粉和氧化铜的混合物 [解析]根据题意(tí yì),可以提出三种假设,即可能是只有炭粉,可能是只有氧化铜,可能是氧 化铜与炭粉的混合物。
2021/12/12
第五页，共二十一页。
1. [2009·包头]在化学实验课上,教师给了同学们一小包黑色粉末,这种黑色粉末可能是氧化铜、
炭粉或者是这两种物质的混合物,请你和同学们一起探究黑色粉末的成分。
是 向废液中加入(jiārù)碳酸钙,当不再产生气泡时,停止加入碳酸钙,过滤即可
。 得到(dé dào)只含氯化钙的废液
(2)通过以上探究,如果该废液未经处理直接倒入下水道,可能造成的危害是
(写一条)。 交腐流蚀与下反水思道(合理分即析可化)学 反 应 后 所 得 物 质 的 成 分 时 , 除 了 考 虑 生 成 物 外 , 还 需 要 考
查阅资料 氯化钙溶液呈中性。 HCl
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第十一页，共二十一页。
3. [2013·包头]小明同学在实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳完毕后,对废液中
溶质的成分产生了兴趣。请你一同参与探究并回答下列问题。
实验与结论 (1)小明同学取少量废液于试管中,滴入几滴无色(wú sè)酚酞溶液后,酚酞不变色。
结论或解释 除去合金粉末中的铝
②将步骤①所得混合物过滤,再向滤渣
中加入过量的 稀盐酸 ,充分反应
(或稀硫酸)
产生气泡,滤渣部 分溶解,溶液变为
浅绿色
猜想三成立
反思与交流 根据(gēnjù)金属活动性得知,铝的化学性质较活泼,但是日常生活中使用的铝制品
却耐腐蚀,原因是）_______________铝__和__空__气___中__的__氧__气__反__应__,_其_表__面__生_ 成一层致密的氧化铝薄膜,

9.氢气、甲烷点燃(diǎn rán)前要验纯√ ( )
命
10.检查装置气密性时,先用手握住容器,后把导管插入水中 ( )
题 热
11. 过滤操作后若滤液仍然浑浊,可以再一次过滤 ( )
×
点 透
√
析
考 题 分 层 训 练
第七页，共十八页。
知 识
二、判断下列(xiàliè)各图所示操作是否正确
体
系 梳
垫石棉网( )。5.对于溶解时没有明显热量变化的液体(yètǐ),可用量筒完成溶液的配制
( )。9.氢气、甲
烷点燃前要验纯
( )。11. 过滤操作后若滤液仍然浑浊,可以再一次过滤 ( )
Image
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第十八页，共十八页。
安全操作
层
训
练
第二页，共十八页。
知
识
体
系
石棉网
梳
理
固体(gùtǐ)
液体(yètǐ)
命
题 热
0.1 g
点
透
析
考 题 分 层 训 练
第三页，共十八页。
知 化学实验
识 体
基本操作
系
梳
理
命 题 热 点 透 析
考 题 分 层 训 练
不品尝任何(rènhé)药品的味 不要把鼻孔(bík道ǒng)凑到容器口去闻气味
第十三页，共十八页。
[答案] D [解析]为过滤(guòlǜ)操作,过滤
操作的基本仪器包括烧杯、玻
璃棒、漏斗、铁架台,图示缺少
玻璃棒引流。
知 识
3. [2016·北京]下列实验(shíyàn)操作正确的是 ( A )
体
系
梳