教科版2018年科学作业本参考答案三年级下册一、植物的生长变化1、植物新生命的开始活动记录1．略2．收集，种子观察3、判断题：（1）√（2）√2、种植我们的植物活动记录1．凤仙花的生长发育记录表（根据您的实际情况而定）2．课堂练习判断题（1）√（2）√3、我们先看到了根活动记录1、通过观察种下的种子，我们发现，种子萌发先（长根），再（长茎和叶）。
植物的根向（下）生长，根的生长速度（较快）。
我们还发现，根生长的方向与种子放置的方向（没有）关系。
2、排序（4）（1）（2）（3）课堂练习3、判断题（1）√（2）√4、水分、矿物质固定4、种子变成了幼苗活动记录1．观察并记录凤仙花幼苗生长。
2．填空题（1）叶（2）水分，养料。
3．判断题（1）√（2）√（3）√4．简答题在阳光照射下，玻璃罩内的植物会进行光合作用产生氧气，供小老鼠呼吸，所以小老鼠不会马上死亡。
5、茎越长越高课堂练习1．选择题（1）A （2）A B2．判断题（1）√（2）√（3）×（4）×3、排序（ E ）（ A ）（ C ）（ D ）（ B ）6、开花了，结果了活动记录：(4) (1) (3) (2)课堂练习2、填空题：（1）镊子（2）从外到内3、判断题：(1) √ (2) √ (3) × (4) √7、我们的大丰收活动记录1、一株凤仙花大约可以结出（20—30）个果实。
一株凤仙花大约可以收获（300—500）粒种子。
2、根茎叶花果实种子课堂练习3、判断题(1) × (2) √（3）√4、画一画或写一写（参见教材p17）《植物的生长变化》单元练习1、填空题。
（1）种子（2）选种（3）繁殖、死亡2、判断题：（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√3、选择题：（1）A （2）C （3）B4、连线题：（1）根支持、运输作用 (2) 缠绕茎茎制造养料攀援茎叶发育果实和种子直立茎花吸收、固定作用匍匐茎5、填名称。
（花）（叶）（果实） (茎)（种子）（根）6、我会填。
光合作用：（二氧化碳）+（水）（阳光）（氧气）+（养料）《动物的生命周期》单元1、蚕卵里孵出的新生命活动记录1、略2．观察蚕卵实物照片，左边是芝麻，右边是蚕卵。
课堂练习3、选择题（1）A （2）C （3）B （4）B （5）A （6）A观点说明：（A是用放大镜观察得到的；C是用肉眼观察得到的） (7) C2、蚕的生长变化活动记录1．观察蚕的外形和行动，将观察到的特征在括号内打“√”（参见教参P50）全打√3、（1）不能、会 （2） 43、蚕变了新模样活动记录1、观察一个茧记录2、判断题：（1）√ （2）× （3）√（4）× （5）√3、选择题：（1）B （2）C （3）A （4）A （5）B4、蛹变成了什么活动记录：蚕蛾观察记录 (参见教参P59)2、连线3、资料阅读（√ ） （√ ） （ ） （ √ ）（√ ） （ ） （√ ）我知道的昆虫还有蚊子、瓢虫、苍蝇、、蟋蟀、蜻蜓5、蚕的生命周期活动记录1、略（参见教参P64）课堂练习2．选择题（1）C （2）A （3） C6、其他动物的生命周期1．判断题。
（1）√（2）×（3）√2.填图。
变态：青蛙、蝴蝶、蚕不变态：鲫鱼、猫、猪从卵孵化而来：青蛙、蝴蝶、鲫鱼、蚕由母亲直接生下来：猫、猪7、我们的生命周期1、在方框内打“√”。
“手指变多了、眼睛变小了”不选，其余都选。
2、小林从小到大身体长高了，体重也增加了。
3．4、判断题：（1）√（2）√（3）√（4）×（5）√单元练习1、判断题。
（1）√（2）不同动物的生命周期所经历的的阶段是相同的。
（√）观点说明：动物的生命周期虽长短不一，但它们都要经历出生——生长发育——繁殖——死亡四个阶段。
题目说的是阶段是相同的，所以判对。
具体可参见教参p63、p67、p69和p73（3）√（4）√（5）√（6）√（7）×（8）×（9）√（10）√2、选择题。
（1）B（2）C （3）B（4）A （5）A （6）B （7）B（8）C（9）A（10）B3、列举。
特点：身体分头胸腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足（1）蜻蜓（ 2）蝉（ 3）菜粉蝶、蛾4、略。
（参见作业本P16表格）5、阅读题改正：（1）幼蚕长着一对可爱的触角改正：黑黑的，身体很小（2）飞快的爬来爬去改正：慢慢的爬来爬去（3）喂洗过的桑叶改正：干净的剪细的桑叶（4）二个多月过去了改正：一个多月左右（5）快接近20厘米左右改正：5-8厘米左右（6）它们还是吃桑叶，我每天都要给它们准备好几片改正：可是它们不吃桑叶了（7）飞来飞去改正：翅膀会扇动，却不能飞起来（8）黑色的蚕卵改正：淡黄色的《温度与水的变化》单元1、温度与温度计活动记录1、2、（1）摄氏度或℃（2）110℃—10℃（3）10℃ 1℃课堂练习3.C2、测量水的温度活动记录：略我们的发现：水温越高，温度下降得越快。
合理均可课堂练习（1）错误（2）杯壁（3）错偏小3、水结冰了活动记录1.比较冰和水，它们有哪些相同的特征和不同的特征（参见教参P99）冰和水的相同特征：无色、无味、透明。
冰和水的不同特征：冰：有固定形状、不会流动、是固体水：没有固定形状、会流动、是液体2.略课堂练习 3 B 4 A4、冰融化了活动记录：略。
课堂练习 2 C 3 B5、水珠从哪里来1、活动记录杯子外面出现了很多小水珠无变化无变化2、课堂练习（1）C (2)B6、水和水蒸气1、活动记录我的想法：碟子里的水变成了水蒸气跑到空气中了。
2、慢没看到其他现象；快看到有气泡、白汽，水沸腾了课堂练习３.（1）A（2）A7、水的三态变化活动记录选择题（1）B （2）B单元练习1、判断题。
（1）×（2）×（3）×（4）√（5）√ (6) √ (7) ×2.选择题。
（1）B （2）B （3）B （4）C （5）C3．（1）温度计。
11℃十一摄氏度。
—4℃零下四摄氏度。
（2）—30℃~50。
B。
21℃（3） 2高于1高于3、冷烫、 0℃（4）水冰、小水珠空气中的水蒸气（5）液室内水蒸气高、内侧《磁铁》单元1、我们知道的磁铁活动记录1．略2．磁铁的形状：条形、圆形、饼形、环形、马蹄形、槽形等磁铁的用途：门吸、磁性文具盒、磁性白板、小电动机、指南针、喇叭等磁铁的性质：能吸铁、互相吸引、互相排开、隔着物体能吸铁、两端吸引力强等课堂练习2．一图条形二图蹄形三图环形四图圆形3．（1）A（2）B （3）C资料阅读例如：指南针的磁针，可以帮助我们指示南北方向；核磁共振仪可以对身体的器官进行影像显形，帮助我们发现病灶。
2、磁铁有磁性活动记录2、判断题（1）√（2）√（3）√（4）√3、选择题（1）B （2）B4、②③①3、磁铁的两极活动记录1、(大)（小）（无）（小）(大)不同 强 弱（没有）磁极 两2、（1）根据实际记录 （2）排斥 吸引 （3）C课堂练习3、选择题（1）A （2）B （3）A4、磁极的相互作用活动记录1. 我发现：总是一个磁极的指着北，另一个磁极指着南2. 记录略。
如：3. 发现：南极和南极相排斥，北极和北极相排斥；南极和北极相吸引，北极和南极相吸引。
（相同的磁极互相排斥，不同的磁极互相吸引）课堂练习3.填空题。
（1）南北、南极 S 、 北极 N（2）吸引、排斥、吸引（3）方法1：悬吊南极北极方法2：南北同极相斥，异极相吸4.选择题。
（1）B （2）C5、磁力大小会变化吗活动记录分析：增加超强课堂练习2、选择题（1）B （2）A （3）C6、指南针1.填空题。
（1）盒子磁针方位盘（2）转动、方位盘（盒子）南北、方位盘（3）西南东南（据实填写）2.选择题。
（1）C （2）B （3）C7、做一个指南针活动记录1、（1）磁极一（2）北南（3）转动2.判断题。
（1）×（2）√（3）√（4）√（5）√3、自查例如： GPS全球定位系统，是一个高精度、全天候和全球性的无线电导航、定位和定时的多功能系统。
其基本原理是测量出已知位置的卫星到用户接收机之间的距离，然后综合多颗卫星的数据就可知道接收机的具体位置。
随着GPS全球定位系统的不断改进，应用领域正在不断地开拓，在车辆导航、海洋救援、工程测量、资源勘查等各个领域均发挥着重要作用。
单元练习1.填空题。
（1）磁性（2）磁极两（3）南2.判断题。
（1）×（2）√（3）×（4）×（5）×（6）√3.选择题。
（1）B （2）A （3）C4.探究题（1）A （2）A点是磁极，磁性比B点强（3）B (4) A（5）图1 图2同极相斥，异极相吸综合练习一、填空题。
1叶根茎 2蜕皮 3蒸发 4两二选择题。
（1）C （2）B （3）B （4）A （5）C （6）B （7）C （8）A （9）C 10C 11A 12C 13C 14A 15C 16C 17C 18B 19B 20A三、探究题1、（1）B（2）C（3）C （4）A2、（1）A E（2）B D3、（1）A（2）B（3）-5 12 04、（1）B（2）A （3）B （4）A5、（1）B（2）A （3）C （4）（5） S NN S。
