《人类的朋友》说课稿

五年级上册语文《人类的朋友》教案范文（冀教版）第一章：教学目标1.1 知识与技能：认识并理解课文中的生字词。

能够正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，掌握文章的主要信息。

1.2 过程与方法：通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。

学会从课文中提炼关键信息，进行思考和讨论。

1.3 情感态度与价值观：培养学生热爱动物的情感，树立保护动物的意识。

培养学生与自然和谐相处的观念。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：课文中的生字词及其运用。

课文内容的理解和主要信息的掌握。

2.2 教学难点：课文中所涉及的一些专有名词和概念的理解。

培养学生对动物保护的意识。

第三章：教学过程3.1 导入新课：通过图片或故事引入课文主题，激发学生的学习兴趣。

3.2 自主学习：让学生自主阅读课文，遇到不理解的生字词可以圈出来，待会儿一起讨论。

3.3 课堂讲解：对课文进行逐段讲解，解释生字词，解析课文内容，引导学生理解。

3.4 小组讨论：让学生分小组讨论课文中的关键信息，共同完成学习任务。

3.5 总结提升：对课文内容进行总结，强调保护动物的重要性。

第四章：作业布置熟读课文，巩固生字词。

根据课文内容，写一篇关于自己喜欢的动物的小作文。

第五章：教学反思课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容。

针对学生的反馈，调整教学方法，为下一节课做好准备。

五年级上册语文《人类的朋友》教案范文（冀教版）第六章：教学评价6.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及合作学习的表现。

评价学生在自主学习中的态度和能力。

6.2 作业评价：检查学生作业的完成质量，包括书写、正确性和对课文内容的理解。

6.3 单元测试：通过单元测试评估学生对课文内容、生字词和写作技能的掌握情况。

第七章：教学拓展7.1 课外阅读推荐：推荐与课文主题相关的动物故事或科普书籍，扩展学生的阅读视野。

7.2 实践活动建议：组织学生进行参观动物园或开展保护动物的社区活动，将学习延伸到现实生活中。

四年级下册综合实践活动说课稿《动物——人类的朋友》一. 教材分析《动物——人类的朋友》是四年级下册综合实践活动的一节课。

教材从动物与人类的关系入手，让学生了解动物对人类的重要性，培养学生关爱动物、保护环境的意识。

教材内容丰富，包括动物的种类、特点、生活习性等，旨在让学生深入了解动物，从而更好地珍惜和保护动物。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察力和表达能力，对动物有一定的了解。

但在保护动物、关爱环境方面，还需加强引导。

此外，学生对动物的认知多停留在表面，对动物的内心世界和情感需求了解不足。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生关爱动物、尊重生命的意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解不同种类的动物，掌握它们的特点和生活习性。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生关爱动物、保护环境的意识。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重生命、与动物和谐共处的价值观。

四. 说教学重难点1.教学重点：动物的种类、特点、生活习性。

2.教学难点：培养学生关爱动物、保护环境的意识，以及尊重生命的价值观。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。

2.教学手段：利用图片、视频、实物等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过展示动物的图片，引导学生关注动物，激发学习兴趣。

2.课堂讲解：介绍不同种类的动物，讲解它们的特点和生活习性。

3.小组讨论：让学生分组讨论，谈谈自己对动物的看法，以及如何关爱和保护动物。

4.实践活动：学生进行关爱动物的实践活动，如为宠物洗澡、制作动物栖息地等。

5.总结提升：引导学生认识到动物是人类的朋友，要尊重生命，关爱动物，保护环境。

七. 说板书设计板书设计如下：动物——人类的朋友3.生活习性4.关爱动物5.保护环境6.尊重生命八. 说教学评价1.学生对动物的认知程度。

2.学生参与课堂活动的积极性和主动性。

大班人类的好朋友一等奖说课稿《大班人类的好朋友一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、大班人类的好朋友一等奖说课稿整个活动，我运用了观察法、讨论法、尝试法、游戏法等几种方法相结合，动静交替，使幼儿在看看、想想、讲讲、做做等活动中，能够身临其境地感受到克服困难后的喜悦心情。

一、活动目标：1。

通过观察活动，引导幼儿认识青蛙的外形特征、生活习性和生长过程。

2。

了解两栖动物独特的生活习性，知道一些两栖动物的名称，感受两栖动物奇特的本领。

3。

让幼儿知道青蛙是人类的好朋友，教育幼儿要保护它们，增强环保意识。

二、重点、难点：根据我对教材的理解，我以为教材重点是帮助幼儿了解一些有关青蛙生活习性和生长过程的知识。

教材难点：幼儿学习排列青蛙生长过程。

知道一些两栖动物的名称，感受两栖动物奇特的本领。

三、活动设计：本次活动我设计了三部分。

第一部分采用谜语引出课题，引起幼儿思考，激发幼儿的学习兴趣。

第二部分1．让幼儿以小记者的身份进入实验室采访，充分体现幼儿主体性。

2．采访结束幼儿讲述自己看到的一切，教师进行总结，体现了教师在幼儿学习活动中处于支持者、引导者的地位。

3．让幼儿知道青蛙是人类的好朋友，我们要爱护它，用题纸做练习，进一步巩固幼儿所学知识。

第三部分教师与幼儿一起把青蛙送回家，用行动来体现保护动物，爱护青蛙。

四、活动方法的选用：整个活动，我运用了观察法、讨论法、尝试法、游戏法等几种方法相结合，动静交替，使幼儿在看看、想想、讲讲、做做等活动中，能够身临其境地感受到克服困难后的喜悦心情。

五、总结：从整节课的设计上，我紧紧围绕新纲要的思想，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

各领域的内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，从而使幼儿形成安全、温馨的心理环境。

教师始终是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索和表达，形成合作探究式的师生互动，使每一个幼儿都能获得满足和成功。

教科版道德与法治九年级下册第一课《人类的朋友》配套说课稿一. 教材分析《人类的朋友》是教科版道德与法治九年级下册第一课的内容。

本课的主要任务是让学生了解和认识动物，认识到动物是人类的朋友，从而培养学生爱护动物、保护生态环境的意识。

教材通过生动的案例、丰富的图片和有趣的活动，引导学生思考人与动物的关系，提高学生的道德素养和法治观念。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德和法治观念，对人与自然、人与动物的关系有一定的认识。

但部分学生可能对动物权益和生态环境保护方面的知识较为欠缺，需要通过本课的学习来提高他们的意识。

此外，学生可能对某些动物具有较强的喜好或厌恶情绪，需要引导他们理性看待动物，树立正确的价值观。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识各种动物，了解动物的特点和习性，认识到动物是人类的朋友。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践活动等方法，培养学生的独立思考和合作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生爱护动物、保护生态环境的意识，树立正确的道德观念和法治观念。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和认识各种动物，认识到动物是人类的朋友。

2.教学难点：如何引导学生树立正确的道德观念和法治观念，培养他们爱护动物、保护生态环境的意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、实践活动等方法，引导学生主动参与课堂，培养他们的独立思考和合作能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等手段，生动形象地展示各种动物的特点和习性，增强学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组动物图片，引导学生关注和思考人与动物的关系。

2.案例分析：分享一些关于动物的案例，让学生了解动物的生活习性和特点，认识到动物是人类的朋友。

3.小组讨论：让学生分组讨论，探讨如何爱护动物、保护生态环境，并将讨论结果进行分享。

4.实践活动：学生进行一些保护动物的实践活动，如制作爱护动物的宣传海报、签订保护动物的承诺书等。

苏少版七年级美术上册《人类的朋友》说课稿一、课程背景和目标1.1 课程背景《人类的朋友》是苏少版七年级美术上册中的一篇教材内容。

通过这篇教材的学习，可以帮助学生更好地了解与人类生活密切相关的动物，并能够通过绘画表达对动物的观察和情感表达。

1.2 课程目标本课程的目标是：•了解与人类生活密切相关的动物，如猫、狗等；•学习观察和描绘动物的外貌特征；•培养学生对动物的情感表达能力；•提升学生的绘画技能。

二、教学内容和步骤2.1 教学内容本节课的教学内容主要包括以下三个方面：•了解与人类生活密切相关的动物，如猫、狗等；•观察和描绘动物的外貌特征；•使用不同的绘画技巧表达对动物的情感。

2.2 教学步骤•步骤一：导入（5分钟）–引入动物与人类的关系，与学生进行简短的讨论，引发学生对动物的兴趣。

•步骤二：呈现教材（10分钟）–向学生展示教材《人类的朋友》，让学生阅读和理解课文内容，了解课文中所描述的动物。

•步骤三：观察动物特征（15分钟）–让学生观察教材中的动物图片，引导学生发现动物的外貌特征，并进行相关的描述。

•步骤四：绘制动物形象（30分钟）–引导学生运用所学的绘画基本技巧，根据所观察到的动物特征，绘制自己心目中的动物形象。

•步骤五：情感表达（20分钟）–激发学生对动物的情感，鼓励学生通过绘画表达对动物的喜爱和情感。

•步骤六：总结回顾（5分钟）–对本节课进行总结回顾，引导学生再次思考与人类生活密切相关的动物。

三、教学重点和难点3.1 教学重点•学习观察和描绘动物的外貌特征；•培养学生对动物的情感表达能力。

3.2 教学难点•学生观察和描绘动物特征的准确性；•学生对动物情感的表达能力。

四、教学手段和方法4.1 教学手段•课堂互动：通过师生互动和小组合作等形式，激发学生的学习兴趣和主动性；•教具使用：使用教材《人类的朋友》，展示动物图片，激发学生的观察和学习兴趣；•绘画工具：提供铅笔、纸张等绘画工具，供学生进行绘画创作。

《人类的朋友》说课稿《人类的朋友》——说课稿尊敬的各位评委老师：今天我说课的题目是《人类的朋友》，我将围绕说教材、说学情、说教学目标、说重点难点、说教法学法、说教学过程、说教学反思这七个方面来汇报我的教学内容。

一、说教材：我说课的内容是苏教版七年级上册《人类的朋友》一课，本课的主旨是让学生通过观察和收集资料的过程，让学生了解动物的生活习性、结构特点及动物表现的常见技法，让学生尝试用线造型的手段来临摹和写生动物。

激发学生热爱科学，探索自然的意识，增强学生爱护动物，保护动物的观念，让学生明白人与自然界的动物之间相互依存，彼此需要的密切关系。

从而激发学生的表现兴趣，有利于学生的尝试和创新。

二、说学情：1．我所教的是城市中学学生，对于鸡、鹅、鸭、猪、牛、羊、猫、狗等等这些家畜的理解和认识不是很多。

要让他们用绘画的方法把这些动物给表现出来，更是有一定的难度。

2．通过临摹让学生了解各种表现手段，尝试各种手段的表现。

3．通过观察，尝试用线造型的手段来表现动物的基本特征。

4．通过自己收集和整理资料的过程，培养学生自主学习，勇于求知的精神。

三、说教学目标：1.知识与技能：了解人类与动物的关系，了解线造型的基本表现方法。

2. 过程与方法：通过让学生课前收集和整理资料，培养学生主动学习、团结协作的精神，通过学生临摹和写生，培养细致的观察能力和用线造型的表现能力。

3. 情感态度与价值观：帮助学生树立起爱护动物，保护动物的观念和意识，培养学生热爱科学，富于探索的精神。

四、说教学重难点：1.了解人类与动物的关系，了解线造型的基本表现方法。

2.学生对动物的比例结构、线条变化的把握有一定的难度。

五、说教法学法教法：本课采用语言引导，多媒体视频、图片展示，学生分组探讨，来调动学生学习的主观能动性，培养学生探究学习能力。

学法：读图、讨论、互动六、说教学过程：1.课前准备教师：从网络上搜集动物与人类关系密切的各种信息资料，比如视频、图片等。

幼儿园说课稿：水-人类的朋友一、引入大家好，我是孩子们的老师，今天我要给大家讲一个非常重要的事情——水！水是人类的朋友，我们每天都需要它来生存。

今天我们就一起来探索一下水的神奇之处。

二、学习目标1.能够知道水是人类的朋友，我们每天都需要它来生存。

2.能够知道水的种类及其重要性。

3.能够认识到水的日常应用。

三、内容讲解1. 水的种类及其重要性水有三种主要的种类：自来水、河水和海水。

从我们家中的水龙头，我们可以得到自来水。

自来水是经过处理过滤后的水，我们可以直接饮用。

河水流动着从山上流下来的水，这种水可以被人类用来生活和农业。

海水是用于海洋里的生物们居住的水。

自来水是我们生活中不可缺少的一部分，每天我们需要使用自来水进行众多的日常生活，如喝水、洗澡、洗手等。

另外，河水可以用来浇灌植物，帮助农民们生产出丰富的粮食。

2. 水的日常应用水在我们的日常生活中非常重要。

除了直接饮用外，我们还可以使用水来做饭、洗澡、洗衣服、洗碗及冲厕所等。

例如，当我们在洗手时，我们用水和肥皂清洗手部残留的细菌和微生物。

当我们吃饭时，我们用水将米清洗干净，然后开始烹饪。

当我们洗澡的时候，我们用水来清洗自己的身体。

洗澡可以使我们的身体感到清新，洁净和放松。

3. 接触水的安全虽然大部分人并没有意识到，但是我们接触的大部分水其实都不安全。

我们需要了解如何保持水的清洁和安全。

我们应该选择可以按需使用的器具来减轻水的浪费，例如使用节水器和水表，这样可以帮助减少浪费和节约水资源。

家长们应该学会如何处理自来水，如何清洗污染物及如何过滤污染物。

四、结尾水是我们每天都需要的，而且它也非常重要。

我们需要使用水来保持身体健康，还需要使用水来进行我们的日常活动。

在未来，我们应该尽可能多地节约水资源，保护水资源，减少水的污染，保持水的安全和清洁。

希望每一个小朋友都能成为爱护水资源的小卫士！。

冀教版小学五年级上册语文《人类的朋友》教案三篇篇一教学目的：知识与技能：1.领会作者的思想感情，学习作者细致观察、生动描写的方法。

2.有感情地朗诵课文，积攒文中的常用成语、柔美词句和精彩句段。

3.理解课文内容，认识保护生态环境的重要意义，领会人与动物融洽相处的乐趣。

过程与方法：1.放手让学生自读。

在积极主动的浏览活动中，去理解和感受人与动物融洽共处的重要意义。

2.有感情地朗诵课文，抓住重点词句理解课文内容。

3.联络自己的生活实际，丰盛学生的文化内涵。

情感、态度与价值观：领会人与动物融洽相处的乐趣，培养珍爱自然、善待自己家园的美妙情感。

重难点剖析：通过读课文理解课文内容，领会作者的思想感情，学习作者细致观察、生动描写的方法。

积攒文中的常用成语、柔美词句和精彩句段。

课前准备：课件、收集有关生态环境的资料。

教学过程与设计说明：教学过程设计说明一、从标题入手，提出问习题（一）老师启发思考：读了课习题后你想到了什么？想知道什么？（二）学生自由答复后，自读课文，去文本中找答案。

（三）说一说自己的感受。

二、初读课文，理清文章脉络（一）自由朗诵课文，注意文中出现的成语和精彩的句段，做标注。

（二）思考：文中人类的朋友都有谁？（板书答案）(展示课件)小鸟兔子浣熊鹿野鸭等三、细读课文，突破重点（一）同桌互读：思考动物与人的关系怎么样？从哪看出来的？句子练习：许多鸟都是我从未见过的，有的＿＿＿＿，有的＿＿＿＿，有的＿＿＿＿……令人不能有赞赏大自然的神奇。

（二）说一说，读一读什么最令你印象深刻，觉得最有意思？（三）指名答复读相应的段落，深入领会动物与人的融洽关系。

四、深化主习题，点明中心展示课件。

大自然是人类的生存环境，也是所有生物的栖息之所；动物和人类共同生活在一个星球上，动物是人类的朋友，人类也是动物的朋友。

五、读写结合，拓展延伸布置作业：⑴写一写“读完《人类的朋友》后，我想到了什么”。

⑵积攒柔美词句。

篇二教学目的：1.认知目的：通过对人类朋友的介绍，使学生明白、理解地球是人类和动物的共同家园，提高全体学生保护地球、保护环境的意识。

人类的好朋友说课稿《人类的好朋友》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《人类的好朋友》。

下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程以及说教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、说教材《人类的好朋友》是教材版本具体年级具体学科中的一篇重要内容。

这一主题旨在引导学生认识和了解那些与人类生活息息相关、对人类有着重要意义和价值的“好朋友”，激发学生对生命的尊重和对自然的热爱。

教材通过生动的文字描述、丰富的图片展示以及有趣的案例分析，向学生呈现了动物、植物等不同领域中与人类关系密切的生物。

同时，教材还注重培养学生的观察能力、思考能力和探究精神，鼓励学生积极参与实践活动，增强对“好朋友”的认识和保护意识。

二、说学情本次授课的对象是具体年级的学生，他们正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段。

在日常生活中，学生们对一些常见的动物和植物有一定的了解和接触，但对于它们与人类的具体关系以及在生态系统中的重要作用可能认识不够全面和深入。

这个年龄段的学生具备了一定的观察能力和简单的分析能力，但抽象思维能力和综合归纳能力还有待进一步提高。

因此，在教学过程中，需要采用直观、生动的教学方法，引导学生积极思考，主动探究，以帮助他们更好地理解和掌握相关知识。

三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够认识和列举多种与人类关系密切的动物和植物。

了解这些“好朋友”对人类生活的具体贡献和重要作用。

2、过程与方法目标通过观察、讨论、案例分析等活动，培养学生的观察能力、思维能力和合作学习能力。

提高学生收集、整理和分析信息的能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对生命的尊重和关爱之情，增强保护动物和植物的意识。

培养学生与自然和谐相处的观念，树立正确的生态价值观。

四、说教学重难点1、教学重点认识与人类关系密切的动物和植物及其对人类的重要作用。

2、教学难点理解动物和植物在生态系统中的相互关系以及对维持生态平衡的意义。

冀教版六年级上册语文《人类的朋友》教案三篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.海鸥是美丽的，也是人类的朋友。

由于人们与海鸥在海洋上“和平共处”。

“人爱鸟，鸟知情”，海鸥便是海员。

水兵的忠实朋友。

小编准备了以下内容，希望对你有帮助!篇一教学目标知识与技能1.联系课文内容理解“窗明几净、不绝于耳、司空见惯”等词语。

2.正确、流利、有感情的朗读课文。

过程与方法感情朗读课文，抓住重点词句理解课文内容。

情感态度与价值观感受人类与动物和谐相处的美好画面，从现在起树立保护生态环境，保护动物的意识，要与动物和谐相处。

教学重点体会人与动物和谐相处的乐趣，培养珍爱自然、善待自己家园的美好情感。

教学难点感受人类与动物和谐相处的美好画面，从现在起树立保护生态环境，保护动物的意识，要与动物和谐相处。

教学法选择讨论法，合作学习，提问法。

教学具准备电教手段运用教学环节设计目的由学生熟悉的文本引入，利用情感的迁移，让学生很容易把握住本课的情感基调，为情感态度价值观目标的实现打一个基础。

把更多的时间用来让学生独立学习课文，让学生尝试怎样将一篇文章读懂，培养学生自学的能力。

中心话题引领学生自主阅读，已阅读激发学生情感，以情感促进学生的朗读，在读与讲中升华学生的情感，丰富学生的语言积累。

将学生对人与动物和谐相处的感慨边做自身的实际行动，体现文本与生活相连，语言与行动相连，激发学生喜爱动物、保护动物的热情。

教学过程一、谈话引入：师：同学们，关于人与动物的课文我们学过哪些，谁来说一说？今天我们要学习的一片新课文，同样也会让我们感受到人与动物之间的美妙和谐。

板书课题《人类的朋友》。