闽教版小学英语三年级-(上)unit-

闽教版《英语》第一册Unit 1 HelloLesson 1一、教学目标:1、知识目标:基本能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you、语句;能听懂并说出Wang T ao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。

能听懂并说出apple, banana这两个单词。

能对教师简单的英语课堂用语做出反应。

2、运用能力目的:能运用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you、问候;能在她人用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you、问候时用相应形式回答、3、素质教育目的:见到老师、长辈或同学之间应互相问候;对用英语参加互相认识活动产生兴趣。

初步了解英语的书面形式,养成良好学习习惯。

二、教学重点:能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you、语句;能听懂并说出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。

能听懂并说出apple, banana这两个单词。

三、教学难点:“ hello, I’m ,apple”的正确发音(学生容易将hello中的／e／读成／a:／,忽略I’m 中／m／的发音,初步区别an apple 与a banana。

四、教学用具准备好Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally的头饰、录音机与录音带、大的单词教学卡片、课文挂图、课前制作的呈现语句的大纸片等、电脑课件。

五、课堂教学程序1. 启动活动1:师生相互认识,教师用Hello,I’m M iss Huang(同时伴以手势,让学生明白)、 I’m y our English teacher、向学生打招呼,同时教学生用Hello, Miss Huang、与老师打招呼,为后面的学习做准备。

教案：Unit1Unit2（闽教版英语三年级上册）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够听懂、会说、会读本单元的单词和句子；（2）能够运用本单元的句型进行简单的日常交流；（3）能够理解并运用本单元的语法知识。

2. 过程与方法：（1）通过图片、实物、情景等多种教学手段，激发学生的学习兴趣；（2）通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生的合作意识和交际能力；（3）通过任务驱动、问题解决等教学策略，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心；（3）培养学生尊重他人、团结协作、积极向上的价值观。

二、教学内容1. 单词：Unit1：apple, bag, bird, cat, dog；Unit2：book, chair, class, clock, desk。

2. 句子：Unit1：This is an apple./This is a bag./This isa bird./This is a cat./This is a dog.；Unit2：This is a book./This is a chair./This is a class./This is a clock./This is a desk.3. 语法：Unit1：冠词a和an的用法；Unit2：指示代词this的用法。

三、教学重点与难点1. 重点：（1）单词的认读和记忆；（2）句子的理解和运用；（3）语法知识的掌握和应用。

2. 难点：（1）单词的正确发音和书写；（2）句子的正确构造和运用；（3）语法知识的理解和运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物、录音机等；2. 学具：单词卡片、句型卡片、练习册等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，导入新课。

2. 新课呈现：通过图片、实物、情景等教学手段，呈现本节课的主要教学内容，引导学生观察、思考、模仿、练习。

闽教版小学英语三年级上册单元知识梳理Unit 1 Hello单词hello [ˈheˈləu] 你好I’m = I am 我是Miss [mis] 女士；小姐hi [hai] 你好nice [nais] 好的meet [miːt] 遇见you [juː] 你；你们too [tuː] 也a [ə] , an [æn] 一个apple [ˈæpl] 苹果banana [bəˈnɑːnə] 香蕉what [wɔt] 什么is [iz] 是your [jɔː] 你的name [neim] 名字my [mai] 我的cat [kæt] 猫dog [dɔg] 狗Part A◆语言技能目标1、能认读和正确书写字母字母Aa 和Bb，初步了解英语中升调和降调的读法。

2、能用英语说自己的名字，能用英语称呼英语老师Miss/Mrs./Mr.…。

3、能用Hello, I’m …/ Hi, I’m …等句型打招呼和自我介绍。

◆拓展学习养成主动问好的良好习惯，做个讲文明、讲礼貌的好孩子。

课文学习Hello, I’m Miss Gao.大家好，我是高老师。

I’m Miss Gao = I am Miss GaoHi, I’m Wang Tao.您好，我是王涛。

I’m Sally.我是莎莉。

I’m Julia.我是茱莉亚。

Nice to meet you. 很高兴认识你们。

Nice to meet you, too. 我也很高兴认识你。

Hello, I’m .Hello, I’m Lucy. 你好，我是露丝。

Hi, I’m Li Ming. 你好，我是李明。

学习字母A a 和 B b 的书写与读音：A a [ei]B b [bi:]A a an appleB b a bananaa pple [ˈæpl] 苹果b anana [bəˈnɑːnə] 香蕉an apple 一个苹果 a banana 一根香蕉Part B◆语言技能目标1. 能认读和正确书写字母C c 和D d，并能用升降调朗读。

Unit 1《Hello》Part A 教案前事不忘，后事之师。

《战国策·赵策》圣哲学校蔡雨欣教学目标：语言知识目标1.学习字母Aa 和 Bb。

2.学习单词apple和banana。

3.初步运用hello（hi），Miss，I’m=I am，nice，meet，you等单词。

4.学说句子Hello，I’m…。

Nice to meet you.5.学说歌谣：A B C D。

6.功能：问候和自我介绍。

语言技能目标1.能认读和正确书写字母Aa 和 Bb，初步了解英语中升调和降调的读法。

2.能根据图片说出apple和banana，并能看图识词。

3.能用英语说自己的名字，能用英语称呼英语老师Miss/Mrs./Mr..。

4.能用Hello, I’m …/ Hi, I’m …打招呼和自我介绍。

5.能用 Nice to meet you.进行问候。

情感态度帮助学生养成主动问好的良好习惯，做个讲文明、讲礼貌的好孩子。

文化意识对英语国家的称呼和问候方式感兴趣，乐于接触异国文化。

教具准备：1.26个字母卡片。

2.单词图片和卡片：apple, banana。

3.本课对话中人物的头饰，苹果和香蕉的头饰。

4.录音机或教学光盘。

教学过程：Step1 Warming up1.欣赏一首英语儿童歌曲。

（可以选自教材内的歌曲，也可以是课外的。

）上课开始，教师播放一首简单的英语儿童歌曲，教师边唱边做简单的动作，引导学生跟着教师一起活动。

2.欣赏歌曲之后，教师热情地和全班学生用英语打招呼，说―Hello，boys and girls. I’m Miss / Mr …。

I’m your English teacher .‖教师边说，边用手势或肢体语言帮助学生理解所说的话。

3.教师向个别学生用―Hi！‖和‖Hello！‖打招呼，引导学生用同样的语言与教师打招呼。

4.出示单词卡片Hello, 揭示并板书课题：Unit 1 Hello Part A。

本资源的设计初衷，是为全体学生的共同提高。

作为教师要充分保护好孩子的自信心，只有孩子们有了自信，才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。

“失败是成功之母”应该改为“成功是成功之母”，特别是在孩子刚开始对某些事物倾注热情和精力的时候，对他们自信心的保护至关重要。

所以强烈建议平时的测验应在学目标范围内尽可能的简单，最大限度的保持孩子的自尊心和自信心。

正所谓“大道至简”，在保证教学目标实现的情况下，教师的课堂要设计的简便扼要，要把较难的、复杂的问题、深刻的问题讲的轻松自然，诙谐幽默，像涓涓细流，于无声中浸润学生的思维。

在单元中，属于承上而启下的教学内容。

Unit 1《Hello》Part B 教案教学目标：语言知识目标1.学习字母Cc 和Dd。

2.学习单词cat和dog。

3.初步运用what，is，your，name，my等词汇。

学习句子What’s your name ? My name is …。

4.学唱歌曲：What’s your name ?5.功能：简单的自我介绍；询问他人的姓名。

语言技能目标1.能认读和正确书写字母Cc 和Dd，并能用升降调朗读。

2.能根据图片说出cat和dog，并能看图识词。

3.能用英语介绍自己和询问他人的姓名。

教具准备：1.字母卡片：Aa，Bb，Cc，Dd。

2.单词图片和卡片：apple，banana，cat，dog等。

3.课本中人物的头饰。

4.录音机或教学光盘。

教学过程：Step1 Warming up师生互致问候。

教师热情地用―Hello！“或―Hi！“向学生打招呼，先全体，后个别要求学生用―Hello, Miss / Mr.…“或―Hi, Miss / Mr.…“回应教师。

Step2 Revision1.教师出示Miss Gao, Wang Tao, Sally 和Julia的头饰，引导全班学生用“Hello,Miss Gao/ Wang Tao/Sally/Julia .”打招呼。

闽教版小学英语三年级上册的知识点为了让教师们更好地了解教材，利用教材所提供的资源，福建教育出版社小学《英语》编委会特向大家介绍第一册教材的结构。

第一册由九个单元和一个故事组成，每三个单元安排一个复习。

故事单元供学有余力的学生使用，也可以作为英语兴趣小组学习表演的材料。

全学期有十九周的时间，扣除国庆节、期考复习等时间,估计可以用于教学的时间为十四周左右，教师可以灵活安排教学进度。

教材中的Learn to say. 部分是教学内容的呈现部分，一定要教，而所安排的一些教学活动，如：游戏、猜谜等仅供参考，教师可以自行决定是否进行。

教师还可以设计符合自己班级实际情况的教学活动。

复习单元的教学时间可以根据学生的情况决定，可长可短，作为一个调节教学进度的阶段。

每个单元的结构如下： • 每个单元由两个课文组成 • 每个单元一个话题 • 每个单元有主要句型、语法、歌曲和童谣 • 每个单元一个听音练习 • 每个单元学习2-3个字母 • 每个单元一个自我评估 第一册在第91页提供英语字母书手写体的总表，在第96页提供印刷体的英语字母表（含配读单词），在教学过程中教师可以提醒学生参考。

在第98、99页提供图画词典，把有关的单词归类，供学生记忆。

在第100页提供按照A到Z顺序排列的单词表，在第103页提供按照单元顺序排列的单词表。

在录音带中，每个单元的课文录音后面提供各个单元的单词带读。

全书的单词量为122个。

第一册对学生的书写要求为：正确书写26个字母的大小写，对单词拼写不做要求。

我们将根据教学进度，同步介绍每个单元的教学重点、难点和要求。

欢迎广大教师参与教学交流。

小学《英语》第一册第一单元教学要点Unit 1 Hello话题介绍自己语法I am…What’s your name?功能问候、介绍自己主要句型Hello, I’m...Glad to meet you. What’s your name? My name is …Lesson 1 1. Learn to say. 学说英语 本栏目的目的有两个：第一，介绍本教材主要人物；第二，呈现主要句型Hello, I’m …。

闽教三年级上册英语单词Unit 1Hello, 你好，I’m=I am 我是Miss 女士；小姐hi 你好nice 高兴地meet 遇见you 你；你们too也a，a n 一个apple 苹果banana 香蕉what 什么is 是your 你的name 名字my 我的cat 猫dog 狗。

Unit 2 good 好的morning 早上How are you？你（身体）好吗？fine （身体）很好thank 谢谢goodbye 再见egg 蛋fish 鱼afternoon 下午boy 男孩girl 女孩Mr. 先生hen 母鸡。

Unit 3come 来and 和play 玩OK 好的one 一two 二three 三four 四five 五six六seven七eight八ning九ten十grent 好极了ice cream冰淇淋jacket夹克衫look看；瞧baby婴儿dack鸭子How many多少no不right对的；正确的kite风筝lion狮子。

Unit 4How oid多大（年龄）monkey猴子noodle面条phone电话number号码it它orange橘子pig猪。

Unit 5Who谁he他brother兄弟she她sister姐妹queen女王rabbit兔子this这are是they他们mohter母亲father父亲grandma奶奶；外婆grandpa爷爷；外公star星星teacher老师。

Unit 6stop停light灯red红色now现在green绿色let’s=let us让我们go走yellow黄色blue蓝色umbrella雨伞violin小提琴color颜色pink粉红色white白色black黑色window窗户X-ray X光。

Unit 7please请give给me我（宾格）ruler尺子which哪一个the这（那）个; 这（那）些Here you are给你You’re welc ome不用谢pen钢笔pencil铅笔zoo动物园pencil-box笔盒may可以use使用sure当然可以book书bag书包crayon蜡笔。

闽教版三年级上册英语Unit 2 GreetingLesson 3一、教学设计说明1．基本理念：《英语课程标准》指出，在教学过程中要强调关注学生的、习兴趣，倡导实践，加强合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，教师要通过设计符合学生实际的教学活动，发展学生的综合语言运用能力，培养跨文化意识。

小学英语教学阶段是最初的入门阶段，教师要积极为学生创设良好的语言环境，充分利用信息技术和现代化多媒体教学优势，使学生在愉快和自信的情绪中，充分发挥他们的想象力、创造力和实践力，培养学生的合作意识、创新意识，使探究式学习和个性发展在孩子学习语言的最初阶段就能得到最大的体验，这样才能真正让孩子们在学习过程中，不断参与英语学习，体验成功的喜悦，从而不断激发学习英语的兴趣。

2．整体设计思路针对教材的特点和三年级学生初次接触英语的实际情况，我在设计本课的教学时以“培养基础、重在激趣”为教学理念做了如下几点尝试：1）根据《英语课程标准》和《教育学》、《心理学》的相关理念，灵活处理教材，对Lesson3 and Lesson4进行整合，使之更加符合任教班级学生的学情。

2）利用信息技术独到的展示功能，充分利用多媒体的优势，积极激趣，引导创新，优化课堂教学。

3）采用任务型的教学途径，力求通过多样化的操练和游戏活动，使学生在英语学习过程中做到立足基础、学以致用，同时创设空间，拓展思维，培养学生的兴趣和自主学习能力。

3．教学内容分析本节课——《Greeting Lesson 3》，是小学三年级的Unit 2的一堂新课。

本节课所需课时为1课时，40分钟；该课主要是通过培养学生英语听、说能力，达到综合应用语言这一目的。

教师有效地开发和利用了课程资源，为学生提供精心制作的多媒体教学软件课程教学VCD，为学生提供丰富的资源，更好地激发学生的兴趣，有助于培养学生的观察能力、实践能力，由于打破了传统教学的束缚，也更容易激发与培养学生的想象力，使学生可以在生动有趣、轻松活泼的氛围中进行自主学习、进行自我创新能力的实践。

闽教版（三起）（2024）小学英语三年级上册（2024）《Unit 1 Meeting Friends Lessons 3 How are you?》教学设计一、教学内容（一）教材分析闽教版（三起）（2024）小学英语三年级上册《Unit 1 Meeting Friends Lessons 3 How are you?》主要围绕问候语“How are you?”及其回答“I'm fine.Thank you.”展开。

通过本单元的学习，学生将学会用英语进行简单的问候和交流，为后续的英语学习打下基础。

教材中的课文以对话的形式呈现，生动有趣，贴近学生的生活实际。

对话中还出现了一些简单的词汇，如“good”“morning”“afternoon”等，这些词汇都是学生在日常生活中经常接触到的，容易理解和掌握。

（二）具体内容1.词汇：good,morning,afternoon,fine,thank you。

2.句型：How are you?I'm fine.Thank you.3.对话：A:Good morning!B:Good morning!How are you?A:I'm fine.Thank you.A:Good afternoon!B:Good afternoon!How are you?A:I'm fine.Thank you.二、学情分析（一）学生年龄特点小学三年级的学生年龄一般在8-9岁左右，这个年龄段的孩子活泼好动，好奇心强，喜欢模仿。

他们对新鲜事物充满兴趣，具有较强的表现欲和求知欲。

（二）学生英语基础三年级的学生刚刚开始接触英语，英语基础相对较弱。

他们可能只认识一些简单的英语单词和短语，对英语的语法和句型还不太了解。

但是，这个年龄段的孩子具有很强的语言学习能力，只要教学方法得当，他们能够很快掌握英语基础知识。

（三）学生学习风格三年级的学生学习风格多样，有的学生喜欢通过听、说、唱、跳等方式学习英语，有的学生则喜欢通过阅读、写作等方式学习英语。