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第1篇随着我国社会经济的快速发展，教育改革也成为了社会关注的焦点。
近年来，我国政府大力推动家庭式教育改革，旨在提高家庭教育质量，促进家庭与学校的共同发展。
作为一名家长，我有幸参与了这次改革，现将我在家庭式教育改革中的心得体会与大家分享。
一、家庭式教育改革的意义1. 提高家庭教育质量家庭式教育改革的核心是提高家庭教育质量，让家长在教育孩子过程中更好地发挥主导作用。
通过改革，家长可以更加了解孩子的需求，关注孩子的个性发展，培养孩子的综合素质。
2. 促进家庭与学校的共同发展家庭式教育改革强调家庭与学校的紧密合作，共同承担教育责任。
这种合作有助于家长了解学校的教育理念，使家庭教育与学校教育相辅相成，形成良好的教育生态。
3. 适应社会发展的需求随着社会的发展，人才需求也在不断变化。
家庭式教育改革有助于培养具有创新精神、实践能力和国际视野的人才，满足社会发展的需求。
二、家庭式教育改革中的实践与体会1. 家庭教育观念的转变在家庭式教育改革中，我深刻认识到家庭教育观念的转变至关重要。
过去，我过于关注孩子的学习成绩，忽视了孩子的兴趣和个性发展。
通过改革，我逐渐认识到，家庭教育应该注重培养孩子的综合素质，关注孩子的身心健康。
2. 家长角色的转变在家庭式教育改革中，家长的角色发生了很大变化。
从传统的“严父慈母”到“平等对话”，家长需要更加关注孩子的需求，尊重孩子的个性，与孩子共同成长。
在这个过程中，我学会了倾听孩子的声音，关注孩子的内心世界，与孩子建立良好的亲子关系。
3. 家庭与学校的合作家庭式教育改革强调家庭与学校的紧密合作。
为了实现这一目标，我积极参与学校的各项活动，与老师保持良好的沟通，共同关注孩子的成长。
同时，我还利用家庭教育资源，如亲子阅读、亲子活动等，与孩子共同度过美好的时光。
4. 家庭教育方法的创新在家庭式教育改革中，我不断尝试创新家庭教育方法。
例如，利用互联网资源，为孩子提供丰富的学习资料；开展亲子游戏，增进亲子感情；关注孩子的兴趣，引导孩子参与社会实践等。
家长应该树立哪些现代家庭教育的理念家长应该树立哪些现代家庭教育的理念家长对于孩子的培养，一直都是家长们值得思考的问题。
她们在培养的过程中，遇到了各种各样的问题，下面和小编一起来看家长应该树立哪些现代家庭教育的理念，希望有所帮助！家长应该树立哪些现代家庭教育的理念篇1(一)家长要更新教育观念：正确的教育观，是每个家长具有全面而长远的素质教育意识，特别注意孩子的品德和能力的培养。
很多家庭充分认识到品德和能力的培养在家庭教育中的重要性。
然而，一旦当它与孩子的学业发生矛盾时，这个重心又发生了位移。
调查表明，每个家庭都希望自己的孩子尽快成才，但是这种成才观念经常带有一定的片面性。
在许多家长看来，人才就是掌握高深学问的专家学者，从而忽视了在各行各业中数以亿计的有道德、有一技之长的劳动者。
许多家庭对孩子的智力投资，还是忽视精神软件方面。
一些家长舍得给孩子买钢琴和电脑，但却不愿花钱学习教育的方法和思想，以加强对孩子的素质教育。
因为，家长必须先懂得教育孩子的基本原理，提高自身各方面素质，才能教育好孩子。
如：要学习教育学和心理学知识。
目前呈上升趋势的青少年违法犯罪的原因，许多是家长采取简单粗暴的教育方法，致使孩子失去对家庭的信任感，流落社会，造成失足。
因此，家长应通过学习，参加培训，了解少年儿童心理发育特点和教育规律，与孩子建立平等、和谐、民主的家庭关系，努力与孩子一起成长。
(二)家长尤其是母亲要不断充电：周末、假日，街头经常能看到望子成龙的父母们不辞劳苦地伴送孩子去参加各种辅导班，使孩子们能够从校园之外多渠道获取知识，助他们一臂之力。
但是，有的家长整天督促孩子念书答题，自己却不读书不看报;有的家长一边要求孩子努力学习，不断进步，自己却安于现状，不思进取，没有想到自己也需要进修、充电。
事实上，家长忽略了最重要的一点，孩子成长过程中父母不仅要在为人处事方面给予潜移默化的影响，在学无止境的漫长道路上照样有为孩子传道、授业、解惑的义务，而且这种教育远比课堂教育来得重要。
提高家长的教育理念，改进家庭教育方法一问题的提出现在，中国正处在一个全新的历史时期，大力加强道德建设，提高全社会的道德水平，已成为当务之急。
家庭、学校、社会三大教育途径已被广泛认同和接纳，其中，家庭教育又是国民教育的重要组成部分，家庭是对孩子进行人生教育的最主要、最关键的场所。
父母和子女的血缘关系决定了家长在子女的身心发展中起着非同一般的作用。
孩子从出生开始，其成长过程无一例外地受到家庭教育的影响。
即使孩子长大离家开始独立生活以后，由于对家庭的归属感仍然与父母保持着各种形式的联系。
所以说，家庭教育既是启蒙教育，也是终身教育。
家庭教育是学校教育和社会教育的基础，只有每个家庭搞好了家庭教育，我们的国民教育才是成功的教育。
但是在当前社会环境影响下，教育出现了许多新的问题，学生社会公德意识差、学生厌学情绪严重、学生心理处于亚健康等，尤其是青少年道德教育问题，将直接影响国家的发展和国家的整体形象，将关系到中华民族能否屹立于世界先进民族之林。
这些问题的出现，多数又是由家庭教育不当引起的，许多家长根本不懂家庭教育，错误地认为教育只是学校的事、老师的事，把学生送到学校就万事大吉了，出了问题就找学校、找老师，还有的家长缺乏正确的教子方法，简单粗暴的教育方式导致了家庭教育的失败。
因此，我们开展“当代家长”的教育研究，旨在改变家长的教育理念，提升家长的教育水平，使每个家长都懂得家庭教育，重视家庭教育，促进国民教育的健康发展。
二调查过程1.调查对象宁夏石嘴山市第二中学八年级198名学生家长。
2.调查方法第一，开放式问卷调查。
给家长下发关于“家长教育行为自测”的问卷，问卷共涉及家庭教育中14个教育特性（沟通性、自由性、和蔼性、独立性、放手性、平等性、爱护性、关怀性、鼓励性、亲密性、责任性、期待性、管理性、照顾性）共56个问题，请家长如实填写。
第二，家访访谈法。
随机走访若干名学生家庭，请家长谈谈对家庭教育的认识和对子女的教育问题，并举办三次家庭教育讲座，指导家长进行家庭教育。
家庭教育观念转变家庭教育一直以来都是社会关注的焦点之一。
随着时代的发展和社会的变迁，家庭教育观念也在不断演变。
传统的家庭教育强调纪律和顺从，但现代社会的发展要求我们对家庭教育进行观念的转变，更加注重孩子的个性发展和综合素养的培养。
一、关注个性化教育传统的家庭教育观念往往将孩子塑造成成人期望的样子，忽略了他们的个体差异和个性需求。
但是，现代的家庭教育强调个性化教育，注重培养孩子的独立性和创造性。
父母应该认识到每个孩子都是独特的个体，尊重他们的选择和决定，为他们提供发展空间和自由发挥的机会。
二、培养综合素养传统观念中，家庭教育往往注重孩子学习成绩的培养，忽视了其他方面的发展。
但是，现代社会的需求不再仅仅局限于学习成绩，更加重视孩子的综合素养。
家长们应该重视孩子的品德修养、社交能力、情商和创新能力的培养。
通过培养孩子的多样化兴趣爱好和参与各种实践活动，帮助他们全面发展，提高生活和工作的适应能力。
三、从束缚到引导传统的家庭教育观念中，往往强调管教和掌控，限制孩子的自由发展。
但是，现代家庭教育观念的转变，更强调父母的引导和激发孩子的潜能。
父母应该给予孩子更多的选择权利，鼓励他们独立思考和自主决策，培养他们的解决问题的能力。
父母的角色不仅仅是权威的代表，更是孩子成长过程中的好朋友和良师益友。
四、培养积极的心态传统的家庭教育观念往往存在着严厉批评和负面情绪的问题。
现代的家庭教育需要转变为积极的教育方式，帮助孩子培养乐观、自信和积极的心态。
父母应该鼓励孩子面对困难时勇敢面对，培养他们的自信心和逆境应对能力。
同时，为了更好地激发孩子的学习兴趣和动力，父母还可以通过提供正面的奖励和鼓励来激发他们的学习动力。
总结：随着社会的发展和人们对教育的认识不断提高，家庭教育观念也在不断转变。
家长们应该注意培养孩子的个性化教育、综合素养、自主能力和积极心态，为孩子提供更好的成长环境和教育资源。
只有不断更新观念、改革教育方法，才能更好地满足现代社会的需求，帮助孩子健康成长，成为社会的栋梁之才。
家庭教育观念的转变801班杨慧一个孩子的健康成长离不开学校老师的教育教导，更离不开来自我们家长的家庭教育。
但随着社会的快速发展，我们以前的家庭教育观念已经显得有些传统了。
要想跟上日新月异的新时代步伐，我们必须转变以前的家庭教育观念。
家庭教育观念如何转变，才能适应目前势在必行的素质观念呢？归纳为六个字“先成人，后成才”。
如何做到先成人后成才，应从以下几个方面去转变我们的传统思想。
一、不要片面地追求高分，给孩子造成太大的压力。
很多家长关心孩子的学习知识关心孩子们拿回来的成绩单这是大错特错，看着孩子拿回来成绩单，总是大发言论，说平时哪科学得不错啊，怎么就考这么差，以前排几名，现在排了多少名，后退了多少名......他们只追问结果，却很少关注孩子们的学习状态。
看到孩子整天萎靡不振，却因工作忙，而疏于与他们沟通任其发展，孩子无法激发和调整自己的情绪那样能学得好吗？因此片面的追求高分，不注重他们学习的过程对于他们来说实在是太刻苛刻了。
在学校里同学之间本身就存在竞争压力，作为家长就不能再给他们施加来自家庭的压力，只要帮硬硬方向就可以了。
二、不要事事替代过分溺爱孩子。
现在许多家庭只有一个孩子而陪伴他们成长的长辈就很多，如爸爸妈妈爷爷奶奶外婆外公(甚至有的还有更多)六对一地围着他们成长，许多孩子现在上学不自己骑自行车，回家就有零食吃，有网上，在家里除了吃饭，其余什么也不开，根本谈不上洗衣服做饭他们一路走来这些事从来与他们无关，导致了许多孩子生活独立自理能力相当差，怕动手，怕困难。
有一个上名牌大学的女大学生，在大学里不会吃鸡蛋，她说从小到大她吃的鸡蛋都是妈妈亲手为她剥的。
这叫什么呢？——高分低能儿。
因此在家里我们家长要放手孩子们独立做他们自己的事，选择放手，其实也是一种爱不是吗？或者抽一些时间陪他们做事时，我们可以选择动口不动手地指导，让孩子们勤动手做，在做事的过程中学会独立生存的能力，也锻炼了他们的意志，事事替代，其实是磨灭他们的意志。
如何转变家长教育观念家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
不良的家庭教育观念会对学校教育造成负面影响，甚至会毁灭孩子。
为使学校教育高效，孩子心理健康、顺利成才，教师需要转变家长教育观念，教给家长科学有效的教育方法。
一、不良家庭教育观念产生的原因1.家长不良的教育观念源自家长自身素质。
一些家长读书少、文化素质低，还有少数家长性格急躁、固执偏激，他们看问题目光短浅，不懂知识改变命运的道理。
他们只看到小学毕业生和大学毕业生都是去打工，不关心孩子上学，缺乏对教育全面的认识。
2.家长不良的教育观念受社会环境影响。
部分家长看到有钱好办事，有钱很风光，于是认为知识多不如钱多，上学不如打工挣钱。
在他们看来，能挣到钱就是本事，就会生活得愉快。
身边有孩子上学半途而废，自家孩子辍学也会默许，不重视孩子品性、学习习惯的培养，不注重教育投入。
3.家长不良的教育观念源自专业知识欠缺。
一些家长缺乏教育孩子的相关知识，不懂也不会教育孩子，更谈不上有科学的家庭教育观念。
4.不良的家庭教育观念源自家长不学习。
一些家长认为自己在成长过程中父母也没多管教自己，更谈不上有教育方法，自己还是长大了，生活得还好。
因此，他们认为教育孩子是件很简单的事，不需要学习和借鉴。
二、如何转变家长教育观念1.提高家长的思想境界，让其认清教育发展形势。
可列举身边成功及失败的教育案例，使家长认识到父母过于溺爱孩子、放纵娇惯、疏于管教、缺乏正确引导，是导致少年失足、误入歧途的直接原因；相似的家庭环境，不同的教育观念，会产生不同的教育效果。
要提高家长的思想境界，看清当今教育形势，不用老眼光看问题，认识到孩子受到的教育关系孩子一生。
家庭教育的成功是孩子人生幸福的前提，是孩子人生成功的基石。
在生活中，家长要向孩子传递正能量，不学投机取巧、搞歪门邪道。
2.培养学习型家长。
家长教育观念跟不上时代发展，其原因是家长文化基础差，对孩子教育以及对教育形势缺乏了解造成的，因此，转变家庭教育观念的关键是培养学习型家长。
浅谈当前家庭教育问题及观念的转变随着社会的不断发展和变革，家庭教育问题在近些年里引起了广泛关注。
家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一部分，它对孩子的性格、品德、情感、智力、社会适应能力等方面都有很大的影响。
然而，当前家庭教育存在的问题也越来越多，需要得到及时的关注和解决。
本文将从几个方面来谈一下当前家庭教育问题及观念的转变。
一、过度关注学业成绩在很多家庭中，家长们都非常关注孩子的学业成绩，把孩子的成绩当作自己成功与否的标志，这种观念已经成为一种社会风气。
从小学到高中，孩子们都面临着成绩的压力。
家长们只注重孩子是否考上了好学校，是否取得了好成绩，而忽略了孩子个性、兴趣、爱好等方面的培养和发展。
这样的教育方法不仅会对孩子的身心健康造成影响，也会影响孩子的未来发展。
二、缺乏独立思考在很多家庭中，家长们习惯于给孩子提供一切，从思考方式到生活方式。
他们不仅会为孩子安排好一切课程，还会在孩子做事情的过程中提供想法和帮助。
这种教育思想本意是好的，但会让孩子变得缺乏独立思考的能力。
孩子们从小就习惯于按照家长的指示去做事情，很难在面对复杂的情况时做出理智的处理。
三、忽视情感和素质教育在现代社会中，家庭教育不仅要关注孩子的学业成绩，也要注重孩子的情感和素质教育。
情感方面，家长们应该给孩子温馨的爱和关怀，帮助孩子充分发展个人爱好和兴趣，促进家庭成员之间的沟通和交流。
在素质方面，家长们应该注重孩子的道德品质、良好的习惯和人际关系的培养。
这种教育思想不仅可以帮助孩子更好地发展自身的素质，也可以将家庭教育质量提高到一个新的高度。
四、学习环境的重要性在家长和孩子的共同努力下，孩子能够在良好的学习环境中成长。
这里的学习环境包括学习和生活的诸多方面，如家庭文化、学习氛围、生活空间等。
为了给孩子创造良好的学习环境，家长们可以多阅读家庭教育方面的书籍，与孩子共同学习，建立良好的家庭氛围，为孩子的成长提供支持和保障。
综上所述，在当前社会家庭教育问题不断增多的当下，我们应该深入探讨家庭教育问题的本质，正确看待家庭教育的重要性。
传统家庭教育观念的转变随着时代的进步和社会的发展，传统家庭教育观念正在发生转变。
过去，家庭教育主要以严厉纪律和权威性为特征，家长在教育子女时注重规范和约束。
然而，现代家庭教育开始重视培养孩子的个性和能力，强调亲子关系的沟通和尊重。
本文将从家庭教育的动机、方法和意义等方面探讨传统家庭教育观念的转变。
一、家庭教育的动机传统家庭教育观念的转变主要受到外部环境的影响。
首先，社会结构的变化使家庭失去了传统的规范和约束力量。
以前，大家庭或三代同堂的家庭结构使得孩子能够在家庭中接受更多的教育，而现在，小家庭的普及导致很多孩子缺乏家庭关爱和教育。
此外，全球化和信息化的发展使得家庭教育受到了来自外部世界的冲击。
孩子接触到更多的信息和观念，父母不得不重新思考如何进行家庭教育。
二、家庭教育的方法传统家庭教育主要注重孩子的听从和规范而忽视了培养孩子的独立思考和创造能力。
然而，现代家庭教育更加关注培养孩子的个性和能力。
亲子关系的沟通和尊重成为现代家庭教育的重要方法。
父母应鼓励孩子表达自己的观点，倾听他们的声音和意见。
此外，父母的陪伴和引导也非常重要。
通过父母的示范和引导，孩子可以接触到更多的知识和经验，提高个人能力和素质。
三、家庭教育的意义传统家庭教育观念的转变带来了许多积极的变化。
首先，现代家庭教育注重培养孩子的独立思考和创造能力，使其更具有竞争力。
现代社会对创新能力和自主性的要求越来越高，传统家庭教育观念已经不能满足社会发展的需求。
其次，现代家庭教育强调亲子关系的沟通和尊重，有利于构建和谐的家庭氛围。
家庭是孩子成长的温床，良好的家庭教育有助于孩子的全面发展。
总结起来，传统家庭教育观念的转变是时代的需求和社会的进步所决定的。
现代家庭教育倡导亲子关系的沟通和尊重，注重培养孩子的个性和能力。
这种转变对于孩子的成长和社会的发展都具有重要意义。
因此，父母应积极适应这种转变，改变过去单一的教育方式，为孩子提供更加综合和适应时代需求的教育。
转变家庭教育观念，探求家庭教育方法
禹文娟一个孩子的成长，离不开家庭教育。
父母的思想意识，文化素养，言谈举止以及教育方式等都会对子女的身心发展生产不同程度的影响。
我们要为孩子的健康成长营造一个良好的家庭环境，但传统的家庭伦理道德观念，父母的不良行为举止，专制独裁的家长作风在有些家庭中残存，对子女的发展起相反的作用。
近些年来，国家实施计划生育的基本国策，独生子女家庭作为一种新型的家庭不断增多，许多父母过分溺爱孩子，对孩子骄生惯养，养尊处优，把孩子视为“小皇帝”、“小公主”，这些做法可能对孩子的发展将会带来不利的影响。
所以我们要转变家庭教育思想观念，提高家庭教育意识，寻求科学的教育思想和教育方法来教育自己的子女，使他们成“龙”成“凤”，成为国家合格的建设者和接班人。
现阶段，传统的家庭教育类型大致说来有四种。
第一种，独裁专制型。
属于这种类型的家庭，家长不分是非黑白，把自己的思想和行为蛮横地强加在子女身上，当孩子犯点错，轻则大声呵斥，重则拳脚相加，抽孩子耳光，这些家长都认为“棍
棒出孝子”“不打不成才”，疏不知，这种做法给孩子带来的不仅是肉体上的痛苦，更多的是带来了思想的混乱，感情的对立，行为的反抗，孩子的独立性、主动性和自尊心都受到了压制。
第二种，是过份溺爱型，属于这种类型的家庭，把孩子当成特殊宝宝，视为掌上明珠，把孩子当成“小皇帝”什么都依照着孩子，孩子需要什么给什么。
孩子要求什么都想方设法满足，有时孩子在外面惹事生非，也帮着孩子打击报复，养成孩子放任自流，自私自利的坏习惯，客观上助长了孩子的懒惰性和依赖性。
第三种是放任自流型，属于这种类型的家庭，家长认为，“车到山前必有路”，“船到桥头自然直”，给的只是物质上的满足，让孩子有吃有穿，供给孩子的读书教育的费用，对孩子的品德行为，学习情况不管不问；个别家长连孩子读那班，是哪些教老师教都搞不清楚，光顾自己过得悠闲安逸，整天吃喝玩乐，对孩子不理不采，老师不问则可，一问，家长则说随便，“成龙上天，成蛇钻草”；其结果也养成了孩子放任自流的坏习惯。
第四种，平等，互助合作型，这种家庭是一种积极向上的，充满和雨露的和谐家庭，家长的文化素质高、修养好、品德高尚、行为优雅，举止文明，待人接物有礼有节，气氛和谐，家庭成员地位平等，无敌意和敌对状态，互相关心，互相帮助，在教
育孩子时和风细雨、润物细物，对孩子起到了积极向上的潜移默化的作用。
我认为，这是我们应当推崇的。
具体地说，应当怎样正确教育孩子呢？简谈几点看法。
一、掌握教育方法，讲究教育艺术
这里讲的教育艺术，不是生搬硬套条条款款，框框套套，刻板说教；而是在日常生活之中，让孩子不知不觉地接受教育，起到春风化雨、润物细物的作用。
（一）抓住优势，因势利导，我们要善于发现孩子“闪光”的东西，对于他们做得对的事情，要大加赞扬、鼓励。
中国古书中有一句名言，“教育也，长其善而救其失也”。
意思是说，教育的作用是发扬孩子的优点，克服孩子身上的缺点，使其对自己充满信心，使周围的人对其充满希望。
我们要抓住孩子的“闪光点”，扬其长而避其短。
（二）依乎天理，顺其自然，循序渐进。
孩子的身心发展是有规律的，教育孩子不能性急，切忌“揠苗助长”如有许多的家长对孩子的期望值过高，希望孩子早成“龙”快成“凤”，把自己未能实现的愿望寄托在孩子身上，不惜花钱早期开发“孩子”的智力，孩子年龄不足，就要求孩子读书写字，背古诗，想“培养神童”，孩子本身先天智力差，基础差，家长硬逼着孩
子苦学、呆学，将来非考上高中读上大学不可，其结果事与愿违。
本人有个建议，对于孩子来说，家长应量体裁衣，根据孩子的知识水平和智力情况，成绩好，能读高中考大学的，尽量供孩子读高中考大学，如若孩子基础差，成绩不好，根据孩子的兴趣爱好，可选择读中等专业技术学校，学一门过硬的技术本领，为孩子寻找可靠的就业门路。
不能急功近利，让孩子辍学，上，下，到打工挣钱，没有科学文化知识和专业技术水平，打工不是长久的，难以摆脱贫穷与落后。
（三）适当宽容，动之以情，晓之以理。
孩子不比成年人，成年人有时也会犯错，何况是孩子，古语说：“人非圣贤，孰能无过”重在有过知过，有过改过，当孩子做错事情时，最希望得到大人的宽容和理解，这时，家长当然应当严格要求，但应多一分宽容和理解，少一分体罚和责骂，把孩子叫到身边，和孩子交心，让孩子自己说出为什么会做这种事，在做这件事之前有什么想法，做这种事之后会产生什么不良后果，以后打算怎样改正自己的缺点和错误。
这样做，既树立了家长的威信，又教育了自己的孩子。
当然，教育孩子的方法是很多的，曾可谓，“教有法，但无定法”，我们应该把教育寓于日常生活之中，在谈天说地之中，寓教于情，寓教于理，寓教于乐，给孩子更
多的关爱。
二、加强自身修养，注重言传身教
中国古代思想家孟子说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”。
“身教重于言教”。
但有些家长，只注重言传，而忽视身教，更有甚者，身教与言传自相矛盾，教育孩子不打架骂人，而自己却对孩子大打出手，百般辱骂；教育孩子讲文明礼貌，讲清洁卫生，自己平时却语言粗俗，衣着邋遢，蓬头垢面；教育孩子不抽烟赌博，而自己却经常日嫖夜赌；要求孩子立大志，读大学，自己却萎靡不振，得日和尚撞日钟。
这样的身教，大大抵毁了言传的作用，使孩子无形之中学到了家长坏毛病。
孩子有较强的模仿能力，家长的不良言行，容易感染孩子，腐蚀孩子的心灵。
我国古代有一个名人叫曾子，非常注重家庭教育。
有一天，曾子的妻子要去赶集，孩子哭闹着要跟着去，妻子说，别跟着我去，等我回来后杀猪给你吃。
不大一会功夫，妻子便回来了，见曾子磨刀，水也快烧开了。
妻子莫名奇妙，问曾子，你想干什么？曾子说，你不是说要杀猪给孩子吃吗？妻子说，哄三岁小孩，你也当真？曾子正儿八经地说，不能哄骗孩子，你今天哄骗他，明天他哄骗你，甚至还会去哄骗别人。
不管妻子同意不同意，曾子硬是将不到百斤的猪给杀了。
孩子
是纯真的，我们家长必须提高自身行为品德修养，既注重言传，更注重身教。
三、创造和谐家庭环境，熏感染孩子
不良的家庭环境会对孩子产生不良的影响，如离异的家庭，夫妻经常打架斗殴的家庭。
如有一个爱打架的孩子说：“我们家的火药味很浓，说不定这个时候我爸正拽着我妈扇耳光。
有时候我爸揪着我妈的头发，开始我还劝，后来习惯了，倒觉得挺好玩，像看电视剧一样。
有时我还在旁边喊，加油！加油！”象这样的家庭怎么能培养出好的孩子来呢？营造良好的家庭环境，如语言环境，情感环境，人际交往环境，文化环境，道德环境等，能对孩子起到良好的潜移默化的熏和感染作用。
家长要追求高尚的精神情趣，健康的精神生活，不能把黄、赌、毒带入家中。
让家中的精神生活充实、高雅、清新、逸然，防止精神污染。
家中应有名言、名画、名曲、名著，有琴棋书画，“文房四宝”等。
四、常与学校配合，共商教育良策
一些家长片面地把教育理解成只是学校教育，教育学生是学校的事，老师的事，与自己无关。
不与学校相配合，甚至连家长会都不参加，事不关已，高高挂起，只知做给子女吃，做
给子女穿，对子女的思想品德状况，学习成绩情况不闻不问，不问不管，孩子在学校不遵守纪律，惹了是非，就找学校无理取闹，这是不可取的。
其实，家长应该经常和学校配合，互通信息，经常了解学生的思想动态，学习成绩，同时让教师了解学生在家庭中的情况，这样，家长和教师共商教育孩子的对策，形成教育合力，才会收到良好的教育效果。
总之，对孩子的教育不是一朝一夕的事情，在教育孩子的过程中，我们要转变以前的一些不良思想和倾向，寻求正确的科学的教育方式方法，为创造孩子幸福美好的明天不懈努力。
