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2019届二轮复习书面表达专题发言稿解题指导假设你是李华，福建省某中学高中学生，今年暑假将前往澳大利亚参加主题为“WATERFOR LIFE” 的交流活动。
请你以参访代表的身份，根据以下图片提示，用英语写一篇发言稿。
注意：1．根据图片的内容适当展开，以使行文连贯；2．开头与结尾已写好，不计入总词数；3．文中不能出现考生的具体信息；4．词数：120左右参考词汇：短缺 shortage ; 资源 resourceLadies and gentlemen,Good morning, I’m Li Hua from Fujian, China, It’s my great honor to be hereto say something about the global water shortage and ways of dealing with it.That’s all. Thank you.解题思路：本文涉及的也是热点话题—环境保护类的文章（全世界水资源短缺问题）。
同时，本文是图表式作文，读懂表格很关键，图表所展示的主要内容是：全球水资源短缺（简要分析原因），紧接着我们能为此采取的措施，其中图中们提出一些其它的方式来保护水资源。
所以，的结构一般为即：提出问题——分析问题——解决问题。
决水资源短缺问题，即解决问题，因此在写作时要注意重点，做到详略得当。
因此本文的结构和思路还是很清晰的：首先，说明水资源短缺，简要说明其原因；其次，重点阐述为此采取的措施；最后：进行全文的总结，号召或呼吁大家保护水资源的重要性。
（人口激增和环境的破坏），直接引出全球水资源短缺问题的严重性，言简意赅。
紧接着，正是由于短缺问题的严重性，所以提出采取措施势在必行。
两句之间运用副词本文第二段：即为此采取的措施。
在写措施的时候，要注意本文是图表题，一定要结合图表进行写作，图表中给出的两种方式要进行描述（即reserve water和turn sea water into fresh water），另外自己还需要提出其他措施，如：防止水污染，回收利用等。
2019高考英语二轮练习专项-书面表达得分技巧毋庸质疑，今天的学生都对“书面表达”非常重视，有的考生每周练习一篇英语作文，有的考生背了大量的范文，应该说，上述做法都很有针对性，也很富有成效，应值得大力发扬。
但是由于笔者经常参加各类各级组织的高三阅卷工作，发现这样一个问题:：有很多无论基础，还是能力都差别不大的同学，写出来得作文得分却迥然不同。
这是为什么呢？，如何使你的英语书面表达能引起你的阅卷老师的“青睐”，从而能够给我们打一个梦寐以求的分数呢？在这里，笔者根据这几年的阅卷经验想与同学们探讨一下这一方面的问题，希望对同学们能有所帮助：第一，书写规范是能否得高分的一个关键因素，我们都知道，阅卷评分标准中有一条文“如写较差可下降一个档次然后评分”，但是什么是较差，并没有明显的标准，比如有的的同学书写的也算比较清秀认真，但有几处有改过的痕迹，这种情况往往也属于扣分之列。
因此我们平时一定要严格把好书写关，字体首先要认真、规范，其次要规范，能让阅卷者得到这么一个信息：该生是一位比较认真、负责的同学，而不是在应付英语作文，这时你的分数往往不会很低。
第二，单词的数量要足，内容要充实。
每次我们在给同学们阅卷时常常会发现这样一个问题，有的学生无论在书写的质量上还是书写的规范性上都很好，可就是量太少。
在书面表达空白处那儿显得“瘦小枯干”，这样的文章写得再好，也不会得高分。
虽然按照书面表达的评分原那么，不足80个词扣2—5分，但大部分老师扣的分数要大大高于这个分数，这就使得相当一部分同学吃了“大亏”。
因此，我认为单词的数量应固定在110词左右〔如果文章要求写100词左右的话〕，因为这样的数量在打分时，往往会处于一个比较有利的位置。
第三，要有一个引人入胜的开头，，有无这样的开头，这是是否能引起阅卷教师对你这篇文章感兴趣的重头戏，开头要用艺术、有水平，力免平淡无奇。
比如：以teacher为题写一篇英语作文，大多数学生往往都会这样开头：myteacherAis...,实际上这样的开头这样非常中庸，如果这时用下面的这些开头效果可能就很好一些：〔1〕Withtimewenton,manythingsmaybeforgotten,butmyteacherAoftenappearsonmymind (2)SeveralyearshaspassedsinceIsaidgood—byetomyteacherA…,however…，相信有了这样的开头之后，然后再一层层地去揭示谜底，这样你的文章的布局优越性就会显露出来，大部分老师会禁不住为你高明的开头叫好，你的分数岂能不得高分！最后，要注意在文章里面完全杜绝任何人一眼就能看出的时态、单词拼写、标点符号、格式等非常明显的错误。
2019高考英语二轮书面表达指导与训练（20）及参考范文
一、题型特点与解题技巧
专题一书面表达旳基本要求
一、把握评分标准
高考旳评分原则以及评分标准是考生平常进行写作训练旳指导原则，是考生在高考时进行写
作旳规范，也是高考阅卷老师评分给分旳一个重要依据和标准·
评分原则：
1、本题总分为25分，按5个档次给分·
2、评分时，先根据文章旳内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次旳要求来衡
量，确定或调整档次，最后给分·
3、词数少于130和多于170旳，从总分中减去2分·
4、评分时应注意旳主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构旳数量和准确性及上
下文旳连贯性·
5、拼写与标点符号是语言准确性旳一个方面·评分时应视其对交际旳影响程度予以考虑·英、美拼写及词汇用法均可接受·
评分档次：
第五档（很好）
24-25 （上档）无大错误或小错1-2处
21-23 （下档）1-2处大错或3-6处小错
第四档(好)
19-20（上档）遗漏1处次重点，3处大错
16-18（下档）遗漏2处次重点，4处大错
第三档（中）
14-15 （上档）遗漏3处次重点，5处大错
11-13 （下档）遗漏3处次重点，6处大错
第二档（较差）
9-10 遗漏4处次重点，7处大错
6-8 遗漏4处次重点，8处大错
第一档（差）。
2019届二轮复习书面表达专题看图写话记叙类写作指导一、“看图写话”记叙类此类作文要求考生根据所给的一组图画，写出一篇故事完整、句子通顺、语意连贯、符合图意的短文。
在命题形式上除了图画的提示外，一般还有中英文提示，有的开头已给出。
着重考查考生的语言表达能力和想象力。
此类作文往往使用过去时，按照时间顺序叙述。
开头开门见山、直入主题。
正文注意用词恰当和句子之间的衔接过渡，可适当使用and，then，however，thus等使文章层次分明、文理通顺、意思连贯。
结尾应自然有力。
经典语篇(2015·北京)假设你是红星中学高三学生李华。
请根据以下四幅图的先后顺序，介绍在“传统文化进校园”活动中，向面人艺术家学习捏面人的过程，并以“A Day with a Craftsman”为题，给校刊“英语角”写一篇英语稿件。
注意：词数不少于60。
参考词汇：一个面团a piece of dough；面人dough figurine佳作欣赏Last Tuesday，our class invited an old craftsman to teach us how to make dough figurines.When the craftsman came into the classroom，we gave him a warm welcome and two boys helped him with the tool box.First，he showed us the basic steps and skills of making dough figurines.We stood around him and watched attentively.Then we started to have a try ourselves.The old man walked around and helped us patiently.Finally，we put the figurines we made on the table and took pictures with the old craftsman.Looking at the figurines，we were all very excited.We hope we can have more activities of this kind!即时训练(2016·陕西西安高新一中模拟)某中学生英文报举办故事大赛，请根据下列五幅图画提供的信息，以“Zhang Ping’s Choice”为题，用英语写一篇100词左右的故事，讲述张平的经历。
2020届二轮复习从高考真题解读书面表达高分技巧1.语用目的——讲好中国故事，增强文化自信高考书面表达的情境设置真实，任务要求符合考生能力水平，又自然融入了我国优秀传统文化的内容，能够引导考生在使用外语了解世界的同时，注重传承和发扬中华民族优秀文明成果，运用中国元素讲好中国故事，增强文化自信。
2.文体形式——以应用文为主，主要考查书信/电子邮件从近几年高考全国卷来看，书面表达主要考查应用文，其中以电子邮件为主，邀请信、告知信、介绍类书信考查较多，只有2018年全国卷Ⅱ考查了书面通知。
电子邮件是生活中最常用的应用文体，近几年来，当仁不让地成为了命题专家的最爱，而这也符合了高考“重考查深度更重考查广度”、“贴近生活”的趋势特点。
3.提示类型——以提纲作文为主，试题的开放性越来越强近几年高考书面表达主要以提纲作文为主，但提示越来越简洁，试题的开放性逐渐增强。
(半)开放性体现在试题既为考生提供了恰当的提示，又留有供其自由发挥的空间，既让低水平的考生有话可写，又让高水平考生有展现自己语言表达能力的机会，保证试卷的区分度。
●普通作文VS高分作文——找出差距才能目标明确●高考书面表达评分细则——各省可能根据情况稍有不同1.本题满分为25分，按5个档次给分。
如果是第四档(16-20分)，那么就给18分。
好处是：阅卷教师们“没有风险”，怎么都说得过去。
坏处是：低分下不去，高分上不来。
2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3.词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。
4.评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。
5.评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写及词汇用法均可接受。
6.如书写较差以致影响交际，可将其分数降低一个档次。
●书面表达评价表——自我评价与同伴互评写作训练时，教师评价和修改虽重要，但自我评价和同伴互评效果更佳，可以借鉴下表进行自我评价和同伴互评。
2019高考英语书面表达的技巧，得高分就是这么简单！导读：本文2019高考英语书面表达的技巧，得高分就是这么简单！，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
技巧一、仔细审题，确定写作体裁根据所给提示，首先弄清要写的是何种体裁的文章，是记叙文、说明文、应用文还是议论文。
从近几年全国卷来看，写作考查书信类较多，那也就是说写作体裁为应用文。
确定了体裁之后，还要明确是建议信、请求信、道歉信还是推荐信等，以及要求写的是说明介绍、解释原因还是计划安排等。
技巧二、明确写作的要点、人称、时态要点要全：根据要点提示，提取关键词, 拟定写作要点。
确定要点时要弄清什么该写，什么不该写；哪些该详写，哪些该略写。
人称要对：审人称，即用什么人称来表达。
书信中常常会用到第一、二人称，但在涉及其他人、物介绍说明时，常用第三人称。
时态要准：通常情况下，讲述现在的情况应用一般现在时；涉及计划打算时，常用一般将来时；涉及对以往的叙述时，常用一般过去时。
当然，在确定了时态之后，情态动词的运用也不容忽视，如果可以将情态动词恰当运用，也会使表达更加准确，语气更加自然。
技巧三、避免错误拼写在高考英语书面表达中，出现单词拼写错误是会让阅卷老师感到相当“不悦”的事情。
因此，高考中要尽量避免单词拼写错误。
如果考生有拿不准的单词应尽量替换为熟悉的单词。
一旦书面表达中有拼写错误的单词不仅会因此扣分，还会影响整体作文分数的等级。
技巧四、善用相对高级词汇替换简单词汇据很多高考评卷老师说，作文不能拿高分，很大的原因是千篇一律。
所以，考生在写作时，用相对高级的词来表达，可以给作文增色不少，提高在阅卷老师心中的印象分。
比如在形容一个人很好的时候，不要总是用nice、good这种简单的形容词。
应尽量多使用一些诸如generous，humorous，interesting，smart，gentle，warm-hearted 之类的词。
技巧五、巧用连词、过渡词改长句高考英语书面表达中，如果通篇都是“I like apples.”这样的简单句，会将考生的作文等级拉低，所以，要巧用连词、过渡词将句子改为长句，这会成为作文的加分亮点。
书面表达（一）1、假定你是李华,暑假想去一家外贸公司兼职,已写好申请书和个人简历(resume)。
给外教Mr Jenkins 写信,请她帮你修改所附材料的文字和格式(format)注意:1. 词数100左右;2. 可以适当增加细节,已使行文连贯。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________2、假定你是李华,得知英国牛津大学面向海外高中生举办暑期夏令营。
请你写一封英文信, 咨询相关情况,内容包括:1. 活动安排及费用;2. 住宿情况;3. 索取报名表及相关资料。
写作应试技巧书面表达是一个综合性题目，要求考生根据所给图画、图表、提纲(或者开放性)等，运用所学知识将提示信息组成句子，句子连成段，段连成篇。
它不断要求考生有丰富的语言语法知识，而且有较强的语言表达能力和逻辑思维能力。
它也是一种融形式、文体、交际三位于一体的试题，所考查内容都体现在表达和传递信息的交流能力，因此，书面表达有交流性、实用性、合理性等特点。
近几年来高考书面表达正在一步步地向考试要考语言运用能力这一方向改进，并采用了新的评分标准，因此要求考生语言的准确性和得体性，注重上、下文连贯，注重表达方式多样化。
新的评分标准提倡考生使用高级词汇和复杂句式，运用过渡性词汇增强文章连贯性。
如果考生在表达中只是运用了简单句，虽然表达了要求的信息，那么得分也不会高。
因此，近几年高考要求考生掌握词汇要丰富，句式表达要复杂，适当地使用情感性语言。
1. 图画作文要求考生首先仔细观察，读懂图意，抓住要点，按图片顺序编拟提纲，同时要注意图片所给的时间、背景等相关信息，确定写作的人称、时态和语态。
在写作时还要适当地使用一些关联词、过渡句来加工润色，使文章层次清楚、通顺畅达。
这种作文的难点在于要求考生能自己编拟出合适的要点，并且表达上要连贯。
2. 图表作文要求考生能分析把握该图表要表达的内容，确定主题，然后从图表中归纳出相应要点来写作。
这种作文能有效考查考生的篇章结构组织能力，要求写作具有逻辑性。
3. 提纲作文要求考生首先将所给出的要点进行组织，按照一定的逻辑顺序用明白、恰当、得体的语言来表达；要尽量消除汉语式的英文表达。
这种作文切忌逐字逐句汉译英，使得文章支离破碎，不忍卒读。
相对来说，这种作文难度相对较小。
4.（半）开放性作文要求考生能根据相当简短的提示来写作；或者要求续写一段文字，或者写出你的感想等等。
这种形式为考生张扬个性提供了空间，答案不唯一，淋漓尽致地考查了考生发散思维和创新思维能力。
它还可能包括改写、缩写等其他形式。
近年来不少自主命题省（市）的高考试题有向（半）开放性过渡的趋势。
1. 审试题观察判断要写文章的类型和特点2. 圈要点要点就是高考评分的给分点或者扣分点。
要求在能在图画图表等提示上用简单词语标出所表达的内容。
这样做可以防止要点遗漏或者过分发挥。
3. 定基调即定出时态语态、人称口吻、顺序段落、开头和结尾4. 写全文选择熟悉短语和句型，一气呵成5. 改病错看看是否有要点遗漏，字数是否符合要求，人称、时态、主谓一致等方面的错误，以便及时修改6. 重抄写最后将修改好的文章抄写在考卷上指定地方。
要字迹工整。
1. 英语书面表达和语文命题作文不一样。
它是一种指导性作文，不允许考生自行立意，不能漫无边际地发挥。
字数（100左右）达不到要求或者超出范围均要扣分。
2. 注意正确使用英语标点符号和大小写。
3. 文中不要出现汉语式英语，遇到不会的词汇，可以采用相近意思表达即可。
4. 在书写时要不勾不画，卷面美观。
常见的过渡表达法1. 表示时间的过渡词at first, next, then, after that, soon, soon/shortly after, finally, in the end, eventually, at last, lately, recently, since then, later, in no time, after a while, afterwards, to begin with, immediately, meanwhile=in the meantime=at the same time, so far,, suddenly, at the age of, as early as, as soon as, before, the other day, early in the morning, after/before dark, one day, one afternoon/evening2. 表示空间的过渡词to the left/right, on the left/right, on the opposite side, in the middle of, in front of, in the front of, at the back of, at the bottom of, on the edge of, on top of,opposite to, close to, next to, near to, under, over, below, above, across, around, behind, before, against3. 表示列举和时序的过渡词first of all, in the first place, next, and then, finally, at the same time, to begin with, lastly4. 表示举例的过渡词for example, for instance, for one thing…,for another…, such as, like, take …for example5 表示对比或者比较的过渡词like, unlike, similarly, in the same way, compared to/with, while, still, on the contrary, different from, on the one hand…on the another (hand), in common (with) 6. 表示增补的过渡词and, both…and, not only…but also, as well as, also=besides=furthermore=moreover, in addition, apart from, what’s more, worse sti ll=what’s worse= to make things/matter worse, including7. 表示因果的过渡词because, since=now that, as, for, therefore, thus, so, as a result, because of=on account of, thanks to, for this reason, if so, if not8. 表示目的的过渡词for this purpose, in order to do=so as to do, in order that=so that9. 表示让步的过渡词though=although, in spite of=despite, after all, even if=even though, no matter what/when/where/how… =whatever/whenever/wherever/however10. 表示条件的过渡词if, unless, so/as long as, provided that=on condition that11. 表示强调的过渡词above all, indeed, in any case, in fact=as a matter of fact, in this case, in particular, obviously, anyway=anyhow, or rather12. 表示解释的过渡词that is (to say), in other words, or, namely13.、表示转换话题的过渡词by the way, I’m afraid, in my opinion, to tell you the truth, to be honest14. 表示总结的过渡词in a/one word, generally speaking, in short=in brief=in a few words, in conclusion, on the whole, as has been mentioned/stated, It is quite clear that--, There is no doubt that--, It is well known that--, as we all know=as is known to us all, as/so far as Iknow, to sum up= to summarize= in summary15. 表示选择或者排除的过渡词either…or…, or, without, except=but, instead of16. 表示转折的过渡词but, however, still, and yet英语中五种简单句型解析英语基本句型有5种，即（1）主语+ 连系动词+ 表语（2）主语+ 谓语（+状语）（3）主语+ 谓语+ 宾语（4）主语+ 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语（5）主语+ 谓语 + 宾语+ 宾语补足语从5种句型来看，一个句子的核心部分是动词。
也就是说我们写出来的任何句子总少不了动词。
还有，句子的主语一般是名词，代词，---ing 形式，不定式，主语从句或者the + 形容词等等。
请看下列句子的主语：China is a great country.Swimming is her favorite sport.To finish that task calls for great skills and patience.What he said at the meeting surprised us all.The poor are looked down on by the rich.常见的连系动词有：be, look, seem appear, become, turn, get, feel, sound, smell, taste, grow, go (bad/wrong/mad/hungry/), come(true/loose), fall (asleep/ill), stay, remain, keep, stand, lie,etc.表语可以是名词，形容词，介词短语，不定式，-ing 形式，-ed分词，副词等等。
此句型的谓语由不及物动词或者相当于不及物动词的短语来充当。
状语可以由副词，形容词，名词，介词短语，不定式，--ing形式或者with的复合结构等来充当。
此句型的谓语由及物动词或者相当于及物动词的短语来充当。
宾语可以由名词,代词,不定式,--ing形式, 或者从句来充当.间接宾语和直接宾语一起称为双宾语。
