pep三年级英语上册unit2 Part A Letters and sounds-课件

三年级上册unit2

--2-- 广州版小学英语三年级上册

Unit 2 Good Morning 第一课时

教学内容

Unit 2 Good Morning Dialogue

教学目标

1.语言知识目标：

1）词汇：

四会：good how are fine OK and you

三会：morning thank thanks afternoon

Sentences句型：

Good morning.

2）Good afternoon.

3）How are you? Fine. Thank you. And you? I’m OK.

习惯用语： Good morning. Good afternoon. How are you? 知道如何正确回答这三个问句。

语音：能准确地发音单词，句子的语音，语调正确,能流利地朗读课文。

2.语言技能目标：

能用日常用语1)Good morning. 2）Good afternoon. 3）How are you?

Fine. Thank you. And you? I’m OK. 向他人问好及回答他人。

3.教学策略目标：

1）培养学生初步运用音素分音节记忆单词。

2）创设情景让学生主动说英语，培养学生的语言交际能力。

3)用TPR教学法操练句型。

4)歌曲，小诗调动学生的兴趣，帮助学生记忆语言、理解语言。

教学重点

1.句型的理解及运用。

2.让学生运用本课所学的知识问候他人。

教学难点

1.词汇的记忆。

--3--

--4-- language. （游戏教学，活跃课堂气氛。歌词是课本第九页rhyme的内容。）

3)Let’s chant the rhyme in P9。（巩固How are you?）

Dialogue learning

1.看光牒，整体感知课文，听第二次后回答问题：

1 Unit 2 Different families教案

第三课时( A. Letters and sounds )

教学目标 1. 能听、说、读、写单词egg, nest, fish, beef, girl, pig ,hot, hat;掌握字母Ee, Ff, Gg, Hh的正确读音和发音。（语言能力）

2.掌握字母的发音和相关日常单词，有利于平时对单词的拼读和认读，建立学生自主学习英语和拼读英语的内驱力。（文化意识）

3.掌握字母发音规律，建立英语拼读的思维能力，为英语语音学习做好铺垫。（思维品质）

4.能正确规范书写字母Ee, Ff, Gg, Hh；区分大小写，熟悉字母在单词中的发音规律。（学习能力）

教学重点 字母Ee, Ff, Gg, Hh的发音和正确规范书写。

教学难点 字母Ee的发音为小口型，而字母Ff和字母Hh发音为清辅音；小写字母f和g的正确书写规范。

教学过程 批注

Step 1 Warm-up&Lead in

巧妙的活动环节， 让学生复习了

前两个课时所学的单词和句➢ Warm up

1. Review: Say the words.

PPT呈现家庭成员图片，学生观看图片说出单词。

T: Look at the pictures and say the words.

Ss: ...

After students review the words.

T: And these are family members, we can say they are a (family).

2 2. Review: Introduce your family.

教师可提前让学生准备家庭照片（电子版），然后随机播放照片，

请对应的学生来介绍家庭成员。

T: These are the photos of yours. You can introduce your family with

经典文档

资料来源于网络 仅供免费交流使用 Unit 5 《Let’s eat!》教案

第三课时

(Prat A Letters and sounds)

教学目标

1. 能听、说、认读26个字母的大小写。；

2. 能听、说、读、写字母Oo，Pp，Qq，Rr，Ss，Tt。

3. 能基本掌握字母Oo，Pp，Qq，Rr，Ss，Tt在不同单词中的发音及认读相关的例词。

4. 培养学生的听说能力和书写能力。

教学重点

能正确书写字母Oo-Tt。

教学难点

掌握字母Oo-Tt在不同单词中的发音。

教学工具

ppt

教学过程

(一) Review

1. 让学生根据图片说单词的同时复习所学关于食物的单词：bread，

milk，egg，juice。

2. 复习已学句型, 学生两人一组练习句型；

（1）.教师说指令，当指令中有Simon says时，学生按指令做动作;如果指令中没有Simon says,则不能做任何动作。句子如下: 经典文档

资料来源于网络 仅供免费交流使用 Have some eggs.

Have some juice.

Simon says eat some bread.

Simon says drink some milk.

（2）.教师向全班学生展示书写优秀的练习本。

(二) Presentation

Letters and sounds

1. 教师出示第一幅图片， 让学生认读字母Oo。教师示范朗读单词on和orange,让学生分组拼读单词。如:

G1: O-N, on.

G2: O- -R- -A- -N G- -E, orange.

然后学生交换拼读，教师可请几名学生上台拼读单词，其他学生观察这几名学生读单词的口型，尤其注意第一个字母的发音。教师在四线三格内示范书写字母Oo。

2. 教师出示第二幅图片，让学生认读字母Pp。师生一起拼读单词pig和pen, 然后教师示范书写字母Pp, 并讲解其书写时应注意的问题，再让几名学生上台练习书写。

Unit 2 Part A 第一课时

(Let's talk-Draw and say)

一、听录音，选出与所听内容相符的图片。

( )1. A. B.

( )2. A. B.

( )3. A. B.

( )4. A. B.

二、听录音，选出听到的句子。

( )1. A. This is Miss Green. B. This is Mr Jones.

( )2. A. Good morning. B. Goodbye.

( )3. A. Hi. I’m Miss White. B. Hello. I’m Mr White.

三、听录音，选择正确的答语。

( )1. A. Good morning. B. Goodbye.

( )2. A. Good morning. B. Goodbye.

( )3. A. Carry your bag. B. Good morning, Wu Yifan.

四、为汉语句子选择正确的英文翻译。

( ) 1. 早上好！ A. This is Miss White.

( ) 2. 再见！ B. Good morning!

( ) 3. 这位是怀特小姐。 C. Goodbye!

五、情景练习。

( ) 1. 早上，你见到你的朋友，你应该怎样问候：

A．Good morning. B. Good afternoon. C. Good bye.

( ) 2. 当你把你的朋友介绍给别的伙伴时，你应该说： A. Nice to meet you. B. This is Miss Green. C. I’m Miss Green

( ) 3. 你想介绍John给妈妈认识，你会说：