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新起点人教版二年级英语下册《Unit3_第3课时教学设计》

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Unit3 第3课时教学设计

【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级下册 Unit3

【主 题】Seasons

【课 时】第3课时

一、教学目标（Teaching aims）

1. 初步学会在恰当的情境下运用本单元以及前面单元所学的词汇和功能句。

2. 按照正确笔顺书写字母Li, Jj, Kk, Ll，字迹清晰即可；复习上述字母在词首的常见发音，并尝试拼读单词，然后把其所缺字母补充完整；尝试在图片和首、尾字母的帮助下整体识别单词。

二、各板块教学建议

A. Let s play.

1. 复习

(1) “Sorting game”游戏：教师说cloudy, sunny,学生结对比赛往下接，看谁说的同类词多。

Tip：游戏内容可涉及天气词汇、活动、词组、季节和服装等词汇，这可为A项活动及拓展活动做准备。

(2) 教师带领学生复习第一课时的歌谣。

(3) 通过师生小访谈，帮助学生复习本单元词汇和功能句：What’s your favourite

season? What’s the weather like?之后，学生结对完成访谈活动。

2. 游戏

(1) 教师出示A项情境图，并提问学生：Who are they? What are they doing? How

can they play the game?

(2) 让学生听对话录音，关注录音中人物的语言，了解游戏方式。

(3) 教师准备好卡片，然后请一名学生上讲台前与教师一起再次进行示范，以帮助学生再次了解游戏语言和过程。

(4) 学生结对展开游戏。

(5) 男女生比赛：请一名学生上讲台前，其他学生集体向他/她提问：What’s your

favourite season? What’s the weather like?站在讲台前回答问题的学生和最快猜到答案的学生均可以按男女生分组加分。

B. Let’s write. 1. 复习字母

(1) 教师快速闪现字母卡片，帮助学生复习字母。

(2) 教师组织学生开展“大小写字母找朋友”的活动。

Tip：教师呈现两组四线三格的手写字母卡，一组为大写字母，一组为小写字母，请学生迅速匹配。该活动的目的是帮助学生复习已经学过的字母的书写。卡片中也可包含Li, Jj, Kk, Ll，这样就可直接过渡到新字母的书写教学。

2. 学习书写字母

(1) 学生观察字母的占格。

(2) 学生观察字母的笔顺。

(3)

学生观察教师书写，进行书空。

(4) 学生书写字母。

3. 书写单词中的字母

(1) 一名学生根据B项提供的图片尝试拼读单词。

(2) 请这名学生的同伴根据该学生的读音尝试书写单词中的字母。

4. 听人名，补充字母

教师可说如下一些人名：Ivy, Jane, Kate, Lucy，请学生把缺了字母的人名补充完整。

Tip：下划线的字母为空缺的字母。教师说人名，请学生判断应该填写哪个大写字母；如果班里有叫这个名字的学生，则该学生可以起立，继续问问谁的名字以这些字母开头。这样会使枯燥的字母学习更具趣味性。

备选活动

1. 师生示范，拓展对话内容，如：

S: What’s your favourite season?

T: Winter. It’s cold and white. I can make a snowman. I can wear my red sweater in

winter.

2. 学生结对，尝试创编对话。

3. 学生展示所编对话。

【板书设计】

【教学反思】

合集下载

pep新版三年级英语下册第三单元第二课时教案

pep新版三年级英语下册第三单元第二课时教案

Unit 3 At the zoo

高堂小学： 马艳芳

一、教学内容：

A Let’s learn Let’s do

二、Teaching aims:

（一）、知识技能目标：

能听、说、认读形容词 tall，short，thin，fat并理解词义，并能简单运用。

（二）、过程方法目标：

1、能用“ Look at... It's ... ”的句型介绍动物特征。

2、进一步掌握表示高矮、胖瘦的单词 tall, short,

fat, thin ，并结合本课的对话用这几个单词来描述某物的简单情况。

（三）情感目标：

在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。教育学生动物是我们人类的好朋友，要珍惜爱护动物。

三、T eaching difficulties and

importance：

重点: 能听、说、认读几个新单词tall，short，thin，fat，以及听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

难点: 单词tall 中[ l ] 的发音thin中的th的发音，short中的sh的发音。

四、Teaching aids： 1 教师准备教材配套的录音带。

2 教师准备所学动物类单词卡片和图片。

五、Teaching steps ：

Step 1:warm-up

（1）Greeting.

T: Good morning, boys and

girls.

Ss: Good morning.

T: How are you?

Ss: I am fine, thank you. What

about you?

T: I am very well. Thanks.

（过渡：Now, let's play a game.）

（2）TPR

Touch your nose. Touch your

二年级上册英语人教版新起点Unit 3 lesson 2 02 教学教案 教学设计

二年级上册英语人教版新起点Unit 3 lesson 2 02 教学教案 教学设计

好好学习 天天向上

1 Unit3《 My Friends》敎案

第二课时

敎學目标

1. 知识目标:

（1）重点词汇 big, tall, pretty, thin, short, handsome, new

（2）重点句型 What does he/she look like? He/ She is tall. I have a friend. She is a

girl.

2. 能力目标:

（1）培养學生用简单的英语描述一个人的外貌特征。

（2）在实际情景中培养學生熟练使用句型 What does he/she look like? He/ She

is tall.

3. 情感、策略、文化等目标:

通过已學知识导入新知，通过歌谣、图片、多媒体和游戏增强學生的英语學习兴趣，突出學生的主体性，为學生學习英语打下良好的基础的同时，提高其语言运用能力，加强对學生综合素质的培养，特别是培养學生良好的温故而知新的學习习惯和自主學习意识，以及學好英语，服务大众的意识，从而为學生终身发展奠定良好的基础。

敎學重点

听、说、认读单词big, tall, pretty, thin, short, handsome, new和熟练使用句型What does he/she look like? He/ She is tall. I have a friend. She is a girl.

敎學难点

熟练掌握询问并描述一个人的外貌特征的句型。

敎學方法

演示法和模仿练习法。

敎學准备

1．敎學课件。

2．敎學录音磁带。

3．画板。

课时安排 好好学习 天天向上

2 1课时

敎學过程

Step1: Lead in

利用英文课本第三单元（20页）上节课所學的A Look, listen and chant. 导入本课，激发學生兴趣。

He is big and he is tall.

He is handsome, too.

2022年人教版(新起点)英语一下Unit 3《Toys》(第1课时)教学设计

2022年人教版(新起点)英语一下Unit 3《Toys》(第1课时)教学设计

Unit3 第1课时教学设计

【内容来源】人民教育出版社〔一起点〕一年级下册 Unit3

【主 题】Toys

【课 时】第1课时

一、教学目标〔Teaching aims〕

1. 能够听懂、会说与玩具有关的六个词汇：car, ball, plane, doll, bear, train。

2. 能够听懂教师发出的指令，如：A car，并作出相应的反响。

3. 能跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。

二、各板块设计意图及教学建议

A. Look, listen and chant.

〔一〕板块设计意图

借助歌谣和图片，情境化地呈现与玩具有关的六个词汇；让学生通过听、看、做、玩、演、说唱等途径，学习这些词汇。

〔二〕教学建议

1. 热身活动及导入

(1) 听听做做(Listen and do.)

教师发出指令，请学生听指令做动作：Fly like a bird. Climb like a monkey.等。

(2) 谈话活动(Listen and guess.)

• 教师呈现一个书包，里面放上几种动物玩具，如狗、鸭子等。教师告诉学生，有几个动物朋友在和大家玩捉迷藏的游戏，然后提问：What animals Let’s

listen.

• 教师可模仿动物发出声音请学生猜，如：A dog is in the schoolbag.

(3) 创设情境，导人主题

在前一活动的根底上，教师引导学生观察并感知学习主题。教师可以说：The dog and the duck are toys. I like the toy dog. I also like the toy duck. Today,

we’re going to learn something about toys.

2. 呈现新的学习内容

(1) 出示挂图，初步感知新语言 教师引导学生观察图片：Binbin和Joy正在玩玩具，然后顺势与学生交流：What toys are they playing with A toy car, a toy plane, a toy train, a doll...

人教版（新起点）二年级上英语Unit,3《My,Friends》（StoryTime）优质课教学设计

人教版（新起点）二年级上英语Unit,3《My,Friends》（StoryTime）优质课教学设计

人教版（新起点）二年级上英语Unit,3《My,Friends》（StoryTime）优质课教学设计

Unit3 Story Time教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级上册Unit3 My Friends 【课 时】Story Time 一、教学目标 1. 能够借助录音、图片、文字及教师的讲解，读懂本课的小故事，并尝试在教师指导下表演故事。

2. 通过学习小故事体会朋友间真诚与尊重的重要。

二、教学建议 1. 热身和导入 (1) 让学生说唱第一课时歌谣或本单元补充歌曲，进行热身。

(2) 导入活动：让学生通过结对活动介绍自己的朋友，引出本课故事的主题friend。

2. 呈现故事 (1) 教师引导学生认识故事的主要人物。如：Look, this

is Monkey. What happens? Let’s have a look. (2) 教师出示无文字提示的教学挂图，让学生读图预测故事。

(3) 教师指着挂图讲故事，或播放故事录音，让学生整体感知故事，验证刚才的预测。

Tip:在学生回答时，如果不能说出英文，说中文也可以，只要理解了故事即可。

(2) 讲解图2、3内容 ①教师先引导学生看图3，指着小猴子假扮的妖怪问：Who do you think is it? How do the animals feel? 然后让学生回

看图2。根据该图，大多数学生应该能推断出，图3中的妖怪是猴子假扮的。

②让学生回到图3，仔细听小动物们是如何向大象村长报告的。教师可以引导学生根据上下文推测monster的词义，必要时进行讲解和说明。

(3) 讲解图4、5内容 ①教师出示大象和“monster”的图片，引导学生说出大象要问的问题并回答：What does he look like? He is . ②学习新词：ugly 教师用pretty, handsome这样的褒义词引导学生体会反义词ugly的含义。让学生跟录音读句子He is ugly. Tip: ugly这个词发音不难，不必过多练习。但要提醒学生不要用ugly一词形容同学和朋友。