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《计算机前细观察》教学设计方案课题名称：《计算机前细观察》年级：三年级教学时间：1课时（40分钟）学习者分析：教学对象为小学三年级的学生，随着计算机的普及，小学三年级的学生已有大部分接触过计算机，并认识计算机设备，但是沁有形成系统的知识体系。
本课针对小学生的现有知识水平和接受能力，对计算机的软硬件进行了简单介绍，学生通过对计算机感性的认识，使学生知道计算机的软硬件，了解硬件的组成，以及软硬件的关系，为学生学习后续知识打下坚实的基础。
教学目标：一、情感态度与价值观1. 培养学生勇于探索未知世界，积极主动学习的思想。
2. 树立将来为祖国的科技发展做出贡献的信心。
二、过程与方法1. 利用演示文稿激发学生对知识的向往，形象、直观的学习2. 用小组合作、自主学习的方式进行学习。
三、知识与技能1. 了解计算机的硬件组成和计算机的软件。
2. 计算机软硬件之间的关系。
教学重点、难点：1. 计算机的硬件组成部分。
2. 软件和硬件之间的关系。
教学资源：1.部件完整的电脑一台。
2.微机室电脑。
3.教师自制的多媒体课件。
教学过程：一.实物认识、观察图片，轻松导入。
1) 通过与微机室电脑的初次见面。
认识电脑。
2) 观看幻灯片，了解各类型的电脑。
3）简单设问，学生回答这些是“电脑”。
4）引出课题：计算机前细观察。
想知道计算机的组成以以及它里面有什么秘密吗？那就让我们走近它，去仔细的观察它。
二.看一看。
1) 教师设问，“你们用过电脑吗？知道一台电脑是由哪几个主要部分组成的？”2) 学生以小组形式进行讨论，讨论后让每组代表展示讨论结果。
3）再次设问，同学们听说过电脑硬件吗?你们了解电脑硬件吗?听我跟你们简单的介绍一下电脑。
电脑硬件是计算机系统中最基本的部分，可理解成看得见、摸得着的实物。
一台电脑是由许许多多的零部件组成，只有这些零部件组合在一起协调的工作，才能称之为电脑。
4）演示幻灯片，各个组件的名称。
5）那么电脑主要有哪些零部件呢？”提问3至4位学生，教师进行适当引导与纠正。
《电脑城前细观察》教案《电脑城前细观察》教案教学目标：知识与技能 1.了解计算机是信息处理的高效工具。
2.了解计算机系统的组成，知道计算机的主要部件。
3.了解计算机的工作过程。
过程与方法 1.通过教材介绍和老师讲解，对照图片和实物，初步了解计算机的各组成部分及功能。
2.通过观看flash动画，了解计算机地工作过程。
情感态度价值观通过学习、讨论和交流，对于什么是信息有了切身的感受。
体验到信息的价值，提高了对身边的信息及信息技术的关注程度和学习热情。
同时也要提醒学生机房的一些注意事项，使学生养成一个良好的上机习惯。
重点与难点：重点：了解计算机的组成及工作过程。
难点：了解计算机的工作过程。
学情分析：小学三年级的年龄较低和对于信息技术的学习程度也不是太深，在介绍硬件时要尽量浅显直观。
教法、学法：讲解法、图示法、小组合作探究法教学用时：1课时教学准备：计算机的硬件组成（视频）、计算机软件（flash）、计算机的工作过程（flash）教学过程：一、直接导入人们说，20世纪最了不起的发明之一就是发明了计算机。
通俗地讲，计算机也称作“电脑”，它是信息处理的高效工具，在科学技术飞速发展的当今社会，人们更是离不开它了。
那么电脑是由什么组成的呢？它又是怎么工作的呢？今天老师就跟同学们一起走进电脑城堡，探究一下电脑城堡里的秘密。
二、学习新知初步认识计算机：计算机的英文名字叫computer，是个神奇的万能博士。
他不仅能计算，而且还具有很强的判断、分析和记忆能力。
他能帮助人脑做一些工作，因此我们又把它叫做“电脑”。
从今天开始，我们就来学习有关计算机的知识。
了解计算机的组成：同学们，当今是一个信息大爆炸的时代，计算机是这个时代最具有象征性的产物，那么你们知道每天接触的计算机是由哪些部分组成的吗？功能强大的计算机是由硬件和软件两部分组成的。
那么，什么是计算机的硬件呢？简单地说在组成计算机系统中看得见，摸得着的，统称为计算机的硬件。
《电脑城前细观察》教案教学目标：知识与技能1了解计算机是信息处理的高效工具。
2了解计算机系统的组成，知道计算机的主要部。
3了解计算机的工作过程。
过程与方法1通过教材介绍和老师讲解，对照图片和实物，初步了解计算机的各组成部分及功能。
2通过观看flash动画，了解计算机地工作过程。
情感态度价值观通过学习、讨论和交流，对于什么是信息有了切身的感受。
体验到信息的价值，提高了对身边的信息及信息技术的关注程度和学习热情。
同时也要提醒学生机房的一些注意事项，使学生养成一个良好的上机习惯。
重点与难点：重点：了解计算机的组成及工作过程。
难点：了解计算机的工作过程。
学情分析：小学三年级的年龄较低和对于信息技术的学习程度也不是太深，在介绍硬时要尽量浅显直观。
教法、学法：讲解法、图示法、小组合作探究法教学用时：1时教学准备：计算机的硬组成（视频）、计算机软（flash）、计算机的工作过程（flash）教学过程：一、直接导入人们说，20世纪最了不起的发明之一就是发明了计算机。
通俗地讲，计算机也称作“电脑”，它是信息处理的高效工具，在科学技术飞速发展的当今社会，人们更是离不开它了。
那么电脑是由什么组成的呢？它又是怎么工作的呢？今天老师就跟同学们一起走进电脑城堡，探究一下电脑城堡里的秘密。
二、学习新知初步认识计算机：计算机的英文名字叫puter，是个神奇的万能博士。
他不仅能计算，而且还具有很强的判断、分析和记忆能力。
他能帮助人脑做一些工作，因此我们又把它叫做“电脑”。
从今天开始，我们就来学习有关计算机的知识。
了解计算机的组成：同学们，当今是一个信息大爆炸的时代，计算机是这个时代最具有象征性的产物，那么你们知道每天接触的计算机是由哪些部分组成的吗？功能强大的计算机是由硬和软两部分组成的。
那么，什么是计算机的硬呢？简单地说在组成计算机系统中看得见，摸得着的，统称为计算机的硬。
软是人们用计算机能够领悟的语言所编写的程序，它告诉计算机如何为我们服务。
四、评一评
同桌互评，放对一个标号得一颗
星，看谁得的星比较多，请填入评
价表。
五、总结延伸拓展知识
通过今天的学习我们知道了计算机由硬件部分和软件部分构成。
明白了计算机主要是由主机箱和输入、输出设备组成；主机箱内主要安装有中央处理器（CPU
和存储器（内存和外存）；键盘和鼠标属于输入设备；显示器和打印机属于输出设备；懂
得了计算机软件的作用十分重要，如果没有系统软件，计算机将无法工作。
今后我们在使
用计算机进行各种信息处理时，将会接触不同的应用软件。
活动1电脑城前细观察
板书设计
教学反思
触硬
件件
系统软件
应用软件
中央处理器
主机箱/内存
存储器
鼠标
' 外
存
I输入设备
键盘
打印机
显示器
输出设备
Win dows
Word Wps
软盘
硬盘
U盘
光盘
Flash
参照第4页评价表对自己进行评价。
2024年小学三年级电子信息课件之走进电脑城一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第三章第四节“走进电脑城”。
详细内容包括：了解电脑的基本组成，认识电脑的硬件设备和软件系统；掌握电脑的基本操作方法，学习如何在电脑上执行简单的任务；探索电脑在日常生活和学习中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解电脑的基本组成，认识常见的硬件设备和软件系统。
2. 培养学生掌握电脑的基本操作方法，提高学生的信息技术素养。
3. 激发学生对电脑科技的兴趣，培养学生主动探索新知的能力。
三、教学难点与重点难点：电脑的基本组成和硬件设备的功能。
重点：掌握电脑的基本操作方法，了解电脑在日常生活和学习中的应用。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、PPT课件。
学具：学生用电脑、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入展示一个电脑城的图片，让学生观察并描述他们在图片中看到了什么。
引导学生思考：电脑在我们的生活和学习中起到了哪些作用？2. 教学新课（1）电脑的基本组成教师讲解电脑的硬件设备和软件系统，让学生了解电脑的基本组成。
（2）电脑的基本操作方法教师演示电脑的开机、关机、操作软件等基本操作，学生跟随操作。
（3）电脑在日常生活中的应用教师举例说明电脑在日常生活和学习中的应用，如学习、娱乐、购物等。
3. 例题讲解讲解如何使用电脑进行简单的文字输入和编辑。
4. 随堂练习让学生在电脑上尝试进行简单的文字输入和编辑。
六、板书设计1. 电脑的基本组成2. 电脑的基本操作方法3. 电脑在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你所知道的电脑硬件设备。
（2）简述电脑的基本操作方法。
（3）谈谈电脑在你们家的应用。
2. 答案：（1）电脑硬件设备：CPU、主板、内存、硬盘、显卡、显示器等。
（2）电脑基本操作方法：开机、关机、使用鼠标和键盘进行操作等。
（3）电脑在家中的应用：学习、娱乐、购物等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让学生了解电脑的基本组成和操作方法，培养学生对电脑科技的兴趣。
⼭西版⼩学信息技术教案全册科⽬：信息技术年级：⼀第⼀册主备⼈⽑选锋上课⼈⽑选锋上课时间9.5 累计节数 1 课题开学第⼀课教学⽬标1、培养学⽣对计算机的感性认识，了解信息技术在⽇常⽣活中的应⽤，培养学⽣学习、使⽤计算机的兴趣和意识。
2、培养学⽣合理利⽤电脑的习惯，不沉迷⽹游.教学重难点培养学⽣学习、使⽤计算机的兴趣和意识。
预习作业教学过程⼀、引⼊1、我们为什么要学习（信息技术）？2、点名回答。
⼆、新授1、为什么要学习信息技术①学习：查资料、做PPT、看书②购物：⽹上购物，就是通过互联⽹检索商品信息，并通过电⼦订购单发出购物请求，然后填上私⼈⽀票帐号或信⽤卡的号码，⼚商通过邮购的⽅式发货，或是通过快递公司送货上门。
③学习：玩游戏、看电影、听⾳乐2、沉迷⽹络游戏的坏处：⾸先，玩电脑游戏，是需要时间的，如果玩电脑游戏的时间过多的话，那么，学习成绩不下降才怪呢！其次，玩电脑游戏，尤其是长时间地玩，对我们的视⼒和健康⼗分有害。
再次，玩电脑游戏，特别浪费⾦钱，为了能够进⽹吧上⽹玩电脑游戏，我们必然会巧⽴名⽬向我们的⽗母索取，要不然就东拼西凑、挖空⼼思地弄钱，哪⾥还有⼼思学习.图⽚进⼀步引导沉迷⽹游的坏处。
3、⼩结：三、学习信息技术的好处和坏处：好处：1、⽹络游戏可以放松⼼情，释放压⼒，提⾼反应能⼒。
2、⽹络可以结识更多的朋友，增强社交能⼒。
3、有些⽹络游戏可以增添学习乐趣。
4、⽹络对我们的⼯作学习有很⼤的帮助，像查资料等等。
5、可以⽹上购物。
坏处：● 1、影响视⼒，⽩天上课没有精神，学习下降。
● 2、让我们过分沉迷于⽹络，难以⾃拔。
● 3、电脑的辐射会影响健康。
● 4、玩游戏会导致脾⽓暴躁，对学习失去兴趣。
四、⼏点建议（⼀）课前准备与要求（⼆）课堂活动要求（三）下课时的要求五、下课第页板书设计：开学第⼀课教学反思：通过学习培养学⽣对计算机的感性认识，了解信息技术在⽇常⽣活中的应⽤，培养了学⽣学习、使⽤计算机的兴趣和意识。
