体育校本教研活动记录单

乒乓球校本教研活动记录一、活动背景为了促进学校乒乓球教学水平的提高，提升学生乒乓球运动水平，进一步推进体育教育教学改革，我校开展了一场乒乓球校本教研活动。

此次活动旨在通过教学研讨、教学改进等方式，提高教师的教学水平和培养学生的乒乓球特长，为学生提供更优质的体育教学资源。

二、活动内容1. 教学研讨会本次活动首先开展了一场乒乓球教学研讨会。

学校邀请了乒乓球专业教练和体育教育专家作为研讨会的主讲人，就乒乓球教学的理论和实践经验进行了分享和交流。

教师们学习了最新的乒乓球教学理念和方法，并结合自身教学实践进行了讨论和分享。

2. 教学观摩为了加深教师们对乒乓球教学的理解和认识，学校组织了一次教学观摩活动。

在此次活动中，优秀的乒乓球教练进行了精彩的示范教学，让教师们亲眼目睹了优秀的乒乓球教学案例，并进行了深入的交流和讨论。

3. 教学改进实践为了将所学理论知识转化为实际教学效果，学校组织了一次教学改进实践活动。

教师们结合所学理论知识，针对自己所教授的学生进行了教学方案的调整和改进，通过不断的实践和总结，提高了教学方法和水平。

4. 结业总结会议为了对整个活动进行总结和评估，学校组织了一次结业总结会议。

在会议上，教师们就此次活动取得的成果和收获进行了交流和分享，同时也提出了进一步改进的建议和意见，为下一步的教研活动做好准备。

三、活动成效通过此次乒乓球校本教研活动，教师们对乒乓球教学理念和方法有了更深入的理解，教学质量得到了提升。

学校的乒乓球教学水平也得到了明显提高，学生们的乒乓球特长培养取得了积极成果。

此次活动也增进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教育教学氛围，为学校的体育教育教学工作奠定了良好的基础。

四、活动感想通过此次乒乓球校本教研活动，我们深切感受到了教研活动对教育教学工作的促进作用。

这不仅是对教师自身教学水平的提高，更重要的是为学生提供了更优质的教学资源和教学环境，促进了学生体育特长的培养。

我们将继续积极参与学校组织的各类教研活动，为学校的教育教学事业贡献自己的力量。

第1篇一、活动背景为了提升我校体育教学质量，加强教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养和教学能力，我校于2023年3月15日开展了校本教研活动。

本次活动以“体育教学中的创新与实践”为主题，旨在探讨如何在体育教学中融入创新元素，提高学生的体育兴趣和运动技能。

二、活动目标1. 提高教师对体育教学创新的认识，明确创新在体育教学中的重要性。

2. 通过交流与分享，积累创新体育教学的经验和方法。

3. 提升教师在体育教学中的实践能力，提高课堂教学效果。

4. 培养学生的体育兴趣，促进学生全面发展。

三、活动内容1. 主题讲座主讲人：李明老师主题：《体育教学中的创新与实践》内容摘要：李明老师首先强调了创新在体育教学中的重要性，他指出，创新是提高教学质量的关键。

接着，他分享了几个创新体育教学的方法，如：情境教学、游戏教学、合作学习等。

李老师还结合自身教学经验，详细介绍了如何在体育教学中应用这些方法。

2. 教学观摩观摩教师：王芳老师课程内容：小学四年级篮球基本技能教学观摩点评：王芳老师的课堂气氛活跃，教学设计合理，教学方法多样。

她通过游戏和竞赛的方式，激发了学生的学习兴趣，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习篮球基本技能。

观摩教师们对王芳老师的课堂教学给予了高度评价。

3. 小组讨论主题：如何将创新元素融入体育教学小组讨论成果：各小组针对如何将创新元素融入体育教学进行了深入讨论，提出了以下建议：- 创设情境，激发兴趣：通过设置与生活实际相关的情境，激发学生的学习兴趣。

- 游戏教学，寓教于乐：设计有趣的体育游戏，让学生在游戏中学习技能。

- 合作学习，培养团队精神：鼓励学生分组合作，培养团队协作能力。

- 多元评价，关注个体差异：采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异。

4. 专家点评专家：张华教授张华教授对本次活动进行了点评，他肯定了本次活动取得的成果，并对教师们提出了以下建议：- 要不断学习，更新教育理念，紧跟教育改革步伐。

体育教研组活动记录六篇体育教研组活动记录1 时间：xxxx年3月3日地点：大办公室出席：全体教师主题：新学期工作安排记录人：某某某(一)校长讲话：1、对本组上期各项工作给予充分肯定。

2、给本组教师提出希望和要求：勤奋务实、提高自身的理论素养，做研究型、学者型的教师，形成自己的教学风格。

要有对工作的热情。

对学生要有爱心、耐心和信心。

不要体罚和变相体罚学生。

要积极勇跃参加各项教育研究活动。

鼓励老师们再接再厉，再创佳绩。

(二)教务主任安排布置本期校本研修工作1、教研文化建设。

2、小黑板工程，教师用书工程。

3、小学生学科学习能力展示活动安排。

4、本期教研活动安排(见教研计划)6、本期要准备的资料及工作要求。

(特别是教学反思和教学设计的二备、三备)(三)互动交流：老师们对本期研修工作提出建议和意见体育教研组活动记录2 一、指导思想：以教育文化体育局工作要求为指针，以学校工作计划为核心，以年部工作计划为主线，树立健康第一的学校体育教育教学观念，规范体育课堂教学，扎实推进学生的阳光体育活动，让学生积极主动健康快乐地发展，以提升体育教师的自身素质为工作重点。

二、工作措施：1、外塑形象，内强素质。

学高为师，身正为范。

本学期带领体育团队进行提升自身人文素养和综合能力工程，要求课前提前2分钟到场地侯课，课堂和指挥大课间时做到站如松，以自身的言行举止潜移默化地影响学生。

倡导多读书读好书，要求所有体育教师在本学期读完上级教育部门下发的3本继续教育书，并做12023字的读书笔记。

经常进入中国学校体育博客圈汲取知识，引领全体教师参加中国学校体育官方博客组织的一线体育教师草根争鸣话题研讨，上网学习各方面知识，为自己充电。

组织团队学习教师职业道德规范，严守职业道德，爱岗敬业，老老实实做人，踏踏实实做事，时刻以优秀体育教师的标准严格要求自己，争做学习型教师科研型教师，做名师做教育家。

2、狠抓课堂，提高教学实效性。

详尽制定好本学期的教育教学进度计划，并要严格按计划科学扎实开展好教学工作。

乒乓球校本教研活动记录本次乒乓球校本教研活动于某年某月某日在我校体育馆成功举行。

活动旨在提升学生乒乓球水平，丰富他们的体育素养和团队合作精神。

以下是本次活动的具体记录。

一、活动准备1. 学校将体育馆布置为合适的乒乓球比赛场地，设置了专业的乒乓球比赛用具。

2. 各班级提前组织学生进行乒乓球技能训练，确保参与活动的学生有一定的球技水平。

3. 活动前，活动组织者向所有参与的学生和教师宣传活动目的与规则，确保各方了解活动的要求。

二、活动流程1. 开场致辞：活动开始前，由学校领导或体育老师发表开场致辞，介绍活动的意义和目标，激发参与者的热情。

2. 分组比赛：为了使比赛公平，将参与活动的学生分成若干组进行比赛，每组选出一名代表。

比赛采取轮流交替击球的方式，每局比赛积分制确定胜负。

3. 技能展示：在分组比赛进行的间隙，安排有优秀选手进行乒乓球技能展示，激发学生的兴趣与学习欲望。

4. 总结讨论：每轮比赛后，组织者对比赛进行总结和讨论，分析选手的优点和不足，并提出改进建议，以便学生能够进一步提高乒乓球水平。

三、活动效果1. 提高球技水平：通过参与比赛和观摩优秀选手的表演，学生的乒乓球技能得到了极大的提高，打球的技术动作更加规范流畅。

2. 培养团队合作精神：活动中学生在小组比赛中相互协作，共同为取得胜利而努力，增强了团队合作精神。

3. 培养体育素养：通过参与乒乓球比赛，学生养成了锻炼的习惯，增强了体育素养，提升了身体素质。

4. 激发学生兴趣：通过乒乓球技能展示，激发了学生对乒乓球的兴趣与热爱，进一步推动了学生积极参与体育运动的热情。

四、活动总结本次乒乓球校本教研活动圆满结束。

通过此次活动，不仅提高了学生的乒乓球水平，还培养了学生的团队合作精神和体育素养。

希望以后能继续举办类似的活动，为学生提供更多参与体育运动的机会，促进他们全面发展。

活动结束后，学生纷纷表示通过此次活动收获颇丰，对乒乓球充满了热爱，并表示将继续坚持锻炼乒乓球技能。

小学体育校本教研活动记录篇一:体育校本研究活动记录体育校本研究活动记录活动记录一研修主题阅读关于《和谐的体育课堂结构》的书籍活动时间 20111年3月6日地点体育办公室主讲人穆有道参加对象全组体育教师研修活动内容:阅读关于《和谐的体育课堂结构》的书籍反思:课堂教学、课堂纵向结构是指一堂课的教学顺序，教学环节以及时间安排。

课堂横向结构是指教学进行到纵向需一个阶段时，教师和学生、学生与学生之间的联系方式以及他们之间的信息交流方式。

和谐是一种平衡，是一种教学的指导思想，在教学过程中，各科教学要素如果配合合理、恰当、1达到一种自然融合的状态。

就会形成一种合力，促进课堂教学质量的提高，促进学生全面地发展。

教师、学生、教材是构成课堂结构的主要要素。

在新课程背景下，课堂是动态生成，处于一种流变状态但是无论怎么变，真正的一堂好课，其课堂结构一定是和谐的，所谓和谐的，就是说每一堂课的每一个环节都符合一定的逻辑，符合学生的认识事物的规律，配合得适当而匀称，并能给人以和谐、舒适的感觉。

研修活动二研修主题教研大组、研修组会议活动时间 2011年4月3日地点体育办公室主讲人穆有道研修活动内容: 讨论各种计划及内容，活动等反思: 一、教研室会议精神传达:1、抓课堂常规、备课2、达标工作及早抓起3、教研小组建设4、大课间内容要丰富5、运动队训练要正常化6、体育阳光工程二、教研组长会议传达:1、各组计划、资料上传2、校本研修、课题拟定23、试题库建设4、加强青年教师培训5、学校教学领导小组成立6、听课、评课制度，教研组长15节以上，其余教师10节以上7、完善公开课制度活动记录三研修主题教研大组会议活动时间: 2011年5月10日地点:体育办公室主讲人穆有道参加对象全组体育教师研修活动内容:反思: 1、教研计划要上交2、校本研修活动主题及四个阶段(要定好)有备课组长负责上课安全方面要要强，要加强课堂纪律管理3、大课间跑步组织工作1、回归路线详见校园路线分布图及站位图活动记录四:研修主题教研组、备课组、研修组会议活动时间 2010年6月10日地点: 体育办公室主讲人穆有道参加对象: 全组体育教师研修活动内容:3一、示范教研组工作验收(资料)1、教师要做好积累工作(备课本、听课本、计划、总结、成绩册02、校本研修内容 (计划、四个阶段活动内容，反思)五、 4月14日---15日举行奉化市排球四强赛，王东霞，蒋世寅带队再奉化中学比赛，组织好比赛期间的工作，楼文赞，竺航协助。

第1篇一、活动背景为了进一步提升我校艺体教育质量，丰富校园文化生活，培养学生的艺术素养和体育精神，我校于2023年3月15日开展了校本教研艺体活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、艺术展示和体育竞赛等形式，促进教师专业成长，激发学生学习兴趣，推动艺体教育向纵深发展。

二、活动时间2023年3月15日三、活动地点学校艺体楼多功能厅、操场、音乐教室、美术教室四、活动主题“艺体融合，全面发展——提升学生综合素质”五、活动内容1. 集体备课（1）时间：上午8:30-10:30（2）地点：艺体楼多功能厅（3）内容：各艺体教研组针对本学期艺体课程，进行集体备课，共同探讨教学目标、教学方法和教学评价等环节。

（4）参与人员：全体艺体教师2. 教学研讨（1）时间：上午10:40-12:00（2）地点：艺体楼多功能厅（3）内容：各教研组代表就集体备课成果进行分享，并针对教学过程中遇到的问题进行研讨。

（4）参与人员：全体艺体教师3. 艺术展示（1）时间：下午2:00-3:30（2）地点：音乐教室、美术教室（3）内容：音乐、美术、舞蹈等艺术课程的学生进行现场展示，包括合唱、器乐演奏、绘画、书法等。

（4）参与人员：全体学生及教师4. 体育竞赛（1）时间：下午3:40-5:00（2）地点：操场（3）内容：举行篮球、足球、田径等体育项目的比赛，促进学生体质健康，增强团队协作能力。

（4）参与人员：全体学生及教师六、活动总结1. 集体备课成效显著通过集体备课，教师们对艺体课程有了更深入的理解，明确了教学目标和教学方法，为提高教学质量奠定了基础。

2. 教学研讨氛围浓厚在教学研讨环节，教师们积极发言，分享教学经验，共同探讨解决教学难题，提升了教研水平。

3. 艺术展示精彩纷呈艺术展示环节，学生们展现了良好的艺术素养和创作能力，为校园增添了浓厚的艺术氛围。

4. 体育竞赛气氛热烈体育竞赛环节，学生们积极参与，展现出了顽强拼搏、团结协作的精神风貌。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，学校体育教育的重要性日益凸显。

为了更好地适应时代发展，提高学生身体素质，我校决定开展校本课程开发与实施活动。

本次活动旨在探索适合我校学生特点的体育课程，提高教学质量，促进学生全面发展。

二、活动目的1. 了解和掌握校本课程开发的基本流程和原则。

2. 通过集体备课，优化课程内容，提高课程质量。

3. 探索有效的教学方法，提高学生体育素养。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

三、活动时间2023年3月15日——2023年4月15日四、活动地点学校会议室、体育教室五、参与人员全体体育教师、教务处工作人员六、活动内容1. 校本课程开发培训2. 集体备课与课程设计3. 课堂教学观摩与研讨4. 校本课程实施总结与反思七、活动过程（一）校本课程开发培训1. 邀请专家进行专题讲座，介绍校本课程开发的基本流程、原则和方法。

2. 教师们结合学校实际情况，探讨校本课程开发的方向和目标。

（二）集体备课与课程设计1. 教师们根据专家讲座内容，结合自身教学经验，进行集体备课。

2. 教师们围绕课程目标、教学内容、教学方法等方面进行深入讨论，优化课程设计。

（三）课堂教学观摩与研讨1. 教师们按照课程设计进行课堂教学，其他教师进行观摩。

2. 观摩结束后，进行教学研讨，交流教学心得，提出改进意见。

（四）校本课程实施总结与反思1. 教师们对校本课程实施情况进行总结，分析课程实施过程中的优点和不足。

2. 教师们针对不足之处，提出改进措施，为今后的课程实施提供参考。

八、活动成果1. 开发了符合我校学生特点的校本体育课程，丰富了课程资源。

2. 教师们掌握了校本课程开发的基本流程和方法，提高了课程设计能力。

3. 教学方法得到优化，学生体育素养得到提高。

4. 教师之间的交流与合作更加紧密，教育教学水平得到提升。

九、活动反思1. 在校本课程开发过程中，教师们应充分发挥主体作用，积极参与课程设计。

一、教研背景随着我国教育改革的不断深入，体育教育在学校教育中的地位日益凸显。

为了提高我校体育教学质量，提升体育教师的专业素养，我校于XX年XX月XX日开展了体育校本教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、交流研讨等方式，促进教师之间的相互学习，共同提高。

二、教研主题本次教研主题为“提高体育课堂教学效率，促进学生全面发展”。

三、教研内容1. 集体备课（1）备课内容：针对XX年级XX班的体育课程，全体体育教师共同备课，分析教材、学生特点，确定教学目标、教学重难点。

（2）备课过程：首先，各教师结合自身教学经验，提出教学设想；其次，教研组长组织讨论，对教学设想进行优化；最后，形成统一的教学方案。

2. 教学观摩（1）观摩内容：本次观摩课由XX教师执教，教学内容为XX。

（2）观摩过程：观摩课后，教研组成员对课堂教学进行了点评，提出了优点和不足。

3. 交流研讨（1）研讨内容：针对观摩课中的优点和不足，以及如何提高体育课堂教学效率，教研组成员展开了热烈的讨论。

（2）研讨过程：首先，各教师结合自身教学实际，分享提高课堂教学效率的经验和做法；其次，教研组长对讨论内容进行总结，提出改进措施。

四、教研成果1. 形成了一套完整的体育课堂教学流程，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。

2. 教师们在交流研讨中，互相学习、取长补短，提高了自身教学水平。

3. 学生们在课堂上的参与度、兴趣和积极性得到了提高，体育成绩有了明显提升。

五、改进措施1. 加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。

2. 完善教学评价体系，关注学生个体差异，实施分层教学。

3. 定期开展教研活动，促进教师之间的交流与合作。

4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的健康成长。

六、总结本次体育校本教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

在今后的工作中，我们将继续深入开展教研活动，不断提高体育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

体育教研组校本培训活动记录本次校本培训活动由体育教研组组织，旨在提升教师的教学能力和专业素养。

活动时间为XX年XX月XX 日，地点为学校会议室。

1.开班典礼：主持人介绍培训目的和议程安排，校领导致辞。

2.专题讲座：请XXX教授分享关于体育教学的最新理论和方法。

3.分组讨论：参与教师分成小组，针对教学实践中的问题和挑战进行讨论和交流。

4.教学案例分享：教师代表分享自己的优秀教学案例，与大家一起探讨改进和提高。

5.实践操作：教师们实地观摩一堂优秀的体育课，并与教师开展教学设计和评价。

6.总结研讨：小组代表总结讨论的成果，提出改进建议和思考。

专家分享：邀请了权威专家对最新的体育教学理论进行讲解和分享，提供了宝贵的研究资源。

实践操作：通过实地观摩和教学设计，教师们更加直观地了解如何将理论应用到实践中，并进行有效的教学评价。

共享经验：教师们分享了自己的教学案例，从中相互借鉴和研究，丰富了教学经验。

小组讨论：教师们进行了频繁的小组讨论，激发了创新思维和解决问题的能力。

提升教师素质：本次培训活动使教师们对新的教学理论和方法有了更深刻的理解和掌握，促进了他们的专业素养提升。

改进教学方法：通过实践操作和经验分享，教师们对自己的教学方法进行了反思和改进，提升了课堂教学效果。

鼓舞教师士气：活动中展示和分享的优秀教学案例激发了教师们的工作热情和积极性，增强了团队凝聚力。

组织集体备课：根据本次培训的内容，教研组组织教师们进行集体备课，深化和拓展培训成果。

继续研讨交流：教研组将定期组织交流会议，促进教师们分享教学心得和经验，共同进步。

定期评估反馈：学校将定期对教师的教学效果进行评估和反馈，帮助教师不断提高自己的教学能力。

通过本次体育教研组校本培训活动，教师们研究了最新的教学理论和方法，并在实践中进行了深入的探索和交流。

这将有助于提升教师的教学能力和专业素养，促进学校体育教学质量的提升。

同时，这种校本培训活动也为教师们提供了一个共享经验、相互研究的平台，促进了教师团队的进步和发展。

一、活动背景随着新课程改革的不断深入，体育教学在素质教育中的地位日益凸显。

为了提高我校体育教学质量，促进教师专业成长，体育组于2023年3月15日开展了主题为“体育课堂教学中的学生核心素养培养”的校本教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等方式，探讨如何在体育课堂中有效培养学生的核心素养。

二、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00三、活动地点学校体育馆会议室四、参与人员体育组全体教师、部分校领导五、活动内容1. 集体备课活动伊始，体育组全体教师针对“小学低年级跳绳教学”这一主题进行了集体备课。

首先，由备课组长对教材内容进行了详细解读，分析了学生的年龄特点和运动能力，明确了教学目标。

接着，各位教师结合自身教学经验，就教学方法、教学手段、教学评价等方面展开了热烈的讨论。

最终，形成了以下教学方案：- 教学目标：使学生掌握基本的跳绳技巧，提高学生的协调性和灵活性。

- 教学方法：采用游戏法、示范法、练习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

- 教学手段：运用多媒体技术、实物教具等辅助教学，提高教学效果。

- 教学评价：注重过程性评价，关注学生的个体差异，激发学生的学习动力。

2. 课堂观摩集体备课结束后，全体教师观摩了由青年教师张晓丽执教的“小学低年级跳绳教学”示范课。

张老师以“快乐跳绳”为主题，通过丰富多彩的教学活动，激发了学生的学习兴趣。

课堂上，张老师注重学生的个体差异，针对不同学生的学习能力，设计了不同的教学任务。

同时，张老师还关注学生的情感体验，让学生在轻松愉快的氛围中学习跳绳技巧。

观摩课后，全体教师进行了热烈的讨论。

大家一致认为，张老师的课堂设计合理，教学方法灵活，教学效果显著。

同时，针对课堂中存在的问题，大家也提出了宝贵的意见和建议。

3. 教学反思随后，张晓丽老师针对自己的课堂教学进行了反思。

她认为，在今后的教学中，要更加关注学生的个体差异，注重培养学生的自主学习能力，提高课堂教学效率。