初中英语_Unit 4 How do you make a banana milk shake SectionB教学设计学情分析教材分析课后反思
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初二英语下册Unit4 How do you make a banana milk shake?教学设计
主备人 讲课
时间 年级 初二 学科 英语
下册 课题 Unit 4 SectionB
教学
目标 知识与技能 To learn some new words and sentences.
To learn to describe a process and follow instructions.
过程与方法 To give students parctice listening to the target language in
conversations.
To let students use the target language in writing.
情感、态度、价值观 To know the differences between China and western countries.
To let students love our homeland.
教学
重点 1.Describe a process &Follow instruction.
2.能掌握并使用祈使句。
3.能熟练运用句型How many/How much 提问。
教学
难点 1. 能掌握并使用祈使句。
2. 能正确使用表示序列的副词（first…next…then…finally…）
教学模
式与环节 1. 激趣导入，明确目标 2. 自主学习，合作探究
3. 精讲点拨，指导规律 4. 交流展示，总结提高
教具
学具 PPT，平板电脑
教学程序
教学
环节 师生活动 设计意图 修改建议
1.
Warming-up
Enjoy some pictures about delicious food.
Make student feel interested in this class. 让学生们欣赏各种美食，激发学习兴趣。
2.Title
Show the title to students, let them know it.
Unit4 How do you make a banana milk shake?
SectionB 1a---1e
使学生明确学习任务
3.
Leading in
Enjoy the story of sandwich inventor.
Answer two questions.
Review the new words.
向同学们介绍三明治发明者的故事，以此来复习掌握本节课的单词。 故事性的导入学生们都很喜欢。 4. Listening Look at the picture and circle the words you hear.
Listen again, write the ingredients in the order you
hear them.
Learn to make a cheese sandwich. 通过听力，再次复习重点单词，并且根据听力材料学习制作三明治。
听力内容不难，学生比较容易获取内容。
5.Summary Sum up the way the describe a process from the
listening material, and then do exercise in class. 通过对听力材料的再次利用，总结出描述事情顺序的方法。
让学生们亲自去发现、总结规律。
6. Group work
1. Think of your favorite kind of noodles.
2. Make a list of the ingredients.
3. Write a recipe for your noodles.
4. Use “first, next, then, finally” correctly.
5. Enjoy the article in class.
让学生利用目标句型写出自己喜欢的食物制作过程。 给学生们提供丰富的写作素材。
7. Homework Learn to wash clothes and try to write down how to
do it better. 通过学习做饭，鼓励学生们自己动手，再次尝试自己洗衣服。 写完平板拍照上传。
板书
设计 Unit 4 How to make a banana milk shake? Section B(1a-1e)
adverbs of sequence imperatives
(序列副词) (祈使句)
First … Cut up…
Next … Put…
Then … Pour…
Finally … Cook…
课后
反思 在本节课的教学中，基础知识目标基本达成, 情感目标的达成也达到了预期的目标。但总感觉不足的就是在学生们描述食物制作过程时，还是有点局限于课本范例，没有很好地拓展出去，学生们不敢大胆放手去写。可能也是因为没有给学生们提供更多的资源，这是唯一感觉比较局限的地方。
学情分析 初二的学生英语学习已经出现了两级分化，掌握英语学习方法的学生如鱼得水，学的比较轻松，而不入门的同学可能感觉有些力不从心了。而本单元的知识比较简单，内容又很贴近学生们的生活实际，所以，这是激发学生们学习兴趣的大好时机。
初二的学生，在知识技能方面，对于祈使句、可数名词和不可数名词的使用已经并不陌生，有了一定的语言基础，所以对于本单元的学习相对比较简单，设计合理的教学活动，就能够带动激发学生的学习热情。在情感态度和跨文化交际方面学生们也有一定的基础，学生们对于中西方文化的差异有一定的了解。学生们通过学习了解美国特定节日的传统食物，从而联想到中国节日以及家乡的风味小吃。
通过学习，学生能尝试用英语介绍自己家乡饮食风俗等相关内容，从而激发学生们对家乡的热爱之情，同时体验中西方饮食文化的差异。
效果分析
本节课是我在初二八班上的一节英语课。内容是鲁教新版初二英语下册Unit4 How do you make a banana milk shake?(Section B)。课后教研组给予了中肯的点评，及修改建议。同时，我对本节课也进行了认真反思，反思如下：
一、 对教学内容的分析
这个单元主要是谈论食物的制作过程。通过Section A 的学习，学生们已经有了一定的基础，学习了祈使句的用法。而SectionB运用的句型仍旧是SectionA所学的祈使句，不过句子内容可以更丰富，再加上序列副词的使用，使得描述更有层次感。本部分知识点并不是很难！
二、对教学过程的分析
第一步：课前还是没有找到很适合学生的热身活动，只能是让学生们欣赏了各种美食，以此来激发学生们的兴趣，给学生们一视觉上的冲击。
第二步：Leading in .
Do you like sandwiches? Do you know who invented sandwiches?
let’s enjoy the inventor’s story. (要想了解一种食物，先从了解它的创始人开始，故事中包含了本课时的新单词。)
第三步：Listening.
通过听力，再次复习重点单词，并且根据听力材料学习了解制作三明治的过程。听力内容不难，学生比较容易获取内容。
第四步：Summary.
通过对听力材料的再次利用，总结出描述事情顺序的方法。让学生们去发现、总结规律，这样学生们会更加印象深刻。
第五步： Groupwork.
这个环节设计的目的很明确，就是让学生们利用所学技能，自己去描述食物的制作过程，学生们对于这个活动也很喜欢。而且通过展示环节可以看出，学生们也确实掌握了本节课的重难点，唯一美中不足的一点是学生们受限于词汇量，没有很好地拓展发挥。
第六步：感情升华。
学会了自己制作食物，想想自己的一日三餐都是谁在为我们制作？感恩汇报父母的一种方式可以是给父母亲手做一碗面。同时也体会到自己动手，丰衣足食的成就感。
第七步：Homework.
通过学习做饭，鼓励学生们自己动手，再次尝试自己洗衣服。写完平板拍照上传。
教材分析
本单元是鲁教2014版英语七年级下册Unit4 How do you make a
banana milk shake?
本单元的话题Cooking， 要求学生能够正确描述食物的制作步骤并依照指示语完成步骤。SectionA部分已经学习了用祈使句来表达制作过程，以及How many/much…?句型来讨论数量。在此基础上，SectionB部分从三明治的制作谈论到美国感恩节的传统食物---火鸡的制作。学生们通过听、说、读、写活动，进一步巩固食物制作过程的表达，并了解美国相关的文化背景和风俗习惯，同时引导学生用英语正确表达中国的传统食物的制作。
在情感态度和跨文化交际方面，让学生们通过学习了解美国特定节日的传统食物，引发学生联想中国节日以及家乡的风味小吃，在语言能力上要求学生能尝试用英语介绍相关内容，旨在激发学生们对家乡的热爱之情，同时体验中西方饮食文化的差异。
评测练习
Unit 4 How do you make a banana milk shake?
一、 单词过关 三明治 _____________ 黄油 ______________
生菜 ______________ 火鸡 ______________
洋葱 ______________ 片、块 ____________
二、 听力
1c. Listen and circle the words you hear.
1d. Listen and write the ingredients in the order.
First Next Then Finally
butter
三、 综合填空
cook next wash finally have enjoy first cut
In Yunnan, many people eat rice noodles for breakfast, and even for
lunch and dinner. To make this special food, you need to ______ rice
noodles, chicken soup, chicken, lettuce and eggs. (Of course, you can
