1.3难报三春晖

第一课 爱在屋檐下

第三框 难报三春晖

科目：思想品德 年级：八年级 班级： 姓名：

【导学目标】

情感、态度、价值观目标：使学生进一步热爱自己的父母及长辈，体验尽孝后的快乐，增强履行家庭义务的责任观念等。

能力目标: 辩证地看待家庭中父母与子女权利义务关系

知识目标：孝敬父母的原因及做法。

【导学重点】学会“孝敬父母”并将“孝敬父母落实到生活的点滴之中。

【导学难点】怎样“孝敬父母”落到实处，从孝敬父母的实践中体会幸福快乐。

【自主学习】仔细阅读课本12—17页

（一）爱洒心间

1、父母不仅赋予我们 ，而且含辛茹苦地

我们成长，教我们

。他们应当得到爱的回报，理应受到我们的 。

2、我国有 的传统。我们要继承和弘扬中华民族 的优良传统。

（二）孝亲敬长是我们的天职

1、孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和

。其中最重要的是 和 父母。这是子女对父母的养育之恩的回报，是子女对父母应尽的 、 。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到 的谴责，还要受到 的惩罚。

2、孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在

。

3、爱父母， 想着父母，理解、关心父母； 上帮助父母，为父母分忧；努力 、积极上进，让父母高兴„„这些都是孝敬父母的表现。

4、我们对父母的孝敬，不是古代的 ，也不是盲目的 ，而是在 基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代 和 基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。

《难报三春晖》教学设计及反思

教材分析:

本课是人教版思想品德课八年级上册第一课第三框题 “难报三春晖”。本框有两目：“爱洒人间”和“孝亲敬长是我们的天职”，第一目“爱洒人间”介绍了父母对我们的付出，我们应该以爱的回报，孝敬父母是中华民族传统美德；第二目“孝亲敬长是我们的天职”明确了孝敬父母既是道德的要求，也是法律的要求。孝敬父母的具体表现，孝敬父母不是愚孝和盲从。

学情分析:

现在的学生都是在父母的呵护下成长起来的。初二学生正处于转型期，他们总以为父母养育我们是理所当然的，根本不知道父母所付出的辛劳，特别是不知道为什么要孝敬父母，即使知道要孝敬父母，也不知道怎么孝敬，该做些什么事来孝敬父母，他们往往是语言上的“巨人”行动上的“矮子”。所以教学时要贴近学生的实际生活，以此来调动学生的积极性和兴趣。

教学内容:

正确认识父母对自己的关爱和教育，理解生命是父母给予的，知道孝敬父母是做人的根本，能够孝敬父母和长辈；体会父母抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。 教学目标

（一）知识目标

父母理应受到子女的孝敬,孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。

（二）能力目标

辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。

（三）情感态度价值观目标

热爱自己的家庭、热爱父母的情感,厌恶不孝行径的情感；体验尽孝后的快乐；树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。

教学重点

感受父母养育之恩,报答父母养育之情。知道为什么要孝敬父母？

教学难点

如何孝敬父母

教学方法

创设情境法、活动体验法、情感体验法、讨论法、及多媒体辅助教学 教学准备

1、教师事先对学生孝亲情况进行班级小调查

2、布置学生的体验活动“我当家长一周”，并要求学生把体验中的点滴感悟记录入“成长记录袋”，以备课上交流感悟。

教学过程

（一）导入 新课

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难报三春晖教案

难报三春晖教案1

教学目标

情感、价值和态度目标

1.感受父母对自己的爱心和抚育

2.尊重父母的劳动和情感

3.体验尽孝后的快乐

能力目标

1.辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力

2.辨别具体行为是否属于孝的能力

知识目标

1.孝敬父母是中华民族的传统美德

2.孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面

教学重点

孝敬父母要落实到实际生活中。 教学设计思路：

父母对我们有养育之恩，作为子女应该回报父母对自己无私的爱。本课通过活动探究，使学生能体验到父母对子女无私的爱，从而能尊重父母的劳动和情感，并体验尽孝后得了快乐！做一个孝顺的孩子！

教学方法

设置情境，让学生通过探讨，来加深情感的培养。

教学媒体

多媒体

课时安排

一课时

教学准备

给长辈洗一次脚

教学过程

[音乐导入] 《爱的奉献》

[故事]“小锋和妈妈”（课本P12）

活动一：妈妈为儿子的多动、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他？

你理解小峰妈妈的一片苦心吗？

小峰以什么方式回报母亲？

你能说说在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗？请具体说明。

活动过程：

[学生] 略

[教师]

父母不仅赐予我们生命，还含辛茹苦的抚养我们成长，教我们做人，这样的恩情我们应该铭记于心。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。

[古诗欣赏]《游子吟》

[小结]唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈爱。

[承转]父母给了我们无私的爱，把我们养育长大。孝敬亲长理应是我们的天职。 活动二：比较下列行为，体会孝顺父母在不同场合的不同表现，并说明这样做是否合适的理由。

进城务工人员的法律意识调查报告

农民工是我国社会转型过程中的必然产物，大量进城务工的农民成为缩小城乡差别，促进城乡统筹发展的一支重要的生力军。农民工的合法权益不同程度地受到侵犯，其主要原因是农民工法律素质普遍较低，不懂得运用法律武器维护自身的合法权益。针对这一问题，在2010年春节期间，两河口司法所组织全所人员对该镇涉及农民工法制宣传教育工作的相关情况对部分返乡农民工进行了一次深入的调查。

通过调查两河口镇外出的农民工在外主要涉及建筑业、餐饮服务、批发零售、车辆修理、轻工业等行业。

一、农民工获取法律知识及法律援助的途径

调查显示，电视、广播、报刊、杂志这些传统媒体仍然是农民工获取法律知识的主要途径和手段，占到了被调查人数的54.64%；通过法制宣传橱窗获取法律知识的农民工占到了总数的25.24%；以互联网为载体获得法律知识的农民工只占到了总数的1.6%。

在农民工认为在哪里咨询法律问题比较可靠这一问题上，有48%的人选择了政府相关部门，44%的人选择了法律服务所，33%的人选择了律师事务所，还有13.5%的人选择了熟人介绍。

在有效解决法律问题途径这一项目上，有66.51%的人选择了依法解决，另外还有9.57%的人选择了上访，这说明大部分农民工已有了通过法律手段保护自身利益的法律意识，而少部分把上访作为解决问题的途径，这也符合当前社会的实际。

在农民工是否了解法律援助具体条件的问题上，有84.07%的人选择了了解一些。有85.64%的被调查者认为，当他们需要法律帮助时很方便或比较方便。此外还有89.84%的农民工认为他们能够或有时能在社区获得法律帮助。 二、农民工法制宣传教育工作中存在的问题

1、农民工分布较广、流动性大、居住分散、难以集中，这些特性给农民工的法制宣传教育工作带来了一定难度，特别是外出农民工的法制宣传教育比较薄弱，存在不少盲点。