一年级语文教学设计《大熊猫》
一年级语文教学设计《大熊猫》1
教材分析：
《大熊猫》是北师大小学语文教材第五单元的一篇主体课文。本单元以“动物”为主题，这是一篇介绍大熊猫的说明文。课文用准确的语言，向小朋友们介绍了大熊猫。课文共有四个自然段。第一自然段简介大熊猫是我国最可爱的珍奇动物；第二自然段描写了大熊猫可爱的外形；第三自然段介绍了大熊猫小的时候和长大以后不同的生活习性；第四自然段告诉我们大熊猫最爱吃什么。整篇课文语言浅显易懂，描写形象生动，字里行间渗透着对大熊猫的喜爱之情。
课文插图中，大熊猫正抱着竹叶吃着，可爱的形象跃然于纸上。大熊猫的生活习性、食物及进食特点可以引导学生认真观察图画，根据自己在动物园中看到的情况，结合自己前置作业中收集的资料和课文内容进行分享交流。
学情分析：
到了一年级下期我班学生，绝大部分能根据老师的要求预习课文，有一定的语言表达能力，部分学生爱读书，和相同年龄的`学生比起来，视野较宽，有较强的求知欲。我班学生大多居住在熊猫基地附近,离动物园也不远，对大熊猫很喜爱也比较熟悉，让生先完成一些相关前置作业问题也不会有太大的困难，同时也锻炼他们动手和自主学习的能力。
教学目标：
1、通过收集、学习了解大熊猫的外形特征与生活习性，感受大熊猫的可爱，培养学生保护动物的意识。
2、认识13个生字，会写7个生字。
3、正确、流利有感情地朗读课文。
4、在交流中加深对大熊猫的认识。
教学重难点：
1、通过收集、学习了解大熊猫的外形特征与生活习性，感受大熊猫的可爱，培养学生保护动物的意识。
2、正确、流利有感情地朗读课文。
教学准备：
让生根据预习要求预习、课前设置练习单、ppt
课时划分：
两课时 第一课时
教学目标：
1、通过收集、学习了解大熊猫的外形特征与生活习性，感受大熊猫的可爱，培养学生保护动物的意识。
2、认识13个生字。
大熊猫
班级 姓名
一、画出下列词语中念轻声的字，并给它写出音节。
( )耳( )朵( )活( )泼( )爪( )子
( )东( )西( )尾( )巴( )眼( )睛
二、填空。
全：部首( )旁，( )结构，组词( )。
巴：共( )笔，笔顺是。
皮：共( )笔，第二笔是( )，组词( )。
三、照样子写句子。
大熊猫走来走去找东西吃。
小鸟在天上_____来_____去。
小鸡在地上_____来_____去。
_____在家里_____来_____去。
四、选词填空。
胖胖的 短短的 厚厚的 黑黑的 白白的 圆圆的 毛茸茸的
大熊猫身子( )，尾巴( )，全身的毛( )，四肢和肩膀( )，( )，身子和头( )，黑眼圈( )，黑耳朵( )。
五、请你给大熊猫画一幅像。
7、大熊猫（第二课时详案）
【教材分析】
这是一篇介绍大熊猫的文章.文中一共有四个自然段,课文语言浅显易懂,描写形象生动.通过介绍大熊猫的可爱外形,小的时候和长大后的不同生活习性,最爱吃什么,以及大熊猫的珍贵和受欢迎,一只可爱的大熊猫形象跃然于纸上,有利于激发学生对大熊猫的喜爱之情,增强保护珍稀动物的意识.
【教学目标】
1、会写“巴、爪、皮、黑、双、许、动、全”8个生字。
2、学习两个新部首：“言字旁”“人字头”。
3、学习观察，并通过观察与学习，了解大熊猫，认识大熊猫。
【教学过程】
一、创设情景,激发兴趣.（幻灯片1）
师:上课前我们先玩一个游戏好吗？生：好！
师:请你来猜一猜，它是谁？生：猫。生：熊猫。
（幻灯片2）师：你们真爱动脑筋，猜的非常正确，就是大家喜欢的大熊猫。
今天我们就继续来学习第七课《大熊猫》。跟老师一起来板书课题。
二、明确学习目标。（幻灯片3）
师：这节课我们要会写“巴、爪、皮、黑、双、许、动、全”8个生字。还要学习两个新部首：“言字旁”“人字头”。学习观察大熊猫，并通过观察与学习，了解大熊猫，认识大熊猫。 三、品读课文。
1、学习第一自然段。（幻灯片4）
过度：你们喜欢大熊猫吗 ？生：喜欢。
过度：是啊！动物园里有许多珍贵的动物，最吸引人的要数大熊猫了。
师：“最吸引人”说明大家都。。。。生：喜欢大熊猫。
2、学习第二自然段。（幻灯片5）
过度:接下来就跟着李老师一起打开课本35页请大家自读课文第2自然段,从课本里认识认识这个可爱的大熊猫长得什么样？
师：谁来和同学们说一说大熊猫的样子呢？
生：大熊猫身子胖胖的，尾巴短短的，全身的毛又厚又光滑。它的四肢和肩膀是黑的，身子和头是白的。最吸引人的是那双圆圆的黑眼圈，那对毛茸茸的黑耳朵。
师：（指导朗读）我喜欢你介绍的这只大熊猫。还有谁也来介绍一下呢？
生：大熊猫身子胖胖的，尾巴短短的，全身的毛又厚又光滑。它的四肢和肩膀是黑的，身子和头是白的。最吸引人的是那双圆圆的黑眼圈，那对毛茸茸的黑耳朵。
小学一年级语文《大熊猫》优质教案
一、教学内容
本节课选自小学一年级语文教材《大熊猫》。教学内容包括：课文阅读，生字词学习，句子解析和课后练习。具体章节为第二章“可爱的动物”，详细内容为介绍大熊猫的外貌、生活习性以及保护意义。
二、教学目标
1. 让学生掌握课文内容，了解大熊猫的基本知识，提高学生的阅读理解能力。
2. 学习并掌握生字词，如“熊、猫、竹子”等，丰富学生的词汇量。
3. 培养学生保护动物、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点
教学难点：大熊猫生活习性的理解，生字词的书写和运用。
教学重点：课文的阅读理解，大熊猫保护意义的认识。
四、教具与学具准备
教师准备：大熊猫图片、生字词卡片、课文挂图。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示大熊猫的图片，引导学生关注这种可爱的动物，激发学生的学习兴趣。
2. 课文阅读（15分钟） （1）教师带领学生朗读课文，让学生初步了解大熊猫的特点。
（2）学生自主阅读，思考问题：大熊猫长什么样子？它们吃什么？为什么我们要保护它们？
（3）分组讨论，分享阅读心得。
3. 生字词学习（15分钟）
（1）教师出示生字词卡片，引导学生跟读、认读。
（2）学生自主书写生字词，教师巡回指导。
4. 句子解析（15分钟）
（1）教师挑选重点句子，如“大熊猫喜欢吃竹子。”，引导学生分析句子结构。
（2）学生模仿造句，巩固句型。
5. 随堂练习（10分钟）
（1）完成课后练习题，检测学生对课文的理解。
（2）学生展示作业，教师点评。
六、板书设计
1. 大熊猫
外貌：毛茸茸的，黑白相间
生活习性：喜欢吃竹子，爱睡觉
保护意义：国宝，濒危动物
2. 生字词
熊、猫、竹子、可爱、保护
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）抄写生字词，每个写5遍。 （2）用“大熊猫”造句。
（3）画一幅大熊猫的画。
