幼儿园大班语言教案《秋天》含反思

幼儿园大班主题教案《秋天》含反思（精选14篇）幼儿园大班主题《秋天》含反思篇1活动目标：1、认识一些秋天的果子，知道秋天是一个收获的季节。

2、初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美，让幼儿感受诗歌的意境美。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动准备：教具：1、各种秋天的果子：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。

2、袋子一个、盘子一个。

3、一张纸条。

学具：1、梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。

2、胶水。

活动过程：一、出示装有果子的袋子a、今天老师给小朋友们带来了许多秋天收获的水果，小朋友们想不想知道都有些什么水果呀?(想)b、请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里，并让幼儿说说你摸到什么?你摸到的水果是什么颜色的?像什么?二、欣赏诗歌a、最后教师摸出一张纸条：师：咦!(很惊讶的说)："这里面有张纸条，让老师看看是什么。

"哦，是水果仙子送给我们的一首好听的诗，小朋友们你们想不想听一听?b、教师边念儿歌，边在大盘子图片上贴水果图。

教师小结：其实秋天就像一只大盘子!三、幼儿学诗歌a、第一遍：放慢速度，教师念一句幼儿念一句，在念的同时贴上一个水果，直到念完、贴完为止。

b、第二遍：让幼儿一起参与。

请一位小朋友上来贴水果图，老师和幼儿一起集体念诗歌;C、第三遍：幼儿个别练习：请一位幼儿把手中的水果图片按照诗歌内容，边念，边贴到大盘子图片上。

四、活动延伸：幼儿制作水果盘：师：这么多水果丰收了，我们做一个水果盘怎么样啊?老师有一个要求：边说儿歌边做水果拼盘。

教师小结：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，我们把水果盘送给客人老师好吗?(好)秋天果子多(诗歌)秋天像只大盘子盛满各种甜果子绿苹果红柿子黄澄澄的大梨子串串葡萄赛珠子像灯笼的是橘子秋天是只果盘子人人喜欢吃果子活动反思：在本次活动中，我首先采用提问的教学方式，让幼儿感知现在正是秋季，为幼儿创设一个特定的氛围，知道秋天是一个丰收的季节。

最新幼儿园大班语言秋天到了教案反思(通用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班音乐教案《秋天》含反思一、教学目标1.了解秋天的季节特征，感知秋天的美。

2.通过音乐活动，培养幼儿的审美能力和音乐素养。

3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容1.音乐《秋天》2.歌词《秋天》三、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿观察教室内的秋天装饰，引导幼儿说出秋天的特征。

2.教师播放音乐《秋天》，让幼儿感受秋天的氛围。

（二）歌词学习1.教师带领幼儿学习歌词《秋天》。

2.教师逐句教唱，注意纠正幼儿的发音。

3.教师与幼儿一起演唱，让幼儿熟悉歌曲旋律。

（三）音乐欣赏1.教师播放音乐《秋天》，让幼儿闭眼倾听，感受音乐的美。

2.教师引导幼儿说出自己在音乐中听到的秋天元素。

（四）音乐游戏1.教师组织幼儿进行音乐游戏，如：听音乐做动作、模仿秋天的声音等。

2.教师鼓励幼儿发挥想象力，创新游戏玩法。

（五）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，培养幼儿的表演能力。

2.教师邀请家长观看，增进家园互动。

四、教学反思优点：1.幼儿对秋天的认识较为深入，能积极参与讨论。

2.歌词学习环节，幼儿发音准确，演唱流畅。

3.音乐游戏环节，幼儿充分发挥想象力，创新游戏玩法。

不足：1.在音乐欣赏环节，部分幼儿对音乐的感知能力较弱，需要加强培养。

2.歌曲表演环节，部分幼儿表现较为紧张，需要给予更多鼓励和支持。

上重难点补充：一、教学过程重点难点要点补充（二）歌词学习1.难点：歌词中的生僻字和长句对幼儿来说可能较难掌握。

补充：教师可以采用简单易懂的语言解释生僻字的意思，并用动作或图片辅助幼儿理解。

对于长句，教师可以将其分解成短句，一句一句地教唱，确保幼儿能够逐步掌握。

对话示例：教师：“小朋友们，‘硕果累累’这个词可能有点难懂，它就是形容秋天果实很多的意思。

你们看，这些图片上的果实是不是很多很大？我们一起来唱这个词吧。

”（四）音乐游戏1.难点：幼儿在音乐游戏中可能难以跟上音乐的节奏。

补充：教师可以通过拍手、跺脚等方式，帮助幼儿感知音乐的节奏。

幼儿园大班语言优秀教案《秋天真美丽》含反思一、教学目标1.了解秋天的季节特征，感知秋天的美丽。

2.通过观察、体验，培养幼儿对大自然的热爱和审美情感。

3.提高幼儿的观察力、表达力和想象力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿感知秋天的美丽，培养幼儿的审美情感。

2.教学难点：引导幼儿用语言表达对秋天的感受。

三、教学准备1.PPT课件：秋天的图片、视频。

2.画纸、画笔。

3.音乐《秋天的童话》。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？幼：秋天。

师：是的，今天我们就来学习一首关于秋天的儿歌，名字叫《秋天真美丽》。

2.学习儿歌《秋天真美丽》（1）教师播放儿歌，让幼儿感受歌曲的美妙。

（2）教师逐句教唱儿歌，引导幼儿学会歌曲。

（3）教师带领幼儿一起演唱儿歌，巩固记忆。

3.观察秋天（1）师：小朋友们，你们在秋天的日子里都看到了什么？幼1：树叶黄了。

幼2：天气凉了。

幼3：树叶落了下来。

（2）师：那我们一起去户外看看秋天的景色吧！（3）教师带领幼儿观察秋天的树木、花草、果实等，引导幼儿发现秋天的变化。

4.主题活动：秋天的画（1）师：小朋友们，你们觉得秋天美吗？幼：美！师：那你们想不想把秋天的美景画下来呢？（2）教师分发画纸、画笔，引导幼儿画出自己心中的秋天。

（3）幼儿展示作品，教师进行点评。

（1）师：今天我们一起学习了《秋天真美丽》这首儿歌，观察了秋天的景色，还画出了自己心中的秋天。

你们觉得秋天美吗？幼：美！师：那我们要学会珍惜大自然的美丽，保护我们的环境。

五、教学反思1.教师在导入环节要充分调动幼儿的积极性，激发幼儿的学习兴趣。

2.在学习儿歌环节，教师要耐心教唱，关注每个幼儿的学习情况。

3.在观察秋天环节，教师要引导幼儿观察细致，发现秋天的变化。

4.在主题活动环节，教师要尊重幼儿的个性，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

通过本节课的教学，我认为达到了预期的教学目标，但仍有不足之处，需要在今后的教学中不断改进。

幼儿园秋天的语言活动教案反思(精选7篇)幼儿园秋天的语言活动教案反思(精选7篇)在平平淡淡的学习中,大家或多或少都参加过一些主题班会吧?主题班会必须有明确的教育目的,自始至终贯穿,渗透着极强的教育性。

你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗?下面是由给大家带来的幼儿园秋天的语言活动教案反思7篇，让我们一起来看看!幼儿园秋天的语言活动教案反思精选篇1活动目标：1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。

唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。

2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。

3、激发幼儿的创造欲望。

教学重点：本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对秋天的认识，同时发自内心的赞美秋天的美丽。

教学难点：是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。

活动准备:秋天美景的图片，视频。

歌曲的图谱。

活动过程：一、开始部分律动练声问好：小朋友好，老师好，小朋友好，老师好。

二、导入部分1、小朋友，老师问问大家，一年有几个季节呀?那有小朋友能告诉老师，这四个季节，到底是哪四个季节呀?小朋友真聪明，这四个季节呀有春天，夏天，秋天，还有冬天。

那老师问问小朋友你们喜欢秋天吗?老师也喜欢秋天，那么，今天呢老师就带着小朋友一起去找一找美丽的秋姑娘。

下面呀，请小朋友睁大眼睛，看看，你们看到了些什么呢?(出示秋天的美景)2、秋天真是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了。

秋天多么美呀!下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽吧!播放多媒体课件：《秋天多么美》让幼儿视听结合，感受秋天的美丽及歌曲的演唱情绪。

三、引导幼儿学习歌曲第一段1、听多媒体音乐《秋天多么美》2、听完后提问：(1)听到歌里唱了什么?(2)歌里是怎么说的?能肯定你们说的跟歌里唱的一样吗?(3)听老师清唱一遍，请你们验证一下：自己刚才说的话在歌里是怎么唱的，再仔细听听看，哪句在前面，哪句在后面?3、教师清唱第一段。

4、教师唱完后与幼儿讨论第一段图谱。

大班教案《秋天》反思大班教案《秋天》反思1、大班教案《秋天》反思活动目标1、能积极参与活动，感受秋天丰收的喜悦。

2、初步学习用一句完整的句式“今年秋天丰收了” “……涨红了脸” “……笑弯了腰”，大胆表达自己的想法。

3、运用身边的农作物，通过粘贴、涂色的形式合作完成一件作品，培养幼儿的观察能力和动手能力。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、培养幼儿初步的创造能力。

教学重点、难点重点:教幼儿能完整的完成一份作品。

难点：幼儿粘贴技巧、完整的用运一句汉语表达。

活动准备1、教师准备四件作品(可以是涂色或粘贴作品)2、小麦、玉米、棉花、大米、等实物。

石榴、苹果等图片。

3、绘画好的图片幼儿人手一份。

4、录音机。

活动过程一、开始部分1、教师带领幼儿进入教室观看图片(丰收场景)，放音乐一起唱《秋天到》儿歌，激发幼儿的兴趣。

2、教师岀示事先准备好的作品。

教师:“小朋友，你们看，这是什么”(水彩画苹果、石榴，粘贴好的棉花、小麦、玉米手工作品)，请小朋友观察后，用汉语说出农作物的名字。

教师：“漂亮吗你们也想试试吗”二、基本部分1、教师介绍材料。

提示:教师引导幼儿自由结合或独立创作，鼓励幼儿大胆选择材料进行装饰。

幼儿讨论后，自由结合，准备做画。

2、幼儿边做画，教师强调画面的布局和画面的整洁并进行巡回指导。

3、请幼儿分别上来，讲述自己是用什么材料进行装饰的。

要求说一句完整的话，例：“这是棉花，棉花奶奶开口笑。

我是用棉花粘贴的”“这是石榴，我是用水彩笔涂的颜色”……等。

三、结束部分教师小结，表扬动手动脑、相互合作的小朋友。

将幼儿的作品张贴在事先准备好的墙面上，让幼儿相互欣赏，也可请家长来参观。

四、活动延伸可以将大米粒、小麦、玉米等混合，组织幼儿进行谷物分类，训练幼儿的注意力和持久力。

教学反思这节课的目标在于引导幼儿用涂、贴的方法制作秋天的果实。

了解秋天是农作物成熟的季节，感受丰收的喜悦，并初步了解农民劳动辛苦，最重要的是培养幼儿尊重农民的情感，并养成懂得爱惜粮食的好习惯。

幼儿园大班秋天语言教案反思(精选7篇)幼儿园大班秋天语言教案反思(精选7篇)在现实学习生活中,大家一定没少参加主题班会吧?主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力,更有利于班级集体的建设。

敲定一个主题班会,都需要做哪些准备呢?下面是由给大家带来的幼儿园大班秋天语言教案反思7篇，让我们一起来看看!幼儿园大班秋天语言教案反思（篇1）活动目标：1、能用连贯的语言清楚地表述秋天的主要特征，加深对秋天的认识。

2、在谈论感受中产生热爱自然的情感。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：有关“秋天”的课件。

活动过程：1、谈话导入活动。

一年有几个季节?(春夏秋冬)那你们知道现在是什么季节了?(秋天)你是从那里看出来现在是秋天了?【此环节，我简单地运用了两个封闭式的提问，直接引出了“秋天”，为后面的谈话环节做好准备】2、“走进”秋天，表述、感知秋天的特征。

(1)秋天的树林以游戏形式，带幼儿“走进”秋天的树林。

【一板一眼的谈话活动，显得枯燥、乏味，容易让幼儿失去兴趣，而游戏是最能引起孩子兴趣的“武器”，所以这里我用了一个“梦想秋游”的游戏开始活动，一来想激发幼儿“说”的兴趣;二来让幼儿通过想象，产生有一些身临其境的感觉;三来是想创造情境，为幼儿创造认真倾听的环境。

】思：这里为幼儿创设了游戏情境，能激发幼儿活动的兴趣。

但是这类“想象”游戏，需要孩子们在完全静下心来的时候才能顺利开展。

活动开始我有些操之过急，有些孩子没能完全过渡到游戏中。

师：来到树林里，你看到了什么?直接出示树林的图片，树林里的叶子有点变黄了，有的变红了，秋风轻轻一吹，落叶像……飘落下来，落在地上，像……【引导幼儿想象落叶可以像什么一样飘落下来，落在地上像什么，想象踩在上面会有什么感觉，用丰富的词汇表达、并用动作表现，让幼儿在说说、做做中感受秋天树林的美】思：提问为幼儿创设了一个宽松的氛围，让他们有话可说，所以孩子们能用很多美好的词来表达自己的想象，如：像蝴蝶一样飞下来、像小船飘下来、地上像铺了一层厚厚的地毯，踩在上面软软的等。

幼儿园大班语言教案《秋天》含反思一、教学目标：1. 让幼儿感受秋天的气息，体验秋天的美。

2. 培养幼儿观察力、想象力及表达能力。

3. 引导幼儿用语言描述秋天的特点，增强语言表达能力。

二、教学内容：1. 秋天的景色：树叶、落叶、丰收的农田等。

2. 秋天的动物：蝴蝶、小鸟、松鼠等。

3. 秋天的气候：凉爽、干燥、多云等。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿观察秋天的景色、动物和气候，学会用语言描述。

2. 难点：引导幼儿运用恰当的词语表达秋天的特点。

四、教学准备：1. 物质准备：秋天的图片、视频、故事书等。

2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的学习氛围。

五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿户外活动，观察秋天的景色，感受秋天的气息。

2. 主题活动一：秋天的景色（1）教师展示秋天的图片，引导幼儿观察并描述树叶、落叶、丰收的农田等景色。

（2）幼儿分享自己的观察感受，教师给予鼓励和指导。

3. 主题活动二：秋天的动物（1）教师展示秋天的动物图片，引导幼儿观察并描述蝴蝶、小鸟、松鼠等动物。

（2）幼儿分享自己的观察感受，教师给予鼓励和指导。

4. 主题活动三：秋天的气候（1）教师引导幼儿感受秋天的气候，如凉爽、干燥、多云等。

（2）幼儿用语言描述秋天的气候，教师给予鼓励和指导。

（2）幼儿分享自己的学习收获，教师给予鼓励和指导。

（3）教师反思教学过程，提出改进措施，以提高教学效果。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的学习活动。

2. 区域活动：设置“秋天角”，让幼儿自主选择活动内容，如绘画、手工制作等。

3. 主题班会：组织一次以“秋天”为主题的班会，让幼儿进一步了解秋天的特点。

七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在教学活动中的参与程度、表现力和合作意识。

2. 终结性评价：通过幼儿的作品、描述和回答问题的情况，评价幼儿对秋天特点的掌握程度。

3. 幼儿自评和互评：鼓励幼儿自我评价和同伴评价，提高自我认知和表达能力。

大班秋天语言教案反思(精选7篇)大班秋天语言教案反思篇1活动目标：1、感受树叶的多样性，认识一些落叶树和常青树，并且能进行分类。

2、幼儿能够用自己的话说出常青树和落叶树的特征。

3、能大胆、清楚地表达自己对秋天的树的见解。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：1、PPT课件：㈠落叶树图片：水杉,银杏,梧桐,杨树,白杨,柳树等；㈡常青树图片：松树,万年青,竹，罗汉松、香樟、桂花等。

2、课前请家长与幼儿一起上网、查阅资料寻找常青树和落叶树，并向幼儿介绍一种树（名称、生长环境、四季是变化、树叶的形状、树的种类），帮助幼儿积累经验。

3、每个幼儿带一张秋天常青树或落叶树的图片。

4、《找朋友》的音乐。

活动过程：一、谈话引题。

1、现在是什么季节啊？（秋天）你看见了大街上什么东西变化最大？（树叶都飘落下来）其实，树的种类有很多，有常青树，有落叶树。

二、师幼一起观看PPT课件并讨论。

1、出示水杉和松树的图片，这两棵树有什么不一样？为什么到了秋天松树的叶子还是绿色的呢？（一年四季都有绿叶的树，我们就叫它常青树；到了秋天树叶变黄，从树上掉落下来的，叫落叶树。

）2、出示万年青和银杏的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？3、出示梧桐和香樟的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？4、出示杨树和竹的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？5、出示白杨和罗汉松的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？6、出示柳树和桂花树的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？（依次出示PPT图片，让幼儿对比后从树叶的形状、颜色或是其他方面，说出两棵树的不一样，从而得出是常青树还是落叶树。

）三、幼儿介绍自己收集的树的图片。