十二生肖那些事——中班主题《红彤彤的年》背景下的课程故事

幼儿园大班主题教案《红彤彤的年》含反思在不断进步的社会中，我们要在课堂教学中快速成长，反思意为自我反省。

那么优秀的反思是什么样的呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班主题教案《红彤彤的年》含反思，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班主题教案《红彤彤的年》含反思篇1活动设计背景：春节是中国人最为重视的传统节日，春节即将来临，选择本节课是为了能让孩子从多种角度了解我国的传统的民族文化，了解过年习俗，体验中国年所特有的欢乐。

从而激发孩子们热爱中国传统文化的情感。

活动目标：1、初步了解新年的习俗，让幼儿体验中国年所特有的红红火火，欢欢祥和的气氛。

2、通过活动知道年的来历。

3、激发幼儿向往过年的愿望。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

教学重点、难点1、重点：知道新年是中国传统节日之一，了解我国新年的风俗习惯，学会交流。

2、难点：老师教会幼儿包饺子。

活动准备1、《新年好》歌曲2、有关新年画面3、包饺子用具活动过程：一、开始部分：导入：欣赏歌曲《新年好》，同时看图片，随着音乐做律动。

二、基本部分1、提问幼儿：在音乐中听到了什么？看到了什么，请幼儿自由回答2、提问幼儿：年是什么？人为什么要过年，结合幼儿的回答，教师讲述故事《年的传说》，告诉孩子过年时间。

3、请幼儿结合图片请幼儿说一说过年的风俗习惯有哪些，教师再具体讲解（放鞭炮，包饺子，剪纸，贴对联，拜年，穿新衣）4、教师告诉幼儿过年是中国的传统节日之一，中国的传统节日还包括元宵节，中秋节，元旦等，还有国外新年的风俗。

5、让幼儿相互交流过年的感受，心情，加强幼儿的表达能力。

三、结束部分1、让幼儿简单的语言描述故事<年的传说>2、情感教育：告诉幼儿新年意味着人们又长一岁了，已经长大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。

四、活动延伸随着优美的音乐，教师带领幼儿进入包饺子环节，通过孩子自己动手体会吃年夜饭时的乐趣，体验集体活动的快乐。

2024年中班红彤彤的年主题教案一、教学内容本节课选自《幼儿园主题活动指导手册》中“红彤彤的年”章节，详细内容涵盖色彩认知、节日习俗和文化传承。

具体包括红色在中国的象征意义、春节期间的红色物品、红色在生活中的应用等。

二、教学目标1. 让幼儿认知红色，了解红色在我国的象征意义。

2. 培养幼儿对传统节日的热爱，增强民族自豪感。

3. 提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：红色在生活中的应用及象征意义。

重点：认知红色，了解春节习俗，培养幼儿的动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：红色物品（如红包、红绳、红纸等）、PPT、红色颜料、画笔等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示红色物品，引导幼儿观察并说出红色在我国春节的象征意义。

2. 色彩认知（10分钟）通过PPT展示红色物品，让幼儿认知红色，了解红色的象征意义。

3. 例题讲解（10分钟）教师讲解红色在春节习俗中的应用，如红包、红纸等，并让幼儿举例。

4. 动手操作（15分钟）幼儿分组，利用红色颜料和画笔，共同完成一幅以红色为主题的画作。

5. 随堂练习（10分钟）教师发放彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作红色手工品。

每组展示自己的作品，分享制作过程中的趣事，教师进行点评。

六、板书设计1. 红色在中国的象征意义2. 春节期间的红色物品3. 红色在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：我心中的红色答案：幼儿以绘画或手工的形式，表现自己心中的红色。

2. 作业题目：寻找身边的红色答案：幼儿与家长共同寻找生活中的红色物品，记录下来并分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿对红色的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观红色景点，深入了解红色文化，培养幼儿的爱国情怀。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 动手操作环节的组织4. 作业设计的针对性和实践性5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定红色在生活中的应用及象征意义是本节课的难点与重点。

中班红彤彤的年主题教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班主题活动“红彤彤的年”。

教学内容主要包括教材第三章“我们的节日”中的第三节“红彤彤的年”。

详细内容包括了解春节的来历、意义和习俗，学习制作简单的红灯笼，以及学习与春节相关的儿歌和舞蹈。

二、教学目标1. 让幼儿了解我国春节的传统习俗，增强对传统文化的认识。

2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对音乐和舞蹈的兴趣，提高他们的艺术表现力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解春节的来历、意义和习俗，学会制作简单的红灯笼。

难点：培养幼儿动手操作能力和团队协作能力，提高他们的艺术表现力。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、图片、音乐播放设备、红色手工纸、剪刀、胶水、绳子等。

2. 学具：手工制作材料、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述春节的故事，引导幼儿了解春节的来历和意义。

2. 制作红灯笼（15分钟）a. 教师示范制作过程。

b. 幼儿动手操作，教师巡回指导。

c. 小组合作，共同完成红灯笼的制作。

3. 学习与春节相关的儿歌和舞蹈（10分钟）a. 教师教唱儿歌，引导幼儿学习舞蹈动作。

b. 幼儿跟随音乐，进行舞蹈表演。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师提出问题，检验幼儿对春节习俗的了解。

b. 评选最佳红灯笼，给予表扬。

b. 幼儿展示自己制作的红灯笼，分享学习心得。

六、板书设计1. 红彤彤的年2. 内容：a. 春节的来历和意义b. 制作红灯笼的方法c. 春节相关儿歌和舞蹈七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一个红灯笼。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥创意，与家人共同完成。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意观察每个幼儿的动手能力和团队协作能力，针对不同幼儿的表现给予个性化指导。

2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与幼儿园的春节活动，共同庆祝。

b. 组织幼儿参观博物馆，了解更多关于春节的历史文化知识。

幼儿园大班教案《红彤彤的年》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《红彤彤的年》含反思一
幼儿园大班教案《红米饭，南瓜汤》二
幼儿园大班教案《纸工》三
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幼儿园大班教案《红彤彤的年》含反
思一
大班教案《红彤彤的年》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿通过活动知道年的来历，初步了解新年的习俗，让幼儿体验中国年所特有的红红火火，欢欢祥和的气氛，激发幼儿向往过年的愿望，快来看看幼儿园大班《红彤彤的年》含反思教案吧。

活动目标
1.初步了解新年的习俗，让幼儿体验中国年所特有的红红火火，欢欢祥和的气氛。

2.通过活动知道年的来历。

3.激发幼儿向往过年的愿望。

4.体验新年的快乐氛围。

5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

教学重点、难点
重点：知道新年是中国传统节日之一，了解我国新年的风俗习惯，学会交流。

难点：老师教会幼儿包饺子。

活动准备
1. 《新年好》歌曲
2. 有关新年画面
3. 包饺子用具
活动过程
一.开始部分：
1. 导入：欣赏歌曲《新年好》，同时看图片，随着音乐做律动。

3 / 3。

红红火火展新颜：《红彤彤的年》主题活动（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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十二生肖那些事——中班主题《红彤彤的年》背景下的课程故事发布时间：2021-07-07T09:41:44.960Z 来源：《教育学文摘》2021年9期作者：沈玲[导读] 随着新年的到来，我们进入了红彤彤的年的主题，在主题墙的环创中我们放了十二生肖图排序图。

沈玲杭州三里亭学前教育集团 310000【案例背景：】随着新年的到来，我们进入了红彤彤的年的主题，在主题墙的环创中我们放了十二生肖图排序图。

下午起床的时候灰灰看到墙上的十二生肖就被吸引，开始点着生肖在自言自语，这时满满走过去问灰灰说：“灰灰你属什么的呀？我是属羊的，”这时灰灰说：“我是属猴的，我不仅知道自己属什么也知道我爸爸妈妈属什么”《纲要》指出：“幼儿的兴趣、需要及已有经验是学习的动力和基础。

”教师应该随时关注幼儿生活，根据幼儿的兴趣引导幼儿探索。

结合孩子们的聊天内容的兴趣点——十二生肖，一定的经验基础，以及与孩子们生活密切相关，但是对于受知识经验的限制，孩子们并没有深入的了解过，因此，我们根据孩子们的经验基础和喜好，从“查”到“乐”有关十二生肖展开了一系列的活动。

课程故事十二生肖的由来虽然孩子们对生肖有了一定的了解，也会照着主题墙上生肖的顺序念，但是孩子们对生肖的排序概念并不清楚，有一天小宝来问我：“老师你知道十二生肖是怎么来的吗？”顺着这个问题，我向全班小朋友求助到：“宝贝们你们知道十二生肖是怎么来的吗？”这时一一举手说：“老师老师我妈妈前段时间给我讲过一个十二生肖的故事，”淘宝抢着说：“是的，十二生肖是有故事的，老师你到网上找一找，放给我们听，”就这样我根据淘宝和大部分小朋友提的建议，到网上搜了搜查到了十二生肖的故事播放。

欣赏了十二生肖的故事视频后，小宝的问题解决了，孩子们也终于明白了十二生肖的由来。

反思：在幼儿的一日活动中蕴含着丰富的教育机会，只要我们能抓住每一个最佳教育机会，从幼儿的兴趣点出发，从幼儿已有的经验出发，有效的进行随机教育，并积极引导就有机会取得良好的教育效果。

中班主题活动：红彤彤的年活动背景作为幼儿园教育中很重要的一个环节，主题活动可以激发孩子们的学习热情和对周围环境的好奇心，提高他们观察能力、自我表达能力和社交能力等方面的素养。

本次主题活动主题为“红彤彤的年”。

以帮助孩子们了解农历新年文化为目的，从红色这个代表节日的颜色出发，通过一系列丰富多彩的活动和体验，增进幼儿们的认知与体验。

活动设计本次活动分为三个主要环节：1.粘红纸花环手工活动一直是幼儿园活动教育中的重点之一。

本次活动中，我们为孩子们准备了一些红色的纸片和圆枝。

提供样板模板，让孩子们手工剪裁制作一圈圈红花环，通过手工粘贴、剪裁等操作，锻炼孩子们的手眼协调和想象力。

2.体验年画年画是农历新年不可或缺的一个文化元素。

我们邀请了一名资深的年画师在活动中与孩子们一起手绘年画。

年画师向孩子们讲解了绘制年画的技巧和寓意，并手把手教孩子们如何绘制迎春图案。

这项活动不仅让孩子们了解年画的魅力所在，还锻炼了他们的绘画能力和艺术素养。

3.DIY舞龙头传统舞龙是农历新年庆祝活动中不可或缺的一个节目。

作为主题活动的结尾，我们邀请孩子们一起DIY舞龙头，并在室外进行表演。

参与过程中，孩子们会了解舞龙的传统文化和寓意，同时锻炼了他们的动手能力和团队合作精神。

活动效果通过这次活动，孩子们不仅了解了农历新年的文化背景和元素，还学习了与日常生活相关的制作技巧和知识。

活动中，孩子们积极参与，表现出了极高的热情和探索欲望，活动也用生动有趣的形式提高了孩子们的学习热情和对外界世界的好奇心。

同时，这次活动也锻炼了孩子们的手眼协调、想象力、绘画能力、动手能力和团队合作精神。

总结主题活动是幼儿园教育工作的一项重要任务，能够通过多种方式为幼儿提供生动的学习体验和成长机会。

本次活动以农历新年文化为主题，通过手工制作、体验年画、DIY舞龙头等活动锻炼和提高孩子们的认知能力和艺术素养。

活动共收到家长和孩子们的好评，也让孩子们在玩乐中学习，增强了他们的综合素质。

中班红彤彤的年主题教案一、教学内容本节课选自中班教材《红彤彤的年》主题，涉及章节第三单元“喜庆的节日”，具体内容包括：了解春节的文化背景，认识红色的象征意义，学习制作简单的红色主题手工艺品，感受节日的喜庆氛围。

二、教学目标1. 让学生了解春节的来历和习俗，增强对传统文化的认识。

2. 培养学生对红色的审美情趣，提高色彩识别能力。

3. 培养学生的动手操作能力，激发创造力和想象力。

三、教学难点与重点难点：红色象征意义的理解和手工制作技巧的掌握。

重点：春节文化背景的介绍，红色主题手工艺品的制作。

四、教具与学具准备教具：红色主题图片、PPT、红色手工纸、剪刀、胶水、彩笔等。

学具：红色手工纸、剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过红色主题图片和PPT，引导学生观察和讨论，激发学生对红色的兴趣。

2. 新课内容：（1）介绍春节的文化背景，讲解红色的象征意义。

（2）展示红色主题手工艺品，引导学生学习和模仿。

（3）示范制作简单的红色主题手工艺品，讲解制作步骤。

3. 实践操作：（1）学生分组，发放手工材料。

（2）学生根据示范步骤，动手制作手工艺品。

（3）教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 展示评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。

（2）引导学生思考红色在其他节日和生活中的应用。

六、板书设计1. 《红彤彤的年》2. 内容：（1）春节文化背景（2）红色象征意义（3）红色主题手工艺品制作步骤七、作业设计1. 作业题目：以红色为主题，创作一幅喜庆的节日画作。

2. 答案：学生可根据自己的想象力，运用红色元素，创作一幅喜庆的节日画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对红色象征意义的理解较为深入，手工制作能力有所提高，但在创作过程中，部分学生对红色搭配不够熟练，需要进一步指导。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参观红色主题展览，加深对红色的认识。