人教版-数学-三年级上册-《吨的认识》知识讲解 吨与千克的换算

《千克、克、吨》知识点归纳第一课：有多重（认识质量单位：千克、克）【知识点】：1、质量单位克、千克、吨掌握克、千克、吨质量单位。

感受克、千克、吨的实际质量，能结合具体情景说出常见物体的质量。

千克、克、吨的关系及其简单换算，解决简单实际问题。

掌握千克、克、吨之间关系即：1吨＝1000千克，1千克＝1000克，并能正确进行单位间换算。

认识质量单位千克、克，了解它们的实际质量，建立千克、克的概念。

2、掌握千克与克之间的进率，能进行简单的换算。

3、通过称一称、掂一掂等活动使学生初步感知轻重，建立质量单位千克、克的概念，体验它们分别有多重。

4、联系实际，使学生初步体验到，克和千克在生活中的应用，能为物体选择合适的重量单位。

5、活动中培养学生培养学生的估重能力。

包括两方面的能力，一是选择正确的重量单位，二是对重量的估计的准确性。

6、理解1千克=1000克，学会简单的换算千克可记作“kg”,克可以记作“g”。

公式可以记作1kg=1000g。

7、同一的物体，可以用不同的重量单位表示，如：一个西瓜重2（kg），也可以说这个西瓜重2000(g)。

8、通过实际的称量，使学生认识几种常见的称量工具：天平、台秤、电子称。

学会使用称量工具给物体称重。

第二节1吨有多重(认识吨)【知识点】: 1、感知并认识质量单位吨,了解1吨的实际质量.2、掌握1吨=1000千克,并能进行简单的换算.3、结合具体情境,提高对质量的估计能力.4、在上节课的基础上,提高对物体质量的估计能力.5、以大象等生活中常见的事物为参照物,让学生感受一吨有多重,从而建立吨的概念.吨用字母表示为“t”.能分辨出三个重量单位的大小,并能灵活运用它们为物体选择适当的重量单位.掌握三个面积单位之间的进率,1吨=1000千克=1000000克.第三课：搭配中的学问【知识点】：1、在具体的生活情境中，使学生初步掌握有序的搭配方法与策略。

2、培养学生有序思考问题的能力。

3、通过观察、猜测、动手操作、合作交流等情境活动，在具体的生活情境中，使学生初步掌握有序搭配的方法和策略。

三年级上册数学教案-第5课时吨的认识及简单换算（人教版）教学内容本课时主要围绕吨的概念展开，使学生了解吨是重量的单位，并掌握吨与千克之间的换算关系。

教学内容包括：1. 吨的定义：吨是国际单位制中质量的基本单位之一，符号为“t”，1吨等于1000千克。

2. 吨与千克的换算：教授学生如何将千克转换为吨，以及如何将吨转换为千克。

3. 实际应用：通过实例让学生理解吨在生活中的应用，如货物称重、交通工具载重等。

教学目标1. 知识目标：学生能够理解吨的概念，掌握吨与千克之间的换算关系。

2. 技能目标：学生能够运用吨与千克的换算进行简单的计算。

3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣，激发学生探索科学知识的欲望。

教学难点1. 吨与千克换算的理解：对于学生来说，理解吨与千克之间的换算关系可能较为困难，需要通过实例和练习来加强学生的理解。

2. 实际应用：如何将吨的概念和换算应用到实际生活中，需要学生具备一定的观察力和想象力。

教具学具准备1. 教具：计算器、教学课件、实物模型（如秤、货物等）。

2. 学具：练习本、铅笔、计算器。

教学过程1. 导入：通过实物模型或图片，引导学生观察并思考吨的概念。

2. 新课导入：讲解吨的定义及吨与千克的换算关系。

3. 练习：让学生进行吨与千克的换算练习，巩固所学知识。

4. 实际应用：通过实例让学生了解吨在生活中的应用。

5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

6. 作业布置：布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。

板书设计1. 吨的定义及符号2. 吨与千克的换算关系3. 实际应用举例作业设计1. 吨与千克的换算练习题2. 结合生活实例，让学生运用吨的概念进行计算课后反思本课时通过讲解、练习和实际应用，使学生掌握了吨的概念及吨与千克的换算关系。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时发现并解答学生的疑问。

同时，通过实际应用让学生感受到数学与生活的紧密联系，提高学生对数学的兴趣。

三年级上册数学教案－第三单元吨的认识和换算一、教学目标1. 让学生理解吨的概念，知道1吨等于1000千克。

2. 使学生能够熟练地进行吨与千克之间的换算。

3. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二、教学内容1. 吨的认识2. 吨与千克之间的换算三、教学重点与难点1. 教学重点：吨的概念，吨与千克之间的换算。

2. 教学难点：吨与千克换算时的进率问题。

四、教学方法1. 讲授法：讲解吨的概念和换算方法。

2. 演示法：通过实物或图片演示吨与千克的换算。

3. 练习法：布置相关练习题，巩固所学知识。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾已学的质量单位，为新课做好铺垫。

2. 新课：讲解吨的概念，让学生知道1吨等于1000千克。

通过实物或图片演示吨与千克的换算，让学生直观地感受吨与千克的关系。

3. 练习：布置相关练习题，让学生独立完成。

教师巡回指导，及时解答学生疑问。

4. 小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。

5. 作业：布置课后作业，巩固所学知识。

六、教学评价1. 课后作业完成情况。

2. 课堂表现，包括参与程度、问题回答等。

3. 练习题的正确率。

七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高教学质量。

八、附录1. 教学课件。

2. 练习题及答案。

3. 课后作业。

注：本教案适用于人教新课标三年级上册数学教材。

在实际教学过程中，教师可根据学生实际情况和教学环境进行调整。

重点关注的细节：吨与千克之间的换算吨与千克之间的换算是本节课的教学难点，需要重点关注。

在教学过程中，教师应通过实物或图片演示，让学生直观地感受吨与千克的关系，并引导学生掌握换算方法。

以下是对这个重点细节的详细补充和说明：一、换算方法1. 千克转换为吨：将千克数除以进率1000，得到吨数。

2. 吨转换为千克：将吨数乘以进率1000，得到千克数。

二、换算实例1. 2000千克等于多少吨？解：2000千克÷ 1000 = 2吨2. 3吨等于多少千克？解：3吨× 1000 = 3000千克三、换算练习1. 填空题：（1）1吨等于______千克。

吨和千克的换算几年级学的知识点
一、知识点在教材中的位置。

在人教版小学数学三年级上册学习了吨和千克的换算这一知识点。

二、知识点讲解。

1. 单位认识。

- 千克（kg）：千克是日常生活中常用的质量单位。

例如，一个西瓜大约重5千克，一袋大米通常是10千克或者25千克等。

- 吨（t）：吨是比千克更大的质量单位。

1吨等于1000千克。

一般用于计量很重的物体，像一辆卡车的载重量可能是5吨，一艘轮船的载货量可能是几千吨等。

2. 换算方法。

- 千克换算成吨：因为1吨 = 1000千克，所以将千克数除以1000就可以得到对应的吨数。

例如，3000千克换算成吨，计算为3000÷1000 = 3吨。

- 吨换算成千克：将吨数乘以1000就得到对应的千克数。

例如，2吨换算成千克，计算为2×1000 = 2000千克。

3. 实际应用中的解题思路。

- 例如：有5吨货物，每200千克装一箱，一共能装多少箱？
- 首先把5吨换算成千克，5×1000 = 5000千克。

- 然后计算能装的箱数，5000÷200 = 25箱。

- 再如：一辆汽车的载重量是4吨，已经装了3500千克的货物，还能装多少千克货物？
- 先把4吨换算成4×1000 = 4000千克。

- 然后用载重量减去已装货物重量，4000 - 3500 = 500千克。

三年级数学吨的认识知识点1千克=1000克。

较轻物体的质量常用可作单位，而一般的物体用千克作单位。

这样一来学生就知道了测量较重的物体或者是大型物体时常用吨作单位。

但是吨到底有多重呢?这里给大家分享一些三年级数学吨的认识知识点，欢迎阅读!三年级数学吨的认识知识点含义：计量很重的物品或大宗物品的质量，通常用吨做单位，吨用符号t表示。

举例：1袋大米约重10千克，100袋大米约重1000千克，也就是1吨。

单位换算：1吨=1000千克2吨=2000千克方法分析：1吨=1000千克，2吨是2个1吨，就是2个1000千克，是2000千克，即2吨=2000千克。

方法归纳：把较大的质量单位换算成相邻的较小的质量单位时，就是在所换算数的末尾添上3个0，把较小的质量单位换算成相邻的较大的质量单位时，就是在所换算数的末尾去掉3个0。

生活中吨的应用：吨的确是个比千克重的多的单位，那么，在计量较重的或大宗物品的质量时，通常用吨作单位?例如“一列货车每节车厢的载重量是50吨，一般一辆货车大约有30—50节车厢，也就是说可以运送200吨左右的货物。

实际上，生活中很多物品的质量是用吨来作单位的。

比如：嫦娥一号起飞重量为2。

35吨;空集装箱本身的重量在2吨—5吨;亚洲象平均重3—4吨，非洲象平均五到六吨左右等等。

三年级数学吨的认识教案学情与教材分析：“吨的认识”是一节常见量的概念教学课，同时又是一个大计量单位的教学。

一般来说，学生对于大计量单位接触较少，观念的建立是比较困难的，是计量单位教学的难点。

教学目标：1、使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨=1000千克。

2、能进行质量单位间的简单换算。

3、通过观察、比较和猜想推理等活动，培养学生对物体质量估测意识和能力，能在实际生活中解决一些相关的问题。

教学重点难点：1、重点：建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。

2、难点：建立质量单位“吨”的概念。