小学音乐一年级上册《我们都是好朋友》教案

人教新课标小学音乐一年级上册《我们都是好朋友》教案教学目的和要求本节课的教学目的是让学生能够了解和掌握《我们都是好朋友》这首歌曲的歌词和曲调，并能够合唱。

教学要求是在激发学生音乐兴趣的同时，注重培养学生的音乐感受力和合作精神，提高他们的口头表达能力和听准力。

教学内容和过程学生背景本节课的学生为小学一年级学生，年龄在6~7岁之间，对音乐知识的了解还较为有限。

教学内容1.熟悉歌曲旋律和歌词。

2.学习歌曲节奏和拍子，并能够掌握合唱技巧。

3.学习用不同的音高和节奏演唱歌曲。

4.初步了解和理解音乐元素，如节奏、旋律、和声等。

教学过程1.教师示范并让学生听歌。

帮助和鼓励学生跟着节奏拍手。

2.给学生展示歌曲歌词，用简单的语言向他们介绍歌曲内容和意义，鼓励学生表达自己的想法。

3.教学生跟着歌曲节奏口唱，并指导他们的发声技巧和声音的控制。

4.分为小组合唱，并逐步提高音高和控制节奏。

5.教师多次演出和引导学生边唱边拍，以协助学生养成合唱习惯。

6.带领学生分别唱出高低不同的音调，并引导他们正确发声。

7.教师简单介绍音乐元素，如节奏、旋律、和声等，为学生未来学习奠定基础。

教学心得和总结此次教学中，我采用了多种方法和策略帮助学生学习《我们都是好朋友》这首歌曲。

在教学过程中，我特别强调了学生们的口头表达和合作能力的培养。

我发现，学生们的音乐兴趣显著提升，他们不仅在歌曲节奏上有所提高，还能够进行更好的音高控制。

总之，本课程的目的达成了，我也意识到，为了进一步加强学生们的音乐素养和才能，在未来的教学中，我应该采用更丰富的策略和方法，为学生提供更好的音乐教育。

活动趣味多！小学一年级音乐《我们都是好朋友》教学教案分享小学一年级的音乐教学一般以游戏、歌曲为主，通过趣味的方式启发孩子对音乐的兴趣，培养孩子感受音乐的能力，同时也是培养孩子社交能力和情感教育的途径。

本文分享一篇关于小学一年级音乐《我们都是好朋友》教学教案，通过活动趣味多的方式教授这首歌曲，旨在激发孩子对音乐的兴趣和个人表现力的培养。

一、教学目标1. 了解节奏和旋律2. 培养音乐表现力3. 提高合作与交往能力二、教学准备1. CD/MP32. 音乐教学PPT3. 音乐教学卡片或图片4. 道具：花环、颜料、贝壳等三、教学过程1. 创设情境，讲故事在开始教学之前，需要引导学生进入教学情境。

可以讲深海中各种鱼的故事，它们互相帮忙，成为了好朋友，让孩子懂得合作、友爱、信任的重要性。

同时，也可以激发孩子的好奇心和求知欲，让他们更好地参与到教学中来。

2. 一起唱歌播放音乐，带领孩子一起唱歌。

在唱歌时，可以要求孩子加上简单的动作，比如敲拍子、拍手等，让孩子在感受音乐的同时动起来，增强兴趣，记忆旋律。

3. 练习旋律让学生跟着音乐教师唱几句旋律，注意语气和旋律的变化，引导孩子更好地领会语调，掌握旋律。

4. 互动游戏使用音乐教学卡片或图片，带领孩子学习动物鸣叫的声音，如猫叫、狗叫、鸟叫、熊叫等，并让孩子模仿这些声音。

随后组织孩子一起玩小游戏，让他们用各种道具进行模拟，如制作花环、使用颜料涂画等，让孩子感受到音乐带来的愉悦并且发挥想象力。

5. 表演选取几名学生，通过音乐教师的引导，让他们在合适时间表演《我们都是好朋友》歌曲，展示自己的音乐表现力。

期间可以要求其他学生手拍、鼓掌等方式进行配合，增强合作与交往能力。

四、教学总结1. 通过趣味活动的方式，为小学一年级的音乐教学注入生机和活力2. 教师需要在教学过程中有计划、有策略地引导学生，让他们从中获得更多的知识和经验3. 与学生的互动是本教案的重要环节，它培养了学生的交往能力，并带来了更好的集体感受和表现机会。

人教新课标小学音乐一年级上册《我们都是好朋友》教案一、教学背景小学一年级是学生音乐启蒙阶段，学生对音乐的认识都比较浅显，因此我们应该采用简单易学、容易上手的音乐教材让学生学习。

在人教新课标小学音乐一年级上册，有一首非常适合作为启蒙教材的歌曲——《我们都是好朋友》。

二、教学目标1.学生能够听懂歌曲并记忆歌词；2.学生能够跟着音乐的节奏唱出歌曲，热爱音乐；3.学生能够理解歌曲传递的友情主题，感知友情的美好。

三、教学过程1. 情境导入老师播放一段小学生操场上玩耍的视频，引导学生回忆曾经和朋友们一起玩耍、学习的快乐时光，增强学生对友情的美好向往。

2. 歌曲欣赏老师将歌曲《我们都是好朋友》播放一遍，让学生留心歌曲的旋律以及歌曲传递的情感。

再次播放歌曲时，鼓励学生跟唱。

3. 歌曲教唱老师将歌曲逐句逐句地教给学生，让学生反复跟唱。

在教唱歌曲时，老师应该着重指导学生正确的发音、节奏感，并且鼓励学生活动自如地表达情感，加强学生的记忆。

4. 歌曲乐器伴奏老师可以准备一些乐器，例如小手鼓、小铃铛等给学生，让学生在唱歌的同时打击乐器，丰富歌曲的节奏。

5. 歌曲感悟在歌曲教唱完成后，老师可以引导学生思考歌曲传递的友情主题，并且结合学生的亲身经历，分享友情的感受。

此外，老师也可以设计一些小组活动，让学生通过合作完成任务，加强学生的交流与合作能力。

四、教学评价教学过程中，老师应该对学生的表现进行评价，并且针对学生的优秀表现进行及时的表扬与激励，以增强学生的学习兴趣和信心。

此外，老师也可以在课后进行作品评比活动，让学生通过互相欣赏与评价，建立正面的学习氛围，进一步增强学生的学习兴趣和学习动力。

五、教学反思在教学过程中，老师应该不断地反思自己的教学方式与方法，不断地改进自己的教学方法，以促进学生的学习成长。

与此同时，老师也应该鼓励学生不断地自我反思，发现自身的不足，不断努力提升自己的学习能力，共同创造美好的学习经历。

小学一年级音乐《我们都是好朋友》教案（精选13篇）小学一年级音乐《我们都是好朋友》篇1第一课时：好朋友教学内容：1、歌曲。

2、三角铁、双响筒、铃鼓。

教学目标：1、学会唱歌曲《好朋友》。

2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。

3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。

教学过程：一、歌曲《好朋友》1：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了?2：交流大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。

3：好朋友在一起会做些什么事呢?4：讨论交流。

S：我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，一定要互相团结友爱，今天老师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。

6：跟着老师分句学唱歌词。

7：指导学生歌唱，在拍手处重点指导，与歌词衔接好。

8：富有表情地歌唱。

9：请小朋友仔细观察插图，他们分别在干什么呢?10：分组仔细观察，进行创编新歌词活动。

分组进行汇报。

11：把好歌词写在黑板上。

12：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。

他们玩得非常开心，这是为什么呢?(引导学生明白，课间要文明游戏，不能追逐奔跑，做正当的游戏。

)逐一出示实物：三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。

二：学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。

1、分组表演，为歌曲伴奏。

2、富有表情地歌唱。

3：除了这些打击乐器外，小朋友还能想到别的吗?作业：自找、自制打击乐器。

教后记：小学一年级音乐《我们都是好朋友》教案篇2教学内容：1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。

2、歌曲《快乐的小舞曲》。

教学目标：1、通过为歌曲《各族小朋友在一起》作即兴表演和伴奏，继续培养学生的创造精神，增进学生表现音乐的欲望与能力，并继续从中培养热爱集体和自己合作的精神。

2、学会《快乐的小舞曲》的歌词及歌谱。

教学过程：1、跟着老师的琴声复习歌曲《各族小朋友在一起》。

2、复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。

双响：│ │ X │碰铃：X X │ X X │ X X │三角铁： X —│ X —│ X —│铃鼓：X X │ X X │ X〃—│响板：│ │ │注意事项：①必须先学会拍对各种节奏短句。

人教版小学一年级上册音乐教案：《我们都是好朋友》教学目标1.学生能够听懂并初步唱出歌曲《我们都是好朋友》。

2.学生了解歌曲的歌词和意思，加强对友谊的理解和认识。

3.学生通过唱歌与舞蹈活动，锻炼自己的声乐与体能。

教学准备1.教师准备歌曲《我们都是好朋友》。

2.教师准备视频、图片、课件等多媒体教学辅助材料。

3.教师准备具有代表性的实物道具，如拼图、绣球、游戏卡片等。

4.教师为学生们准备一些关于友谊道德的小故事和生活案例。

5.教师根据教学内容，配备相关的教学乐器、丝带等道具。

教学过程第一节，歌曲欣赏1.老师介绍歌曲《我们都是好朋友》，让学生们初步了解歌曲by歌名。

2.老师播放音乐录音，让学生们认真聆听，通过音乐、歌声、旋律等，加深对歌曲的印象。

3.老师放映有助于学生对歌曲充分了解，把视频下载到电脑上，随时可以放放。

第二节，歌曲讲解1.老师引导学生们认真听歌曲，有目的地理解歌词和歌曲的意义。

通过自己的理解，加深对友谊的认识。

2.老师逐字逐句地讲解歌词的意义，让学生根据歌曲中的意思来感受歌曲的情感。

3.老师配合教学图片，通过图片的主题展示，呈现歌曲中的情景。

第三节，唱歌表现1.老师通过唱歌表演的方式，引导学生们掌握歌曲的曲调和旋律，逐步学会唱歌。

2.老师带领学生们一起唱歌，让每个学生都去参与，让唱歌成为团体活动，相互鼓励和表现，给学生们增强信心。

3.老师让学生们分小组，通过分组对歌曲进行表演，通过表演，锻炼学生们的自信心和团结合作精神。

第四节，舞蹈表演1.老师播放有关歌曲的舞蹈视频，让学生们看看视频中的舞蹈，初步了解舞蹈的节奏和动作。

2.老师分组，让学生们尝试跟着舞蹈视频跳起舞来，让学生们更好地感受到舞蹈中的情感、灵感和表情。

3.通过分组融合式舞蹈表演，让学生们的舞蹈技能得到提高，同时也更好地感受到友谊中的互助与帮助。

教学总结通过这次人教版小学一年级上册音乐教案《我们都是好朋友》，学生们对友谊有了更深入的认识和理解，同时也通过唱歌与舞蹈活动，完成了自己音乐、表演方面的锻炼。

小学一年级音乐《我们都是好朋友》教案一、课程目标通过课堂教学，使学生掌握小学一年级的音乐知识和技能，培养学生的音乐情趣和美感，具体目标如下：1.了解和掌握歌曲《我们都是好朋友》的歌词、旋律和基本节奏；2.能够在学生熟悉的基础上，引导其尝试唱出鲜明的情感和节奏感；3.培养学生良好的集体协作精神和欣赏与表达能力。

二、教学内容1.歌曲《我们都是好朋友》的歌词、旋律和节奏；2.音乐欣赏和声音分类；3.合唱练习。

三、教学过程1. 歌曲欣赏播放歌曲《我们都是好朋友》，让学生用心倾听，感受歌曲中蕴含的友情情感。

通过欣赏和回答老师的问题，激发学生的情感共鸣，同时对不同音乐元素进行介绍，为后面的合唱做好铺垫。

2. 音乐欣赏和声音分类教师向学生介绍不同的声音类型，如高音、中音、低音，并播放相应的声音样本，让学生区分不同的声音类型，并表达自己的观点。

同时，老师会让学生从情感和基本声音两个方面进行欣赏。

3. 合唱练习在学生了解歌曲和声音分类后，老师开始进行合唱练习，引导学生一起唱出歌曲的基本旋律和节奏，注意提醒学生轻松自然的唱法。

在学生掌握了基本节奏和旋律后，老师鼓励他们尝试加入表达情感的元素，更好地抒发友情之情。

4. 深化合唱在学生掌握歌曲和基本唱法后，老师引导全班一起演练合唱，让学生更好地感受集体的力量和团队协作的重要性。

在演练过程中，老师需要及时纠正学生的唱法和节奏感，保证全班合唱的效果和水平。

四、教学评估教学评估主要是对学生本次课的学习情况进行评价，具体可以从以下几个方面进行考虑：1.是否掌握歌曲的歌词、旋律和基本节奏；2.是否有良好的集体协作精神和欣赏与表达能力；3.是否存在唱法或节奏感方面的问题，需要及时纠正。

五、教学反思通过本次课的教学过程和评估，发现学生们对歌曲的理解和唱法的掌握存在着一定的差异。

因此，在音乐教学中，需要加强个别辅导，并结合音乐欣赏，让学生真正感受到音乐中蕴含的情感和美感，提高他们的音乐素养和欣赏能力。

我们都是好朋友音乐教案我们都是好朋友音乐教案10篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的我们都是好朋友音乐教案，欢迎大家分享。

我们都是好朋友音乐教案1教学目标1.学唱歌曲《各族小朋友在一起》。

2.在为歌曲《各族小好朋友在一起》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。

教学重难点1.培养学生积极参与各项音乐活动，在活动中培养团结友爱和合作。

2.培养学生的'歌唱能力，做到声音自然，姿势良好并能较为正确的表达歌曲的感情。

教法讲授法、讨论法教具电子琴、手风琴教学过程一、课前复习：歌曲《好朋友》二、展示学习目标：三、学唱新歌：1.用教材插图引入《各族小好朋友在一起》的教学。

2.教师范唱。

3.听唱法分句教唱《各族小好朋友在一起》。

4.按节奏谱分别用三角铁、双响筒、玲鼓为歌曲伴奏。

5.引导学生编写第二、三段歌词。

6.将原歌词和新编的歌词连起来唱，并用打击乐器伴奏7.启发学生利用各种物体作打击乐器，或自制打击乐器，下节课带四、巩固练习：1.男女生比赛唱2.小组比赛五、课堂小节我们都是好朋友音乐教案2活动目标:1、学唱歌曲《我们都是好朋友》，并初步学习简单的二声部合唱。

2、在掌握歌曲旋律的基础上，根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配，演唱歌曲。

3、努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然。

活动准备：1、歌曲旋律磁带2、可操作图片图片活动过程：1、教师出示图片，幼儿观看、讨论。

师：“你喜欢这个地方吗？为什么？为什么这个地方会变成这个样子？”（幼儿讨论、回答）师：“这个地方还住着一些动物朋友，请你来听一听，它们是谁。

”（请小朋友闭上眼睛，边听音乐边听老师的讲述：小兔没有绿草，它哭了；小鸟没有蓝天，它哭了；小鱼没有清泉，它哭了；熊猫没有森林，它哭了；这里是他们温暖的家，为何有人要破坏它。

最新人教小学音乐一上《3我们都是好朋友》教学设计一. 教材分析《3我们都是好朋友》是人教小学音乐一年级上册的一首歌曲。

歌曲旋律轻快，歌词简单易懂，表达了友谊的美好。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的兴趣，同时也能学会与他人合作，增进友谊。

二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。

但他们音乐基础薄弱，音准、节奏感等方面有待提高。

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在音乐学习中得到全面发展。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《3我们都是好朋友》这首歌曲，感受音乐的美感。

2.培养学生对音乐的兴趣，激发他们学习音乐的积极性。

3.通过音乐教学，培养学生的团队协作能力和友谊。

四. 教学重难点1.音准：培养学生准确的音准，注意音与音之间的连接。

2.节奏：引导学生掌握歌曲的节奏，做到稳定、准确。

3.合唱：培养学生与他人合作演唱的能力，注意和谐度。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的模仿对象。

2.引导法：教师引导学生跟唱，逐步提高学生的音准和节奏感。

3.小组合作：将学生分成小组，进行合唱练习，培养团队协作能力。

4.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、图片、动画等元素的课件。

2.乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生提供伴奏。

3.音响设备：确保音响设备正常运行，保证音乐教学效果。

4.练习册：为学生提供音乐练习的纸质材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师演奏一首欢快的歌曲，引导学生猜测歌曲主题。

通过互动，引出本节课的歌曲《3我们都是好朋友》。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲课件，让学生初步感受歌曲的美感。

同时，教授歌曲中的生词，确保学生理解歌词意义。

3.操练（10分钟）教师带领学生跟唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。

分组进行合唱练习，培养团队协作能力。

4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙游戏，巩固所学内容。

人教新课标小学音乐一年级上册《我们都是好朋友》教案
一、教学目标
1.了解歌曲《我们都是好朋友》的歌曲歌词、曲式和旋律；
2.练习唱歌、跳舞等动作，培养学生合作精神；
3.发扬团结友爱的主题，加强班级凝聚力。

二、教学重难点
1.学生边唱边跳的纪律；
2.学生情感表达和表演能力的培养。

三、教学过程
1. 热身阶段（5分钟）
引导学生活动身体，进行简单的舞蹈操练。

2. 正式学习（35分钟）
1.介绍歌曲《我们都是好朋友》的歌词和旋律；
2.组织学生一边唱歌一边跟着旋律做动作；
3.分配角色，指导学生边唱边表演，调整节奏和动作；
4.带领全班学生齐唱《我们都是好朋友》。

3. 巩固阶段（10分钟）
1.让学生跟着音乐做简单的延伸动作；
2.给学生贴上一个小标签纸，让他们在纸上写下一个班级合作的经验或
想法。

四、教学反思
本次教学中，我希望学生在唱歌、跳舞的过程中，互相协同，自由展现自己的
主题合作精神，了解音乐的氛围和元素，并巩固班级凝聚力。

在课堂教学中，我通过自己唱歌、带领学生唱歌等方式，让学生全面了解歌曲《我们都是好朋友》的歌词和旋律，同时还引导学生纪律性的边唱边跳舞，并分配角色，调整节奏和动作，达到了课堂学习的目的。

同时，在巩固阶段我还让学生贴上小标签纸记录班级合作的经历或想法，使学生巩固了合作精神和团结友爱的意识。

在今后的教学中，我还将继续注重动手实践，解决学生在表演或情感表达方面
的问题，提高学生的综合素质。

一年级上册音乐教案《我们都是好朋友》授课班级：一年级授课时间：30分钟教学目标：1.学生能够认识和理解歌曲《我们都是好朋友》的歌词。

2.学生能够模仿和表演歌曲的动作和节奏。

3.学生能在团队合作的过程中增强友谊和团结合作能力。

教学步骤：Step 1.导入教师播放片段音乐，让学生感受音乐的旋律和节奏，激发学生对音乐的兴趣。

Step 2.欣赏教师播放《我们都是好朋友》的音乐，让学生认真欣赏，并进行朗读练习，学生跟着老师朗读歌词：“我们都是好朋友，真心的朋友，我们在一起快乐地玩耍，我们在一起快乐地学习，我们团结友爱，我们共同进步。

”Step 3.表演教师让学生跟着音乐的节奏做动作，如跳舞、摇头、扭动等，让学生进一步感受音乐的节奏和节奏变化。

Step 4.教唱教师开始教唱《我们都是好朋友》的歌词，带领学生跟着节奏唱：“我们都是好朋友，真心的朋友，我们在一起快乐地玩耍，我们在一起快乐地学习，我们团结友爱，我们共同进步。

”Step 5.合唱教师将班级学生分成小组，让他们模仿教师的口型和唱法，带领小组合唱《我们都是好朋友》，增强学生的团队合作和合唱能力。

Step 6.总结教师请学生回顾课堂内容并总结金句，加深学生对歌曲和课堂的印象，并关注学生的音乐表达能力和团队协作精神。

教学反思：《我们都是好朋友》是一首富有神秘色彩、具有节奏感的歌曲，对学生的音乐感知能力和节奏感训练有着不可替代的作用，通过音乐的形式，让学生感受团队协作和团结友爱的力量，提高学生的情感表达能力和团队协作意识。

在教学过程中，我们应该充分考虑学生的个性和兴趣，使教学内容充满趣味性和互动性，以激发学生的积极性和热情，达到理论与实践并重的教学效果。

小学一年级音乐上（第三单元我们都是好朋友：读童谣找朋友）教学设计一. 教材分析《小学一年级音乐上》第三单元的主题是“我们都是好朋友：读童谣找朋友”。

本单元通过学习童谣，让学生感受音乐的韵律和节奏，培养他们的音乐欣赏能力和合作意识。

教材中包含了多个童谣，如《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》等，这些童谣都是学生熟悉和喜爱的，有利于激发他们的学习兴趣。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们喜欢通过游戏和活动来学习。

在音乐方面，学生对节奏和韵律有一定的感知能力，但音乐理论知识较薄弱。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐欣赏能力和合作意识，同时适当介绍一些音乐理论知识。

三. 教学目标1.让学生掌握几个简单的童谣，培养他们的音乐欣赏能力。

2.通过合作演唱、节奏模仿等活动，培养学生的团队协作能力。

3.引导学生感受音乐的韵律和节奏，提高他们的音乐素养。

4.让学生了解一些音乐基础知识，如音高、节奏等。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱童谣，掌握基本的音乐节奏。

2.教学难点：引导学生感知音乐的韵律和节奏，理解音高、音长等概念。

五. 教学方法1.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

2.模仿法：让学生跟随老师一起模仿节奏和唱腔，提高他们的音乐表现力。

3.互动法：鼓励学生之间相互交流、合作，培养团队协作能力。

4.讲解法：适时向学生介绍音乐理论知识，帮助他们更好地理解音乐。

六. 教学准备1.准备童谣歌谱和伴奏音乐。

2.准备相关音乐道具，如打击乐器、手偶等。

3.准备教学PPT，包括童谣歌词、图片等。

4.安排教学场地，确保空间足够进行音乐活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用童谣《小星星》导入课堂，让学生跟着音乐一起唱，感受音乐的韵律。

然后简要介绍本节课的主题和目标。

2.呈现（10分钟）呈现童谣《小燕子》，让学生听一听、唱一唱，感受音乐的节奏。

引导学生关注歌词中的动物形象，激发他们的学习兴趣。

作为一名一年级音乐教师，我经常会面临如何设计一个富有趣味性、吸引力和教育性的音乐教案的问题。

这次我为我的一年级学生准备了一堂名为《我们都是好朋友》的音乐课，旨在增强学生们之间的合作意识、友谊和互助精神。

在本篇文章中，我将详细介绍并分享我的教案设计及实施经验。

第一课时：引出主题基础知识准备：-学生熟练掌握“音乐”这个名称的写法。

-学生已经了解音乐能够带给人们的快乐和感觉。

-学生熟悉五线谱及五线谱记号。

活动安排：1.引进主题：老师播放“如果你感到快乐” 这首歌并带领学生唱一遍，让学生感受到音乐给我们带来的快乐和幸福。

2.激发思维：老师展示“好朋友”的图片并让学讨论，合作写下关于“好朋友”的感受。

3.用乐器演奏：老师用乐器引导学生跟随节拍。

让学生听到不同乐器的声音，感受不同的节奏，了解乐器和音乐的关系。

4.总结一节课的内容，让孩子们回家将所学内容分享给父母。

第二课时：制作课程主题的小贺卡基础知识准备：-学生已经掌握好朋友的概念和对好朋友的感受以及五线谱的基础知识。

-学生熟悉“贺卡”的概念和制作方法。

活动安排：1.激发思维：老师通过音乐、图片展示和互动交流，再次带领学生们深入地了解“好朋友”的概念。

2.制作小贺卡：学生们自己动手制作小贺卡，里面标识着对自己好朋友的祝福语。

他们可以在卡片上画画、写字，表达对好朋友的感激和关心。

3.课外拓展：鼓励学生们在家和好朋友分享自己制作的小贺卡。

最好是再带一张回来，展示“好朋友”在音乐和绘画中的完美结合。

第三课时：合唱歌曲《我们都是好朋友》基础知识准备：-学生已经掌握好朋友的概念、五线谱和制作小贺卡的方法。

-全班同学熟悉合唱的基本原则和技巧。

活动安排：1.引入歌曲：温馨地让学生们聆听歌曲《我们都是好朋友》。

2.合唱练习：老师为学生们演示练习如何唱好歌曲。

在练习过程中，提醒学生们多参考五线谱上的音符。

3.分工合作：等到学生们都能够熟练地唱歌之后，分别指派他们唱出5个音符其中一组的节奏，在合唱的过程中分工协作完成歌曲的演唱，让学生们体会到合作的意义。

我们都是好朋友音乐教案教案标题：我们都是好朋友音乐教案教学目标：1. 通过音乐活动，培养学生之间的友谊和团队合作精神。

2. 通过歌曲和音乐游戏，提高学生的音乐表达能力和节奏感。

3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

教学内容：1. 歌曲：《我们都是好朋友》2. 音乐游戏：传递节奏教学步骤：引入：1. 向学生介绍今天的主题：友谊和团队合作。

提问学生他们认为什么是好朋友，好朋友之间应该如何相处。

活动一：歌曲学唱1. 向学生播放歌曲《我们都是好朋友》，让学生先听一遍。

2. 分段教唱歌曲，带领学生一起跟唱，强调歌曲中的友谊和团队合作的主题。

3. 反复练习歌曲，确保学生掌握歌曲的基本旋律和歌词。

活动二：传递节奏1. 将学生分成小组，每个小组站成一圈。

2. 选择一个学生开始鼓掌，然后传递给旁边的同学，依次传递下去。

3. 在传递的过程中，教师可以加入不同的节奏动作，例如拍手、敲桌子等，让学生跟随进行。

4. 增加难度：在传递的同时，教师可以改变节奏的速度和强度，让学生能够感受到不同的音乐节奏。

总结：1. 回顾今天的学习内容，强调友谊和团队合作的重要性。

2. 鼓励学生互相表演歌曲或音乐游戏，展示他们的音乐表达能力和团队合作精神。

拓展活动：1. 让学生自己编写一首关于友谊和团队合作的歌曲，并进行演唱。

2. 组织音乐小组，让学生合作创作音乐作品，展示在学校音乐会上。

评估方法：1. 观察学生在歌唱和音乐游戏中的参与程度和表现。

2. 听学生自己编写的歌曲，评估其创作能力和表达能力。

教学资源：1. 《我们都是好朋友》歌曲音频2. 音乐游戏所需的节奏器材（如鼓、木鱼等）教学反思：本节课通过歌曲和音乐游戏，旨在培养学生之间的友谊和团队合作精神，同时提高学生的音乐表达能力和节奏感。

教案中的活动设计应能激发学生的兴趣，让他们积极参与。

在评估方面，教师应注重观察学生的参与程度和表现，并提供积极的反馈和鼓励。

人教版小学一年级上册音乐教案：《我们都是好朋友》5篇篇一教学内容：1、歌曲。

2、三角铁、双响筒、铃鼓。

教学目标：1、学会唱歌曲《好朋友》。

2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。

3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。

教学过程：一、歌曲《好朋友》1：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了?2：交流大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。

3：好朋友在一起会做些什么事呢?4：讨论交流。

S：我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，一定要互相团结友爱，今天老师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。

6：跟着老师分句学唱歌词。

7：指导学生歌唱，在拍手处重点指导，与歌词衔接好。

8：富有表情地歌唱。

9：请小朋友仔细观察插图，他们分别在干什么呢?10：分组仔细观察，进行创编新歌词活动。

分组进行汇报。

11：把好歌词写在黑板上。

12：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。

他们玩得非常开心，这是为什么呢?(引导学生明白，课间要文明游戏，不能追逐奔跑，做正当的游戏。

) 逐一出示实物：三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。

二：学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。

1、分组表演，为歌曲伴奏。

2、富有表情地歌唱。

3：除了这些打击乐器外，小朋友还能想到别的吗?作业：自找、自制打击乐器。

教后记：篇二教学内容：1、歌曲《各族小朋友在一起》2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。

教学目标：1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。

教学过程：一、复习歌曲《好朋友》(暂不用打击乐器)1、演唱歌曲2、我们有很多好朋友，(引导学生拓宽好朋友的概念。

)全世界的小朋友都是好朋友。

二、学习新歌《各族好朋友在一起》1：有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。

2：轻声唱歌词。

3：指导学生演唱，唱好XX XX XX O的节奏型，唱出欢快、跳跃感。

第三单元我们都是好朋友（一）单元总要求：1、进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，在演唱、演奏、歌表演、音乐游戏等各项音乐活动中继续开发学生的音乐感知力、体验音乐的美感。

2、通过音乐实践活动，培养学生乐观的生活态度和团结友爱的合作精神。

（二）具体要求:1、学唱歌曲《好朋友》《各族小朋友在一起》和《两只小象》。

2、能背唱《快乐小舞曲》的歌谱。

3、认识并能运用三角铁、双响筒、铃鼓等打击乐器为《好朋友》等歌曲伴奏。

(三）课时安排：五课时第一课时教学内容：读童谣《找朋友》。

教学目标：1、学习以音乐的方式与老师、同学交流,使学生乐于参与音乐实践活动。

2、学习童谣,初步学习用声势参与童谣表演。

3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。

教学过程:(一）导入新课师：小朋友,你们在小学里是否找到新的好朋友了？教师按教材的方式读童谣,引起学生兴趣.(二）分组学习1、按节奏领读童谣2、将学生分两组，一组读童谣，一组跺脚,然后交换。

3、两组合作读童谣并用声势参与表演.(三）合作表演1、学生围成一个圈，一个学生站在中间2、游戏开始，中间的学生随节奏边拍手边转圈，其他同学边跺脚拍手边读童谣3，童谣结束，中间的同学站在谁面前，两人就换位置继续（四）小结第二课时教学内容：欣赏钢琴独奏曲《洋娃娃的梦》。

教学目标：1、欣赏钢琴曲《洋娃娃的梦》.2、根播音乐创编洋娃娃的故事,并随音乐表演。

教学过程:（一）导入新课。

告诉学生本堂课欣赏的乐曲与洋娃娃有关，认真聆听，洋洋娃娃在做什么？（二）欣赏音乐《洋娃娃的梦》。

1、听录音，《洋娃娃的梦》。

2、启发学生思考，乐曲表现了洋娃娃几种不同的情绪，或洋洋娃娃身边发生了哪些故事情节。

3、请学生随着音乐讲述自己联想到的内容。

（三）听音乐，创编洋娃娃的故事。

（四）在《洋娃娃的梦》的音乐背景下表演.（五)分组表演整个单元的四项内容（五个故事）,结束全课。

教学反思:欣赏乐曲是富有想象力，学生愿意参与到表演活动中。

人教新课标小学音乐一年级上册《我们都是好朋友》教案教学目标1.能够熟练地演唱《我们都是好朋友》这首歌曲。

2.能够准确地模仿老师的动作，跟随节奏扭动身体，感受音乐的节奏与韵律。

3.能够用简单的话语表达自己对音乐的感受。

4.帮助学生发现和欣赏美好的音乐。

教学内容与方法教学内容本节课以学生熟悉的歌曲《我们都是好朋友》为主，辅以引导学生做身体动作以及简单的谈话和练习。

同时，要求学生积极发挥自己的想象力，用音乐来表达自己的情感，发掘自己的创造性和想象力。

教学方法1.歌曲欣赏法：播放《我们都是好朋友》的录音，让学生仔细聆听，并感受歌曲的旋律、节奏和情感。

2.动物模仿法：引导学生用简单的动物模仿来学习歌曲，例如：像小鸟一样扇动翅膀，像小鱼一样摇晃尾巴等，以此培养学生的注意力和动手能力。

3.唱歌教学法：老师先唱一遍歌，然后带领学生跟着唱，加强学生的音乐听力和口语表达能力。

4.创作形式法：引导学生利用身体语言来表达自己的情感，如应声、跟唱、合唱等，以开发学生的自我表达能力。

教学过程一、热身老师引导学生做几分钟的身体热身运动，例如：头部转动、手臂摆动、上下转脚等，以激活学生的身体和注意力。

热身过后，老师可以介绍本节课的歌曲《我们都是好朋友》，为学生创造一个愉悦、放松的学习环境。

二、欣赏歌曲老师播放《我们都是好朋友》的录音，让学生静静地听一遍，然后询问学生对于歌曲的感受和理解，鼓励他们用简单的语言来表达自己的感受，例如：“歌曲很好听，让我感到很放松”、“歌曲讲述了朋友之间的爱和友谊”等。

三、动物模仿法老师引导学生利用简单的动物模仿来学唱这首歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。

例如，“我们像小鸟一样扇动翅膀，轻轻飞翔”、“我们像小鱼一样摇晃尾巴，轻松游泳”，通过动物模仿的形式，培养学生的注意力和动手能力。

四、唱歌教学法老师先唱一遍歌，然后带领学生跟着唱。

在唱歌的过程中，老师可以引导学生用简单易懂的语言理解歌词所表达的情感，激发学生对于音乐的热爱和自信。

亲子共唱！小学一年级音乐《我们都是好朋友》教学教案实用指南随着教育理念的不断更新，亲子教育也越来越受到家长和教育工作者的重视。

针对小学一年级的音乐教学，《我们都是好朋友》这首歌曲无疑是一首非常优秀的歌曲。

它旋律吉祥，歌词简单易懂，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。

通过亲子共唱，不仅能够加强亲子关系，还能让孩子们更好地理解学习音乐的重要性。

下面，我们就来具体探讨一下亲子共唱《我们都是好朋友》的教学教案实用指南。

一、歌曲介绍《我们都是好朋友》这首歌曲是一首非常通俗易懂的儿歌。

曲调优美，歌词简单明了，旋律欢快动听。

歌曲表达了互相帮助、相互理解、友谊的重要性等主题，让孩子们在欢乐的氛围中学习到如何待人接物。

这首歌曲的主要旋律是由钢琴、吉他和合唱组成，是一首适合家庭共唱的音乐作品。

二、教学目标1、学习歌曲知识通过亲子共唱《我们都是好朋友》，让孩子学会口唱歌曲里的旋律和歌词。

同时学习歌曲演唱的基本技能，如歌曲调式、音高起伏、节奏等。

2、增强家庭亲子关系亲子共唱不仅是一种有效的音乐教学方式，同样也是一种增强亲子关系的非常有效的方法。

通过一起唱歌，家长和孩子们可以更加亲近，增强感情。

3、增强音乐欣赏能力通过学习歌曲，提高家长和孩子的音乐素养和欣赏能力。

从音乐的角度去理解歌曲，培养孩子的音乐感受能力。

三、教学内容1、外教首唱可以通过外教首唱的方式引导孩子们快速掌握歌曲。

通过外教的演唱，孩子们可以更加清晰地了解歌曲的旋律和节奏。

在孩子和家长听懂歌曲后，可以进一步进行教学。

2、清唱练习在熟悉了歌曲的旋律和歌词后，可以进行清唱练习。

可以让家长带领孩子们反复练习旋律，逐渐熟悉曲调和节奏。

再将歌词加入到学习当中，让孩子们掌握歌曲的整体演唱技巧。

3、分散性练习在掌握了歌曲的整体演唱技巧后，可以进行针对性的分散性练习。

可以将歌曲的歌词分段教学，让孩子们进行反复练习。

例如，在歌曲的第一段中，引导孩子们理解歌词的含义，再进行歌词的反复练习。

一年级音乐《我们都是好朋友》教案《我们都是好朋友》教案(一)第一课时：好朋友教学内容：1、歌曲。

2、三角铁、双响筒、铃鼓。

教学目标：1、学会唱歌曲《好朋友》。

2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。

3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。

教学过程：一、歌曲《好朋友》1：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了?2：交流大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。

3：好朋友在一起会做些什么事呢?4：讨论交流。

S：我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，一定要互相团结友爱，今天老师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。

6：跟着老师分句学唱歌词。

7：指导学生歌唱，在拍手处重点指导，与歌词衔接好。

8：富有表情地歌唱。

9：请小朋友仔细观察插图，他们分别在干什么呢?10：分组仔细观察，迚行创编新歌词活动。

分组迚行汇报。

11：把好歌词写在黑板上。

12：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。

他们玩得非常开心，这是为什么呢?(引导学生明白，课间要文明游戏，不能追逐奔跑，做正当的游戏。

)逐一出示实物：三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。

二：学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。

1、分组表演，为歌曲伴奏。

2、富有表情地歌唱。

3：除了这些打击乐器外，小朋友还能想到别的吗?作业：自找、自制打击乐器。

教后记：《我们都是好朋友》教案(二)教学内容：1、歌曲《各族小朋友在一起》2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。

教学目标：1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。

教学过程：一、复习歌曲《好朋友》(暂不用打击乐器)1、演唱歌曲2、我们有很多好朋友，(引导学生拓宽好朋友的概念。

)全世界的小朋友都是好朋友。

二、学习新歌《各族好朋友在一起》1：有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。

2：轻声唱歌词。

小学一年级音乐上（第三单元我们都是好朋友：读童谣找朋友）说课稿一. 教材分析《小学一年级音乐上》第三单元的主题是“我们都是好朋友：读童谣找朋友”。

本节课通过学习童谣，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣，同时，通过合作、互动的方式，让学生体验到与同伴共同完成任务的喜悦，增进同学之间的友谊。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，活泼好动，喜欢模仿和表现。

他们对音乐有着天然的喜爱，通过音乐教学，可以进一步激发他们的兴趣。

同时，这一阶段的学生合作意识逐渐增强，通过小组活动，可以培养他们的团队精神。

三. 说教学目标1.让学生掌握一首童谣的歌词，能够熟练地唱出来。

2.培养学生对音乐的兴趣，激发他们学习音乐的积极性。

3.通过合作、互动的方式，增进同学之间的友谊，培养他们的团队意识。

4.培养学生读童谣、唱童谣的能力，提高他们的音乐素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握童谣的歌词，能够熟练地唱出来。

2.教学难点：培养学生对音乐的兴趣，让他们在唱童谣的过程中，感受到音乐的快乐。

五. 说教学方法与手段1.采用游戏教学法，让学生在游戏中学习童谣，提高他们的学习兴趣。

2.运用分组合作法，让学生在小组活动中，共同完成学习任务，培养他们的团队精神。

3.利用多媒体教学手段，播放童谣歌曲，让学生在聆听中感受音乐的韵律美。

六. 说教学过程1.导入：教师播放一首欢快的童谣，引导学生跟着音乐一起唱，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：教师向学生介绍本节课的学习内容，让学生了解将要学习的一首童谣。

3.歌词学习：教师带领学生一起读歌词，让学生熟悉童谣的歌词。

4.歌曲学唱：教师指导学生唱童谣，让学生在唱的过程中，感受音乐的快乐。

5.小组活动：学生分组，每组选择一首童谣，进行演唱和表演，培养他们的团队精神。

6.总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调童谣的学习方法和重要性。

7.拓展：教师向学生推荐一些类似的童谣，让学生课后进行自主学习。

我们都是好朋友-西南师大版一年级音乐上册教案一、教学目标1.了解什么是“好朋友”，并理解其重要性；2.学习唱《我们都是好朋友》这首歌；3.发展学生的音乐细胞，培养合唱能力。

二、教学内容1.歌曲：《我们都是好朋友》；2.活动：学生分成小组，进行合唱表演。

三、教学过程第一步：创设情境老师向学生们介绍这个课程的主题：“我们都是好朋友”。

引导学生思考，你身边有哪些好朋友？什么样的人可以成为我们的好朋友？好朋友对我们的生活有什么影响？带领学生们接近主题，对“好朋友”有一个深入的认识。

第二步：引入歌曲老师播放《我们都是好朋友》的音频，让学生们先听一遍。

再询问学生“听完这首歌，你们的感受是什么？”“这首歌是关于什么的？”。

老师可以帮助学生理解歌曲的主题，如果学生理解不足，可以再次播放歌曲，同时展示歌曲的歌词。

第三步：学唱歌曲老师可以将歌曲的歌词展示在黑板或幕布上，并且将歌曲进行分段展示。

老师可以带领学生跟读歌词，并逐句进行歌曲上唱练习。

刚开始学唱时，老师可以静态教唱。

等到学生熟练度达到一定程度后，老师可以进行动态编排，如分组合唱、彩排，让学生有机会表演。

第四步：合唱表演学生进行分组，并在老师的指导下进行合唱表演。

表演过程中老师可以对学生们进行指导，如毫无感情的表演到充满感情的表演。

表演结束后，老师可以对同学们进行点评，提出几点意见，提高学生表演唱歌的水平。

让学生们更好地展示自己。

四、教学方法1.创设情境法：让学生学以致用；2.听写法：用学生熟悉的歌曲进行教唱；3.合唱法：让学生发挥合作精神，体验合作的快乐。

五、教学评价在教学过程中，学生在跟唱和表演中获得了很多乐趣，掌握了唱歌的技巧和音乐知识。

在学生合唱表演中，都表现出了极强的合作精神，让我们看到了学生团队协作的能力。

教学目标达成十分理想，整个教学过程生动有趣，学生的兴趣和学习热情被充分调动，获得了很好的教学效果。

以上是本次教案的总结，我希望学生们在这次音乐课上收获满满，带着对音乐的热爱和对好朋友的感激，一起努力，把更多丰富多彩的音乐带给大家!。