一年级上册音乐各族小朋友在一起讲课稿

《各族小朋友在一起》教案课题：《各族小朋友在一起》年级：一年级教具准备：电子琴、音乐课件。

指导思想：音乐课程标准中强调，音乐课的基本价值在于聆听音乐、表现音乐和创造音乐，是学生充分体验蕴含于音乐中获得美和丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣。

本课的设计，在课表的框架内，结合三大教学体系，围绕着孩子的特点，以兴趣爱好为动力的基本理念，以音乐的基本要素为基础，让孩子用肢体语言来表现音乐，鼓励孩子在音乐中创作，在音乐中体会孩子们之间的友谊，歌颂民族的大团结。

教材分析：这是一首歌颂民族团结的儿童歌曲，歌曲是2/4拍，一段体结构，节奏鲜明，有跳跃感。

歌曲里面包含了音乐要素中的休止符和反复记号，通过多次聆听音乐节奏，让孩子能体感受音乐的跳跃感。

学生分析：低年级的学生理解力和判断力还不是很成熟，好奇心、求知欲比较强，孩子比较调皮，课堂上比较活跃。

教学目标：一、情感态度价值观通过学习歌曲，教育孩子从小多方面接受民族团结的教育，热爱我们自己的民族。

二、过程与方法根据孩子的特点，运用奥尔夫音乐的要素，让孩子在游戏中学习，在娱乐中感受。

让低年级的孩子在音乐要素中体会基本的节奏，基本的音乐行进，运用的方法就是听、看、动、唱。

三、知识与技能演唱时注意空拍，用不同的形式把空拍表现出来，反复记号能准确找到演唱位置。

能用打击乐器三角铁、铃鼓为歌曲伴奏。

教学重点：空拍节奏、反复记号的学习教学难点：让孩子通过游戏在娱乐中学习音乐的基本要素教学过程：一、复习导入(1)复习演唱歌曲《好朋友》，并用打击乐器伴奏。

师：上节课我们学习的《好朋友》，我们先来复习一下吧。

(2)从《好朋友》过波到《各族小朋友在一一起》, 引导学生拓宽好朋友的概念:不仅同学是好朋友，56个兄弟民族也是好朋友，世界各国人民都是好朋友。

学生的心胸宽广了.唱歌时的情感才能史加真挚。

二、聆听范唱(1)教师自己范唱或播放歌曲范唱求音。

师：下面我给同学们放一首歌曲，你们听听歌里唱的是什么？生：（学生回答不同的歌曲中唱到的歌词）(2)聆听歌曲录音，学生随音乐按节奏有感情地朗读歌词(第一至第四乐句)。

《各族小朋友在一起》
教学内容：
1．学唱歌曲《各族小朋友在一起》
2．用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。

教学目标：
知识目标：初步学会歌曲《各族小朋友在一起》。

能力目标：在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，
使伴奏音响更加丰富。

情感目标：了解祖国是有56个民族组成的大家庭，热爱各个民族。

教学重点：
学习歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏。

教学难点：
用打击乐器为歌曲伴奏。

教学准备：
电子白板、三角铁、铃鼓、电子琴
教学过程：
1．复习歌曲《好朋友》（暂不用打击乐器）
2.我们有很多好朋友，（引导学生拓宽好朋友的概念。

）全世界的小朋友都是好朋友。

3.有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。

4.轻声唱歌词。

5.指导学生演唱，唱好XX
XX
XX
O的节奏型，唱出欢快、跳跃感。

6.分句学唱歌词，再完整地跟琴唱词。

7.出示打击乐器，让学生认并选择。

8.创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。

并写出两小节的节奏谱（碰铃、响板）
9.引导学生发现第3、6小节的小过门
10.指导学生进行歌表演。

11.有表情地进行表演（唱、奏、动）歌曲《各族小朋友在一起》。

板书设计：
《各族小朋友在一起》。

各族小朋友在一起教材分析《各族小朋友在一起》是一首歌颂团结友爱的儿童歌曲，让学生从小就从多方面接受民族团结的教育，是思想教育的一个重要方面。

这首歌曲为一段体第一、二乐句基本相同只有三个音的差别。

词曲关系易学易记，结束就具有总结性，由于结束在主和旋的三音上，使人有余音绕梁的感觉。

学情分析本课紧紧抓住低年级学生活泼好动、模仿力强、注意力短、兴趣容易转移以及好奇心重的心理，教师营造民主、宽松而和谐的学习气氛，以学生的兴趣爱好为动力，以学生为主体，采用声画同步、舞蹈律动、演示、等多种有趣的活动来实现本课的教学目标，引导学生积极主动的参与音乐学习中。

教学过程中，教师适时的加以引导、提点，让学生展开丰富的想象、联想，讨论、交流、展示，增进学生表现音乐的欲望和能力，培养学生珍视兄弟民族友谊的感情，促进学生综合能力的提高和发展。

教学目标一、能够有感情的演唱《各族小朋友在一起》，并能创造性地表现歌曲。

二、通过学习新疆，蒙古等少数民族的舞蹈动作为歌曲作表演，培养学生热爱集体互相合作的精神，增进学生表现音乐的欲望和能力，培养学生珍视兄弟民族友谊的感情。

教学重点和难点用民族舞蹈表现音乐，培养学生的创造能力和表现能力。

教学过程一、导入新课1、老师早就听说在座的小朋友各个都很棒，今天，老师来到这里特别想和大家成为好朋友，你们愿意和我交朋友吗？2、愿意。

师：那就让我们手拉手从这一刻做个好朋友。

我们一起来跳个舞吧。

在音乐声中，师生手拉手围成几个圈作简单的舞蹈动作。

放《各族小朋友在一起》的歌曲老师带大家来跳舞。

（放歌曲两遍）3、师：现在，老师想问问在座的小朋友你们知道自己是哪个族的吗？生：汉族。

师：汉族是我国人口最多的少数民族，我们国家除了汉族以外还有好多个少数民族。

你们知道我们国家一共有多少个民族吗？生：五十六个。

师：老师想把我的好朋友介绍给大家，他们都是少数民族的孩子，希望你们也能成为好朋友，你们猜猜他们都是那个少数民族的？播放多媒体课件：（1）师：“同学们你们猜猜她是那个少数民族的？”（出示新疆小朋友的图片找学生来猜）对于猜对的同学给予新疆小帽子的奖励。