910张萍 其实语文一直在身边

河南省柘城县张桥乡联合中学2024年中考一模语文试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。

考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累1．选出下列文学常识表述有误的一项（）A．李贺，字长吉，唐代诗人。

他的诗歌想象奇特，善用典故，人称“诗鬼”。

我们曾学过他的诗歌《雁门太守行》。

B．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇，儒家经典著作之一。

C．《山坡羊·潼关怀古》作者是元代的张养浩，“山坡羊”是词牌名，“潼关怀古”是题目。

D．《三峡》作者是北魏时期的哪道元，他所著的《水经注》既是一部地理学著作，又具有很高的文学价值。

2．下列各项中分析有误的一项是（）学业重要，分秒必争。

然而，我想说：何不留点时间来“浪费”？（甲）因为“浪费”，你会发现生活原来那么美好。

就拿我来讲吧，只要．．一有空，我就．一定会去打篮球①,我有心模仿姚明的动作，让球在众人瞩目中划出漂亮的弧线。

尽管姿势很酷，进球却总与我无练。

（乙）打篮球，不但有助于磨炼意志，而且能增强了我的体质。

把时间留一点“浪费”在自己喜欢的事情上，真好！留点时间来“浪费”。

②但是，这又有什么关系呢！有张有弛，生活才能更快乐。

A．第①处的标点使用有误，应将“，”改为“。

”B．第②句的位置不当，应该放在（乙）处。

C．划线句“打篮球，不但有助于磨炼意志，而且能增强了我的体质。

”这个句子有语病。

D．语段中加点的一对关联词“只要…就…”是递进关系复句。

3．下列各组词语中加点字的书写或注音有误．．的一组是A．轩榭．（xiè）丘壑．琼．楼玉宇（qiónɡ）因地制．宜B．亢．奋（kànɡ）蓦．然安土重．迁（zhònɡ）逆来顺受．C．冗．杂（rǒnɡ）凭．吊大彻．大悟（chè）巧夺．天工D．镂．空（lóu）晦．暗重峦．叠嶂（luán）自出新．裁4．下列表述不正确．．．的一项是（）A．诗歌这种文学样式，偏重于抒情言志。

与语文相伴真好的作文与语文相伴真好嘿朋友们,其实我一直有一个小小的秘密爱好哦,你们猜猜是什么?没错,就是语文课和阅读写作!虽然好多同学都觉得这玩意儿枯燥乏味,但我却越陷越深呢。

因为语文可以让我感受到前所未有的乐趣,伴我探索人生、发现自我。

我记得从小学开始,就被语文课深深吸引住了。

每当老师翻开课本,那首首优美的诗词便会在我脑海里激荡,就连最普通的句子我也能感受到蕴藏其中的意蕴。

我常常在朗诵中沉浸,任由那些婉转动人的语句拨动心弦,仿佛与诗人们隔空对话。

谁说语文枯燥呢?我实在太喜欢了!比如今年刚读过的《离骚》,你们猜怎么着,里面那些奇奇怪怪的典故、生动活泼的写照,简直就是一部浓缩的百科全书啊!像"凤兮凰兮归故乡,遗子万里渺无骨肉"中的羽绒被雨淋湿的形象,不禁使我感叹大自然的神奇。

而当我把"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索"吟诵出来时,豪情万丈油然而生。

语文课最有趣的时刻,莫过于与同学们畅所欲言地交流观点了。

刚才陆老师讲到了李清照词中"两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮"的哀怨之意,我当时就迫不及待地举手发言:"我觉得这里不仅有惆怅,更有一份宁静的从容呢。

比如'却把浓睡到天明'一句,那悠闲自在的画面,让我感受到作者内心的淡定与豁达。

"等我说完,陆老师赞许地点点头,接着同学们也纷纷举手表达自己的感受。

那一刻,课堂就像一个群学问家交流心得的论坛,只听见观点的碰撞声、思维的火花声,充满着智慧的张力。

离开教室时,我把诗词的典故和同学们的精彩发言在脑海里一遍遍回顾,甚至还自己写了首浅显的小诗,试图模仿前人。

每每在写作时,我就如同身临其境,亲自走入那个艺术境界,与先人的思想遥相呼应。

这种感觉真是太神奇了!此时此刻,我终于明白了语文的独特魅力所在。

因为语文所承载的,不仅是文字、典故那些枯燥的东西,更重要的是一种远古现代的灵魂在其中流淌。

遇见语文真善美，做一个有人情味的语文人甘肃省酒泉第七中学 曹晓英【摘　要】　本人从事小学语文一线教学已经二十一年，在语文教学的成长路上，与其说在教学生学语文，不如说是自己在语文之中，学做人。

因为语文给我自身的一路成长带来了太多的益处。

语文即生活，包含真、善、美三个因素。

其中，真是前提，善和美是真的具体呈现。

如果我们在语文课堂中教真的语文，教善的语文，教美的语文，学生会通过文本，发现美、欣赏美、创造美。

【关键词】　真善美；发现；创造；欣赏语文教学包含真、善、美三个因素。

其中，真是前提，善和美是真的具体呈现。

就语文教材改革而言，必须把真善美作为方向，坚持真实、真诚、真理；坚持以人为本，关注学生的心灵和真实感受；引领学生进行美的欣赏和美的表达，以美的形式引导学生发现美、欣赏美、创造美。

例如六年级下册第八单元的课文，这一单元的主题是“告别童年”，这是我一直不敢碰触的主题，因为这一届的学生我们一起走过了六年，我看着他们从天真烂漫的孩童走向了风华正茂的少年，所以开校初期看到这一单元的主题时就充满着离别的愁绪，可是不得不面对，于是提前两周我就将教学设计看了又看，改了又改，试图让自己的心平静下来。

终于走进了这一单元，那天我向往常一样走进教室，我发现孩子们和平时不太一样，他们安静的等待着老师，眼中的情显而易见，因为有人情味，所以教学异常轻松，尤其是教学第三课《在学校的最后一天》，那一天的情景令我终生难忘。

还没有上课，就看到有的孩子已经红了眼眶，我也被感染了，我一直努力克制着自己的情绪，试图完成此刻的教学，刚抛出了几个问题，有的孩子已经抑制不住地哭了出来，于是班级中哭声一片，我也泪流满面，此刻我相信我不用讲解，同学们也能体会到师生之间那种亲密无间的爱和浓浓的不舍之情，我想这也和我们平时的相处模式分不开。

这一节课我改成了说话课，让孩子们尽情地袒露自己的心声，孩子们的眼睛亮亮的，我想此刻他们的心也是亮亮的。

最后一课是《万岁母校》，因为有对母校的情感，所以不用指导，孩子们自然而然地就读出了对母校的赞美和热爱之情，随后我又进行了激励教育。

2024年中考语文记叙文阅读讲与练（全国通用）第09讲：词句理解与赏析（练习）一、（2023·湖北武汉·统考中考真题）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。

让生命走向蓬勃①楼下有个角落，多少年来无人打理，总是稀稀拉拉长些杂草。

一天，儿子吃完西瓜后，将一把西瓜籽撒到那里，嚷着说要种个西瓜。

我笑道：这么荒僻的角落，还想种西瓜，想得美呢！然而，事实却有些．．．．．出乎我的意料．．．．．．。

②几周后，在这个角落里，竟长出了四株西瓜藤。

最粗壮的那一株幼苗，盘绕着绒绒的卷须，这里试试，那里试试，吐出一片又一片厚实带毛的绿叶子。

没几天，葱绿的西瓜藤似蛇一般攀爬，沿着围墙一角，不断延展，扩大着自己的地盘。

③一株小小的植物，竟然有如此旺盛的生命力！你看，它是那么安静从容，毫不张扬，却一直在艰苦恶劣的自然环境中执拗地做好一件事：在贫瘠的泥土里，聚精会神、拼尽全力地生长发芽，舒展枝叶，绽放花朵，凝结果实。

瓜熟蒂落之后，待种子萌动，又将在下一轮的生长过程中重启战斗，继续拼搏，以期瓜瓞绵绵，与天长久，想到这些，心里就有朴素的感动生了出来：越是处在某种原始的生命状态．．．．．．．，越是具有旺盛的生命力。

④那些来自山海村野的人，面对生活中的苦难，为什么依然拥有那么多真实的欢乐，依然那么富于生命力？或许，是因为他们没有从自然的母体中剥离开来，是大自然赋予了他们粗砺而浑朴的生命力。

⑤反观今天的部分年轻人，身逢中国经济腾飞的盛世，身为独生子女备受宠爱，他们被一群无怨无悔的亲人源源不断地、无微不至地照料着，作为巨大的消费终端、食物链的最高端，他们享受着科技进步带来的各种便利，被快递、外卖、家政、电子支付围绕着。

然而，这些年轻人却陷入了低迷的人生状态．．．．．．．。

⑥种种外部因素的加持，反而使他们失去了直接从大自然母体获得生活能力的机会。

在激烈的社会竞争面前，这部分年轻人难以承受生命之重，于是他们不再向外拓展、探索，而是向内收缩、敛藏，他们躲进自己的小世界，过早陷入激情消退、精神老化的生命状态。

与语文相伴的作文与语文相伴的作文篇一读书人身上似乎总是具有一种高雅的气质，在我看来，语文就让我越来越高雅，同时语文也陪着我一路成长。

语文伴我成长，让我在生活中变得高雅。

高雅的生活并不是一种情趣，而是一种文化品格，它不仅是一种个人情怀，更是一种品德风范。

在快速发展的现实社会中，许多人被金钱蒙蔽了双眼，在各种诱惑面前难以自持，消极堕落，丧失了心灵的安宁！但是我在语文中找到了心灵的寄托，语文，它让我做到了心不乱、眼不花、嘴不馋、手不伸;知所爱、知所聚、知所守、知所抗。

语文伴我成长，让我在精神上变得高雅。

伟大的诗人陶渊明一直在追求自由、安逸的生活，他的这种态度感染着我，他的精神更值得世人学习，洁身自好，不与世俗同流合污，不刻意追逐功名利禄。

即使失去了也不绝望，只要内心保持对美好生活的追求和最初的渴望，简单质朴的生活下去，那便是幸福的，值得的！语文伴我成长，让我在情感上变得高雅，读“有朋自远方来，不亦乐乎”使我懂得了友谊的可贵;读“慈母手中线，游子身上衣”，让我懂得了母爱的深沉;读“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”;让我懂得了奉献的伟大……杨绛先生说过的：“有些人之所以不断成长，绝对是有一种坚持下去的力量。

好读书，肯下功夫，不仅读，还做笔记。

”而读书对于我们中学生来说，本身就需要我们具备基础的语文知识。

当我们沉醉于书籍的海洋里，我们会不知不觉的变得有;当我们思考世界时，我们会发现我们懂的东西很少，这就提醒我们要好好学习语文。

我庆幸的是，在我成长的过程中与语文一路相伴，助我成长。

与语文相伴的作文篇二“语文”这个词，大家并不陌生，它在《现代汉语词典》中的意思为：语言与文字。

也就是说，语文，语文就是既要语言，又要文字，二者缺一不可。

先说说语言，我与语言的缘分还真不浅，从四年级开始，我便担任过学校晚会的主持人与各种活动主持人，演讲比赛也参加过不少。

也就是从“呀呀学语”起，我便注定与语言结下不解之缘，小时候我认识卡片，便认了许多字，对我可有帮助了，我试着说卡片上的文字，我就是在一张张卡片的熏陶下，学会了讲话，上一、二年级开，刚好又碰上一个好老师，普通话特棒！所以我与语言之间则有了深厚的感情。

语文就在我身边600字篇1：语文就在我身边600字语文就像一个五彩飘散的仙子从我身边走过，让我看尽了语文的神奇魅力。

仔细慢慢的评味一篇文章，你会感到无限的乐趣，一个个调皮好动的汉字在你眼中穿梭，让你尽享语文的魅力，语文一直在我们身边轻轻走过。

学习语文，你会感到无限乐趣。

观擦一个汉字，体验语文的情操，欣赏语文的诗词歌赋。

语文就像那一滴滴春水，浇灌我那幼小的芽苗，启发我进入了学习人生。

走进书的世界感受语文的存在。

在《三国演义》中，我感受到了诸葛亮舌战群儒的风采；在《水浒传》中，我感受到了一百零八将的英雄豪气；在《西游记》中，我感受到了孙悟空的机智，和为保护唐生安全取经的决心；从《红楼梦》中，我感受到了林黛玉的多愁善感；从《假如给我三天光明》中，我感受到了海伦·凯勒的坚强意志；从奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》中，我感受到了保尔·柯察金坚强的心。

语文一直从我身边轻轻走过，到我登上了知识的`巅峰。

走进诗词歌赋世界欣赏语文的美丽。

在冰心的《繁星·春水》中有这样一首小诗“星星，只能白了青年人的头，不能白了青年人的心。

”这句话告诉我只要坚定自己的志向，才能有所成就；读了李商隐的《夜雨寄北》感受到了孤独；“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

”这句话让我感受到了李白在诗中对好友王昌龄的祝福。

想一想语文汉字的构造，是多么富有诗词画意。

我们与古人的智慧难以堪比，他们是用多大的精力才创造出现在生动灵巧的汉字啊！语文就在我们的身边。

我们的生活就是本语文书。

语文从我身边轻轻走过，又从我身边悄悄走来！篇2：语文就在我身边600字语文，是李太白的杯中酒；语文，是曹雪芹的梦中泪；语文，是鲁迅的彷徨呐喊；语文，是郭沫若的凤凰涅槃；语文，是千里冰封，万里雪飘的北国风光；语文是朱自清的荷风细雨；语文，是老舍笔下的济南冬天的清透与秀气……幼时的我喜爱童话，我最喜爱丑小鸭，喜欢和他一起探访七个小矮人的家，还受到了白雪公主的款待；还曾去过睡美人的城堡，看见了王子和公主的幸福生活；就连人来人往的大街上，还有人给卖火柴的小女孩送了一件外衣呢！呵呵，童话的世界，烂漫的海洋，畅游其间，欢乐始终相伴。

2024年初中毕业班综合测试（一）九年级语文本试卷共8页，20小题，另设有附加题，满分120分，考试用时120分钟。

注意事项：1．答题前，考生务必在答题卡第1面上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名。

2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；答案不能写在试卷上。

3．非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。

不按以上要求作答的答案无效。

4．本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。

5．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第一部分积累与运用（共24分）一、（5小题，16分）1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（2分）（）A．气概．/慷慨．要塞．/顿开茅塞．B．强．大/倔强．妖娆．/不折不挠．C．应．酬/应．和纯粹．/鞠躬尽瘁．D．霹．雳/荒僻．新鲜．/鲜．为人知2．下列词语中，没有错．．．别字的一项是（2分）（）A．热忱接踵而至要诀千钧之力B．盘桓浮光掠影桥敦富丽唐皇C．雾蔼鸠占雀巢炊烟坦荡如砥D．褴褛别出新裁迸贱酣然入梦3．下列句子中，加点词语使用不恰当．．．的一项是（2分）（）A．在人迹罕至．．．．的西北荒漠里，勘探队员们披荆斩棘，克服困难，开垦出一块块良田。

B．中国代表队的运动员在赛前刻苦训练，准备充分，胸有成竹．．．．地走进奥运会的赛场。

C．闪电划过宁静的夜空，雷声振聋发聩．．．．，不久后雨点落了下来，清洗着大地的尘埃。

D．电影《长安三万里》精美的画面设计和诗歌吟咏完美地融合在一起，相得益彰．．．．。

4．下列句子中，没有．．语病的一项是（2分）（）A．在美丽乡村建设过程中，制定科学合理的建设方案，将木潭村水泥路面升级为沥青路面。

身边的语文
寻觅着，寻觅着，语文在哪里?
蓦然回首，却发现：一草一木，一春一夏，都有语文的影子。

原来呀，语文就在我身边。

语文的呼吸
蓝天上，朵朵白云展现身姿；绿水中，条条鱼儿畅游嬉戏。

柳条上，好鸟相鸣，嘤嘤成韵；鲜花前，蜂蝶流连，自在翩翩。

春风中，万物复苏，生机勃勃；秋雨中，树叶飘零，世事无常。

用心去体验，您感受到了吗?这就是语文的呼吸，来自大自然的语文的呼吸，我们在这种呼吸中慢慢成长，慢慢叩开人生的殿堂。

语文的吟咏
春和景明，万木争春，我仿佛听到了春姑娘在吟诵“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”；夏日炎炎，浓荫蔽日，我仿佛听到了夏小伙儿在咏唱“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；秋风扫叶，晴空一鹤，我又仿佛听到了秋天这个壮汉在高歌“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”；冬临大地，银装素裹，我更听到了冬婆婆在欢呼“忽如一夜春风来，干树万树梨花开”。

用心去倾听，你听到了吗?这就是语文的吟咏，来自于你身边美丽的大自然的吟咏，这些美妙的声音，融入我们的血液，荡涤我们的灵魂，领着我们登上语文的殿
堂。

语文的沉思
消融的冰雪，告诉我们春天的脚步近了；飘零的秋叶，告诉我们季节的变换；穿石的水滴，告诉我们坚持的可贵；甜美的蜂蜜，告诉我们勤劳的甘美；迁徙的候鸟，告诉我们时间的珍贵；化作春泥的落叶，告诉我们奉献精神的可贵……用心去聆听，你领悟到了吗?这就是语文的沉思。

这沉思慢慢积淀，将大自然的精华渗入我们的骨髓，引领我们走进语文的内心世界。

让我们张开双臂，敞开胸怀，去感受身后广袤大自然中的语文，感受她的呼吸，她的吟咏，她的沉思吧。

也许，你也会有这样的感受：众里寻她千百度，蓦然回首，语文就在我身边……。

生活处处有语文事例1原本以为，只有每天嚼着生硬的语文课本，才能学到语文。

原本以为，只有每天去消化那些枯燥无味的字、词、句……才能学到语文。

原本以为，只有每天让和语文试卷打招呼，才能学到语文。

原本以为，只有每天让笔在纸上“狂舞”——去写字，才能学到语文。

原本以为……可是，渐渐地，我发现自己错了。

生活中处处都有语文的身影。

电视中，每个广告都有着独特的，广告词，多种多样。

而在这其中，不也会发现语文的身影吗？过年时，家家门前的对联，不也有语文的足迹吗？离开繁华的城市，让我们去拥抱大自然。

鸟儿在叫，溪水在笑，风在吼叫，这一切交织在一起，不就像一首诗歌吗？时而起伏，时而跌落。

那么，大自然不也同样也拥有语文吗？语文是一束花朵，带给人芳香；语文是一汪清水，带给人凉爽；语文是一缕阳光，带给人希望；生活中，处处有语文。

语文，无处不在（原创）生活处处有语文事例2我们的生活缤纷多彩，生活中，也无处不有我们所学的知识：语文、数学、英语、生物、地理……其中，语文最为显著—语文是人与人之间沟通的桥梁，是历史的见证，是社会发展的基础，也是主要条件……生活处处有语文，我们可以从生活中无处不在的语文学到很多很多课内没有的知识。

就我们人人喜欢看的电视来说，电视中无论是新闻还是电视剧等栏目，都有许多常用而从课内却学不到的有趣的语言。

我爱从电视上语言“钻研”，因此有些事物会触类旁通，更从中学到了很多语文的有趣的表达方法，就像看南方《今日一线》，里面的话可有趣了，有一编报道：一个偷车贼因被追捕逃入河中游了很久，最后被捉；对于这则新闻事件，主持人就说，这么好的'游泳技术，干嘛不去当游泳运动员，没准20xx年还能为国争光呢，干什么都比当贼强！这个评语既夸张又幽默有趣，令我回味无穷，至今难忘，这句话的有趣方式也给我的写作得到了小许提升。

因此我常常看电视并学习其中的语言方式以便提高语文水平。

生活中我也常从电影、书报、与人沟通等学习语文。

看书籍报纸时，我便细细品味：我便细嚼其中的风味；沟通时我便将所学的淋漓尽致地发挥。

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