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非連續性文本閱讀非連續性文本是相對於以句子和段落組成的連續性文本而言的閱讀材料，它往往圍繞一個事物或主題，提供不同角度的閱讀材料，材料相互獨立，單獨看是完整的，合在一起又能綜合地表達意義。
材料之間的順序並不固定，打亂後仍然可以表達原來的意義。
呈現的文本以說明、議論性文字為主，是一種“接地氣”的生活化閱讀。
在內容上，非連續性文本大多由多種材料組成，除了文字之外，還有數據表格、圖表和曲線圖、圖解文字、憑證單、說明書、廣告、地圖、清單、時刻表、目錄、索引等，具有直觀、簡明、醒目、信息量大、概括性強、易於比較等特點。
在文體上，非連續性文本不同於議論文、說明文等一般文章體裁，它強調各種文體的綜合應用，把連續的線性思維和零散的點狀、碎片思維有機結合起來，讓我們在眾多跳躍的信息中感知文本內容。
簡而言之：內容的實用性、知識的綜合性、形式的直觀性、信息的關聯性。
“非連續性文本”在現代社會運用廣泛，生活中隨處可見，其實用性特徵十分明顯。
學會從非連續性文本中獲取我們所需要的信息，得出有意義的結論，是一項重要的閱讀能力。
比如，我們買到一種藥品，會配有藥品說明書，不能讀懂這份說明書，輕則貽誤病情，重則關乎生命安全；我們出門旅遊，讀懂手中的地圖才不會迷路；在商場刷卡後，能看懂文字和數據結合的憑證單才能知道自己的消費金額……這些說明書、地圖、憑證單就是非連續性文本的呈現方式。
非連續性文本閱讀常見考點：1.梳理材料之間的關係：並列，補充，因果，總分等；2.理清圖文之間的關係：圖文信息的篩選和解釋；3.多則材料的共同說明內容；多則材料之間的不同點；4.學會概括圖表：關注表頭、題幹要求，讀懂圖表中的數字；5.近義詞語的辨析和選用;修飾詞語的增加或刪除；6.根據所給材料，發表觀點看法，談啟示，提出合理化建議措施。
非連續性文本閱讀解題基本策略：1．注重整體把握文本，分層、比較、歸納。
①有中心句。
中心句的位置：段首總起句，段尾總結句，中間過渡句；②無中心句。
非连续性文本阅读考点及答题技巧文本解读《语文课程标准》指出，初中学生要能“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。
”各地近3年在其他考点中已逐渐渗透非连续性文本阅读题型，如2017重庆A卷综合性学习“方言拾萃”，说明文阅读19题等。
直击中考《中考语文考试说明》要求：阅读由多种材料组合而成、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。
什么是非连续性文本所谓“非连续性文本”，是相对于以句子和段落组成的“连续性文本“而言的阅读材料，多以统计图表、图画等形式呈现。
它的特点是直观、简明，概括性强，易于比较，其实用性特征和实用功能十分明显。
非连续性文本的材料组合方式：（1）多维罗列型。
即围绕某一个话题（主题），呈现各个角度的材料，罗列堆砌在一起。
（2）补充印证型。
指提供两则或多则材料，这些材料在内容上是互相补充、互为印证的关系。
非连续性文本的应对举措（1）掌握题型。
（2）精于答题。
考点题型考点1 主要信息筛选考点2 图表内容解读考点3 材料信息探究考点4 发表评价看法考点5 提出意见建议考点6 创新综合运用考点1 主要信息筛选[考点解说]筛选文章主要信息是现代文阅读最基本的能力，这类试题要求对所叙述或所说明内容进行筛选概括。
非连续性文本阅读的阅读材料多样，有表格、图表等碎片化的材料，所以在筛选主要信息时要求也就更高，难度也就更大。
[常见题型]1.概括材料的主要信息。
2.从上面材料中概括出主要特点。
真题训练（1）(2016遵义模拟)中国人的飞天梦（12分）材料一从神舟一号到神舟十号：升起了中国梦从1999年我国第一艘无人实验飞船神舟一号成功发射至今，载人航天走过从无人到有人，从航天员出舱到两个航天器组合飞行等多个跨越。
从神舟一号到神舟十号，不是简单的数字叠加，而是中国载人航天发展成熟的标志，就像小孩子成长在标记身高，神一到神十，就是中国航天的一个个新高度，标记在浩渺太空。
七年级下册期末复习---非连续性文本阅读鉴赏+专项练习（原卷版）一、非连续性文本阅读知识点汇总高频考点1：材料内容概括概括归纳是阅读中最基本的能力之一。
而作为非连续性文本的阅读概括，又有其自身的特点。
因为阅读材料的多样性，可能是碎片化的材料，也可能是图片、表格等。
所以，它在概括归纳时表现出的难度更大，要求更高。
中考常考内容主要有：（1）对某一知识点的内容进行概括提取。
（2）对某一板块的内容进行归纳提炼。
（3）对几个板块的内容进行综合概括。
（4）对某一重点内容进行梳理归纳。
【解题秘籍】（1）直接提取法。
按照答题要求，从阅读材料中直接提取相关词句进行回答。
提取的词句要能够概括相关的内容，或者表现出人物的态度或特点，事物的属性等。
（2）归纳提炼法。
有些内容散见于多则材料中，可以分别提炼，然后组合成句。
（3）连缀成句法。
运用材料中的词句，并用自己的语言进行组织归纳形成答案。
（4）意思概括法。
围绕答题要求，搜集信息，把主要意思进行归纳概括，然后运用自己的语言进行表述。
【注意事项】解答时，如果几则材料共同讲述一个主题，那在探究材料之间的共性的同时，更应探究它们的个性；有些材料看似讲述不同的主题，其实只是形式不同而实质是相同的，对于这样的材料，我们可以进行分析比较，找出它们的共性。
通过同中求异，异中求同，找出材料的内在联系或变化规律，从而发现规律，得出结论。
对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。
高频考点2：品读重要词句非连续性文本中，选取的阅读材料，也有-些需要理解的词句，命题者通过命题来考查考生根据语境进行分析、理解重要词句含义的能力，以及品读、分析重要词句在文中表达作用及效果的能力。
中考常考内容主要有:（1）对词语进行辨析比较，判断其运用的准确性。
（2）理解词句表达的意思（3）分析词句表达的作用。
【解题秘籍】（1）词义辨析法。
专题十九非连续性文本阅读——2023届中考语文一轮复习专题讲义专题十九非连续性文本阅读知识点讲解考点一：图表解读图表是形象化的语言，直观简明，信息量密集，能综合考查考生捕捉信息、分析解释信息并做出评价等诸多能力。
考生首先要看清楚图表的标题、内容，弄清楚图表说明的内容和比较的角度，对图表的内容有一个整体的了解。
然后通过准确获取图表中的文字提示及细节等方面情况，获取有价值的信息，用简洁明了的语言来发表个人观点或看法。
1.答题思路图表提取信息的方法：（1）读图表，提取表头或表头关键词；（2）提取横行记录的信息（横向对比）；（3）提取纵列记录的信息（纵向对比）；（4）把数字转换为文字后的用词要准确：①不出现具体数字、分数、小数、百分数，用相对应的文字代替；②数字只出现趋势（越来越……）、“值”（最大或最小）、比较关系（A比B……）。
（5）将表头、横行、纵列关键信息和数字信息组合答题。
考点二：漫画类题漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。
多从生活现象和政治事件中取材，通过夸张、比喻等手法，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。
漫画一般主要有标题、注释文字、画面三部分组成。
1.答题思路（1）第一步：读画面，明白画中有什么。
①看标题；②看画面；③看画中字；④关注夸张处。
（2）第二步：联系现实展开想像，揣摩画外是什么。
①先在画面中找出其讽刺、颂扬、批评的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。
要学会由“实”及“虚”，由表及里。
②再看画面指向，联系并结合其余几则材料，对应相关现实，挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。
考点三：领会文本的意思1.常见题型（1）请为××下一个定义/请解释××的含义。
（2）文中的加点词××有什么含义？（3）……的原因是什么/材料为什么说……2.答题思路（1）了解标题信息读文本首先看大标题或各个材料的小标题。
非连续性文本阅读答题技巧分析一、文字信息提取类【方法归纳】1.拟写新闻标题要注意三点:一是抓新闻的关键词,拟题简洁、明了;二是重点看导语，注意对新闻发生的时间、地点、人物、事件及原因、结果的提取,根据具体内容适当剪裁;三是拟写格式为“谁+做什么”或“什么+怎么样”。
2.做信息提取与概括类题的方法。
(1)浓缩文意法，要对所给的材料反复研读,并对其包含的信息进行筛选整合。
(2)提取语句法，抓关键词句,提出重要信息。
在一则新闻或一段话中,反复出现的词语往往是语言材料着重叙述的内容。
在进行信息提取时,围绕着这些词语搜寻,并加以综合,就可以很快找出正确的答案。
多数文字材料，基本上都有中心句。
在阅读材料时,找准中心句也可以准确提取信息。
(3)归纳大意法，信息提取题往往有字数限制,我们筛选出来的信息组合成句后,还须结合字数要求对信息进行再次筛选,删去一些次要的信息。
3.做探究题，就是要求我们通过对几则材料的阅读、分析、比较、研究,从而有所发现,然后写出自己发现、探究的结果。
解答此类题的关键是通过分析、比较,找到几则材料之间存在的关系。
【例1】用一句话概括下面一则新闻的主要内容。
(不超过20字)本报综合消息,近期《汉字英雄》和《中国汉字听写大会》这两档汉字听写节目火了,它们不仅将汉字“听写课”开到了电视上,还让告别校园多年的成年人也甘当“陪考”,老老实实地学起了写字。
有关数据显示,节目播出6小时内在微博话题电视节目中排名第一位,甚至超越了《中国好声音》等多档节目。
两档汉字听写类节目的走红,让不少国人惊呼自己已经“不会写字”,也再次引起人们对汉字文化传承的忧虑。
解析:这则新闻是围绕两档汉字听写节目来写的,注意概括出节目带来的影响。
答案示例: (1)汉字听写大赛节目引起人们对汉字书写的忧虑。
(2)两档汉字听写类节目走红让国人惊呼“不会写字”。
二、图表信息提取类(一)表格类【方法归纳】这里说的表格既包括平常的表格,也包括柱状图、饼状图、曲线图。
