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2012 年高考政治计算题专题下面是计算题类型：（一）关于流通中实际所需货币量（纸币发行量）或纸币购买力的计算（二）关于货币升值（贬值）或汇率升降的计算题（三）关于社会必要劳动时间的计算（四）关于价值量的计算（五）关于恩格尔系数的计算（六）关于商品价值量与劳动生产率的关系的计算（七）关于存款（债券）利息或银行利润的计算题（八）关于分配方式的计算题（九）关于个人所得税的计算题（十）关于股票价格的计算题关系明确：概念间是正比关系（概念间相乘），反比关系（概念间相除）或没有关系。
2011 年高考政治计算题全解析（原创）1、去年甲利用自有资金 20 万元开办了一家小企业，一年后盈利 2 万元，全部用于个人消费。
今年甲以 6%的利率借得资金 10 万元扩大生产。
假设该企业今年的利润率（利润/资产）与去年持平，那么，甲今年自有资金的利润率为（）A．6% B．10% C．12% D．15%2、 2010 年某企业的生产条件处于全行业平均水平，其单位产品的价值量为132 元，产量为 10 万件。
如果 2011 年该企业的劳动生产率提高 10%，而全行业的劳动生产率提高 20%，其他条件不变，则该企业 2011 年生产的商品价值总量为（）。
A. 1452 万元B. 1320 万元C. 1210 万元D. 1100 万3、某上市公司的股票全为流通股，共 5000 万股，当银行利率为 3%时，该股票的总市值为 100000 万元。
如果银行利率提高 0.25 个百分点，预期股息提高 25%，其他条件不变，该股票的价格约为（）A．18.46 元 B. 21.33 元C. 23.08 元D. 24.75 元4、假设某企业2010年的生产条件属于社会平均水平，生产每件甲产品的价格为28 元，2011年生产甲产品的社会劳动生产率降低30%，在货币价值不变和通货膨胀率为25%的不同情况下，甲产品 2011 年的价格分别是（）A．40 元 32 元 B．40 元 50 元 C．30 元 50 元 D．45 元 32 元5、定生产一件甲商品的社会要劳动时间为 2 小时，价值为 40 元。
必修《经济生活》计算题归类汇总及例析广州市第中学吴飞经济常识中的计算题整体上可归为两类：一是显形计算题，即进行具体数字运算的计算题；二是隐性计算题，即无需进行运算的计算题。
下面对经济常识几种常见的计算题进行归纳并举例分析。
一、关于纸币发行量或纸币购买力的计算问题.纸币的含义纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。
纸币本身没有价值，它只是代替金属货币执行流通手段的职能。
.纸币的面值和购买力国家有权发行纸币，有权决定纸币的面额（面值的大小），但不可以任意发行纸币，也无权规定纸币的购买力。
纸币的购买力是在市场竞争中实现的。
.流通中所需要的货币量的公式流通中所需要的货币量取决于三个因素：待售商品数量、商品价格水平、货币流通次数。
流通中所需要的货币量与待售商品数量成正比，与商品价格水平成正比，与商品价格总额成正比，与货币流通次数成反比。
.通货膨胀与通货紧缩通货膨胀：是指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。
纸币发行量超过流通中实际需要的货币量，是导致通货膨胀的主要原因之一。
通货紧缩：是与通货膨胀相反的一种经济现象。
它表现为物价全面持续下跌，通常伴随着经济衰退出现。
例. 某国待售商品亿件，平均每件商品价格元，据测定该年每元平均流通次，当年该国流通中需要货币量是亿元，当年该国政府实际发行了亿元纸币，这时的元钱相当元纸币，这会引发。
下列答案正确的是购买力降低通货膨胀纸币升值购买力提高解析：流通中所需要的货币量公式：流通中所需要的货币量商品的价格总额货币流通次数（待售商品数量商品价格水平）货币流通次数。
由此公式可知，这一年流通中所需要的货币量为（）亿元。
而这一年实际发行的纸币量为亿元，为实际需要货币量的倍，所以会引起纸币贬值，物价上涨，导致通货膨胀，此时元钱的购买力只相当于元。
该题正确答案为。
．（年·广东政治卷·）在商品流通中所需货币量不变的前提下，货币流通次数与.待售商品数量成反比 .商品价格水平成反比.商品价格总额成正比 .货币本身的价值成正比答案：．（年·四川文综卷·）某国去年的商品价格总额为万亿元，流通中需要的货币量为万亿元。
高考政治经济常识计算题归类分析一、股票价格计算题例1：某甲购买了某股份公司上市发行的面额为10元的股票1000股，其每年每股可得5%的股息，而当年银行存款利率为4%，如果没有其他因素的影响，1年后某甲的股票价格是( )A、1000元B、12000元C、12500元D、15000元股票价格=预期股息/银行存款利息率 =面额×预期股息率/银行存款利息率1000×10×5%÷4%=12500方法：掌握并熟练运用股票价格的计算公式股票价格=预期股息/银行利息率 =票面金额×预期股息率/银行利息率1、股票W的票面金额为1元，预期一年后可获得5%的股息，同期银行存款年利息为4%。
一投资者若以10000元购买股票W，不考虑其他因素影响，理论上最多能够购买股票W的数量为：（）A.12500股B.10000股C.8000股D.7500股2、某股票的上市流通盘为2000万股，当预期股息为0.4元时，股票的市场价格为20元。
如果银行利息率提高了2%，当预期股息为0.6元时，该股票的市场价格是（）A.1 5元 B、20元 C、30元 D.40元3.某人持有每股面值100元的股票1000股，预期股息率为3%，当其他条件不变，同期银行存款利率从2.5%降到2%时，他的股票( )A、升值35000元B、升值30000元C、贬值25000元D、贬值20000元答案 1、C 2、解析：A.股票价格=预期股息/银行利率，先算股票市场价格为20元时的银行利率：0.4/20=2%。
现在银行利率提高2%，即为4%，预期股息为0.6元，此时股票价格为：0.6/4%=15(元)。
3、 B二、商品价值量的计算题例1、假设2007年某国一单位M商品，其价值用该国货币表示为15元。
如果2008年生产M商品的社会必要劳动生产率提高50%，且该国的货币价值下降20%(贬值20%)，在其他条件不变的情况下，2008年一单位M商品的价值用货币表示为( )A、12元B、12.5元C、18元D、18.75元解析：本题主要考查的知识点，商品的价值由生产该商品的社会必要劳动时间决定，单位商品价值量与社会必要劳动时间成正比、与社会劳动生产率成反比，商品价值总量与社会必要劳动时间以及社会劳动生产率无关，币值的大小与商品价格的高低成反比。
经济计算题归类汇总计算型选择题一般涉及经济常识的内容，从整体上可以归为两类：一是显性计算题，即要进行具体的数字运算的计算题；二是隐性计算题，即无需进行具体的数字运算的计算题。
一、流通中货币量、纸币发行量、纸币购买力的计算公式：流通中所需要的货币量 =商品价格总额/货币流通次数=商品数量×商品单价/货币流通次数。
例1：如果在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为5000亿件，平均价格水平为8元，在这一年里货币平均周转5次。
那么，这一年里货币发行量应为___ 亿元。
如果这一年实际发行了16000亿元纸币，这时的1元钱相当于___ 元，这会引起__。
( A )A．8000 0.5 通货膨胀B．4000 0.25 购买力降低C．16000 2 纸币升值D．2000 3 购买力提高解析：根据流通中实际所需货币量的计算公式：流通中实际所需货币量=待售商品价格总额/货币流通次数=（待售商品数量×商品价格水平）/货币流通次数，可知，这一年流通中所需的货币量为：（5000×8）/5=8000（亿元），而这一年实际发行纸币为16000亿元，为实际所需货币量的2倍，所以会引起纸币贬值，物价上涨，导致通货膨胀，此时1元钱的购买力只相当于8000/16000=0.5（元）推出：纸币的购买力=流通中所需要的货币量/纸币发行量例2.假定市场上待售商品价格总额为1000亿元，且待售商品的价值得到实现。
此时发行纸币500亿元。
纸币在此期间平均流通2次，此时1元纸币相当于（ B ）A、0.5元货币的购买力B、1元货币的购买力C、2元货币的购买力D、4元货币的购买力解析：设纸币的实际购买力为X,则500X=1000/2 ,推出X=1改题：（1）若待售商品价格总额为500亿元，则（ A ）（2）若待售商品价格总额为2000亿元，则（ C ）（3）若纸币在此期间平均流通4次，则（A）例题3、某年上半年定期存款利率是3.78％(整存整取)，同期居民消费价格指数(CPI)同比上涨了7.9％。
学习辅导-经济常识常见计算题例析经济常识中涉及的计算题，是高考备考复习中不可忽视的重要内容。
经济常识中的计算题整体上可归为两种：一是显性计算题，即要进行具体的数字运算的计算题；二是隐性计算题，即无需进行具体的数字运算的计算题。
下面对经济常识中十类常见的计算题进行归纳和举例分析，以帮助同学们提高复习效率。
1、关于商品价值量的计算题（例题）如果1双皮鞋＝2件上衣符合等价交换原则，现在生产皮鞋的社会必要劳动时间增加一倍，而生产上衣的社会必要劳动时间却减少一半，那么1双皮鞋可以换（）A．1件上衣B．4件上衣C．8件上衣D．16件上衣简析：商品的价值量是由生产这种商品的社会必要劳动时间决定的，即二者成正比。
所以，生产皮鞋的社会必要劳动时间增加一倍，即皮鞋的价值量增加一倍，那么，1双皮鞋可换4件上衣；而生产上衣的社会必要劳动时间减少一半，即上衣的价值量减少一半，此时1双皮鞋可以换8件上衣。
所以答案为C。
2、关于流通中实际所需货币量（纸币发行量）或纸币购买力的计算题（例题）如果在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为5000亿件，平均价格水平为8元，在这一件里货币平均周转5次。
那么，这一年里货币发行量应为_________亿元。
如果这一年实际发行了16000亿元纸币，这时的1元钱相当于_________，这会引起_________。
A．8000 0.5 通货膨胀B．4000 0.25 购买力降低C．16000 2 纸币升值D．2000 3 购买力提高简析：根据流通中实际所需货币量的计算公式：流通中实际所需货币量＝商品价格总额／货币流通次数＝（待售商品数量×商品价格水平）／货币流通次数，可知，这一年流通中所需要的货币量为：（5000×8）／5＝8000（亿元），而这一年实际发行纸币为16000亿元，为实际所需货币量的2倍，所以，会引起纸币贬值，物价上涨，导致通货膨胀，此时1元钱的购买力只相当于8000／16000＝0.5（元）。
高考经济常识计算题归类分析2012.3一、价值量计算做好价值量计算题必须做到以下几点：记好结论和公式；分清个别率和社会率；学会对付高考题设置的陷阱。
结论：公式1：价值总量=单位商品价值量×商品数量2：价格总量=单位商品价格×商品数量3：社会劳动率提高后的单价=原价／（1+X﹪）注：一倍为100%（一）用多余的条件迷惑你：突破方法是从设问入手，列出公式，根据公式找所需条件就能识别多余条件。
(2009全国I )某小企业2008年生产一件甲种商品的劳动耗费价值8元，产量为10万件，甲种商品的社会必要劳动时间价值6元。
如果该企业2009年的劳动生产率提高10﹪，其他条件不变，那么，该企业2009年甲种商品的销售收入与2008年相比A．增加8万元B．增加6万元C．减少14万元D．不变答案:B 10×（1＋10％）×6－10×6=6（二）用百分比为难你：要突破很容易，提高就是（1+X﹪），降低就是（1－X﹪）1．(2009全国Ⅱ)2008年某国生产甲种商品100万件，每件商品的价值量为6元。
如果2009年该国生产甲种商品的劳动生产率提高20％，其他条件不变，则甲种商品的价值总量与单位商品的价值量分别为A．720万元，6元B．720万元，5元C．600万元，5元D．600万元，6元答案:C 单价=6／（1＋20％）=5 总价不变2．(2009安徽)某商品生产部门去年的劳动生产率是每小时生产l件商品，价值用货币表示为260元。
该部门今年的劳动生产率提高了30％。
假定甲生产者今年的劳动生产率是每小时生产2件商品，在其他条件不变情况下，甲生产者1小时内创造的价值总量用货币表示为A．364元B．400元C．520元D．776元答案: B 260／（1＋30％）×2=4003．(2008北京)2006年，某商品价值为1元。
2007年，生产该商品的社会劳动生产率提高了25％，其他条件不变，该商品的价值是A．0.75元B．0.80元C．0.85元D．1.25元答案:B 1／(1＋25％)=0.84．(2008宁夏)某国2007年生产M商品10亿件，价值总额为100亿元。
一、股票价格计算题例1：某甲购买了某股份公司上市发行的面额为10元的股票1000股，与其每年每股可得5%的股息，而当年银行存款利率为4%，如果没有其他因素的影响，1年后某甲的股票价格是( C)A、1000元B、12000元C、12500元D、15000元股票价格=预期股息/银行存款利息率=面额×预期股息率/银行存款利息率1000×10×5%÷4%=12500演练：1、(06文综全国卷Ⅱ25)股票W的票面金额为1元，预期一年后可获得5%的股息，同期银行存款年利息为4%。
一投资者若以10000元购买股票W，不考虑其他因素影响，理论上最多能够购买股票W的数量为：CA.12500股B.10000股C.8000股D.7500股2、某股票的上市流通盘为2000万股，当预期股息为0.4元时，股票的市场价格为20元。
如果银行利息率提高了2%，当预期股息为0.6元时，该股票的市场价格是AA.1 5元B、20元C、30元D.40元解析：A.股票价格=预期股息/银行利率，先算股票市场价格为20元时的银行利率：0. 4/20=2%。
现在银行利率提高2%，即为4%，预期股息为0.6元，此时股票价格为：0.6/4% =15(元)。
知识链接：考查知识点：股票方法：掌握并熟练运用股票价格的计算公式股票价格=预期股息/银行利息率=票面金额×预期股息率/银行利息率3. (06四川文综卷)某人持有每股面值100元的股票1000股，预期股息率为3%，当其他条件不变，同期银行存款利率从2.5%降到2%时，他的股票( B )A、升值35000元B、升值30000元C、贬值25000元D、贬值20000元二、商品交换例2：在商品经济条件下，若1把斧子换15千克大米，写成等式是：1把斧子=15千克大米。
请回答：(1)为什么需要交换?答：因为它们有不同的使用价值，而且属于不同的所有者。
(2)为什么能够交换?因为它们都有使用价值，且两者有共同的属性，即价值。
(3)为什么1把斧子能够与15千克大米交换?答：因为1把斧子与15千克大米的价值量相等。
(4)何物是交换价值(或等价物)?15千克大米;(5)这种交换是商品流通吗?为什么?这种交换是物物交换，只有以货币为媒介的交换才是商品流通。
(6)交换时的比例关系会变化的吗?为什么?会变。
当生产两者的社会劳动生产率或两者供求关系发生不同等比例变化时。
(7)假如生产斧子的个别劳动生产率提高1倍，1把斧子= ( )千克大米;假如生产大米的社会劳动生产率提高1倍，( ) 把斧子=15千克大米。
答：15;1/2(8)这种交换的现象与本质各是什么?答：现象是物与物的关系，本质是互相交换劳动的关系，即人与人的关系。
三、商品价值量(交换价值)的计算题2009年高考政治中的计算题归类1.(09全国Ⅱ24)2008年某国生产甲种商品100万件，每件商品的价值量为6元。
如果2 009年该国生产甲种商品的劳动生产率提高20%，其他条件不变，则甲种商品的价值总量与单位商品的价值量分别为(C)A.720万元，6元B.720万元，5元C.600万元，5元D.600万元，6元【解析】解答此题的关键在于理解2009年生产甲种商品的劳动生产率是属于社会劳动生产率。
商品价值总量与社会劳动生产率无关，因此仍然是600万元。
单位商品价值量与社会劳动生产率成反比，因此，09年该商品的价值量为6÷(1+20%)=5元。
所以选C。
2.(09全国Ⅰ24)某小企业2008年生产一件甲种商品的劳动耗费价值8元，产量为10万件，甲种商品的社会必要劳动时间价值6元。
如果该企业2009年的劳动生产率提高10%，其他条件不变，那么，该企业2009年甲种商品的销售收入与2008年相比(B)A.增加8万元B.增加6万元C.减少14万元D.不变【解析】本题与前两年的高考计算题相比较，从计算的角度要简单一些，但对“商品的劳动耗费价值”、“社会必要劳动时间价值”两个陌生的概念比较费解。
通过读题，从“某小企业…生产一件甲种商品”必需明白“商品的劳动耗费价值”在本题中是指个别劳动时间而非仅指企业的生产成本，其次是“社会必要劳动时间价值”应理解为社会必要劳动时间决定的该商品的价值。
因为“商品价值是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的”，所以某小企业生产的甲种商品只能按社会必要劳动时间决定的价值6元出信，即10万×6元=60万元，又因为该企业劳动生产率(即个别劳动生产率)提高10%，即单位时间内生产的商品数量增加10%(1 0万件×(1+10%)=11万件)，其它条件不变(重要的是社会必要劳动时间没变)，所以，该企业的销售收入为11万件×6元=66万元，所以，比上年度销售收入增加6万元。
所以本题选B。
3.(09江苏7)假定原先1台电脑与4部手机的价值量相等，现在生产电脑的社会劳动生产率提高一倍，而生产手机的社会必要劳动时间缩短到原来的一半，其他条件不变，则现在1台电脑与部手机的价值量相等。
(B)A.2B.4C.8D.16【解析】本题考查价值量、社会劳动生产率和社会必要劳动时间直接的关系，主要考查学生的理解和运用知识的能力。
生产电脑的社会劳动生产率提高一倍，即单位时间内生产的电脑由原先的1台变为2台;生产手机的社会必要劳动时间缩短一半，即社会劳动生产率提高一倍，单位时间内生产手机的数量由原先的4部变为8部。
现在的交换等式变为2台电脑=8部手机，因此在其他条件不变的情况下，1台电脑与4部手机的价值量相等，故选B项。
4.(09安徽3)某商品生产部门去年的劳动生产率是每小时生产1件商品，价值用货币表示为260元。
该部门今年的劳动生产率提高了30%。
假定甲生产者今年的劳动生产率是每小时生产2件商品，在其他条件不变情况下，甲生产者1小时内创造的价值总量用货币表示为(B)A.364元B.400元C.520元D.776元【解析】该部门的劳动生产率提高30%，这里的劳动生产率是社会劳动生产率，商品价值量与社会劳动生产率成反比，因此，今年该商品的价值量为260÷(1+30%)=200元。
甲生产者今年每小时生产2件商品，因此，价值总量是200元×2=400元。
所以选B。
例1、2008高考文科综合全国卷Ι第25小题。
假设2007年某国一单位M商品，其价值用该国货币表示为15元。
如果2008年生产M商品的社会必要劳动生产率提高50%，且该国的货币价值下降20%(贬值20%)，在其他条件不变的情况下，2008年一单位M商品的价值用货币表示为( )A、12元B、12.5元C、18元D、18.75元解析：本题主要考查的知识点，商品的价值由生产该商品的社会必要劳动时间决定，单位商品价值量与社会必要劳动时间成正比、与社会劳动生产率成反比，商品价值总量与社会必要劳动时间以及社会劳动生产率无关，币值的大小与商品价格的高低成反比。
本题具有很大的迷惑性。
计算此题分两步：首先，可以把15元看成2007年1单位M商品的价值总量，2008年社会必要劳动生产率提高50%，即M商品的使用价值量就是1+50%，价值总量没有改变，所以2008年1单位的M商品的价值量为15÷(1+50%)=10;第二步，该国货币贬值20%，既过去1单位的货币价值，在现在仅为1-20% =80%，用贬值前的货币去表示M商品的价格为10元，贬值后的货币用来表示M商品的价格，如果把其设为X，则80%X=10有X= 12.5 综合式为15÷(1+50%)÷(1-20%)=12.5。
正确答案应为B例2、2008全国高考文科综合四川卷第24小题。
假设某国2007年生产M商品10亿件，单位商品的价格为10元，M商品的价值总额和价格总额均为100亿元。
如果2008年从事M商品生产的劳动者数量增加10%，社会劳动生产率提高10%，其它条件不变，则2008年M商品的价值总额和价格总额分别为( )A、100亿元和110亿元B、110亿元和110亿元C、110亿元和121亿元D、121亿元和121亿元解析：此题考查的主要知识点有：劳动生产率，社会劳动生产率与价值总额的关系，价格和价值的关系。
如果把2007年M商品的价值总额100亿元看成一个单位商品的价值量，其它条件不变，2008年劳动者数量增加10%，即为M商品的使用价值量增加10%，使用价值总量为1+10%，则2008年M商品的价值总额为100亿×(1+10%)=110亿元。
社会劳动生产率提高10%，M商品的价值总额不变，但M商品数量增加10%，即现在的数量为1+10%。
把110亿元看成1单位商品价格总额，则1+10%个单位的M商品的价格总额为110亿×(1+ 10%)=121亿元。
即M商品在2008年的价值总额=100亿×(1+10%)=110亿;价格总额=100×(1 +10%)×(1+10%)=121亿。
正确答案应为C。
例3、2008全国高考文科综合北京卷第33小题。
2006年、某商品价值为1元。
2007年，生产该商品的社会必要劳动生产率提高了25%，其它条件不变，该商品的价值是( )A、0.75元B、0.80元C、0.85元D、1.25元解析：此题相对于全国卷Ι和四川卷要容易的多。
此题考查价值总额，单位商品价值量，及其与社会劳动生产率的关系。
把1元看成1单位商品的价值量，社会必要劳动生产率提高25%，即商品数量为1+25%，价值总量依然为1元，则单位商品价值量为1元÷(1+25%)=0. 80元。
正确答案应为B。
例3：若1双皮鞋=2件上衣，符合等价交换原则。
现在生产皮鞋的社会必要劳动时间增加1倍，而生产上衣的社会必要劳动时间减少一半，那么1双皮鞋可以换A、1件上衣B、4件上衣C、8件上衣D、16件上衣解析：设原来生产1双皮鞋的社会必要劳动时间为X，原来生产1件上衣的社会必要劳动时间为y。
则等式为x=2y 设现在生产1双皮鞋的社会必要劳动时间为a，现在生产1件上衣的社会必要劳动时间为b。
则等式为a=2x b=y/2 a:b=2x:y/2=4y:y\2=8 演练：1(2007年高考文综全国卷Ⅰ24)假定去年生产1克黄金的社会必要劳动时间是生产1克白银的社会必要劳动时间的8倍，且5件A商品=2克黄金。
如果今年全社会生产黄金的劳动生产率提高1倍，那么5件A商品的价格用白银表示为：(C)A.4克B.8克C.16克D.32克解析：去年：1克黄金=16克白银5件A商品=2克黄金= 16克白银今年：2克黄金=16克白银5件A商品=4克黄金= 16克白银2、(2007年高考文综全国卷Ⅱ24)假定生产一件甲商品的社会要劳动时间为 2 小时，价值为40 元。
