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滕州市实小新校苏教版六上《青海高原一株柳》PPT课件

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苏教版六年级上册《青海高原一株柳》PPT课件 1

苏教版六年级上册《青海高原一株柳》PPT课件 1
③在中秋节里，你们是怎样度过的呢? ④是啊，中秋夜正是家家户户团圆的时候，可是 假如你此 时独自一人远在外地，身边没有一个亲人， 你会怎样呢?( 伤心、难过) ⑤是啊，(教师指着图)此时此刻，李白远离家乡， 远离亲 人，孤孤单单一个人，想想，他站在窗前，仰 望明月，•会 想些什么呢? ⑥同学们说得真好，同样的月亮，同样的月光， 勾起了远 在他乡的诗人对家乡、亲人的无限思念。 ⑦现在，谁愿意来当李白，有感情朗读第二句诗 句呢? (3)同学们可以看图，来当诗人边表演边吟诵诗 句。 自读，指名读诗句。 (4)朗读指导。 朗读节奏：(“／”为句中停顿) 床前／明月光，疑是／地 上霜。 举头／望明月，低头／思故乡。 “疑是”、“低头”语速要慢，表示诗人在沉思。 “光” 、“霜”、“乡”读时要清晰些，停顿时间长
五、指导写字
复备栏
1. 书读得好，字也能写得好。 2. 出示打乱顺序的词。指读，齐读。 3. 看笔顺表里的生字，自学后描红。 4. 反馈检查。 5. 有什么字觉得比较难写?教师指导。 静：左边是青
字旁，跟读两遍。 “月”字的撤要改为竖。整个宇要写得左窄右宽。 教
：左右同宽，左部件上大下小，右部件上紧下
第一课时
第
周
星期
总课时数
教学内容：初读课文，整体感知。
教学要求： 1.能正确、流利地朗读课文，读准字音。 2.学会本课的生字，并能正确、美观地书写。 认识 1 个偏 旁。 3.认识对话的书面表达形式。 教学重、难点： 学会本课的生字，并能正确、美观地书写。认识 1 个 偏旁 。
教学流程： 一、导入 1，小朋友已经学过不少古诗了，你能背背你最喜 欢的一首 古诗给大家听听吗? 2.今天，我们要学的新课文，说的是一个小朋 友在家里把 学到的古诗讲给奶奶听的故事。

(苏教版)六年级语文上册 青海高原一株柳 3PPT课件

(苏教版)六年级语文上册 青海高原一株柳 3PPT课件
15 青海高原一株柳

•青海高原上的这株柳 树是怎样生长出来的？
•这株柳树在成长过程 中经历过哪些磨难？
干旱和寒冷绝不宽容任何一条 绿色的生命活到一岁。然而这株柳 树却造就了一个不可思议的奇迹。
它无疑经受过一次又一次摧 毁，却能够一回又一回起死回生。
然而，家乡水 边的柳树却极易生 长。随手折一条柳 枝插下去，就发芽， 就生长，三两年便 成为一株婀娜多姿、 风情万种的柳树了； 漫天飞扬的柳絮飘 落到沙滩上，便急 骤冒出一片又一片 芦苇一样的柳丛。
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
命运给予它的几乎 是九十九条死亡之路， 它却在一线希望之中成 就了一片绿阴。
在人生的道路上，生活和命运不 可能公平，但只要心中一直充满希望， 凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努 力，生命就会产生奇迹。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折

苏教版六年级上册《青海高原一株柳》PPT课件 1

苏教版六年级上册《青海高原一株柳》PPT课件 1
二、初读课文，自学课文 1、自读课文，注意读通课文，读准字音，不认识的字可借助字 典弄清 楚。 2、再浏览一遍，说说课文写了哪几件事？可分为几段？你怎么 知道的 ？ 3、同桌讨论。总结归纳段意（第一段讲人民群众崇敬和爱戴鲁 迅先生 。第二讲伯父跟“我”谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。 第三段 讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。第四段讲鲁迅先生热情救护 和帮助黄 包车工人。第五段讲阿三对鲁迅先生的回忆。） 4、刚才大家用比较简洁的语言概括了段意，你能用更简洁的语 言给每 个段加个小标题吗？教师指导学生加小标题。教师讲解拟小标 题的方法 有两种：一是根据段意概括小标题：二是摘出最能表达主要 内容的语句 作小标题。
5、争辩研读，深入理解课文 作者鲁迅是如此的向往闰土的生活，那闰土和作者相比，谁的生 活有 意思呢？同学们！如果要你选择，你是向往闰土的生活还是课文 中“ 我”的生活？ 请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的 了解以 及鲁迅的作品来谈。
6、展开想象，训练口语。 A、过渡：与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的 感情， 可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情 景呢？ 请同学们看大屏幕，想象一下“我”和闰土分别时会说些什 么？ B、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。 C、课文是怎样写的呢 ？请同学们齐读最后一段。
我能行
sònɡ zhuó yuàn rèn
诵卓 怨韧
背诵 卓越 抱怨 坚韧
这株柳树长在哪里？青海高原跟我们这 里一样吗？请大家自由读课文的第3自然段， 想一想，青海高原跟我们这里有什么不同？
在青海高原，每走一处，面对广 袤无垠、青草覆盖的原野，寸草不生、 青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞 的云团。心头便弥漫着古典边塞诗词 的悲壮与苍凉。

苏教版六年级上册《青海高原一株柳》ppt课件 1【】共15页

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谢谢！
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
苏教版六年级上册《青海高原一株柳》 ppt课件 1【】
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为ห้องสมุดไป่ตู้败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。

85苏教版六年级语文上册15《青海高原一株柳》PPT课件

85苏教版六年级语文上册15《青海高原一株柳》PPT课件
21
在困难面前，我们不要 （抱怨命运），
也不要（ 畏怯生存之危险和艰难），而要
（ 聚合全部身心之力 ）与困难抗争，以
（ 超乎想象的毅力和韧劲 ）与困难抗争， 就一定能战胜困难，成就梦想。
22
课题是“青海高原一株柳”， 作者为什ຫໍສະໝຸດ 又用了许多笔墨写 家乡灞河边的柳树呢？
写灞河边的柳有衬托和对比 的作用，更加突出了青海高原 这株柳顽强的生命力。
青海高原 一株柳
1
青海高原位于青海省，“世界
屋脊”东部，海拔在3000米以上，
缺氧现象严重，长年是冻土，是
全国温度最低的地区。春季有频
繁的沙尘暴袭击，届时狂风大作，
飞沙走石，能见度很低；夏天有
暴雨、雷电、冰雹袭击，冰雹小
如黄豆，大如鸡蛋，打在身上非
常疼痛。
2
咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
婀娜多姿 风情万种 漫天飞扬
艰苦 卓绝 韧劲 抱怨
抑
制
虐杀 摧毁 一茬
6
这是一株神奇的柳树， 神奇到令我望而生畏的柳树， 它伫立在青海高原上。
“望而生畏”：畏：①畏惧； ②佩服。
7
青海高原的环境非常苍茫和 恶劣，课文中用了这些词，我 们一起来读一读。
广袤无垠 青草覆盖的原野 寸木不生 青石嶙峋的山峰 深邃的蓝天 凝滞的云团 悲 壮和苍凉
3
4
tiě zhù yìzhì nüèshā cuī huǐ 铁铸 抑制 虐杀 摧毁 yín sòng zhuó juébào yuàn rèn jìn 吟诵 卓 绝抱怨 韧劲
5
请你正确读出下列词语：
望而生畏 伫立 广袤无垠 寸草

苏教版六年级上册《青海高原一株柳》PPT课件 1

苏教版六年级上册《青海高原一株柳》PPT课件 1
作业设计： 课内：抄写字词、填空、组词。 课外：朗读韵文、听写词语。 教学时间： 二课时。
教学过程：
第一课时
一． 指导看图
1. 出示挂图，指导看图。
2. 指名回答：
（1）图上画了（
）、（
）和（
）。
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
）。
海里有（
）、（
）。
陆地上有（
）、（
）和（
）。
二．看图识字
根据词义归类学韵文
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时
③（ ）遇到怎样的困难，我们（ ） 要勇敢面对，成为生活的强者！
这篇课文的的题目是《青海高原 一株柳》，作者借柳树来赞美有着这 种精神的人，我相信学了这篇课文之 后，同学们一定会在自己的心中种下 这株柳树。
（1）写一篇读后感。
（2）课外搜集有关柳树的资 料，下节课来汇报。
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生 活的情趣。
我能行
sònɡ zhuó yuàn rèn
诵卓 怨韧
背诵 卓越 抱怨 坚韧
这株柳树长在哪里？青海高原跟我们这 里一样吗？请大家自由读课文的第3自然段， 想一想，青海高原跟我们这里有什么不同？

六年级上册语文课件15青海高原一株柳∣苏教版(共19张PPT)

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2521.8.2517:23:3017:23:30August 25, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三下午5时23分30秒17:23:3021.8.25 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午5时23分21.8.2517:23August 25, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月25日星期三5时23分30秒17:23:3025 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午5时23分30秒下午5时23分17:23:3021.8.25
第五单元 ·第十五课
青海高原一株柳
学习目标 【知识与能力目标】 1、学会本课生字词语，积累用于描写柳树姿态和周围环境的词语。 正确、流利、有感情地朗读课文，能深刻理解课文内容。 2、总结课文中青海高原的特点，理解课文中青海高原上没有其他 柳树的原因，从而感受这株柳树的不易与特殊性。 【过程与方法目标】 联系上下文及生活实际，并通过多种形式的读，理解课文， 激发情感。 【情感态度价值观目标】 让学生通过对课文的深入理解，了解青海高原上这株柳树的 顽强生命力，与作者一同感受柳树的坚强毅力。
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
字词精讲

苏教版六年级上册《青海高原一株柳》课件220页PPT

文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
苏教版六年级上册《青海高原一株柳》 课件2
6
、
露
凝

无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散

苏教版六年级上册《青海高原一株柳》10精品PPT课件


在困难面前，我们不要 （抱怨命运）， 也不要（ 畏怯生存之危险和艰难），而要 （ 聚合全部身心之力 ）与困难抗争，以 （ 超乎想象的毅力和韧劲 ）与困难抗争， 就一定能战胜困难，成就梦想。
宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
青海”东部，海拔在3000米以上， 缺氧现象严重，长年是冻土，是 全国温度最低的地区。春季有频 繁的沙尘暴袭击，届时狂风大作， 飞沙走石，能见度很低；夏天有 暴雨、雷电、冰雹袭击，冰雹小 如黄豆，大如鸡蛋，打在身上非 常疼痛。
这株柳树大约有两合抱粗，浓密的 树叶覆盖出百十余平方米的树阴。树干 和树枝呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而 坚硬。叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得 深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命 颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立在高原 之上，给人以生命伟力的强大感召。
这是一株神奇的柳树，神奇
到令我望而生畏的柳树，它伫立在 青海高原上。
tiě zhù yìzhì nüèshā cuī huǐ 铁铸 抑制 虐杀 摧毁 yín sòng zhuó juébào yuàn rèn jìn 吟诵 卓 绝抱怨 韧劲
望而生畏 伫立 广袤无垠 寸草
不生 吟诵 怪石嶙峋 深邃
凝滞 赭红色 铁铸 不可思议
铺天盖地 起死回生 名贯古今
婀娜多姿 风情万种 漫天飞扬
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导

六年级上册语文课件-课文15 青海高原一株柳｜苏教版 (共22张PPT)


成就了一片绿阴
这株柳树大约有两合抱粗，浓密的 树叶覆盖出百十余平方米的树阴。树 干和树枝呈现出生铁铁锭的色泽，粗 实而坚硬。叶子如此之绿，绿得苍郁， 绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水 对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然撑 立在高原之上，给人以生命伟力的强 大感召。
成就了一片绿阴
• 这株柳树大约有两合抱粗，浓密的 树叶覆盖出百十余平方米的树阴。树干 和树枝呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而 坚硬。叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得 深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命 颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立在高原 之上，给人以生命伟力的强大感召。
3、能够理清文章脉络。
这株柳树怎么会生长起来壮 大起来，造成高原如此壮观的 一方独立的风景？
命运给予它的几乎是九十 九条死亡之路，它却在一线希 望之中成就了一片绿阴。
成就了一片绿阴
• 这株柳树大约有两合抱粗，浓密 的树叶覆盖出百十余平方米的树阴。 树干和树枝呈现出生铁铁锭的色泽， 粗实而坚硬。叶子如此之绿，绿得苍 郁，绿得深沉，自然使人感到高寒和 缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍 然撑立在高原之上，给人以生命伟力 的强大感召。
多少次狂风推搡着她，撕扯着她， 想把她推倒在地，她_____________
多少次厚厚的积雪压迫着她，想把 她压垮，想把她冻僵，她_________
多少次闪电化作利剑劈断了她的手 臂，她_____________________
这株柳树没有(抱怨命运)，也 没有(畏怯生存之危险和艰难)，而 是(聚合全部身心之力与生存环境抗 争)，以(超乎想象的毅力和韧劲生 存下来)，终于造成了(高原上的一 方壮丽的风景)。命运给予它的(几 乎是九十九条死亡之路)，它却在( 一线希望之中成就了一片绿阴)。
无论命运有多坏，哪 怕只有百分之一的希望， 也要尽百分之百的努力， 那么我们也能成就自己的 “一片绿阴”。
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。(填“无机物” 或“
7、维生素 B2(核黄素)主要存在于牛奶、鸡蛋、肝等物品中，它的化学
①该物质由碳、氢、氧三种元素组成。
②该物质是由多种原子构成的纯净物。
③该物质中碳、氢、氯元素的质量比为 2：1：3。
④该物质是由三氯乙烯分子构成的纯净物。
A、②、③ B、①、③
C、①、④
D、②、④
6、将葡萄糖、面粉、棉布分别在空气中燃烧时，有黑烟出现，被烧焦， 这
说明它们中均含有 _元素，它们都属于 有机物”)
A、淀粉
B、蛋白质
C、水
D 、 醋 酸 2．曾作为
冰箱制冷剂，但因破坏臭氧层而被禁用的是 （ ） A、甲醇
B、
甲醛
C、氟里昂 D、乙醇
3、在西部大工业开发中，投资兴建的“西气东输”工程，将西部蕴藏 的丰 富资源通过管道输送到东部地区，这里所指的“西气”的主要成 分 是 （ ）
A、CO
B、H2
C、CH4
3此定律是否需条件？ 教师总结：这个定律是自然界中最普遍、最中的基本定律之一，无论 是机械运动，生命运动，无论是宇宙天体，还是微观粒子，都要遵守 这 个定律。任何违反这个定律的现象或机械都是不存在的。
【板书】 四、能量守恒定律 能的转化和守恒定律是自然界最普遍，最重要的基本定律之一。
【讨论】 达·芬奇曾设计了一个 “永动机”：一只圆 轮，里面装有可以自由滚动的 重钢球，如图所示， 利用隔板的特殊形状，使轮子一边的钢球总是滚 到另一边的距离轮心远些的地方，这样，在钢球的重力作用下，使轮 子转 动不息，。你认为这个“永动机”，能旋转不息吗？为什么？
青海高原一株柳
滕州市实小新校（东区） 张建伟
这是一株柳，一株在平原在水 边极其平常的柳树。
这是一株神奇的柳树，神奇到 令我望而生畏的柳树，它伫立在青 海高原上。
这株柳树怎么会生长起 来壮大起来，造成高原如此 壮观的一方独立的风景？
这株柳树大约有两合抱粗，浓密的 树叶覆盖出百十余平方米的树阴。树干 和树枝呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而 坚硬。叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得 深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命 颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立在高原 之上，给人以生命伟力的强大感召。
流星穿过大气层时会变得炽热
_
能
能转化为_
飞行的子弹射穿木板后子弹温度会升高
能转化为
能
反复弯折一根铁丝，弯折部分温度会升高
_能转化为
_能 擦燃火柴
能转化为
能;
水电站发电
能转化为
能;
【板书设计】 第一节、能量的转换与守恒 一.自然界中的能量
能量无处不在的，太阳是地球的生命之源。 二、能量的转移 1可以从一个物体转移到另一个物体。 2能量的形式从一种形式转化为另一种形式。 三、能量的形式的转换 四、能量守恒定律 能的转化和守恒定律是自然界最普遍，最重要的基本定律之一。 能量的 转移和转化有一定的方向性。 【布置作业】 必做作业：作业本， 课后练习 选做作业：查找不同类型的永动机 【教后反思】 在前面学习了各种各样形式的能量后及其相互转化后，从更高 的角度来 学习能量的转化和守恒定律。对于这条定律的理解可以从对 简单的事实 例子的分析得到体会，同时遵守能量转化和守恒定律的事 件也不一定会 发生，也就是说能量的转化有一定的方向性，这个知识
物
C、三氯丙醇的分子由 12 个原子构成
D、三氯丙醇的相对
分子质量是 160.5 5、据报道，近来国家有关部门对家庭装饰材料进行抽查，发现有毒气 污染 的材料占 68%，它们会释放出 300 多种能引发 30 多种疾病的有 害物质，其 中一种为三氯乙烯，它的化学式为 C2HCl3。下列对三氯乙 烯叙述正确的是( )
结论：能量既不会 式
，也不会
，它只会从一种形
为另一种形式，或者从一个物体
到另一 个物体而能的总量
，这就是能的转化和守恒定律，也 称
。
小组讨论： 1电风扇工作时，消耗的电能与电动机获得的机械能相等吗？如 不相等， 是否意味着能量不守恒？ 2我国有句谚语“要使马儿跑得快，又要马儿不吃草”比喻现实 生活中不 可能的事，请大家分析此比喻是否有科学道理？
途
式 甲
烷
乙
烷
丙
烷
丁 烷 乙 烯
苯
五、活动三：探究丁烷的元素组成
1、点燃打火机，观察并记录丁烷的火焰颜色
_。
2、在丁烷火焰上方罩一个干燥的小烧杯，观察烧杯内壁有
出现。此现象说明丁烷燃烧的产物中有 物质。
3、将烧杯取下，用澄清石灰水润湿烧杯内壁后重新将烧杯罩在火焰 上，
观察到的现象是 _ ， 此 现 象 表 明 丁 烷 燃 烧 的 另 一 产 物 是
这是一株神奇的柳树，神 奇到令我望而生畏的柳树。
长到这样粗的一株柳树，经历过多 少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次 又复苏过来；经历过多少场铺天盖地的 雷轰电击，被劈断了枝干又重新抽出了 新条。它无疑经受过一次又一次摧毁， 却能够一回又一回起死回生。这是一种 多么顽强的精神。
这是一株神奇的柳树，神 奇到令我望而生畏的柳树。
各图名称的顺序： 太阳
小麦
人进食
自行车
能量转化的顺序：
太阳能 化学能 化学能
机
械能 [问]：光合作用中能量形式的转化？ [答]：光能转化为化学能
[问]：人吃食物，食物中能量转化情况？ [答]：食物中的化学能转化为内能，又转化为人活动的机械能。 让学生通过教材结合生活体验认识到各种现象中能量形式的转化。 读图 7.1.19 太阳能的各种转化途径，让学生举例各种能量的转化途径。 [答]：…… 总结：大量事实告诉我们：能量不仅会转移，更多的情况下则发生形 式的 转化。自然界中各种形式能量的转化是非常普遍的现象。 【板书】三、能量的形式的转换
D、C2H4
4、据悉，目前我国生产的配制酱油中的致癌物---氯丙醇含量严重超标， 为
此欧盟国家将限制中国酱油出口到欧洲市场。在酿制酱油中绝对不 含氯丙醇
。在氯丙醇中以三氯丙醇对人体的危害最大，其化学式为 C3H5OCl3 下列有关 说法正确的是( )
A、提倡将配置酱油与酿制酱油混合使用
B、三氯丙醇属于无机
四、能量守恒定律 1、实验：掉在地上的弹性小球越跳越低。 在课堂上讨论“掉在地上的弹性小球为什么越跳越低”这一问题 时，有 三位同学发表了不同看法。
小强说：“这是因为小球每一次落回到地面时，地面都会把一部分 能量 给小球，只不过每一次给的能量在不断减少，所以就越跳越低。” 小雅
说：“这是由于小球每次落下时都损失了一部分能量，所以越 跳越低。” 小敏说：“都不对，小球并没有获得或损失能量，只不守它本身的 能量 转化成了空气、地表、它本身的其他形式的能量，致使它的动能 越来越 小，所以越跳越低。” 请你分析一下。哪位同学的说法是正确的？ [答]：…… 2、分析思考：一杯放在桌上的热水冷却，此过程有能的转化吗？热水 的 热能消失了吗？ [答]：……
。
4、结论：分析丁烷燃烧后的产物可知：丁烷中一定含有
元素。 六、阅读书本 36 页“阅读”材料，用线划出甲
醛、氯氟烃、乙醇和甲 醇的用途及危害。
七、课后活动：课外开展有机物的再利用调查实践活动，写一份以“有 机物的再利用——让生活更美好”为题的倡议书进行环保宣传。
课堂跟踪：
1、下列物质中不属于有机物的是( )
青海高原上的这一株柳树， 为保存生命却要付出怎样难以想 象的艰苦卓绝的努力？同是一种 柳树，生活的道路和命运相差何 远？
命运给予它的几乎是九 十九条死亡之路，它却在一 线希望之中成就了一片绿阴。
它巍巍然撑 立在高原之上， 给人以生命伟力 的强大感召。
命运给予它的 几乎是九十九条死 亡之路，它却在一 线希望之中成就了 一片绿阴。
象也不会自发地发生，即手和竹竿可可能自发地降低温度， 而使人的位置升高，竟着一过程也不违反能量转化和守恒定 律。 【学生举例】 自然界中有大量的现象表明，能量的转化和转移有一定的方向性 ， 你能举出哪些例子？ 【板书】 能量的转移和转化有一定的方向性。 【课时小结】 1、本节课的收获？ 2、你还想知道：
点有点难理解，可以举一些方面的例子来帮助学生理解。
身边的有机物（ 学案 ）
班级
姓名
学
号 一、阅读书本 34 页“无机物与有机物”部分，并回答以
下问题： 1、科学史上最初人们划分有机物和无机物的依据是
什么？
பைடு நூலகம்
2、有机物和无机物间有没有绝对界限？为什么？ 二、探究活动 一： 分别用蔗糖、面粉、棉布、酒精作燃烧实验，实验中，蔗糖和 面 粉的燃烧应 放在燃烧匙上进行，棉布可用坩埚钳夹着放在酒精灯火焰上点 火燃烧， 酒精燃烧的观察可用坩埚钳夹一蒸发皿放在酒精灯火 焰的上方。仔细 观察并记录实验现象，想一想是什么原因带来 了这样的情况？
【巩固练习】 1、请填上箭头上发生能转化的装置、器具
机械能 ——→ 电能 热能
化学能 ——→
热能 ——→ 机械能
电能
2、指出下列各种现象中，能量是如何转化的？
电动机带动抽水机工作 能.
点燃的蜡烛
_
能转化为_
双手摩擦
_
白炽灯的灯丝变热和发光
能转化为
缩冲程中
能转化为_ _能转化为
光能 ——→
能转化为 能. 能. 能 内燃机的压 能
[答]：不能，因为能量不会创生。 “永动机”不可能成功的事实告诉我们：任何违反能量转化和守恒 定律的 事件是不可能发生的，那么遵循能量的转化定律的事件是否一 定会发生？
事例 1：当一块炙热的铁块投入水中，将有热量从铁块传递给水，从 而使铁块的温度降低，水的温度升高，最后达到相同的温度。 但是，相反 的事件并不会自然地发生，铁块不可能自发地从同 温度的水中吸收热量， 使自己变的炙热，尽管这个过程并违反 能量转化和守恒定律。 事例 2：当杂技演员沿竹竿下滑时，演员的重力势能有一部分转化为 手和 竹竿的内能，是手和竹竿的温度升高，但是，相反的现