关于课改课 电算化会计 网上作业的通知

浅谈会计网络教学系统的设计摘要：目前，随着多媒体技术和网络通信技术的发展，网络教学作为一种全新的教学手段，越来越受到人们的关注。

它有着传统教学模式所无可比拟的优点，它创造了一种全新的教学模式，打破了传统教学模式在时间、空间上的限制，采用了先进的教学手段和教学方法，大大提高了教学效率和教学效果，使教学活动上了一个新台阶。

文章将会计教学实践与网络技术相结合，着重讨论设计一个较为完善的会计教学系统的思路。

关键词：网络教学系统会计一、引言会计类课程在经管类专业课程中相对而言属于技术性较强的一类课程，从原始凭证的取得或填制，到会计分录的形成，到账簿的登记，再到报表的编制；以及会计电算化的操作，无不需要学生进行大量反复操作才能达到对会计方法的理解与掌握。

因此，从事会计学习的学生往往感觉会计课程较难且枯燥，也就对会计教师的教学质量有着较高的期望。

但笔者在长期的会计教学实践中发现，当前高校的会计教学现状并不乐观。

在教学形式方面，基本是知识的单向传递。

教师主讲，学生被动接受，学生缺乏学习的积极性；在教学媒介方面，基本是以板书或者教学课件为主，内容较为刻板，师生缺乏互动；在教学内容方面，基本是以教材为主，缺乏能和专业实际相结合的案例或图像资料。

因此，如何提升学生的学习积极性并增强师生互动，如何使会计课程更加通俗易懂，如何使会计教学内容更加丰富是会计教师在教学过程中所面临的一个现实问题。

目前，网络教学发展迅速，许多高校已经具有网络教育资源。

但网络教学模块各自隔断，数据不能相互传递，鉴于此，本文将会计教学实践与网络技术相结合，着重讨论设计一个较为完善的会计教学系统的思路。

二、教学系统的设计（一）系统目标在功能方面，会计教学系统应该能存储文、图、声、像等多媒体素材和制作成的多媒体教材。

支持检索、上载、下载或实时浏览、播放多媒体素材、教材和点播声像资料以实现用户在线交流和课题讨论等功能。

会计教师能方便规划和编辑教学资料，学生能方便上网下载、查询，问题求解，及问题解答。

【篇一】自考助学自查报告根据湖北省教育考试院和学校要求，为确保我院自学考试社会助学和实践考核工作的质量，我院近期对自考助学工作开展了全面清查，重点检查了是否不在审批地址办学、是否按照审批的专业和招生计划进行招生、是否进行虚假宣传、是否利用中介参与招生、是否乱收费、相关合作院校是否有专门机构和人员统一归口管理自学考试工作、人员配备是否能够满足当前自考助学规模需要等情况或违规行为，现将清查情况向学校汇报如下：一、严格规范招生，政策落实到位。

1.合作学校资质合格，制度建设完善.合作院校武汉警官职业学院是省政府批准的全日制普通高等学校。

校园总面积408亩，建筑面积16万平方米，馆藏图书30万余册，教学设备齐全，师资力量雄厚，常年聘请武汉大学、华中科技大学等学校教授和司法行政系统专家担任客座教授，并且多次被评为省级文明单位和园林式学校。

该校严格执行生考办和武汉大学关于自学考试的有关规章制度，并制定了相应的内部工作规章制度，对与学生利益相关的制度对学生进行公示，且没有与不具备助学资质的中介机构合作。

2.领导高度重视，政策宣传到位。

学院领导积极贯彻执行考试院和学校自考管理政策，不仅内部开展自考助学自查工作，而且深入合作院校检查工作，督促合作院校进行自查，总结2019年——2019年助学管理和实践考核工作，查找存在的问题，并要求提出今后改进的措施，并形成书面报告。

在我院督促下武汉警官职业学院相关领导亲自深入院系进行自考政策宣传和讲解，在宣传过程中了解学生的思想动态和学习要求，及时进行咨询服务，并督促院自考办专门组织辅导员学习自考政策，此外还通过自学考试助学服务网络平台，统一公告发布自考助学机构信息及招生宣传材料，开展自学考试助学咨询及招生服务，确保自考宣传工作落实到位。

3.招生资料真实，杜绝虚假招生。

武汉警官职业学院发布的招生简章和广告内容真实、准确、合法，严格执行考试院自考管理政策，且由该院法定代表人对内容的真实性负责。

会计电算化理实一体化教学方案(总10页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--会计电算化“理实一体化”教学方案“理实一体化”教学法即理论实践一体化教学法。

它打破了传统的中职教育的“学科化”的教学模式，不再是理论和实践的分离，而是强调讲授的理论知识“实用、适度”的原则，强调教学中以学生的技能训练为核心，理论与实践同时进行，教学做合一，学生在“做中学”，教师在“做中教”，完成理论教学与实训指导。

在电算会计课中实施“理实一体化”教学，能够激发学生的学习兴趣，使学生的学习不再觉得单调乏味，既能提高学生的会计理论水平，又能提高学生的会计技能，增强学生的岗位适应能力，因此，要完善“理实一体化”教学模式，做到会计模拟实训与理论教学相结合，增强学生的动手能力。

在会计教学中，教师通过创设的问题情境，把所要学的知识涵盖在任务中，使学生在完成任务的过程中达到理解会计理论知识，同时掌握会计技能的目的。

现就我校会计电算化“理实一体化”教学方案，总结如下。

一、创建“理实一体化”实训室“理实一体化教学”要有与专业和规模相适应的硬件设备和学习环境。

由于“一体化”教学方法强调空间和时间的统一，即在同一场地、同一时间完成教学的多种任务，所以，要实施“一体化”教学，就必须具有既能满足理论教学，又能满足实习教学的“一体化”技能实训室。

我校会计电算化实训室，安装有学生实训用的财务软件，有多媒体网络教学系统，有企业教学案例，将企业业务与财务软件功能有机结合起来，在会计电算化实训室里既有理论的学习，又有实操和练习，会计技能训练达到事半功倍的效果。

二、合理安排教学课时和实训时间采用“理实一体化”教学模式，把理论教学和实践教学融入到一起，教师在大纲要求基础上，可以合理支配每节课的时间，可能l0分钟内讲完一个知识点后，就安排学生围绕知识点进行相关的操作训练，然后再进行下一步的理论知识的讲解，然后再操作训练，这样学生可以把会计知识当时理解渗透，并且应用于实践。

（0311）《会计电算化》网上作业题及答案1：第一次作业2：第二次作业3：第三次作业4：第四次作业5：第五次作业6：第六次作业1：[单选题]通过采用折现现金流法对房地产开发项目进行财务评估,就可以弥补( )与实际情况不符的缺点A:成本投入的数量B:成本投入的数量和时间C:支出与投入的数量和时间D:销售收入的数量参考答案：C答：地基土构造（1）地基土为坚硬的岩层或承载力较大的土层，埋深浅，为了防止基础滑动，最小埋深0.5m。

（2）地基土有两种承载力差异较大的土层a、上层土质好，承载力大，且土层较厚时，基础埋在上层土层的范围内为宜。

b、若上层土质差，且厚度小，则基础埋在下层好土范围内为宜。

地下水的影响地下水对某些土层的承载力有很大的影响，如粘性土，在地下水位上升时，因含水量增加而膨胀，使土层的强度降低，承载力减小，当地下水位下降时，基础将产生下沉。

采取的措施如下：a、为了避免地下水位的变化对地基承载力的影响及防止地下水对基础施工带来麻烦，一般争取埋在最高地下水位以上。

b、若地下水位较高，不能埋在最高水位以上时，宜将基础埋在最低水位以下200mm，在此种情况下，基础应采用耐水材料：混凝土或钢筋混凝土等，基础施工时考虑基坑排水。

冻结深度与基础埋深在北方有冻土的地区建造房屋，基础埋置的深度要考虑冻土线。

相邻建筑物基础的埋置深度为了保证原有建筑物或构筑物在新建建筑物施工期间的正常使用，一般新建建筑物的基础埋置深度不能超过原有建筑物的基础的埋置深度。

如果新建建筑物的荷载较大，必须超过时，则两幢建筑物的相邻基础之间应保持一定的安全距离，其安全距离为大于或等于两基础底面高差的1~2倍，且要考虑荷载大小和地基土的土质。

房屋的使用情况新建房屋是否有地下室（如高层建筑、超高层建筑一般设有地下室），凡是有地下室的建筑比无地下室建筑基础埋深较大。

2：[单选题]融资是以信用方式调剂资金余缺的一种经济活动,其基本特征是具有( )A:流动性B:经济性C:安全性D:偿还性参考答案：D答：地基土构造（1）地基土为坚硬的岩层或承载力较大的土层，埋深浅，为了防止基础滑动，最小埋深0.5m。

乐税智库文档财税法规策划 乐税网财政部关于印发《会计电算化工作规范》的通知【标 签】会计电算化工作规范【颁布单位】财政部【文 号】财会字﹝1996﹞17号【发文日期】1996-06-10【实施时间】1996-06-10【 有效性 】全文有效【税 种】其他会计核算规定各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅（局），国务院有关部、委、局，解放军总后勤部： 大力推广会计电算化是当前会计工作的一项重要任务。

为指导和规范广大基层单位会计电算化工作，推动会计电算化事业的健康发展，我部制定了《会计电算化工作规范》（以下简称《规范》），现 印发给你们，请按照《规范》的要求指导本地区、本部门所属单位开展会计电算化工作。

一、各地区、各部门要结合贯彻《规范》，下大力量抓好会计电算化的普及，分期分批、有针对性 地对所属单位的会计电算化工作进行指导。

特别是要抓好国务院选定的千户企业的会计电算化普及工作，各地区、各部门要结合本地区、本部门实际情况，制定在千户企业中普及会计电算化的规划。

由于国家经贸委正在调整千户企业名单，名单确定后，我部将作出进一步的部署。

二、组织好《规范》的宣传工作，让广大会计人员了解《规范》的基本内容。

特别是要因地制宜地 组织基层单位领导、总会计师、财务会计部门负责人进行《规范》的培训，使他们了解会计电算化工作的过程及其要求，以便更好地领导本单位的会计电算化工作，这一培训可与会计电算化初级培 训工作结合起来进行。

三、贯彻《规范》是促进会计基础工作规范化的一项重要工作,开展会计电算化的单位,要对照《规 范》的要求，规范会计基础工作和电算化工作；没有开展会计电算化的单位，要在会计基础工作规 范化的工作中，参照《规范》的有关内容，规范会计基础工作，为会计电算化打好基础。

四、替代手工记帐是会计电算化的阶段性目标，各地区、各部门要对这一工作加强指导和监督，制 定替代手工记帐的管理办法，保证这一过程的顺利实施。

电大自查报告电大自查报告在不断进步的时代，接触并使用报告的人越来越多，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。

那么，报告到底怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的电大自查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

电大自查报告1尊敬的领导：首先我代表县站对县电大刘校长一行莅临我站检查指导工作表示热烈的欢迎！本学期，我站在市电大业务指导下，规范办学行为，改进教学方法，进一步强化教育教学管理，取得了一定的成绩。

一、基本情况我站现有本科专业5个：会计学、汉语言文学、法学、数学与应用数学、英语教育；专科专业5个：小学师资教育、法律、财会、汉语言文学、学前教育，学员400余人，其中本科29个班140余人；专科22个班260余人。

另：学前教育本科、人口与家庭专科、药品经营与管理专科、药学专科正在审报中。

二、工作开展1、明确职责，责任到人本学期一开学，我站就召开了全体工作人员会议，研讨本学期工作。

根据我站实际情况，认真制定了工作计划、教学计划、课程表及补修课程表，健全完善了各项规章制度。

明确分工、落实责任、具体到人，做到“件件有人抓、事事有人问，桩桩有落实”。

2、入学教育情况13春共招收学员62名，其中本科3个专业26人，专科3个专业36人，我们及时举行了开学典礼，对新生进行入学教育和开放教育理念培训，要求他们正确处理好家庭、工作、学习方面的矛盾，以饱满的热情、良好的心态投入到电大学习中去。

3、网络课程情况本学期，我们试点的基于网络的课程是《商法》、《劳动法学》、《财务报表分析》、《电算化会计》、《审计学》等。

在3月初，我们就及时通知相关学员进入中央电大形考平台进行选课，并要求他们在规定时间内完成每一次任务。

对于那些没有在规定时间内完成任务的学员，我们都派专人在每门课程每次任务完成前一个星期提醒他们。

目前有的学员已全部完成。

4、面授教学和网上教学情况本学期一开始，我站就及时召开了面授辅导教师会议，针对专业不同，具体落实到每位教师身上，要求每位教师严格按照课程表上课，认真备好课，上好课，同时我们也组织相关人员不定期的进行推门听课。