富裕时代怎样进行家庭教育
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怎么做好家庭教育家庭教育是每个家庭都需要面对和重视的重要任务。
良好的家庭教育不仅能够培养孩子的品德和能力,还能够增进家庭成员之间的情感交流和关系和谐。
如何做好家庭教育,是许多家长关心的问题。
本文将从以下几个方面阐述如何做好家庭教育。
一、建立良好的家庭氛围家庭是孩子成长的第一课堂,良好的家庭氛围对孩子的成长起着至关重要的作用。
首先,父母应该注重夫妻关系的和谐。
父母之间的相互尊重和友爱是家庭和睦的基础,也是孩子获得安全感的源泉。
其次,要营造宽松和睦的家庭环境,让孩子在家中感到温馨和舒适。
最后,家长要善于与孩子进行沟通,倾听他们的想法和需求,与孩子建立起良好的亲子关系。
二、制定明确的家庭教育目标家庭教育需要有明确的目标和规划,才能更好地引导孩子的成长。
家长应该明确孩子的优势和不足,制定相应的教育目标和计划。
同时,家长要根据孩子的兴趣和特长,为他们提供适合的学习和成长环境。
比如,如果孩子对音乐有兴趣,家长可以提供学习音乐的机会和资源,帮助孩子培养音乐方面的能力。
三、注重培养孩子的品德素养对于家庭教育来说,培养孩子的品德是至关重要的。
品德素养是一个人综合素质的表现,也是孩子成长过程中最重要的财富。
家长要从自身做起,做孩子的榜样,让孩子从小就接触到正直诚信、友善宽容等积极向上的品质。
同时,家长要重视对孩子进行道德教育,教导他们做人的道理和原则,培养他们的责任感和良好行为习惯。
四、倡导科学的教育方式在家庭教育过程中,科学的教育方式能够更好地引导孩子的成长。
首先,要注重启发式教育,培养孩子的独立思考和解决问题的能力。
家长应该尊重孩子的个性和意愿,给予他们适当的自主权。
其次,注重奖励和惩罚相结合的原则。
当孩子做出正确的行为时,要及时给予表扬和奖励;当孩子犯错误或者有不良行为时,要给予适当的批评和惩罚,让孩子意识到错误的后果。
五、与学校和社会相结合家庭教育不仅仅是在家庭内部进行的,还需要与学校和社会相结合。
家长要积极参与孩子的学校教育,与老师保持良好的沟通和合作。
富裕家庭如何教育子女各位家长,大家好:今天我们重点交流的问题是“富裕家庭如何教育子女”。
富家子弟,是一个特殊的群体。
为何这么说呢?有三个理由,一是他们生长在富裕的生活环境之中;二是他们将受到社会更多的关注;三是他们将承担延续家族事业的责任。
但是,中国最流行的一个说辞是:富不过三代。
如何突破这个魔咒?问题出在哪里?问题就出在教育。
问题如何解决?也是关键在教育。
与大家交流五个问题:一、富不过三代的说辞是怎么来的?二、富裕家庭的教育优势三、富裕家庭的教育劣势四、富裕家庭应该怎样对待子女教育五、解决富裕家庭的子女教育问题一、富不过三代的说辞是怎么来的?中国人有几句话,确实值得我们思考:第一句:自古雄才多磨难,纨绔子弟无伟男。
第二句:成由勤俭,败由奢。
第三句:富不过三代。
第四句:养不教,父之过;教不严,师之惰。
第五句:棍棒出孝子,溺养无义儿。
1、富不过三代的说辞是怎么样的?1)表述:古人说“富不过三代”,完整的阐述是“道德传家,十代以上,耕读传家次之,诗书传家又次之,富贵传家,不过三代”。
2、富不过三代的解释?1)解释:古人认为,一个家族如果依靠好的道德品行教育和影响,家族可以发扬光大到十代以上;如果以“教育+勤俭持家”这种方法,家族发扬光大的情况会比前一种稍差一点;如果只重视读书,那就又差劲一些了;如果完全靠财富支撑,这个家族的好运气则不会超过三代。
2)依据:孟子“君子之泽,五世而斩”之说演变而来。
3)事例:富不过三的例子很多很多,似乎已经成为一种规律。
3、富不过三的原因分析1)财富是创造和节俭出来的。
2)创业容易,守成难。
3)持“财富传家”的落后思想。
生怕给孩子创造的财富少,生怕孩子以后没钱花。
结果养育出败家的孩子。
4)子女的成长环境和教育出现诸多问题。
二、富裕家庭的教育优势1、有足够的教育资源。
可以有足够的钱:请家教,进名校,出国深造。
2、家族的智商中等以上,遗传一般没有问题3、家族有较高的社会地位三、富裕家庭的教育劣势1、现象1)孩子衣食无忧,饭来张口,衣来伸手的日子,培养出了会享受的接班人2)家里大人围着孩子转,孩子的一切要求予以满足。
如何在数字时代中进行健康的家庭教育在今天这个数字化时代,科技与互联网的迅猛发展已经渗透到了我们的生活的方方面面。
而对于家庭教育来说,数字化时代既带来了机遇,也带来了挑战。
面对这一现状,我们应该如何在数字时代中进行健康的家庭教育呢?第一,与孩子建立良好的沟通渠道是关键。
在数字时代,家长与孩子之间的沟通更为便捷,但也伴随着一系列问题。
家长应该主动与孩子交流,了解他们在互联网上的活动和需求。
可以通过共同观看有益的电影、参加亲子游戏、亲自示范使用互联网工具等方式来加深互动和沟通,建立良好的家庭教育氛围。
第二,合理规划孩子使用数字设备的时间。
尽管数字设备在教育上带来了许多便利,但过度使用数字设备也可能对孩子的健康造成危害,如近视、沉迷等问题。
因此,家长应该合理规划孩子使用数字设备的时间,适当增加户外活动和与人交流的时间,保证孩子的身心健康发展。
第三,引导孩子正确使用互联网。
互联网上的信息丰富多样,但也伴随着很多不良内容和风险。
家长应该教育孩子正确使用互联网的技巧和道德底线,提高他们对信息的辨别能力和防范网络风险的意识。
同时,家长还可以与孩子一起制定使用互联网的规范和方针,确保孩子在数字世界中能够健康成长。
第四,积极参与孩子的数字化学习。
数字化时代,互联网为孩子们提供了丰富多样的学习资源。
家长可以利用互联网的优势,与孩子一起进行数字化学习,开展有趣的在线学习活动,培养他们的创造力和解决问题的能力。
同时,家长也要监督和引导孩子的学习,确保他们能够有效地利用数字化学习资源。
第五,树立正确的网络价值观。
在数字时代,孩子容易受到网络文化和虚拟世界的影响,形成片面或不健康的价值观。
因此,家长要积极引导孩子树立正确的网络价值观,包括尊重他人、保护个人隐私、防范网络诈骗等。
只有树立起正确的网络价值观,孩子才能在数字时代中健康成长。
综上所述,数字时代给家庭教育带来了前所未有的机遇和挑战。
家长应该与孩子建立良好的沟通渠道,合理规划使用数字设备的时间,引导孩子正确使用互联网,积极参与孩子的数字化学习,树立正确的网络价值观。
富裕时代父母应如何教育孩子富裕时代父母应如何教育孩子为什么生活富足了,孩子却不快乐?富裕家庭的父母总是工作繁忙,没有时间陪伴孩子,出于补偿心理,他们总是尽量满足孩子的物质需求。
这等于在情绪上离弃了他们的孩子,鼓励孩子抛弃内在的成长,让他们依赖他人和有形的物质来找到自我。
拜金代表人们多容易选择简单的物质诱惑,而忘却复杂的人际关系。
随着孩子变得越来越以自我为中心,并对他人的需要漠不关心,拜金主义吸走了人生的目标和利他主义。
拜金主义把我们最珍贵的人际关系物化,传递给孩子错误的价值观。
很多人听说过“购物治疗”这个名词,但正值青春年华的少女假设必须靠着逛街购物来开展人际关系并只能在卖场上才能展现自己的实力,或当购物被视为减压的方式时,就大有问题了。
这不仅可能令孩子趋于拜金,也会阻碍她们开展处理哀伤情绪的能力。
遭遇问题应该要透过思考、洞察力和同理心来处理,而不是靠鞋子和皮包来解决。
拜金和竞争是一体的两面,把注意力过度集中在竞争上是许多富裕家庭的通病。
有报告说明,拜金特质高的大学生,选择“超越别人”的可能性,远高过与朋友携手合作。
倘假设父母没有强调品德与成就之间的平衡,孩子在竞争时甚至可能欺骗他们最好的朋友。
由于外在饱受溺爱、呵护、压力,以及无微不至的,孩子们在不知不觉中剥夺了内在成长的时机。
当父母坚持要在孩子身上复制大人自己的兴趣、价值观,甚至职业时,就会徒劳无功并且阻碍孩子。
2、富裕时代,我们应该怎样养孩子?在富裕家庭里,纪律的重要性往往被无视,当时间成为家中最被重视的价值时,既花力气,却无法立刻收到成效的工作就常被搁置一旁。
因此,如果孩子没有在吃完早餐后顺手清理盘子,家里的仆人会做,父母通常会对自己没时间多和儿女相处而感到内疚,所以很少会愿意把时间“浪费”在冲突和愤怒上,忽略掉纪律问题。
结果是孩子没有学到如何负起责任、克制冲动或为他人着想,这对青少年是非常危险的。
父母应该订出一套清楚、坚决和公正的家规让孩子遵守,如此可防止关于什么可做、什么不可做的争论。
新时代的家庭教育随着社会的不断发展,教育已经成为现代社会日益热议的话题。
作为一个家长,教育自然也是我们必须面对的重要问题。
在新时代,家庭教育已经不再是简单的教育孩子知识的过程,更加注重的是培养孩子的综合素质和复合型人才的培养。
那么,在如此复杂的家庭教育中,我们应该如何去做呢?1.培养孩子勤奋习惯培养孩子勤奋习惯是一项十分重要的任务。
勤奋不仅是创造美好未来的必要条件,也是成功人生的重要保障。
而养成孩子勤奋习惯的方法有很多,我们可以从以下几个方面入手。
首先,让孩子学会自我约束。
这个自我约束,包括时间规划、任务安排等。
只有让孩子学会对自己负责,才能让他们养成自律习惯。
其次,给孩子奉行规律的生活。
这种规律包括作息时间,饮食习惯,阅读等等。
只有在规律的生活中,才能让孩子明确自己的精力和时间应该如何使用。
第三,组织孩子参加有意义的活动。
这些有意义的活动不仅可以让孩子学习新知识,还能在不知不觉中锻炼他们勤奋的精神。
比如参加社区活动、参与学校义工活动,都是很好的办法。
2.注重培养孩子的人际交往能力在当今社会,人际交往能力越发重要。
孩子的人际交往能力早期得到锻炼,对他们未来的发展也有着深远的意义。
那么,我们应该怎么去做呢?在此方面,我认为先了解孩子的性格特点是很重要的。
只有了解了孩子的性格特点,才能合理地安排他们的人际交往时间和方式。
支撑良好的家庭环境也是培养孩子人际交往能力中不可或缺的因素。
要教孩子尊重他人,并帮助他们学会如何与不同人群交往。
此外,让孩子参加一些社会和集体的活动,也有助于提升他们的人际交往能力。
比如组织孩子参与社区志愿者、参加素质教育和培训班、鼓励孩子加入社交群体等等。
3.注重孩子的情感和心理健康情感和心理健康也是新时代家庭教育十分重要的方面。
良好的家庭情感和心理健康,能够增强孩子们的认知能力、情感体验、人格发展等等。
在此方面,我们要注重听孩子的心声。
尊重并了解孩子的感受,遇到问题要耐心地聆听并用简单易懂的方式给于指导。
要兼顾到不同家庭的共性和特性,兼顾到不同城乡地区、不同父母教育经历等实际情况,不 能千篇一律。
特别要关注农村、欠发达地区弱势家庭在家庭教育中观念和能力上的缺失,需要政府、社会、学校多方面介入,采取志愿服务、结对子和组织专门的培训等方式,提高他 们使用网络的技能,提高他们承担教育责任的自觉性以及知识和能力,更好地促进教育公平。
新时代家庭教育的发展方向林崇德(北京师范大学资深教授)百年大计,教育为本;教育之基,首在家庭。
2015年2月,习近平总书记在中共中央 国务院举行的春节团拜会上讲话指出:“家庭是社会的基本细胞,是人生的第一所学校。
不 论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注 重家风、注重家教” “使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点”。
可见,家庭教育肩负着国家发展、社会进步、协同育人的时代使命,光荣且艰巨。
而今,身处百年未有变局、教育改革箭在弦上之际,家庭教育因所具有的教育之基础性、奠基性的支 柱地位,其发展更是有万分的紧迫性,亟需我们立足当下,着眼未来,加强研究。
就当前我国家庭教育的发展现状而言,可谓喜忧参半。
一方面,我国自古以来就重视家 庭教育,家教传统早己深入人心;尽管在现代教育的发展历程中,家庭教育曾有段时间退居 幕后,但随着教育理念的不断发展,当前家庭教育又重新回归主流,且重要性日渐上升。
传 统文化加之人们的重视,使我国家庭教育有着深厚的资源优势和大众基础,这是一个可喜的 现象。
但与此同时,当前正处于社会转型期,作为时代发展的映射,我国家庭教育不可避免 地伴随着各种理念焦灼的困扰,集中表现在“德”与“智”的失衡(重智育轻德育)、“义”与“利”的角力(合理发展与急功近利)、“古”与“今”的脱节(传统与现代教育理念的冲 突)等方面。
深思这种种困惑的起因,主要还是新旧交替之际,家庭教育章法尚处在探索中 的缘故。
因此,当前我们的首要任务,正是要明确新时代家庭教育的发展方向。
新时代家庭教育父母规一、家庭教育的重要性家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分,它对孩子的身心健康、智力发展、性格形成等方面有着深远的影响。
父母应该充分认识到家庭教育的重要性,为孩子的成长提供良好的家庭环境。
二、树立正确的教育观念父母应该树立正确的教育观念,尊重孩子的个性和兴趣,注重培养孩子的自主性和独立性。
同时,要关注孩子的全面发展,不仅关注孩子的知识学习,还要注重孩子的品德、体育、美育等方面的培养。
三、建立良好的亲子关系建立良好的亲子关系是家庭教育的基础。
父母应该多与孩子交流、沟通,关注孩子的情感需求,增进亲子之间的感情。
同时,要给孩子足够的关爱和支持,让孩子感受到家庭的温暖和力量。
四、言传身教,以身作则父母是孩子最好的榜样,他们的言行举止会对孩子产生深远的影响。
因此,父母应该做到言传身教,以身作则,为孩子树立正确的行为标准。
同时,要注意自己的言行,避免在孩子面前做出不良示范。
五、培养孩子的独立性和自主性独立性和自主性是孩子未来成长的重要素质。
父母应该从小培养孩子的独立生活能力,让他们学会自己照顾自己。
同时,要尊重孩子的选择和决定,鼓励孩子自主思考和行动,培养他们的自主性和创造性。
六、关注孩子的心理健康心理健康是孩子成长的基石。
父母应该关注孩子的情绪变化,及时发现并解决孩子的心理问题。
同时,要培养孩子的积极心态和抗挫能力,帮助孩子建立自信心和良好的心理素质。
七、尊重孩子的个性和兴趣每个孩子都有自己的个性和兴趣,父母应该尊重并支持孩子的个性和兴趣发展。
在家庭教育中,要根据孩子的特点和兴趣进行有针对性的引导和教育,让孩子在自己喜欢的领域得到更好的发展。
八、科学合理地安排孩子的学习与生活学习与生活是孩子成长的两大方面,父母应该科学合理地安排孩子的学习与生活。
要保证孩子有足够的休息和娱乐时间,避免过度学习对孩子造成压力。
同时,要为孩子提供良好的学习环境和资源,帮助孩子掌握科学的学习方法,提高学习效率。
富闺女的家庭教育方法
在当今社会,富有的家庭通常也是拥有高素质的孩子的家庭。
这是因为在这些家庭里,父母往往会采用一些高效的家庭教育方法来培养孩子的素质和才能。
以下是一些富闺女家庭教育方法的介绍。
1. 注重孩子的素质培养
在富有的家庭中,孩子的素质培养通常是非常注重的。
这些家庭往往会为孩子提供各种课程和活动,如舞蹈课、音乐课、绘画课等。
此外,他们还会安排孩子参加一些社会活动和义工活动,以培养孩子的社会责任感和团队合作能力。
这些活动不仅可以帮助孩子发掘自己的兴趣爱好,还可以让他们在成长过程中获得更多的经验和技能。
2. 重视家庭教育
富有的家庭通常也非常注重家庭教育。
他们会花费大量的时间和精力来保持家庭的和谐和稳定。
例如,他们会在家庭中建立一些规矩和制度,以培养孩子的纪律性和责任感。
此外,他们也会注重家庭成员之间的沟通和交流,以促进家庭成员之间的感情和理解。
3. 提供优质教育资源
在富有的家庭中,孩子通常能够获得非常优质的教育资源。
例如,他们会为孩子选择一些优秀的学校和老师,以确保孩子接受到最好的教育。
此外,他们还会为孩子提供各种学习资料和辅导材料,以帮助孩子更好地学习和成长。
总之,在富有的家庭中,孩子的教育往往是非常注重的。
父母会采用一些高效的教育方法来培养孩子的素质和才能,以帮助他们更好
地成长和发展。
树立新时代的家庭教育价值观新时代是我国发展的新阶段,家庭教育作为人类最古老、最基础的一种教育形式,也在新时代面临着新的机遇和挑战。
在这个时代中,我们需要树立全新的家庭教育价值观,适应新时代的教育需求。
本文将从家庭教育的内涵、家庭教育的目标、家庭教育的方法等方面探讨如何树立新时代的家庭教育价值观。
一、家庭教育的内涵家庭教育是指父母、祖父母、兄弟姐妹等亲属之间通过言传身教、施展关爱、宽容、鼓励等方式,对儿童进行关爱和教育的过程。
家庭教育是最基础的教育形式,可以给予孩子最深刻的影响。
家庭教育主要包括以下方面:1. 思想道德教育:传递正确的价值观念,培养孩子的道德素质,具体包括感恩、宽容、正直、勇敢等等。
2. 语言教育:教育孩子学会用正确的语言表达自己的情感和思想,提高孩子的语言能力。
3. 知识教育:培养孩子对知识的兴趣,激发孩子的创造力和探索精神。
以上三个方面构成了家庭教育的主要内容,也是树立新时代的家庭教育价值观的重要标准。
二、家庭教育的目标家庭教育的目标是什么?在新时代下,我们可以明确指出,家庭教育的最终目的是“让孩子成为全面发展、具有独立人格、具有文化品位和道德素质的人”。
具体来讲,可以分为以下几个方面:1. 心理健康:培养孩子自信、自爱、自尊、自重,建立健康的自我认知,从而保障孩子健康的心理状态。
2. 实践能力:促进孩子学会自我管理、自我安排,学会解决问题、学会自我反思,提高孩子的实践能力。
3. 知识积累:培养孩子对知识的兴趣,开发想象力和创造力,建立求知欲和好奇心,提高孩子的学习能力。
4. 人文素养:建立正确的世界观、人生观、价值观,培养与人为善的品质和文化素养。
以上四个方面是家庭教育的最终目的,也是树立新时代的家庭教育价值观的具体体现。
三、家庭教育的方法家庭教育的方法是多种多样的,在新时代下,我们需要根据孩子家庭环境、性格特点、学习状态等多方面因素综合选择,以下是几种常用的方法:1. 榜样引导:家长是孩子人生的第一任老师,家长的言传身教会对孩子产生非常深刻的影响,因此家长必须成为孩子心目中的模范,引导孩子向更好的方向发展。
富裕时代怎样进行家庭教育
2006年01月05日 08:51 《孩子》
钱,在孩子的教育过程中发挥着重要作用,这一点在孩子上幼儿园时就已经凸现出来。
家长们毫不吝惜地成把地花着钞票,生活费用、娱乐费用、教育费用等等,却没有想到,有些钱用在孩子身上,却不一定能起积极作用。
物质需求的过度满足使孩子思维凝固
镜像一:妞妞就是不喜欢上幼儿园,每天早晨都要和妈妈谈条件:“妈妈,今天给我买一个棒棒糖,我就去幼儿园。
”为了减少麻烦,妈妈总是说:“好的。
”第二天,妞妞又会说:“妈妈,给我买个娃娃,我就去幼儿园。
”……
镜像二:佳佳要一个玩具,妈妈买回来的不是她想要的那种,于是佳佳就不停地哭,妈妈哄不好她,只好答应重新买一个,佳佳这才不闹了。
解析:孩子还小,问题好像不算严重。
现在我们有经济条件,满足孩子一些要求没有什么大不了。
有些家长可能会说等孩子上学以后我就不听她的,不该买的东西坚决不买。
这话说得好,但你想过没有,孩子真的能接受吗?如果不接受,他会有什么想法呢?
2~7岁年龄段的孩子,心理特质是自我中心的,专注于直接的变化,无法理解潜在的意义。
他们思维刻板,不灵活。
等到上小学,由于无法扭转原有的思维定势,还会觉得要什么妈妈就会给什么,如果妈妈不给,就会给孩子造成这样的感觉:“妈妈不爱我了。
”失落感油然而生。
接下来孩子心理得出了新的结论:如果上学损害了我的利益,那么上学不是一件好事。
有了这样的结论,孩子还会爱学习吗?
因此家长在最开始的时候,对孩子教育要采取多种方法,比如请老师给孩子找小伙伴,或请老师表扬孩子、鼓励孩子等等,使其顺利地去幼儿园。
我有一次问四年级的孩子:你最喜欢妈妈什么?很多孩子回答:我要的东西妈妈都给我买。
没有一个孩子回答是因为妈妈爱他。
可见,物质需求是孩子最关注的,也是生活的必然,但如果给孩子绝对的物质满足就会使孩子的思维凝固在物质上,缺少亲情和思维的
多元性。
建议:对孩子提出的物质要求,凡是过分的,一概不满足。
这样孩子才不会事事提条件,得不到满足时,也就学会了忍耐。
学龄前的孩子,提出的物质要求不会很过分,很多时候家长会妥协。
这样的局面如何转变呢?家长可以逐步减少妥协的次数,让孩子知道妈妈有说“不”的时候;妥协的时候要有附加条件,让孩子知道,条件要相互满足,大家都有权利;觉得某一件事不能妥协的时候,坚持到最后,即使孩子为此得病,也要坚持,让孩子心理建立一种“度”,就是“遇到这样的事情再闹也没有用,妈妈不会答应的”。
这样逐步改变孩子自我中心,看妈妈的脸,理解妈妈的思想,思维也就不那么刻板了。
物质的多少好坏不与孩子的自信成正比
镜像一:帅帅从幼儿园回来,对妈妈说:“妈妈,小强昨天过生日,他妈妈给他买了个大蛋糕,可好吃了。
”帅帅妈一听,心里愤愤不平,就说:“不就是一个大蛋糕吗,等你过生日的时候,妈妈给你买一个比小强那个大的蛋糕。
”帅帅听了,高兴地跳了起来。
镜像二:小小站在幼儿园门口,对着妈妈大喊:“我不坐破夏利,我要坐宝马。
小花家的就是宝马。
”小小妈忙解释:“今天爸爸用车,咱们坐出租车回家。
”“不行!我就要坐宝马!”小小妈无奈了,蹲下来哄小小:“我们叫一辆现代好吗?现代比夏利高级。
明天妈妈叫爸爸打车去办事,妈妈开车来接你!好宝贝,就一次。
”
解析:孩子很小就学会了比较大和小,好与坏。
应该说这是孩子聪明的表现。
当孩子回家来,说:“妈妈,我学会了一首新儿歌,我来背给您听。
”这时候,孩子心里升腾的是自信,是收获的喜悦。
他知道,今天他进步了。
当孩子回家来说:“妈妈,小强和我拍皮球都得了5分。
”这时候,孩子心里充满的是成就感,是对自己能力的肯定。
他知道,我能做得很好。
孩子经常对妈妈说:“妈妈,今天我很乖是不是!”“妈妈,我没有不听话!”“妈妈,我长大了对吧!”这些都使你清晰地感受到孩子在对比中认识自己,肯定自己,内心的自信在增加。
自信是藏在内心的,谁都抢不走。
但是,把比较的思维特质附着在“经济”上就不乐观了。
物质的需求是外在的,有给予才有收获,没有人给或者失去了,就一切成空。
建议:这个阶段的孩子往往会注重外在的美丽,关注与别人的不同,提出疑问,这不是缺点,是特点。
家长如果巧妙应对,不仅能让孩子学会正确的比较,同时让他的精神境界得到升华。
当孩子闪烁着大眼睛问:“妈妈,我们家为什么没有汽车?”你要用坚定的语气说:“以后我们会有的!”孩子问:“为什么他们现在有?”你要说:“是因为他们一家人一起努力。
孩子听话,不捣乱,让爸爸妈妈安心工作。
爸爸妈妈努力工作挣钱,攒下钱来买的。
我们一家人也共同努力,不远的将来,我们就有自己的汽车了。
”这样教育的结果,使孩子知道自己哪样做是对的,并心存美好的希望。
让孩子误认为用钱可以解决问题
镜像一:壮壮今天在幼儿园把小朋友从家里带来的小玩具踩坏了。
妈妈毫不在意地说:“没关系,妈妈赔他一个就是了。
”妈妈觉得这样已经解决问题了,殊不知孩子是故意将玩具踩坏的。
镜像二:君君虽然是男孩子,在妈妈眼里却没有男孩子味。
君君班里有个淘气鬼,很爱打人,君君总是挨他打。
有过几次的挨打经历后,妈妈急了,对君君说:“从今以后,谁打你,你就打他,使劲打,打伤了没关系,妈妈有钱,带他去医院。
”
解析:孩子是知道对错的。
他做错事的时候,会先看着你,看你的反应后,再决定做还是不做。
这说明孩子有基本判断是非的能力。
如果家长在孩子面前表现得不分青红皂白,孩子看后就会茫然,对与错的概念就会混乱,会随着自己的感觉而任意胡为,经常闯祸,丝毫不顾及别人的感受,也不怕批评和惩罚。
家长尤其不要让孩子认为,妈妈有钱,闯了祸妈妈花钱可以解决一切问题。
这样孩子会理解为:我的后果,由妈妈承担,不会损失我的利益。
很多时候孩子胆怯,往往因为不知道事情来了如何处理,会有什么样的后果,所以变得畏手畏脚。
如果知道结果都由别人担着,自己不会有什么损失,胆子就会变得格外的大。
建议:不要让孩子觉得你用钱等为他撑腰,因为当这些外援没有时,孩子的底气就没了,有的是胆怯、恐惧和更强烈的依赖感,一旦遇到事情,孩子就会咧开嘴大哭,同时叫着“妈妈”,而不是想办法解决问题。
想到我们不在,孩子就不会处理问题,真叫人担心。
什么时候我们会放心呢?教会孩子靠头脑解决问题、控制局面。
看似我们的要求高了,其实不然。
当孩子在幼儿园因为得不到要的玩具而准备发脾气时,教他停一下,问问自己还有什么好办法:找老师、讲道理、说好话、拿另一个玩具交换……你这样教孩子,就会发现孩子变得快乐了,打架少了。
送礼物换来老师的特殊关照影响孩子的自我判断力
王晓春老师在《富裕时代的家庭教育》一书中写了这样一段精辟的话:用金钱贿赂老师特殊照顾自己的孩子,只能说明你对自己的孩子没有信心。
你心里明白他和同学站在同一起跑线上肯定赢不了,所以才贿赂老师,悄悄把他的起点往前挪一挪。
这是没出息的做法。
没出息的做法培养不出有出息的后代。
逢年过节,家长给教师送个小礼物,这本是人之常情,但礼一旦太重,再加上附加条件,性质就变了。
不管得到什么样的照顾,都不是孩子自己争取的,没有锻炼孩子的能力。
孩子也会为此认不清自己,过高或过低地估计自己的能力,以后离开了被照顾的环境,就会产生错觉,好像整个世界都开始与他作对,做什么都不顺利,渐渐地丧失了自信,变得萎靡不振。
所以给孩子一个同等的环境,让孩子从幼儿园开始,参与一些竞争,对孩子大有好处。
不求老师特殊照顾,要求家长自己用心教育孩子,使他从适应小社会开始,逐步走向成功。
富裕了,日子好过了,再富不能用钱富孩子,要富孩子的精神、思维、能力。
寻找适合孩子的、科学而独特的教育方法教育孩子,同样可以教育出好孩子。
(文/孙阳立责任编辑:蔡葵芳)
关键字:家庭教育物质需求自我判断。