三年级上册数学练测课件-1.时.分.秒之间的进率 人教新课

答：不同的指针走 1 大格所代表的时间是不同的。时针 走 1 大格是 1 小时，分针走 1 大格是 5 分钟，秒针走 1 大格是 5 秒。
第 1 课时 秒的认识
对点典例剖析 典例 1 分针从一个数字走到下一个数字，秒针走（ ）圈。
第 1 课时 秒的认识
［解题思路］
分针从一个数字走到下一个数字，走了 1大格，是 5 分 钟。1 分钟秒针走 1 圈，5 分钟秒针走 5 圈。
第 3 课时 时间的计算
易错警示 （1）计算经过的时间时，当“分”满 60 时，要向“时 ”进一。 （2）计算结束时刻，时间向后推算，要用加法；计算开 始时刻，时间向前推算，要用减法。
第 3 课时 时间的计算
对点典例剖析 典例 小凡和小宁上午 7：10 开始打乒乓球，共打了 1 小时 10 分，他们上午（ ）结束。
整理和复习
续表
考点
内容梳理
体验 1 秒 和实际生活相结合，体验 1 秒与 1 分钟有多 与 1 分钟 长。眨一下眼是1 秒，手敲一下桌面也是 1
有多长 秒。1 分钟能写十几个字，1 分钟能上一层楼。
整理和复习
续表
考点
内容梳理
1. 1 时=60 分。时针走 1 大格，分针正好走 1 圈，分针走 1 圈是 60 分，也就是 1 小时。 时、 2. 时与分之间的换算方法： 分、 分化成时：分前面的数可以分成几个 60，时就是 秒之 几。 间的 时化成分：时前面是几，就是几个 60 相加。 换算 3. 1 分=60 秒。分针走 1 小格，秒针正好走 1 圈，秒针走 1 圈是 60 秒，也就是 1 分钟。
典例 2 估一估。 （1）1 分钟走（ （2）10秒能踢（
）步。 ）下毽子。
第 1 课时 秒的认识

在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
9分 ＞ 90秒
4时 ＞ 24分
1分15秒 ＞ 65秒 3时 ＜ 200分
选一选。
4时＝（ B ）分
A. 400
B. 240
2分20秒＝（ C ）秒
A. 220
B. 120
300秒＝（ C ）分
A. 3
B. 30
C. 140 C. 140 C. 5
小组同学中的一人计时，其他同学闭上眼睛坐在座 位上。如果你认为过了30秒，就把手举起。
小结：
秒与分之间的进率是60
前面是几，就是几个60相加。
分
秒
就看有多少个60，就是几分。
练习：
八五折
想：1时＝60分
4 时 ＝ （ 240 ）分
2 分 ＝ （ 120 ）秒 想：1分＝60秒
1分＝60秒，再用 60秒加20秒得80秒
1分20秒＝（ 80 ）秒 110秒＝（ 1 ）分（ 50 ）秒
4. 用你喜欢的方法算一算，填一填。 (1)1分20 秒=( 80 )秒
点拨：1 分=60 秒，60+20=80( 秒)；
(2)2 分10 秒=( 130 )秒
点拨：2 分=60 秒+60 秒=120 秒，120+10=130(秒)；
(3)1时30 分=( 90 )分
点拨：1 时=60 分，60+30=90(分)；
110秒里面有1个60秒就是 1分,还剩50秒。
在（ ）填上合适的数。
90秒＝（ 1 ）分（ 30 ）秒
60秒＝1分
3分＝（ 180）秒
1分＝60秒 60+60+60＝180
120分＝（ 2 ）小时

三年级上册数学习题课件-1 时、分、秒 人教版 (2份打包)1 三年级上册数学习题课件-1 时、分、秒 人教版 (2份打包)1
三年级上册数学习题课件-1 时、分、秒 人教版 (2份打包)1 三年级上册数学习题课件-1 时、分、秒 人教版 (2份打包)1
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9分 ＞ 90秒 3时 ＜ 200分
4. 选一选。 4时＝（ B ）分 A. 400 B. 240 C. 140
2分20秒＝（ C ）秒 A. 220 B. 120 C. 140 300秒＝（ C ）分 A. 3 B.同学闭上眼睛坐 在座位上。 如果你认为过了30秒，就把手举起。
120秒＝（ 2 ）分 60秒是1分，120秒是2个60秒。
60＋60＋60＋60＝240
4分＝（ 240）秒
1分是60秒，4分就是4个60秒。
分与秒之间的进率是60，把分化成秒时 前面是几，就是几个60相加；把秒化成分时， 就看有多少个60，就是几分。
【达标检测】 填空。 1分=( 60 )秒 3时=( 180 )分 60秒=( 1 )分 60分=( 1 )时 4时=( 240 )分
1.时、分、秒之间的进率
人教版三年级数学上册
【学习目标】
1.使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，会进行一些 有关时间的简单计算。
2.使学生能在开放的活动中发挥自己的观察力和想象力，通过看 一看、说一说、算一算等活动，培养初步的数学思维能力。 3.使学生初步建立1分、1秒的时间观念，体验数学与生活的联系， 渗透爱惜时间的教育，教育学生珍惜分分秒秒。
一、复习导入
回顾时、分、秒之间的进率： 1时=( 60 )分，1分=( 60 )秒。
2时=(
？
)分
二、探究新知 你是怎样想的？
60＋60＝120
2时＝（ 120 ）分 1时是60分，2时是 2个60分。
5时＝（ 300 ）分
可以想，1时是60分，5时里有 几个1时，就是几个60分。
时与分之间的进率是60，把时化成分时 前面是几，就是几个60相加。

把这三位同学的名字按编程的速度顺序分别写在对
应的括号里。
华华
聪聪
典典
5.龙龙比天天少用多少秒？
1分35秒＝95秒 95－80＝15(秒) 答：龙龙比天天少用15秒。
6.国家速滑馆——“冰丝带”外等距离种了一些树。同 同从第1棵树处出发，用了12秒跑到第4棵树处。
(1)照这样的速度，出发后多少秒跑到第8棵树处？ 12÷(4－1)＝4(秒) 4×(8－1)＝28(秒) 答：出发后28秒跑到第8棵树处。
1 时、分、秒
时、分、秒间的简单换算
时、分、秒
我们学过的时间 单位有哪些呢？
时、分、秒之间 的进率是多少？
1时=( 60 )分 1分=( 60 )秒
？ 2时=( 120 )分
1时是60分， 2时是2个1时， 也就是2个60分。
60＋60＝120
2时＝（ 120 ）分
小结：
时与分之间的进率是60， 把时化成分时前面是几，就 是几个60相加。
3个60 是180 例：180秒＝（ 3
）分
1 时、分、秒
第2课时 时、分、秒的换算
练习
知 识 点 1 几时转化成几分
1. 想一想，填一填。 (1)2 时=( 120 )分
想：1 时是60 分，2 时是( 2 )个60 分，列加法 算式是：60+_6_0__=1_2_0__(分)。
(2)3 时=( 180 )分 想：3 时是( 3 )个60 分， 列加法算式是：6_0_+__6_0_+_6_0_=_1_8_0_(分__)__ 。
在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
9分 ＞ 90秒
4时 ＞ 24分
1分15秒 ＞ 65秒 3时 ＜ 200分

1.说一说本节课的收获。
2.布置作业。
1.自由交流本节课的学习收获。
2.独立完成作业。
五
教学板书
六
教学反思
本节课，通过1分是60秒，引出2分是两个60秒，在这个过程中让学生体会解决问题方法的多样性，同时延伸出各种单位间进率的换算题，使学生体验触类旁通的快乐。
教师点评和总结：
学习重点
时间的简单换算。
学习准备
教具准备：PPT课件、钟表。
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
一
引入新课。
（6分钟)
1.复习旧知识，回顾时、分、秒之间的进率：1时=60分，1分=60秒。
2.老师板书进率的关系，将钟表秒针拨1圈，观察分针走多少，再将分针拨1圈观察时针走多少。
1.学生集体复习。
2.学生在老师拨秒针的过程中仔细观察分针的动向，在老师拨分针的时候仔细观察时针的动向。
学习目标
1.使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
2.使学生能在开放的活动中发挥自己的观察力和想象力，通过看一看、说一说、算一算等活动，培养初步的数学思维能力。
3.使学生初步建立1分、1秒的时间观念，体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生珍惜分分秒秒。
*学 校：慧方明朗市泉山明镇坝靓小学*
*教师：如来风*
*班级：飞龙1班*
作品编号：GLK520321119875425963854145698357
第2课时时、分、秒课型
新授课
设计说明
1.明确相邻的时间单位之间的进率，使学生分清时刻与时间段。
2.学生已经对时、分、秒具有一定的感性体验，能正确认读几时几分几秒，因此在教学过程中，注重让学生牢牢记住相邻时间单位之间的进率是“60”。同时让学生通过具体生活情境理解时刻与时间段的区别。

（1）核对一下，每人估计的30秒实际是多长时间。
（2）比一比，看谁估计得最准。请这名同学说说自己是怎 么估计的。 （3）如果估得不准，你打算怎样调整自己估计的方式?
➢ 时间单位之间的换算
把时化成分（或把分化成秒），
60＋60＝120
几时（或几分）就把几个60相加； 例：2时＝（ 120 ）分
把分化成时（或把秒化成分）， 就想几分（或几秒）是由几个60 加起来的，就是几时（或几分）。
在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
9分 ＞ 90秒
24分 ＜ 4时
1分15秒 ＞ 65秒 3时 ＜ 200分
选一选。
4时＝（ B ）分
A. 400
B. 240
2分20秒＝（ C ）秒
A. 220
B. 120
300秒＝（ C ）分
A. 3
B. 30
C. 140 C. 140 C. 5
小组中的一名同学计时，其他同学闭上眼睛，如果 认为到了30秒，就把手举起来。
1 时、分、秒
时、分、秒间的简单换算
时、分、秒
我们学过的时间 单位有哪些呢？
时、分、秒之间 的进率是多少？
1时=( 60 )分 1分=( 60 )秒
？ 2时=( 120 )分
1时是60分， 2时是2个1时， 也就是2个60分。
60＋60＝120
2时＝（ 120 ）成分时前面是几，就 是几个60相加。
110秒里面有1个60秒就是 1分,还剩50秒。
在（ ）填上合适的数。
90秒＝（ 1 ）分（ 30 ）秒
60秒＝1分
3分＝（ 180 ）秒
1分＝60秒 60+60+60＝180
120分＝（ 2 ）时

提升点 2 比较时间的大小
5．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
8分 ＞ 80秒
5时 ＞ 30分
4时＜ 250分
1分20秒 ＝ 80秒
150秒 ＜ 3分
1时30秒 ＜ 1时30分
6．在100米游泳比赛后，小超说：“我游得最快。”小林 说：“我游得比小刚快。”下列说法正确的是( C )。
A．小超用了80秒，小林用了1分15秒，小刚用了110秒 B．小超用了1分15秒，小林用了110秒，小刚用了80秒 C．小超用了1分15秒，小林用了80秒，小刚用了110秒 D．小超用了110秒，小林用了80秒，小刚用了1分15秒
1 时、分、秒
第2课时 时间单位间的换算
RJ 三年级上册
提示：点击 进入习题
1
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3
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Hale Waihona Puke 567知识点 1 掌握时、分、秒之间换算的方法
1．填一填。 (1)4时＝( 240 )分
想：1时是( 60 )分，4时是( 4 )个60分。 (2)2分30秒＝( 150 )秒
想：1分是( 60 )秒，2分是( 2 )个60秒，再加上 30秒，是( 150 )秒。
(3)180秒＝( 3 )分 想：( 60 )秒是1分，180秒里面有( 3 )个60秒。
知识点 2 时、分、秒之间的换算
2．单位换算。 3时＝( 180 )分 5分＝( 300 )秒 2分15秒＝( 135 )秒 100分＝( 1 )时( 40 )分
120分＝( 2 )时 360秒＝( 6 )分
7．下面的线段表示1分，请用点A表示第30秒的位置， 用点B表示第45秒的位置，并说一说你是怎么找到 它们的位置的。
1分＝60秒，30秒是60秒的一半，第30秒就在这条线段 的中点处。1分＝60秒，把1分平均分成6份，每份就是 10秒，第45秒就在第40秒和第50秒之间线段的中点处。

1 时、分、秒
时、分、秒间的简单换算
时、分、秒
我们学过的时间 单位有哪些呢？
时、分、秒之间 的进率是多少？
1时=( 60 )分 1分=( 60 )秒
？ 2时=( 120 )分
1时是60分， 2时是2个1时， 也就是2个60分。
60＋60＝120
2时＝（ 120 ）分
小结：
时与分之间的进率是60， 把时化成分时前面是几，就 是几个60相加。
在（ ）填上合适的数。
（1）50分比1时少（ 10 ）分，1时比45分 多（ 15 ）分。 （2）一节课是（ 40 ）分，课间休息 （ 10 ）分，再加上（ 10 ）分，就是1时。
星期六小红9:10做作业，到9:40完成。算 一算他写作业用了多长时间？
40－10＝30（分） 答：他写作业用了30分钟。
小结：
秒与分之间的进率是60
前面是几，就是几个60相加。
分
秒
就看有多少个60，就是几分。
练习：
八五折
想：1时＝60分
4 时 ＝ （ 240 ）分
2 分 ＝ （ 120 ）秒 想：1分＝60秒
1分＝60秒，再用 60秒加20秒得80秒
1分20秒＝（ 80 ）秒 110秒＝（ 1 ）分（ 50 ）秒
110秒里面有1个60秒就是 1分,还剩50秒。
在（ ）填上合适的数。
90秒＝（ 1 ）分（ 30 ）秒
60秒＝1分
3分＝（ 180 ）秒
1分＝60秒 60+60+60＝180
120分＝（ 2 ）时
60分＝1时
填一填。 3时＝（ 180 ）分 3分＝（ 180 ）秒 150秒－30秒＝（ 2 ）分 1时25分＝（ 85 ）分

检测一：（3分钟）
1、钟面上有（ ）个大格，有（ ）个 小格。时针走一大格是（ ），分针 走一小格是（ ）。 2、时针走一大格，分针正好走（ ） 圈，1时=（ ）分 1分=（ ）秒
检测二：（5分钟）
1分=（ ）秒 95秒=（ ）分（ ）秒 4时=（ ）分 1时30分=（ ）分 5分=（ ）秒 1分40秒=（ ）秒 80分=（ ）时 1时15分=（ ）分 60分=（ ）时 76分=（ ）时（ ）分 1时10秒=（ 人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
三年级上数学课件-时、分、秒的综合 练习 ppt人教新课标 三年级上数学课件-时、分、秒的综合 练习 ppt人教新课标
三年级上数学课件-时、分、秒的综合 练习 ppt人教新课标
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。