济南版七年级上册生物第一单元奇妙的生命现象第一章 认识生命现象复习知识点

如何判断一个物体是否为生物？
☆应根据该物体是否具有生物基本特征。生物
一定具有一项或多项生物的基本特征。不能单 纯的根据物体能否运动或者长大来判断。
不断长大的钟乳石 不断长大的珊瑚 会跳舞的机器人
随堂测试
1.下列物体中属于生物的是（ ）
①蝴蝶 ②珊瑚 ③蘑菇 ④智能机器人 ⑤卫星
A.①②③
B.①③
01 02
03 目 标 三 生物学的探究工具
显微镜的构造和使用
一、显微镜的构造
1、目镜、物镜放大倍数与镜头长短的关系
【规律】 镜头越长，放大倍数越小；
【规律】 镜头越长，放大倍数越大；
2、物、目镜组合与视野物像大小、数目、亮度、视 野范围及物镜与玻片之间距离的关系
【规律】 由低倍镜换成高倍镜时，视野中的五变化：视野变暗、范 围变小、细胞数目变少、细胞图像变大、物镜与玻片之间 的距离变小。
科学探究实验的设计原则
1、对照原则（单一变量原则） 2、重复实验原则（多次实验可以提高实验结果的 可靠性，避免偶然性，减少实验误差）
随堂测试
某生物兴趣小组发现当移开花盆时，鼠妇会 很快爬到其他隐蔽潮湿的地方。这是为什么呢？ 为探究“光对鼠妇生活的影响”，该兴趣小组开 展了如下实验：
步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况基 本相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置5 分钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量，并 记录。
☆生长发育
☆遗传:保持一样 ☆变异:出现差异
生物的生命现象
☆适应环境
☆影响环境
生物的基本特征
新陈代谢 由细胞构成的，除病毒外
生长和发育 生物
繁殖后代 具有遗传和变异的特性
适应环境，影响环境

七年级生物上册期中复习知识点第一单元奇妙的生命现象第一章认识生命现象第一节生物的基本特征1、生物学：研究生物的生命现象和生命活动规律的科学。

被称作——绿色学科。

2、生物：具有生命的物体。

分为动物、植物和微生物（细菌、真菌、病毒等）。

现在已知生物约200万种，其中动物约150万种，植物约30万种。

3、生物的基本特征：（1）新陈代谢（生物的最基本特征）如：吃饭、喝水、呼吸、出汗、排尿。

（2）生长发育：一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树。

（3）繁殖后代：如蜻蜓点水、母鸡下蛋、植物开花结果。

（4）遗传和变异：种瓜得瓜，种豆得豆（遗传）一母生九子，连母十个样（变异）。

（5）应激性：如朵朵葵花向太阳、含羞草的叶片受到触动时会下垂。

（6）适应并影响环境：仙人掌的叶子特化成刺（“适应”），千里之堤，溃于蚁穴（“影响”）、大树底下好乘凉（“影响”）。

再加一条（7）除病毒外，生物都是由细胞构成的。

第二节生物的生活环境1、生物圈：有生物生存的圈层。

X围：海平面向上约10千米，向下约10千米。

包括大气圈下层、整个水圈和岩石圈的上层。

绝大多数生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的X围内。

生物生存的基本条件：如阳光、空气、水分、适宜的温度、稳定的营养供给等。

2、栖息地：生物圈内生物生存、居住的场所。

如绿孔雀的栖息地是热带雨林，仙人掌的栖息地是沙漠。

栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。

全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用，是破坏各种生物栖息地的重要因素之一。

第三节生物学的探究方法1、科学探究：探索生命的重要方法。

探究中遵循实事求是的科学态度。

2、科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。

其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设。

3.对照实验：除实验变量不同外，其他条件都相同的实验。

即对照实验中只有一个变量（单一变量原则），目的是确保实验结果的不同由实验变量引起。

相对较粗，幼苗不易倒伏C. 黑暗组幼苗叶片呈黄白色是由于缺乏光照无
法形成叶绿素D. 相同实验条件下茎的伸长速度大于根的伸长速度
3.在医学诊断中，医生通过观察病人的症状，通过___归__纳_法 推断出可能的疾病类型，并通过_演__绎___法进一步确认疾病类 型，最终制定治疗方案。
4.在刑事案件中，警方根据犯罪现场的指纹、DNA等物证，通过 _归__纳____法推断出嫌疑人，并通过_演__绎___法推导出嫌疑人的罪行， 最终形成起诉的证据链。
培养时间 （天）
茎的平均长度（毫米）
根的平均长度（毫米）
光照组
黑暗组
光照组
黑暗组

8.0
3
10.2
19.8
8.3
15.1
5
17.3
20.2
16.1
15.4
7
20.8
25.6
20.3
22.3
9
32.7
43.9
26.8
32.8
A. 有光无光绿豆种子都可萌发，光影响幼苗的生长B. 光照组幼苗的茎
(3)污点位置的判断：污点可能存在于目镜、物镜或玻片上。 ①转动目镜，污点移动，则污点位于__目__镜___上。 ②移动玻片，污点移动，则污点位于___玻__片__上。 ③移动目镜或玻片，污点都不动，则污点位于__物__镜___上。 注意：污点的存在与反光镜无关。
3.其他常用研究工具 刀片、放大镜、滴管、试管、烧杯、酒精灯、培养皿、镊子、载玻片 等都是生物学探究实验中常用的研究工具。
6.常用的生物学探究方法有哪些? 生物学科学探究采用的方法一般为 观察法 、 实验法 、 文献法 、 调查法 等。 在实际工作中,往往需要 多种探究方法并用 。

第一章认识生命现象第一节生物的基本特征一、生物学研究生物的生命现象和生命活动规律的科学。

被称作——绿色学科。

二、生物1、概念：具有生命的物体。

2、分类由细胞构成。

无细胞结构。

3、数目：现在已知生物约200多万种，（其中动物约150多万种，植物约30多万种。

）三、生物的基本特征：1、具有新陈代谢现象。

（生物的最基本特征）如：吃饭、喝水、呼吸、出汗、排尿。

2、能够生长发育和繁殖。

如：一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树、母鸡下蛋、植物开花结果、蜻蜓点水。

3、生物具有遗传和变异的现象。

如：种瓜得瓜，种豆得豆（遗传）一母生九子，连母十个样（变异）。

4、生物具有应激性。

如：朵朵葵花向太阳、含羞草的叶片受到触动时会下垂。

5、生物能适应并影响环境。

如：仙人掌的叶子特化成刺（“适应”），千里之堤，溃于蚁穴（“影响”）、大树底下好乘凉（“影响”）。

【例题】1、下列哪组选项全部属于生物（）A.金鱼、月季、机器狗、海带B.长颈鹿、电脑病毒、海豚、海马C.仙人掌、钟乳石、香菇、小草D.细菌、丹顶鹤、水杉、鲨鱼2、果树能产生种子，种子可以萌发并长成新的植物体，这说明（）A.生物的生活需要营养B.生物能生长和繁殖C.生物多由细胞构成D.生物能排出体内产生的废物3、“离离原上草，一岁一枯荣”，诗句说明了哪一生物特征（）A.呼吸B.排出体内废物C.对刺激作出反应D.生长和发育4、含羞草受到碰触后，展开的叶子会合拢，与含羞草反应相同的生命现象是（）A.子女与父亲不同 C.人手被针刺后缩回C.母鸡下蛋D.大豆由小长大5、“春种一粒粟，秋收万颗籽”该诗句描述的生命现象主要体现的是（）A.生物能够由小长大B.生物都需要营养C.生物能够繁殖后代D.生物能够适应环境6、下列不属于生物基本特征的一项是（）A.能进行呼吸B.能对外界刺激做出反映C.能生长繁殖D.能动7、下列哪项不是生命现象（）A.种子萌发，长出幼苗B.人体出汗C.蛇的冬眠D.石灰岩洞中的石笋逐渐长高8、下列属于新陈代谢现象的是（）A.松鼠不断寻找食物B.大树提供木材C.含羞草的叶子会合拢D.鲸能游泳9、蘑菇属于（）A.细菌 B.真菌 C.病毒 D.非生物10、鸡能产蛋，并孵出小鸡，这说明鸡具有的特征是（）A.需要营养物质B.能由小长大C.能繁殖后代D.能排除废物11、下列哪种现象属于生物体从外界摄取营养物质? （）A.松鼠不断寻找食物吃B.钟乳石由小变大C.小狗排尿D.人晕车呕吐12、下列哪种现象是生物对外界刺激作出的反应? （）A.兔子发现狼之后迅速奔跑B.种子萌发长成幼苗C.绿色植物的叶由小长大的现象D.鸟产卵13、生物能够生长、发育并繁殖后代的基础是（）A.遗传B.变异C.应激性D.新陈代谢14、一般来说，一种生物不会由于个体的死亡而导致该物种的绝灭，这是因为生物具有（）A.遗传性B.生长现象C.繁殖现象D.应激性第二节生物的生活环境1、概念：在地球大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层才有生物生存，生物生存的这个圈层。

生物学七年级上第一单元认识生物第一章奇妙的生命现象一、生物的基本特征1．生物：有生命的物体。

2．种类：植物、动物、真菌、细菌、病毒等200多万种3．生命现象：a除病毒外，都由细胞构成；b能够生长发育，由小长大；c从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的代谢废物排出体外；d能生殖、有遗传、有变异；e具有应激性，对外界刺激能够作出一定的反应；f能适应环境，也能影响环境。

二、生物学的研究方法1．通常包括：提出问题，作出假设，制定计划（观察法、实验法、测量法、调查法），实施计划，得出结论，表达交流等方面。

在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。

2．对照组：无变量、实验组：有一个变量第二章严整的生命结构一、显微镜的构造和使用1．显微镜的结构：镜座、镜柱、镜臂、载物台、遮光器、光圈、通光孔、反光镜：光强用平面镜，光弱用凹面镜、镜筒、转换器、物镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋。

2．显微镜的使用：①观察的物像与实际图像相反（倒立）、注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数②目镜长、物镜短、倍数小、数目多、体积小、视野亮、距离远、目镜短、物镜长、倍数大、数目少、体积大、视野暗、距离近二、细胞的结构和功能1、临时玻片标本的制作：1）净——用洁净的纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净；2）滴——用滴管在载玻片中央滴一滴自来水；3）取——用镊子夹取叶的下表皮（薄而透明）；4）浸——把材料浸入玻片中央的水滴中；5）展——展平材料；6）盖——用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖上；7）染——把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸，使染液浸润标本的全部。

2、植物细胞的结构：1）细胞壁：支持、保护、2）细胞膜：控制物质的进出，保护、3）细胞质：液态的，可以流动的、4）细胞核：贮存和传递遗传信息、5）叶绿体：进行光合作用的场所、6）液泡：细胞液、7）线粒体：与呼吸作用有关3、动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体4、动、植物细胞的区别：细胞壁、叶绿体、液泡三、细胞的分裂和分化1．生物的生长与生物体的细胞的数目增多、体积增大有关2．细胞分裂：一个细胞分裂成两个细胞的过程。

__（_变__量_有__两__个_）。
培养皿 种子数量 编号 （粒）
种子所处的环境条件
种子萌发的数量
（有光，其他的条件均适宜） （粒）
1
10
少量水，25℃
9
2
10
无水，25℃
0
3
10
少量水，4℃
0
4
10
水淹没种子，25℃
0
（4）本实验中有___3_____组对照实验。探究的变量分别是什么？具体说明？
由于水分蒸发、二氧化碳逸出，使被溶解的钙质又变成固体， 没有生存能力和繁殖能力，不能对外界的刺激作出反应，也 更没有遗传、变异的特性。因此钟乳石不具备生物的基本特 征，它不是生物。” 2.“珊瑚虫是生物，珊瑚不是生物。珊瑚虫是一种海生圆筒 状腔肠动物，在白色幼虫阶段便自动固定在先辈珊瑚的石灰 质遗骨堆上，珊瑚是珊瑚虫分泌出的外壳，珊瑚的化学成分 主要为CaCO3，以微晶方解石集合体形式存在，成分中还有 一定数量的有机质，形态多呈树枝状，上面有纵条纹，每个 单体珊瑚横断面有同心圆状和放射状条纹，颜色常呈白色， 也有少量蓝色和黑色
含羞草受到刺激合拢叶片
生物能够对所生活的环境表现 仙人掌适于生活在干旱的环境；
出一定的_适__应__性__并_影__响__环境 千里之堤，溃于蚁穴
注意：除病毒外，生物都是由细胞构成的。
考点二 生物的生活环境
❶生物圈。 (1)概念：地球上所有的_生__物____与其生存__环__境___的总和。 (2)范围：海平面上、下各10千米左右的范围，包括_大__气__圈__的下层、 整个__水__圈___和岩石圈的上层。
第一单元 奇妙的生命现象专题复习 第一章 认识生命现象
考点一 生物的基本特征

七年级生物第一单元《奇妙的生命现象》复习提纲第一章认识生命现象第一节生物的基本特征一、身边的生物现已经被人们认识的生物有200多万种，人们通常将它们可分为植物、动物和微生物。

二、生物的基本特征1.生物具有新陈代谢现象；2.生物能够生长发育；3.成熟的生物个体能繁殖后代；4.生物具有遗传和变异现象；5.生物具有应激性；6.生物能适应一定的环境也能影响环境；7.除病毒外，生物都是有细胞构成的。

第二节生物的生活环境一、生物圈1.地球上的所有生物与其生活环境共同构成了生物圈。

生物圈包括包括大气圈的下层、岩石圈的上层、全部水圈。

生物圈的范围在海平面上下各10千米之间。

但绝大多数生物都生活在海平面上下各100米范围内。

2.生物圈能为生物的生存提供阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等基本条件。

二、栖息地1.生物圈内生物生存、居住的场所为栖息地。

不同的土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了栖息地有不同的特征。

2.威胁生物生存的关键因素是栖息地的破坏或丧失。

破坏栖息地的重要因素是人类对自然资源的掠夺式开发和不合理利用。

第三节生物学的探究方法一、探究的基本过程1. 巴斯德实验中只选择一个变量即实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶（能让空气进入而细菌不能进入）。

巴斯德的实验证明了肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气。

2.生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流。

其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划为探究成功的关键。

二、探究的常用方法1. 观察法：通过感官和辅助工具，在自然状态下对客观事物进行系统的感知。

2. 实验法：利用特定的材料和器具，在一定条件下发现或验证科学结论。

3. 测量法：利用尺子、秒表、温度计等，进行高度、速度、温度等进行测量。

4. 调查法：收集研究对象的相关信息，进行分析、综合得出结论。

济南版七年级生物上册知识点复习第一单元奇妙的生命现象一、认识生命现象．（一）、研究生物学的基本方法：观察法、调查法、实验法、测量法等（会判断即可，实际中多种方法并用）（二）、在制定探究实验方案时应注意设置对照实验（对照组和实验组），变量唯一。

实验材料达一定数量（原因：避免偶然性）（三）光学显的操作与运用1.光学显微镜的结构：重点掌握:目镜和物镜：放大物像；细准焦螺旋：调节细准焦螺旋可使物象更清晰；遮光器：调节光线强弱（原因是遮光器上有大小光圈）；反光镜：反射光线和调节光线强弱（凹面镜可聚光）。

当光线弱时，选用凹面镜，大光圈。

强时，选平面镜，小光圈。

2、使用显微镜的步骤：（1）取拿与安放（2）对光：转动粗准焦螺旋，使镜筒下降。

转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。

转动遮光器，使遮光器较大光圈对准通光孔。

④左眼注视目镜（右眼同时睁开），直到看到一个明（3）观察：当转动粗准焦螺旋使镜筒下放时，眼睛注视物镜，为的是防止压破临时装片。

转动粗准焦螺旋可调出物象，如果不清晰，可以转动细准焦螺旋，使物像更清晰。

污点：有可能在物镜、目镜、装片上，移动其中的两个，如果污点都不动，就在第三个上。

3、显微镜的成像原理（1）显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数。

（2）显微镜的放大倍数由低到高时，细胞体积增大，细胞数目变少，视野变暗。

（3）在目镜中观察到的物像，是放大的倒像。

将物象旋转180度，可以得到实像。

（4）如果显微镜中的物象不在中央，那物象在哪我们就向哪移动装片，物象就可回到视野中央。

4、临时装片的制作过程：擦→滴→撕展→盖→染（1）制作洋葱临时装片时注意：1.滴的是清水2.撕取洋葱内表面薄膜。

3.把撕取的薄膜展平放在载玻片中央。

4.盖的时候要防止气泡产生5.染色用的是碘液。

（2）制作人体口腔上皮细胞的临时装片时注意：1.滴的是生理盐水（0.9%,可保持细胞形态）。

2.用凉开水把口漱净。

3.染色用的也是碘液。

生物：1.1《奇妙的生命现象》复习教案（济南版七年级上）第一章奇妙的生命现象复习一、复习目标：1、学会描述身边的生物，区别生物和非生物。

2、举例说明生物具有的基本特征。

3、关注身边的生物，培养学习生物学、探究未知事物的兴趣。

4、概述科学探究的大致过程和研究方法。

5、体验科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一。

二、复习过程：【学点一】我们身边的生物自学课本内容（5分钟），并回答：1、请同学们列举自己熟悉的生物。

2、看课本图1.1-1的图片。

请学生说出名称。

精讲点拨：在学生视野充分拓展的基础上，引导学生将众多的生物简单分类，明确生物包括植物、动物、真菌、细菌和病毒等五类。

现在已被人们认识的生物有200多万种。

它们的形态、大小和生活习性各不相同，但在千差万别中却存在着共性：他们都是有生命的。

那么怎样判断一个物体是否具有生命呢？【学点二】生物的生命现象出示一盆生长旺盛的绿色植物A和一盆塑料花B，让学生判断哪一盆是生物，并列举它是生物的理由。

合作探究：以小组为单位进行讨论，并进行评比，看哪一小组列举的理由多而合理。

学习小组讨论后，代表发言。

为了加深学生对这些生命现象的理解，以小组为单位分题讨论：举例说明生物所具有的这些生命现象。

本小组的题目研究讨论结束后，可研究讨论其他组的题。

教师巡回指导，并参与小组的讨论。

各组派代表向全班汇报，安排本小组同学补充发言，而后其他小组同学再发言补充。

1组：生物的生活需要营养物质。

例子为：2组：生物需要呼吸例子为：教师参与：植物需要呼吸吗？你是怎么知道的？有例子吗？3组：排除体内的废物例子为;4组：生物都能生长例子为：5组：生物能对外界刺激作出反应例子为：6组:生物都能够繁殖例子为：（对回答好的同学给与鼓励）拓展延伸：选择你喜欢的一种生物，分析它是否具有上述生命现象？精讲点拨：上述生命现象是生物所共有的，生物所表现出来的这些生命现象就是生物的基本特征。

即：生物具有新陈代谢现象能够摄取营养和排出体内的废物具有生长发育现象具有繁殖现象具有遗传和变异现象能对外界刺激作出反应（如应激性）除病毒外，生物都由细胞构成【学点三】其实在两个世纪前，人们遇到了同样的问题，被困惑了长达20年之久，是一位法国生物学家巴斯德为此做出了突出贡献；简单介绍巴斯德。

【济南版】七年级（上册）生物：全册必背知识清单第一单元奇妙的生命现象第一章认识生命现象第一节生物的基本特征1．自然界中的生物分为植物、动物和微生物。

尽管各种生物的生活习性不同，形态大小各异，但它们都有一些共同的生命现象。

2．生物的基本特征有哪些？①具有新陈代谢现象（生物最基本的特征）；②生物能够生长发育；③成熟的生物个体能繁殖后代；④生物具有遗传变异现象；⑤生物具有应激性，能对外界刺激作出反应；⑥生物能适应环境并影响环境；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。

（病毒属第三章内容）注意：（1）能运动、生长的不一定都是生物，生物是有生命的物体，具有以上基本的特征。

例如：不断长大的钟乳石、珊瑚属于非生物，珊瑚虫属于生物。

（2）病毒是唯一没有细胞结构的生物，病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的。

举例：①朵朵葵花向太阳（应激性）②种瓜得瓜，种豆得豆（遗传）③大树底下好乘凉（生物能影响环境）④一母生九子，连母十个样（变异）⑤千里之堤，溃于蚁穴（生物能影响环境）第二节生物的生活环境1．在地球大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层才有生物生存。

有生物生存的这个圈层叫做生物圈。

生物圈是指地球上的全部生物及其生活环境构成的整体。

2．生物圈之所以适于生物生存，是因为它具备了大多数生物生存的基本条件——阳光、水目前，全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用，是破坏各种生物栖息地的重要因素之一。

第三节生物学的探究方法科学探究方法是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。

1．巴斯德实验的变量是：微生物。

2．生物学的科学探究过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流等。

3．科学探究成功的前提：提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；科学探究成功的关键：制订出恰当的科学探究计划。

作出假设是对提出问题的正确性回答。

探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料、器具等。

4．生物学的科学探究方法：观察法、实验法、测量法、调查法等。

一、细胞的基本结构和功能1.细胞的基本组成部分：细胞膜、细胞质和细胞核。

2.细胞器官的功能：叶绿体、线粒体、内质网、高尔基体、核糖体、溶酶体等。

3.细胞的功能：营养摄取、排泄、呼吸、分泌等。

二、生物的分类和进化1.生物的分类：界、门、纲、目、科、属、种。

2.生物的进化：进化观念、进化证据、进化因素。

三、细胞的有丝分裂和无丝分裂1.有丝分裂的过程和作用：准备期、分裂期、结束期。

2.无丝分裂的过程和作用：细胞分裂、遗传物质的维持。

四、DNA与遗传1.DNA的结构和功能：双螺旋结构、碱基对、转录与翻译。

2.遗传的基本规律：孟德尔的遗传规律、基因的互补性。

五、生物多样性1.生物的多样性：多样性的意义、显著特征。

2.植物界的分类：苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、种子植物。

3.动物界的分类：无脊椎动物和脊椎动物。

六、生态系统1.生态学的基本概念和研究方法。

2.生态环境的组成和特征：生物组成和非生物因素。

3.生物与环境的关系：种群、生态位、食物链和食物网。

4.人类活动对生态系统的影响：污染、生态平衡的破坏。

七、疾病与健康1.常见传染病：感冒、流感、结核病等传染病的防治措施。

2.常见非传染病：心脑血管疾病、肝炎等非传染病的预防方法。

3.健康与饮食：均衡膳食、营养不良和营养过剩的影响。

八、生物的科学探究1.生物实验的基本步骤和注意事项。

2.科学探究的方法：观察法、实验法、比较法、统计法等。

3.生物知识的应用：生物技术在农业、医学和工业中的应用。

以上就是济南版七年级上的生物复习提纲，通过对这些知识点的学习和掌握，可以帮助同学们更好地认识生命现象、了解生物的种类和分类、理解细胞的结构和功能、掌握遗传规律、认识生态系统等内容，加深对生物学的理解和认识。

济南版初中生物复习提纲七年级上册生物复提纲第一单元奇妙的生物世界第一章认识生命现象第一节生物的基本特征1、什么是生物学？研究生物学的基本方法是什么？已被人们认识的生物大概有多少种？生物科学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学，观察和实验是研究生物科学的基本方法，已被人们认识的生物大概有200多万种。

2、生物的特征有哪些？①新陈代谢②生长、发育和繁殖③生物既能适应环境，也能影响环境④遗传变异⑤应激性⑥除病毒外，生物由细胞构成。

3、没有细胞结构的生物是什么？病毒。

第二节生物的生活环境一、生物圈：1、什么叫做生物圈？地球上所有生物及其无机环境形成的统一整体叫生物圈。

2.生物圈的范围是什么？生物圈的圈层包括大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层3.生物圈的作用是什么？为生物的生存提供阳光，水分，空气，适宜的温度，稳定的营养供给和一定的生存空间二.栖息地1、什么叫做栖息地？在生物圈内，生物实际居住的场所，2、生物栖息地遭受破坏的主要因素是什么？人类对自然资源的掠夺式开发和不合理利用。

三.影响生物生活的因素：生物因素和非生物因素1.非生物身分包括：阳光，温度，空气，水份；2生物身分首要是指：生物和生物之间的相互作用，包括同种生物之间和不同种生物之间的相互作用；同种生物间即有互助又有斗争，不同种生物之间相互制约，彼此依存。

四、生物对环境的作用：1、生物不仅能适应一定的环境，而且能改变环境2、蚯蚓能改良泥土，地衣能加速岩石的风化，促进地球泥土层的形成。

3、植物的光和作用提高大气中的氧含量，蒸腾作用增加了大气湿度。

4、细菌等微生物在生物圈有何作用？分解动植物尸体，促进物质循环。

第三节生物学的探究方法1、.生物科学探讨的六个环节是什么？提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流。

2、生物学探究采用的方法是什么？观察法，实验法，测量法，调查法。

▲第四节显微镜的组织和使用一.显微镜的结构1、识记显微镜各部分的名称及功能12、显微镜各部分的作用：（1）起放大物像的是目镜和物镜，放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。

复习提纲第一单元奇妙的生命现象第一章认识生命现象第一节生物的基本特征一.身边的生物现已经被人们认识的生物有200多万种，他们可分为：植物，动物，真菌，细菌，病毒等五大类群，除病毒外生物都是由细胞构成的二.生物的基本特征：①新陈代谢（能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内废物）②生长发育③繁殖④遗传与变异⑤应激性6适应性并影响环境第二节生物的生活环境一.生物圈：有生物生存的这个圈叫生物圈。

1.生物圈的范围是：生物圈的圈层包括大气圈的下层，整个水圈，岩石圈的上层，范围为海平面以下约10千米和海平面以上10千米之间。

2.生物圈为生物的生存提供了基本条件是阳光，水分，适宜的温度和稳定的营养供给。

二.栖息地栖息地指：在生物圈内，生物实际居住的场所，在不同的栖息地，生活着不同的动植物群体。

威胁生物生存的关键因素栖息地的破坏或丧失生物栖息地遭受破坏的主要因素是全球人口数量剧增以及人类对自然资源的掠夺式开发和不合理利用第三节生物学的探究方法一. 巴斯德实验中只选择一个变量即实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶（阻挡细菌侵入）。

巴斯德的实验证明了肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气。

二. 生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达交流，其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划为探究成功的关键，生物学探究采用的方法一般为观察法，实验法，测量法，调查法。

第四节生物学的研究工具一.显微镜的结构1.镜座：稳定镜身；2.镜柱：支持镜柱以上的部分；3.镜臂：握镜的部位；3.载物台：放置玻片标本的地方。

中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

4.遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。

每个光圈都可以对准通光孔。

光圈用来调节光线的强弱：5.反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。

其两面是不同的：平面镜和凹面镜6.镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

2、小明同学用同一台显微镜，通过调整目镜和物
镜以及准焦螺旋，观察同一标本四次。请问，其
中视野最暗的目镜和物镜的组合是( D ) A.5倍、10倍 B.5倍、40倍 C.10倍、10倍 D.10倍、40倍 3、某同学用低倍镜观察到细胞的清晰物像，这时如果
转动转换器改用高倍镜观察，下列情况一般不会出现的 是( B ) A.视野内的细胞变少了，变大了 B.转动粗准焦螺旋
（一）放大
1、放大倍数＝目镜放大倍数x物镜放大倍数 2、显微镜放大的长度或宽度，而不是面积。 3、放大倍数变大 视野变暗细胞数目变少
放 大 8
10x10 10x40 扩大4倍
2
除以扩大的倍数（4）
1、如下图经显微镜放大后得到：
（二）倒立：上下左右相反
放大
旋转
将原物体旋转180°即可。 思考：字母t的物像是什么？
第一单元 奇妙的生命现象
第一章 认识生命现象
1、生物的基本特征 2、生物的生活环境 3、生物学的探究方法 4、显微镜的构造和使用
【知识清单、主干知识】 知识点一：生物的基本特征
新陈代谢 现象 。 1、生物具有__________ 生长发育 。 2、生物能够__________ 繁殖 后代。 3、成熟的生物个体能够具有_______ 遗传和变异 4、生物具有______________ 的现象。 应激性 或对外界刺激作出有 5、生物具有 _______( 规律的反应)。 适应性 6、生物能够对所生活的环境表现出一定的_______ 环境 。 并影响______ 细胞 7、除病毒等少数生物种类外，生物体都是由______ 构成的。 新陈代谢 是生物最基本的特征，也是生 其中___________ 物维持生命活动的基本条件。

D.目镜20倍、物镜40倍
2.在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动玻片
再转动目镜，污点都没有移动，则说明污点在〈 C 〉
A、目镜上 B、载玻片上 C、物镜上 D、反光镜上
3.使用显微镜时，错误的操作是 〈BC 〉
A、对光是要看到雪白的视野 B、安放时镜座距实验台边缘约5cm C、观察使用时一定用右眼看着目镜 ，左眼睁开，便于画图 D、当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光
1.结构及功能： 2.使用方法： 3.成像特点： 4.放大倍数：
1.污点问题 2.低倍转高倍 3.物像移动问题
名说 称出 及显 功微 能镜
各 部 分 的
1结构及功能：
粗准焦螺旋:升降镜筒 细准焦螺旋:升降镜筒 镜臂:连接作用 通光孔:光线通过
压片夹：固定玻片 镜柱:支持作用
镜座:支持、稳定作用
目镜:放大物像 越长放大倍数越小
制定计划
基 本
实施计划
步 得出结论 骤
表达交流
前提 关键
原则：设置对照 控制单一变量
变量
科学实验中，能够变化的条件或因素称为变量。 1、在实验过程中，往往只选择一个变量进行研究。 2、为验证这个变量对研究对象的影响，需要设计对照
实验。 3、在对照实验中，除了已选择的变量外，其他条件应
完全相同。
第四节 生物学的研究工具
般 A：先用粗准焦螺旋后，后用细准焦螺旋 B：只用粗准焦螺旋 C：缓缓调节细准焦螺旋 D：先用细准焦螺旋，再用粗准焦螺旋
6.一个细小物体被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍
”是指该物体的：
A：体积
B：表面积
C：像的面积 D：长度或宽度
CD
镜筒:连接目镜与物镜

关键
①原则：对照原则、单
1.探究的 主要环节
3.制订方案
一变量原则 ②重复实验取平均值：
4.实施方案
减少误差 ③多个实验对象：避免
5.得出结论 偶然性
（一般与假设一致/相反）
6.表达交流
2.探究的常用方法 观察法；实验法；调查法；文献法
归纳：个别到一般（总结规律）
3.推理的形式 演绎：一般到个别（利用规律）
A、生物对刺激能做出反应
B、动物能够运动
C、动物遇到危险能释放墨汁
D、乌贼对刺激的反应最敏感
第一节 生物具有基本的的生命特征
链接中考：
3、（2014聊城中考）下面古诗中，描写生物生长发育 的是（ A ）
A、红豆生南国，春来发几枝
B、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉
C、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
2. 科学探究的主要环节过程：_发__现__问___题__→作出假设 →制订方案→实施方案→_得___出__结__论__→表达交流。
第二节 探究实践是研究生命现象的重要途径
3. 探究成功的前提：发现问题、作出假设 4. 探究成功的关键：制定方案 5. 变量：科学实验中，能够变化的__条__件__或 _因__素__称为变 量。在实验过程中，往往只选择一个变量进行研究,为验 证这个变量对研究对象的影响，需要设计_对__照___实验。在 对照实验中，除了已选择的变量不同外，其他条件应 __完__全__相__同__。 6. 探究常用的方法：观察法、调__查___法__、文献法、实__验___法__
第一节 生物具有基本的的生命特征
链接中考：
1、（2014临沂中考）我国南方地区，森林覆盖率高， 往往降雨较多，而且气候湿润，这种现象说明（ D ）

济南版生物上册七年级第一章认识生命现象知识点总
结
生命现象最本质的是新陈代谢。

生殖和遗传也是重要的特征。

初中频道为大家总结的第一章认识生命现象知识点已经出炉，希望对大家学习本章知识有帮助。

第一节生物的基本特征
1、生物是指具有生命的物体，生物之所以区别于非生物是因为它具有非生物不具有的基本特征：
(1)生物生活需要营养.植物的营养：通过光合作用制造有机物;动物的营养：从外界获取现成的营养.例如：绿豆植物通过光合作用制造有机物、金钱豹捕捉猎物
(2)生物能进行呼吸.绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳.例如：鲸呼气时产生雾状水柱.
(3)生物都能排出体内产生的废物.动物和人排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿;植物排出废物的方式：落叶.
(4)生物能对外界刺激作出一定的反应.例如：斑马发现敌害后迅速奔逃、含羞草叶片受刺激会合拢.
(5)生物能够生长和繁殖.如：蘑菇能从小长大、种子的萌发母鸡生蛋等、母鸡生蛋等等.
(6)除了病毒以外，生物都是由细胞构成的;
更多详细知识点请点击大于大于大于大于大于济南版七年级生物上册生物的基本特征知识点
第二节生物的生活环境。