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新建 Microsoft Office PowerPoint 97-2003 幻灯片

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请以《站在_ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ_________的门口》为题写一篇 文章。
要求： ①将题目补充完整，并写在答题卡上，然 后作文。 ②立意自定。 ③文体不限。可以记叙经历，抒发感情， 发表议论，展开想象，等等。 ④不少于800字。
这是一个填充式的半命题作文，都能有话可写，有感可发。 填充的内容就是文章的中心所在，是关键； 可填些什么呢？ 可填具体的处所，从而演绎各种具有生活味和人情味的故事 ，还要反映所站的人物的复杂情感；（车站、办公室等） 可联系自己人生的一个重要阶段的抉择来写，写出自己的真 情实感，以情节取胜；（青春、十八岁等） 可站在局外者的角度来写别人的故事或历史上的遗事等，写 出自己的独到见解，以深刻犀利见胜。（名人故居、名胜古迹）

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Let’s read
An elephant eats leaves and grass.It lives on the grassland or in the forest.It is big and strong.It has two long teeth called tusks and a big nose called a trunk.
Let’s check
• Let's talk. 01.swf
Penguin
Home :on the ice Food: small_fish Appearance: black, white
Hale Waihona Puke • This is a penguin.It’s my favourite animal.It lives on the ice. It eats small fish.It’s black and white.
• • • •
It’s white. It has long ears and red eyes. It can jump. What’s it?
It’s a rabbit.
• It’s white and black. • It likes eating bamboo(竹子). • What’s it?
It’s a panda .
tiger
elephant
panda
penguin
Let’s read
A tiger lives in the forest.
It eats animals, big and small. It is black,orange and white.
Home(家): ___________ Food(食物): ___________ Appearance(外观): ___________

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步骤4：误差计算。根据网络预测输出 和期望输出 ，
计算网络预测误差 。 步骤5：权值更新。根据网络预测误差 更新网络连接 权值 步骤6：阈值更新。根据网络预测误差更新网络节点 阈值 。 步骤7：判断算法迭代是否结束，若没有，返回步骤2
共轭梯度法（Conjugate Gradient）Байду номын сангаас介于最速下降法
BP神经网络学习的目的就是获得最终的权值矩阵，本
文我们利用traincgf函数（Fletcher-Powell共轭梯度算 法）进行训练，从BP训练图中，我们看到训练输出和 实际输出的点没有完全重合，这说明存在误差，但总 体的拟合度还是较好的，我们可以大致预知中国医药 价格的走势。

步骤1:网络初始化。根据输入层节点数n、隐含层节点数l，输出

层节点数m，初始化输入层、隐含层和输出层神经元之间的连 接权值，初始化隐含层阈值a，输出层阈值b。 步骤2：隐含层输出计算。根据输入向量，输入层和隐含层见链 接权值以及隐含层阈值，计算隐含层输出。 步骤3：输出层输出计算。根据隐含层输出，链接权值和阈值， 计算BP神经网络预测输出 步骤4：误差计算。根据网络预测输出和期望输出，计算网络预 测误差。 步骤5：权值更新。根据网络预测误差 更新网络连接权值。 步骤6：阈值更新。根据网络预测误差更新网络节点阈值。 步骤7：判断算法迭代是否结束，若没有，返回步骤2
与牛顿法之间的一个方法，它仅需利用一阶导数信息， 但克服了最速下降法收敛慢的缺点，又避免了牛顿法 需要存储和计算Hesse矩阵并求逆的缺点，共轭梯度 法不仅是解决大型线性方程组最有用的方法之一，也 是解大型非线性最优化最有效的算法之一。 在各种优 化算法中，共轭梯度法是非常重要的一种。其优点是 所需存储量小，具有步收敛性，稳定性高，而且不需 要任何外来参数。

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根据提示，给文章分段： 一、（ 1 ）总写济南的泉不但多 而且美。 二、（2---5）重点介绍了各个泉 的位置和特点。 三、（ 6 ）写泉城名字的由来。
泉 名
珍珠泉 五龙潭 黑虎泉 趵突泉
所在位置
泉
由五处泉 水汇注
泉水特点 神奇 泉多 水流疾猛 清大美
悬崖下的 洞穴中
西门外的 趵突公园
水从虎头 流出
位于趵突泉 公园
总结
1、济南的泉水很多
总起
2、珍珠泉 3、五龙潭 4、黑虎泉 5、趵突泉
分写
6、济南的泉水天下著名
总结
自学指导 （1）利用课后生字表，借助拼音， 读准生字的音。 （2）大声朗读课文，画出文中生 字词，标出小节号。 （3）根据上下文或利用工具书理 解“晶莹剔透”、“秋雨潇潇”、 “昼夜不息”、“虎啸狮吼”、 “悬崖”、“喧腾”、“汇注” 等意思。
课文一共有6个自然段，请 6位同学分别读这些段落，其他 同学想想：每个自然段分别写 了什么？
舒城县城关镇大官塘小学
梅奎付
猜一猜
石城-----春城-----冰城-----羊城-----山城-----水城-----泉城-----江苏南京 云南昆明 黑龙江哈尔滨 广东广州 重庆 江苏苏州 山东济南
济南的泉水天下闻名， 所以人们称济南为“泉城 ”。
学习目标 1、能正确、流利、有感情地 朗读课文。 2、会用“有的------有的------” 练写课间活动的一个场景。 3、了解泉城特有的自然景观， 体会泉城的泉水多，泉水美，感 受泉城的魅力，激发热爱祖国大 自然的思想感情。

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在词中找一个字表现词人 的情感
醉花阴
薄雾/浓云/愁永昼，瑞脑/ 销金兽。佳节/又重阳，玉 枕/纱厨，半夜/凉初透。 东篱把酒/黄昏后，有/暗香 盈袖。莫道/不销魂，帘卷 西风，人比/黄花瘦。
分组讨论
词中写了哪些意象？分析其 意象营造了怎样的意境？表 达了作者怎样的情感？
压抑
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑销金兽。
一朝花开傍柳 寻香误觅亭侯 纵饮朝霞半日晖 风雨着不透 一任宫长骁瘦 台高冰泪难流 锦书送罢蓦回首 无余岁可偷 昨夜雨疏风骤 浓睡不消残酒 试问卷帘人 却道海棠依旧 知否 知否 应是绿肥红瘦
李 清 照
醉花阴
薄雾/浓云/愁永昼，瑞脑/ 销金兽。佳节/又重阳，玉 枕/纱厨，半夜/凉初透。 东篱把酒/黄昏后，有/暗香 盈袖。莫道/不销魂，帘卷 西风，人比/黄花瘦。
冷清、孤寂
冰凉
佳节又重阳，玉枕纱厨， 半夜凉初透。
愁上加愁
东篱把酒黄昏后黄花瘦。
伤感
总结
词人以“愁”贯穿全词， 把 “愁”这种无形的东西 化作意象，使词人的愁情跃 然纸上。
学以致用
《声声慢》

Win7右键添加 新建97 - 2003格式的excl word PowerPoint

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安装绿色版Office2007(2003)以后，右键新建当中没有新建word、ppt、excel文档的选项，本人也在近段时间发现了这个问题，在百度里搜索了一下，看到有很多朋友提出了解决之道，逐一试验之后，发现没有解决问题，唯独hailiangkexin的回答成功解决了上述现象。

1.添加右键“新建Microsoft Office Word 文档”新建一个文本文档（文件名任意），输入以下内容并保存，修改后缀名为.reg，双击导入注册表即可成功。

点右键试试，如果没有的话，就多刷新几次。

Windows Registry Editor Version 5.00[HKEY_CLASSES_ROOT\.docx]"ContentType"="application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document"@="Word.Document.12""PerceivedType"="document"[HKEY_CLASSES_ROOT\.docx\PersistentHandler]@="{D3B41FA1-01E3-49AF-AA25-1D0D824275AE}"[HKEY_CLASSES_ROOT\.docx\ShellEx][HKEY_CLASSES_ROOT\.docx\ShellEx\PropertyHandler]@="{993BE281-6695-4BA5-8A2A-7AACBFAAB69E}"[HKEY_CLASSES_ROOT\.docx\ShellEx\{8895b1c6-b41f-4c1c-a562-0d564250836f}]@="{84F66100-FF7C-4fb4-B0C0-02CD7FB668FE}"[HKEY_CLASSES_ROOT\.docx\ShellEx\{BB2E617C-0920-11d1-9A0B-00C04FC2D6C1}] @="{C41662BB-1FA0-4CE0-8DC5-9B7F8279FF97}"[HKEY_CLASSES_ROOT\.docx\Word.Document.12][HKEY_CLASSES_ROOT\.docx\Word.Document.12\ShellNew]"NullFile"=""2.添加右键“新建Microsoft Office Word 97 - 2003 文档”新建一个文本文档（文件名任意），输入以下内容并保存，修改后缀名为.reg，双击导入注册表即可成功。

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2.积累经典语句、格言。 3.掌握议论文基本的论证方法：举例 子和讲道理。 4.体会演讲的口语特色。
自学指导（一）——预习与交流
• • • • • 朗读课文，圈画文中生字词。 chán 厌恶（ wù ） 禅师（ yàn 佝偻（gōu lóu ） 咽气（ sāng 骈进（ pián ） 哭丧着脸（ 佛门（ fó ） 强聒不舍（ guō
深层探究
3．从雨果的演讲，可以了解到伏尔泰为人类文 明做出了怎样的贡献? 作为学者，在思想上有卓越贡献：“培育良 知，教化人类”，“教导人们走向自由”；作 为斗士，以知识分子的良知和责任，为人类争 得民主、自由和人权。 4．伏尔泰的微笑表现他的哪些特点? 对权贵与压迫者的嘲笑，表现了他面对敌人 不屈不挠、坚定不移的优秀品质；对弱者与被压 迫者的微笑，表现他的善良、仁慈、博爱的宽广 胸怀；微笑体现了伏尔泰讽刺幽默的战斗性格。
“
品读课文
默读第六段至文末 1、作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我 们的光明，就是反动派的末日！” 思考：“我们有力量 ”。我们的力量在哪里?
Hale Waihona Puke 昆明青年学生，广大的市民。
2、闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？
热情地号召青年，继承传统，争取民主和平的胜利
品读课文
3、文末表达了闻一多先生怎样的决心？
《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海 中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职 业道德启蒙教育，有很强的针对性。
上海中华职业学校是中国近现代 史上以试验、总结、推广职业教育而 著称的一所中等专业学校。该校1918 年5月由黄炎培发起的中华职业教育社 创办，校址在上海陆家浜。以黄炎培 提出的“敬业乐群”为校训，提倡“ 手脑并用”“双手万能”，着重理论 联系实际，重视生产劳动实习和职业 道德。

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Start
3
4
1
2
Task 1: Choose and say（选择不同的号码，并
将其翻译成英文，100分过关)
喜欢游1 泳 20分 去散2 步 Thanks 在3春天 10分
上课；4有课 20分 看京5剧 10分
参加运6动会 30分
下周7 10分
去8野餐 20分 写一9封信 10分 最好的10季节 10分
_A_u_tu_m__n_ comes in S_e_p_t_e_m_b_e_r__. The days are _lo_n_g___ and the nights are _s_h_o_rt___.The trees turn_y_e_llo_w_. It is _co_o_l__ and sunny. People usually _fly__k_it_e_s__.
向右11转 10分 多做1运2 动
Thanks
Task 2:Guess and say（看一看，猜一猜）
1
2
3
4
__S_p_ri_n_g_ comes in __M_a_r_c_h.the days get l_o_n_g_e_r_
and the nights get _s_h_o_rt_e_r. The trees turng_r_e_e_n. It is _w_a_r_m_ and _s_u_n_n_y. People usually __g_o_c_a_m_p_i_n_g_(去野营）.
正
study_______ ________ ________and some other subjects. My favourite
文
subject is ______.My hobby is__________.

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d better had better(常简略为'd better)是一固定词组，had better"最好"，用于表示对 别人的劝告、建议或表示一种愿望。其用法有以下几点： 1、had better后面必须跟动词原形。 had better后跟动词原形(即不带to的不定式)，构成had better do sth.句型。 这里的had不能用have来替换。如： You'd better go to hospital at once. 2、主语不论是第几人称，句子不论是什么时态，都要用had better的形式。 Now you(he，we) had better listen to the teacher.
（四）. need 的用法： 1、情态动词 “需要, 有必要”一般用于否定句或疑问句 中。 You needn't come here this afternoon. 行为动词 “需要, 有必要” 可以用于各种句式中。象其他 动词一样，有第三人称，单复数，后面加带 to 的动词等 特性。 You don't need to go now. 你不必现在就走







（六）. will和would的用法 1. 表示请求、建议等，would比will委婉客气。 Would you pass me the book? 2. 表示意志、愿望和决心。 I will never do that again. 3. 用“will be”和“will(would) + have + 过去分词”的结构表示推 测， 主要用于第二、三人称。前者表示对目前情况的推测，后者表示对 已经完成的动作或事态的推测。 This will be the book you want. He will have arrived by now. 4. Would可表示过去反复发生的动作或某种倾向。Would表过去习 惯时比used to正式，并没有“现已无此习惯”的含义。 The wound would not heal. 5. 表料想或猜想。 It would be about ten when he left home.

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•
只有当感恩文化不断深入员工心中的时 候，企业上下才会形成合力，大家才会心 往一处想，劲往一处使，真正发挥出成倍 的共振效应和强大的文化功能，从而在激 烈的市场竞争中立于不败之地，打造百年 企业
• 企业员工在自己心中培植一种感恩的思想， 可以沉淀许多浮躁、不安，消融许多不满 与不幸。它能使员工们的生活、工作变得 更加的美好，让员工在企业的大家庭中找 到战胜困难的勇气，让员工们能在企业中 找到归属感，更加的积极向上入到别人的圈子里面。
三、企业和员工之间“双向感恩” 员工要对企业感恩。因为企业 给他们提供了自我展示的舞台， 是企业为他们搭建了实现人生 价值的平台，也是企业为他们 营造了自我发展的氛围。也是 由于企业提供的工作，才有了 员工衣食住行的可能。
• 企业与员工之间的感恩文化一旦建立，员 工对企业的忠诚度将会达到最高点，工作 稳定性也将达到最强、保持最久。
• 二）、把员工当成宝贵财富 • 一个私营企业老板掏出30多万元巨资，去 挽救一名患绝症的普通打工仔的生命，照 我们来看，这个老板掏出的救命钱，已经 远远超过这个打工仔为这家私营企业所创 造的价值。那么，这个老板为何不惜投入 巨资去挽救一名普通员工的生命呢？老板 给了我们这样的回答：“因为他们是企业最 宝贵的财富，为公司发展立下了汗马功劳”。
• 但是更重要的一点应该是，企业尤其是企 业的领导要对员工感恩。员工用自己劳动 为企业创造价值，他们经常无偿为公司加 班加点，他们为了获得某项定单忍受大量 的冷眼和鄙视，他们为了准时交货常常顶 着高温、挥汗如雨，他们为了维护企业的 形象常独自咽下委屈和泪水。对这一切任 何企业尤其是企业的领导人都是不能忽视 的，
• 感恩文化主要包括三个方面：其一是企业 员工之间的相互感恩；其二是企业和员工 之间的双向“感恩”；第三则是企业和员工对 社会的感恩。在这里我主要是针对前两个 方面谈谈，在建设企业发展的过程中，企 业的发展靠员工，如果没有员工就不可能 有企业的持久，所以企业与员工之间的双 向感恩可是让双方更好的了解对方，更好 的为彼此服务。
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东施效颦
• 西施①病心②而颦③其里④，其里之丑人 见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富 人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈⑥ 妻子而去⑤之走。彼知颦美，而不知颦之 所以美。 • ①西施：越国的美女 。②病心：心口痛。 ③颦：皱眉头。 ④里：乡里。⑤去：躲开 ，避开。 ⑥挈：带领 。
1、解释下列加点词在文章中的意思
1、解释下列加点字词
• • • • • 楚人有习操舟者（ ）惟舟师之是听（ ） 遽谢舟师（ ） 岂非前日之幸乎（ ） 其始折旋疾徐（ ） 乃四顾胆落（ ） 2、翻译划线句子 3、楚人学舟告诉我们什么道理？
1.学习要脚踏实地，学会谦虚。不能略有新知就骄傲 自满，略有进步就妄自尊大，否则逃脱不了失败的命 运。 2.不论做什么事，凡浅尝辄止者未能有成功者；凡在 学习或工作中不断进取者，一定会达到胜利的彼岸。
1、用现代汉语解释文中加点的词语
（1）徙衽以从阴 ( ) （2）其阴逾去 ( ) （3）反席于树下（ ） 2、翻译划线句子 3、郑人的“拙”具体表现在哪里？ “拙”具体表现在晚上也跟着树影移动席子 4、这则寓言告诉人们什么道理？
外界条件是不断变化的，我们要随着事态的发展去解 决问题所在，而不能只用老眼光，老办法去看待并解 决新的问题，不然就会碰壁;客观世界在不断运动、 发展、变化，我们也一定要认识并适应这种发展变化， 不能墨守成规，要懂得融会贯通
（1）见而美之（ ） （2）挈妻子（ （3）去之走（ ）（4）彼知颦美（ • 2、从本文中你收获了什么道理？
） ）
不能盲目的去模仿，要不然就会适得其反。 每个人都要根据自己的特点，扬长避短，寻 找适合自己的形象，盲目模仿别人的做法是 愚蠢的。
下列句子中“之”的用法和意思与 “其里之富人见之”相同的一项是 （） A其里之丑人 B.见而美之 C.贫人见之 D.而不知颦之所以美
殷仲堪
• 殷仲堪既为荆州，值水俭①，食常五碗盘 ②，外无余肴，饭粒脱落盘席间，辄拾以 啖之。虽③ 欲率物 ④ ，亦缘其性真素⑤。 每语子弟云：“勿以我受任方州，云我豁 ⑥平昔时意，今吾处之不易⑦ 。贫者，士 之常，焉得登枝而损其本！尔曹其存之。” • ①水俭：因洪水而庄家欠收②五碗盘：五 只小碗组成③虽：虽然④率物：为人表率 • ⑤直素：生性朴素⑥豁：抛弃⑦易：改变
• 齐欲伐魏，淳于髡谓齐王①曰：“韩子卢者， 天下之疾犬也;东郭逡者，海内之狡兔也。韩 于卢逐东郭逡，环山者三②，腾山者五。兔极 于前，犬废于后;犬兔俱罢，各死其处。田父 见之，无劳倦之苦③，而擅其功。今齐魏久相 持，以顿④其兵、弊⑤其众，臣恐强秦大楚承 其后，有田父之功。”齐王惧，谢将休士也。 注释：①淳于髡：战国时齐国的上大夫。齐王： 齐宣王，战国时齐国国君，姓田，名辟疆。② 环山者三：相当于“三环山”，意思是围绕着 山追了三圈。③无劳倦之苦：意思是没有费一 点力气。④顿：困倦，这里是“使……困倦” 的意思。⑤弊：疲劳，这里是“使……疲劳” 的意思
下列加点字解释不正确的一项（）
• • • • • • A、诸子禽之 禽：通“擒”，抓获 B、汝素寡悔 素：一向 C、问其所欲 欲：欲望 D、卒为良民 卒：最终 2、翻译划线句子 3、请简要概括于令仪的性格特点。
善良、宽容、不损人利己，教人有方、宽厚 大方、处处为别人着想。
穿井得人
• 宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外①。 及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有 闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道 之②，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁 氏对曰：“得一人之使③，非得一人于井中 也。”求闻之若此，不若无闻也。 • 注释：①常一人居外：经常派一个人在外面。 ②国人道之：全国人都在说这件事。③得一人 之使：意思是说，家里打了井，不必再派人到 外面打水，节约一个劳动力，等于多得到一个 人使用。
• • • • •
下列各句加点词解释不正确的一项（ A、辙拾以啖之 辙 ：就 B、每语弟子云 语：语言 C、殷仲堪为荆州守 为：担任 D、尔曹其存之 存：枝就把树干抛弃了呢？
3、殷仲堪是怎样的人？ 俭朴、安贫守志、以身作则
客有任目而恶镜 者
1、解释下列加点字
• （1）及其家穿井（ ） • （2）国人道之（ ） • （3）不若无闻（ ） • （4）吾穿井得一人（ ） 2、这个故事告诉我们什么道理？
传言不可轻信，要实事求是。尤其“以讹 传讹”更要不得。
人有负盐负薪者
• 人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。少时 且行争一羊皮各言藉背①之物。久未果，遂讼 于官。惠②遣争者出，顾州纲纪③曰：“以此 羊皮可拷知主乎？”群下咸无应者。惠令人置 羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其 实矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。 • 注：①藉背：藉是坐卧之用；背是披背之用。 意思是经常使用之物。②惠：李惠，北魏太武 帝时任雍州刺史。③州纲纪：州府的主簿。
• 薛谭学讴于秦青①，未穷②青之技，自谓尽之③，遂辞归 。秦青弗止④ ，饯于郊衢⑤ ，扶节悲歌⑥，声振林木， 响遏行云⑦。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。(选自《列 子》) 【注释】 ①讴：不用乐器伴奏的歌唱。 ②穷：尽，这里是“全部学完”的意思。 ③尽：用作动词，学尽、学完。之：指代上句中的“青 之技”。 ④ 弗：不。止：劝止、挽留。 ⑤ 饯：设酒食送行。衢：(qú)四通八达的道路，大路 ⑥ 抚节：打着节拍。悲歌：唱起悲壮动听的歌声。 ⑦ 响：声响，指响亮的歌声。遏(è)：阻止。行云：浮 动着的云。
做人要诚实,不能见利忘义；遇事要善于动脑筋.
郑人逃暑
• 郑人有逃暑①于孤林②之下者，日流影移 ，而徙衽③以从阴。及至暮，反席于树下 。及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之 濡④于身。其阴逾⑤去，而其身逾湿，是 巧于用昼而拙于用夕矣。 • ①逃暑：避暑，乘凉。②孤林：独立的一 棵树。③衽(rèn)：卧席。④濡（rú）：沾 湿。⑤逾：同“愈”，更加。
于令仪不责盗
• 曹州于令仪者，市井①人也，长厚不忤物， 晚年家颇富裕。一夕，盗入其家，诸子禽之， 乃邻舍人子也。令仪曰：“汝素寡悔②，何苦 而为盗耶？”曰：“迫于贫耳！”问其所欲， 曰：“得十千足以衣食。”于令仪如其所言与 之。既去，复呼之，盗大恐。谓曰：“尔贫甚， 夜负十千③以归，恐为人所诘。留之，至明使 去。”盗大感惭，卒为良民。 • ①市井：指做生意②寡悔：很少做对不起自己 的事③十千：指十贯铜钱
1、解释加点的词语
• • • • (1)或谓之曰 ( ) (2)屦为履之也( (3)而越人被发( ) (4)以子之所长( 2、翻译划线句 3、故事给你什么启示？ ) )
①要根据社会实际需要决定行动，否则，非碰 钉子不可。做事情不能想当然，要经过实地考 察，或多方面收集相关材料。 ②不要依靠旧有的经验去解决新的问题。 ③发展事业要善于扬长避短。 ④坚持自己的主见和听取别人的意见要结合起 来
1、下列加点词与“人有负盐负薪者”的“负 ”意思不相同的一项是（ ）。
• • • •
A、负箧曵履行深山巨谷中 B、至于负者歌于途，行者休于树 C、负势竟上，互相轩邈 D、命夸娥氏二子负二山 2、给“少时且行争一羊皮各言藉背之物” 划分节奏
3下列加点词解释错误的一项是（ ）
• • • • • A. 同释重担息树阴（解释） B顾州纲纪（回头看） C惠令人置羊皮席上（放） D得其实矣（得到） 4、下列句子中的“以”理解错误的一项是（ ） A. 以此羊皮可拷知主乎?(拿) • B.徐喷以烟（用） C.仁以为己任（可以） • D.温故而知新,可以为师矣.（凭借） • 读了这则故事,你明白了一个什么道理?
齐欲伐魏
一、解释加点的词
• • • • • • 1.天下之疾犬也( ) 2.各死其处( ) 3.臣恐强秦大楚承其后( ) 4.谢将休士也( ) ( ) 5.无劳倦之苦，而擅其功( ) 二、文中故事与寓言故事____有异曲同工 之处，这则寓言故事告诉我们 ______________________________. 不要因双方相争持，让第三者得了利
北人啖菱
• 北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食 菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。” 其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者 ，欲以去热也。”问者曰北土亦有此物否 答曰前山后山何地不有夫菱生于水而曰土 产此坐②强不知以为知也。 【注释】 ① 菱：俗称菱角，水生植物，果 实可以吃。② 坐：因为。
下列与“席上食菱”的“食”意思相同一项 是（ ）
三、翻译下列句子
• 1.东郭逡者，海内之狡兔也。 东郭逡是人所共知的狡猾的兔子
• 2.环山者三，腾山者五。 环山追跑了三圈，跳跃翻山追了五次 • 3.田父见之，无劳倦之苦，而擅其功。 农夫看见了，没有任何劳碌之苦，就独得了 利益。
邴原弃学
• 邴原①少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：" 童子何泣?"原曰："孤者易伤，贫者易感。夫 书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二 则羡其得学，中心感伤，故泣耳。"师恻②然 曰："欲书可耳!"原曰："无钱资。"师曰："童 子苟③有志，吾徒④相教，不求资也。"于是 遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。 • 注释：①邴原：三国时人，当时著名的学者， 与管宁、华歆并称"辽东三杰"。②恻：怜悯。 ③苟：假如，如果。④徒：白白地。
解释下列加点字
• 1、自谓尽之（ ）2、遂辞归（ ） • 3、薛谭乃谢求反（ ）4、饯于郊衢（ ）
5．这则小故事说明了一个什么道理？ 学无止境 6．你对薛谭的做法是怎样认识的？谈一谈自己的 感想。 • 既可以从学习要虚心、要持之以恒、不要浅尝辄止 等几方面来谈出自己的体会，也可以从“终身不敢 言归”并不足取的角度来谈出自己的看法。不管从 哪方面来谈，都要言之有理。 （意对即可）
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给下列古文选择合适的译文
（1）其里之丑人见而美之[ ] • A．其中一个丑妇人看见西施这个样子，觉得很美。 B．同村一个丑妇人看见西施这个样子，觉得很美。 C．同村一个丑妇人看见西施这个样子，觉得自己很美