《课间十分钟》教学设计之五_教案教学设计

小学三年级语文《课间十分钟》阅读教案第一部分：情境导入现代社会快节奏的生活，使得人们的精神压力越来越大，而孩子们作为社会的未来，同样需要面对高强度的学习压力。

为了缓解这种压力，让孩子们更好地放松心情，学校特别设置了一项十分有趣的活动——课间十分钟。

第二部分：教学目标1. 通过本课的学习，了解课间十分钟的含义和作用；2. 培养孩子们的语感和表达能力，提高他们的口头表达及朗读能力；3. 引导孩子们放松心情，学会从紧张的学习和生活状态中找到自我放松的方法。

第三部分：教学内容1. 了解课间十分钟的概念和作用。

课间十分钟，是指每天学校上午和下午的每节课之间的休息时间，是让学生休息放松的宝贵时间。

这个时间十分短暂，但是它非常有用，可以让孩子们放松身心，恢复精力，更好地面对下一节课的学习。

2. 学会正确的放松方式。

在课间十分钟的时间里，孩子们可以做一些放松的活动，比如：眺望远方，做一些伸展运动，或者在操场上进行一些简单的有趣的游戏。

这些活动可以帮助孩子们舒缓身心，减轻压力，更好地投入下一节课的学习中。

3. 培养孩子们的朗读能力。

学生可以通过阅读一些短篇文章，来增强自己的语感及朗读能力。

教师可以为学生准备一些有趣的文章，让他们在课间十分钟的时间里，通过阅读来放松身心，提高自己的语言表达能力。

第四部分：教学方法1. 合作学习在这里，合作学习可以是两人或者三人的小组合作，这不仅能够促进孩子们的社交能力，而且能够让他们共同探索，互相学习，并且互相分享想法和实践。

2. 直接教学教师可以通过直接教学的方式，向学生们介绍什么是课间十分钟，强调它的作用，并介绍一些可以让孩子们放松身心的方式。

在这个过程中，教师可以向学生们提出一些问题，让他们思考、回答并分享自己的经验。

第五部分：教学设计为了更好地激发学生学习的兴趣，可以采取以下的教学设计。

1. 导入环节教师可以先让学生们听一首欢快的歌曲或讴歌美好生活的诗歌，并通过简单的词语、画面等呈现方式，引导他们大致了解课间十分钟所包含的内容。

全日制聋校实验教材第十一册5 《课间十分钟》教学设计一、教材简析这是一篇独立阅读课文，主要写了同学们在课间十分钟开展打乒乓球、爬竿、丢沙包等活动情况。

其中“丢沙包”部分作者写得最详细、最具体。

为了更好的在聋生语文教学中渗透行为习惯养成教育，培养聋生良好的行为习惯，语文教师在备课过程中，寓行为习惯养成教育于语言文字教学之中。

通过具体生动的教学内容，树立正面榜样，对聋生进行学习习惯和安全意识习惯等良好行为习惯的养成教育。

本课旨在教育学生在课间游戏、玩耍要遵守秩序，注意安全，树立安全意识，懂得自我保护，养成良好的安全意识行为习惯。

二、教学目标1、通过自学掌握本文生字、词。

2、认真朗读课文，理解课文内容，了解三项活动的具体情况。

知道写文章要按顺序，抓住主要的写具体。

3、增强聋生的自我保护意识和能力，要懂得遵守秩序，时刻注意安全，时时想着安全，过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。

三、教学重难点重点：认真朗读课文，理解课文内容，了解三项活动的具体情况；增强聋生的自我保护意识和能力，难点：知道写文章要按顺序，抓住主要的写具体。

四、课前准备幻灯片五、教学过程（一）表演导入新课。

教师先表演动作，如打羽毛球、打乒乓球、拔河，分别让学生说出老师表演的是什么动作。

你们在课间开展这些活动吗？学生回答后，放出相应的幻灯片，综合再现情景，导入课题：课间十分钟。

（二）新授在上这节课前，老师已布置大家提前预习课文，现在老师来检查一下大家的预习情况。

1、这篇文章写的是什么？（同学们在课间十分钟开展活动的情况）2、课文讲了课间十分钟的哪些活动？（打乒乓球、爬竿、丢沙包、跳皮筋、跳绳、踢毽子、老鹰捉小鸡）3、重点讲了哪几项活动？（打乒乓球、爬竿、丢沙包）为什么只重点讲这几种活动？这几项活动分别是怎样进行的？接下来一起分析课文。

课文第一段：（出示PPT）启发提问：说一说，什么时间？谁到哪儿做什么？第一段：讲下课后同学们到操场上参加自己喜爱的课间活动。

《课间十分钟》教案（共五则）第一篇：《课间十分钟》教案看图说话写话——《课间十分钟》教学设计执教者：何丽丽教学目标：1．通过引导学生细致地观察，鼓励学生按“四素句——时间、人物、地点、事件”的基本要求写几句完整、连贯的话。

2．引导学生养成“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。

3．在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。

初步培植学生勇于个性表达的心态。

教学重点：“说说课间十分钟”、“写写课间十分钟” 教学难点：说课间十分钟，培养学生的口语表达能力教学过程：一、谈话导入1．师：同学们，“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。

那么，在课间十分钟里，你们都开展过哪些丰富多彩的活动?(鼓励学生畅所欲言)2．明确本节课学习内容。

师：这节课，就让我们一起走进美丽的校园，认识一群可爱的伙伴们，看一看你们的同伴在快乐的课间十分钟里都会做些什么呢？二、说图画过渡语：瞧，这里有一群玩得很快乐的同学!让我们来看看他们玩什么那么开心？比一比，谁的眼睛亮，都看清楚这些同学们在做什么。

1．教师逐一出示画着各种课间活动的课件。

2．指名说说画面的内容。

(1)教师引导学生按“同学们正在。

”的句式逐一说画面的内容。

学生说的过程中，教师可引导学生参与评价。

(2)教师引导学生按“同学们玩得多开心啊!有的在，有的在，有的在，还有的在”句式连贯地说说几幅画面的内容。

3．小结。

评比“眼睛最亮”的学生，为下一阶段学习保持学习兴趣。

三、练图画过渡语：同学们说得很好。

老师这里还有一幅画，看一看，哪位同学不但能看清楚画面的内容，还能说清楚。

让我们来赛一赛，谁的小嘴棒!1．出示描绘课间十分钟的彩画图。

2．指名学生说说自己看见的内容。

(1)引导学生按“什么时间，谁，在什么地方，干什么。

”的句式说一说画面内容。

(2)组织学生有顺序的观看图片，并用“有的……有的……有的……”的句式练习说话。

(3)组织评价：哪些学生能具体地说清画面的内容，尤其是把课间的各种活动都说出来了。

幼儿大班社会教案《课间十分钟》教学目标：1. 培养幼儿的自觉等候和自我约束能力；2. 学会合作和分享的意识；3. 了解生活中的常见事物，并能正确描述和分类；4. 培养幼儿的观察力和注意力。

教学准备：1.适当的教学材料：昆虫标本、拼图游戏、塑料果蔬模型、卡片等；2.课件和多媒体设备。

教学步骤：一、引入新课（5分钟）1.教师播放一段有关昆虫的视频，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2.教师向幼儿展示昆虫标本，让幼儿自由观察并描述它们的特点。

二、重点讲解（10分钟）1.教师将昆虫标本分发给幼儿，让他们仔细观察，并提醒他们注意昆虫的特点和区别。

2.教师用课件展示不同种类的昆虫图片，并讲解它们的特点和生活习性。

同时，引导幼儿与标本进行对比，分类出虫子和非虫子。

3.教师引导幼儿讨论昆虫的生活环境、食物和作用，激发幼儿的思考和表达。

三、小组活动（15分钟）1.教师将幼儿分成小组，每个小组分发一幅拼图游戏。

2.教师要求幼儿在规定的时间内，合作完成拼图，让幼儿体验到合作和共同努力的快乐和成就感。

3.每个小组完成后，让小组成员互相给予肯定和赞扬，培养幼儿的分享和鼓励的意识。

四、连线游戏（10分钟）1.教师将塑料果蔬模型分发给幼儿，让他们用卡片与相应的水果和蔬菜进行连线。

2.教师引导幼儿观察和思考，帮助他们正确分类和归类各种水果和蔬菜。

3.教师鼓励幼儿互相合作和交流，共同解决问题。

五、总结提问（5分钟）1.教师带领幼儿回顾一天的学习内容，巩固幼儿对昆虫和水果蔬菜的认识。

2.教师提问幼儿关于昆虫和水果蔬菜的问题，并鼓励幼儿积极参与回答和讨论。

教学延伸：1.家长指导孩子在家观察身边的昆虫和水果蔬菜，记录观察结果并和家长分享；2.组织幼儿参观自然博物馆或农场，进一步认识昆虫和水果蔬菜的生态和生长过程；3.设计一道昆虫或水果蔬菜主题的手工制作活动，让幼儿在动手过程中加深对学习内容的理解和记忆。

教学反思：通过《课间十分钟》的社会教学活动，幼儿在观察昆虫和水果蔬菜的过程中，不仅增强了对生活常见事物的认知，还培养了他们的观察力和注意力。

《课间十分钟》教案教案：《课间十分钟》一、教学内容1. 认识课间十分钟：通过实际观察和体验，让学生了解课间十分钟的意义和作用。

2. 时间的表达方式：学习使用小时、分钟和秒钟来表示时间。

3. 时间的计算：学会简单的加减法计算时间，如：50分钟+15分钟=65分钟。

二、教学目标2. 学会使用小时、分钟、秒钟来表示时间，并能进行简单的加减法计算时间。

3. 培养学生的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：认识课间十分钟，学会使用小时、分钟、秒钟来表示时间，进行简单的加减法计算时间。

难点：时间的计算，特别是涉及到小时与分钟、分钟与秒的转换。

四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、计时器、幻灯片等。

2. 学具：学生手表、练习本、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈自己对课间十分钟的理解和感受。

2. 讲解教材内容：通过幻灯片和钟表模型，讲解时间的表达方式和计算方法。

3. 例题讲解：出示一些有关时间的题目，如：50分钟+15分钟=？4. 随堂练习：让学生分组进行时间的计算练习，如：1小时30分钟45分钟=？5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固时间的表达方式和计算方法。

6. 课后作业：布置一些有关时间的家庭作业，如：制作一个钟表模型。

六、板书设计1. 板书课题：认识时间2. 板书内容：时间的表达方式（小时、分钟、秒钟）、时间的计算方法（加减法）七、作业设计1. 作业题目：（1）填空题：1小时等于____分钟，1分钟等于____秒。

（2）计算题：30分钟+45分钟=？（3）实践题：制作一个钟表模型，并标注时间。

2. 作业答案：（1）1小时等于60分钟，1分钟等于60秒。

（2）30分钟+45分钟=1小时15分钟。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对课间十分钟的理解和时间的表达方式、计算方法掌握较好，但在时间的转换方面还需加强练习。

2. 拓展延伸：让学生观察生活中的时间现象，如：电影院的放映时间、商店的营业时间等，并试着进行解释。

《课间十分钟》教学设计（精选11篇）《课间十分钟》篇1教学目标认知目标 1.有语气地朗读课文，使学生受到欢乐情绪的感染。

2.学习课文是怎样把打乒乓球、爬竿和丢沙包这三项活动写具体的。

能力目标 3.总结围绕一个意思写好场面片段的方法。

情感目标热爱学校丰富多彩的生活。

教学重、难点及突破措施1.学习课文围绕一个意思把活动场面写具体。

2.学习作者有详有略地安排材料。

教具投影、每人发一张纸（画方位图）、学生现状分析及学法指导学生写文章往往部分重点，部分主次，像记流水账。

通过学习本课，失学生在写作方法上得到指导。

教学体会学生基本掌握详略得当的写作课时 1课时教学过程教学环节教学内容双边活动一、教师启发谈话二、初读课文，了解内容三、读词语卡片，理解词语意思四、引导学生自学课文五、学习二、三、四自然段六、小结写活动场面的方法七、比较句子，进一步体会怎样把内容写具体八、练习找中心句九、再次总结把场面写具体的方法十、多音字组词同学们在学校里每天要度过好几个课间十分钟。

在这十分钟里，同学们可以得到休息、放松，做好下节课的准备工作。

也可以玩耍、做游戏、聊天，做各种自己喜欢做的事情。

课间十分钟带给了同学们欢乐和幸福的童年。

下面我们一起来看看课文中的同学们是怎样度过他们的课间十分钟的。

（一）读准字音，了解大概内容。

（二）请五个同学每人读一个自然段，其他同学在书上标出课文中的同学们课间做了哪些活动。

哪是详写，哪是略写，（板书：打乒乓球、爬竿、丢沙包是详写；跳皮筋、跳绳、踢毽子、玩“老鹰捉小鸡”等活动是略写。

）（一）读词语卡片。

顿时沸腾喝彩小将回合胜负纵身一跃敏捷迅速张望密切合作沉着左躲右闪蹦来跳去轻巧海底捞月欢畅丰富多彩（二）理解词语，学生查词典。

顿时：立刻。

沸腾：指情绪高涨。

喝彩：大声叫好。

回合：指双方较量。

敏捷：迅速而灵敏。

沉着：镇静，不慌不忙。

（一）默读课文，在书上画出方位词组。

（校园的东墙边；球台右边的大槐树下；操场的西边；操场中间。

《课间10分钟的安全》教案（5篇模版）第一篇：《课间10分钟的安全》教案《课间10分钟的安全》教学设计一、教学背景下课铃声一响，安静的校园顿时沸腾起来了，这沸腾也成了学生校园伤害事故的高发时段。

课间活动同时也是校园安全管理的一个薄弱环节，在安全管理日益成为学校管理重中之重的今天，学生课间十分钟安全显得十分重要。

二、教学目标1.让同学重视课间安全，清楚课间活动的注意事项2.通过对平时课间活动的罗列及评分，让同学们清楚什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不合适的3．让学生学会懂得取舍，树立正确的价值观，增强小学生的自我保护意识和能力，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。

4.学习几个有益身心的课间小游戏三、教学重难点1.通过本次活动规范学生的课间活动行为，养成学生的文雅行为习惯。

2.树立安全终于泰山的安全忧患意识，时刻注意安全，时时想着安全。

四．教法：导、看、议、评相结合。

五．一课时六、教学过程环节一：课前导入师：（同学们，上课铃声响了之后，大家都很自觉地回到位置就要开始我们新的一节课，但是，有不少的同学却盼望着下课铃声，因为下课铃声一响，课堂一结束，我们就可以走出教室活动，开始属于我们课间十分钟。

在课间里，同学们互相追逐打闹，玩得十分开心，但这之中存在着一些安全隐患）观看课间隐患图片（首先我们来观看有关课间活动的图片）引出课间安全（课间短短十分钟，却可以发生很多事，刚才图片里的同学在课间做了一些不该做的事情，很容易导致伤害事故的发生）。

环节二：自主探究小组合作交流：课间十分钟要注意什么呢？（一）教师：教室是我们学习的场所，人员多，我们应该注意哪些问题呢？尽可能多地组织学生发言，说出我们在教室应该注意的安全问题。

教师小结：1、不要在教室里追逐玩耍。

2、进出教室要有序，不要推挤。

有序进出，顺利又迅速。

推挤容易产生意外，出入也不顺畅。

3、在走廊奔跑、追逐玩耍容易发生意外。

（二）上下楼梯防拥挤。

教师：同学们在上下楼梯时，人员多，非常容易发生意外。

幼儿园大班社会《课间十分钟》教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解课间十分钟的概念，知道课间活动的重要性。

3. 增强学生的自我保护意识，确保课间活动的安全。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生合理安排课间活动，培养其时间观念。

教学重点：认识课间十分钟，了解其意义和重要性；掌握基本的自我保护意识。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、图片、视频等。

2. 学具：学生用书、练习册、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示学生们在课间十分钟的各种活动，让学生们感受课间活动的丰富性和趣味性。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解课间十分钟的概念和意义。

（2）举例说明如何合理安排课间活动。

（3）强调课间活动时的注意事项，如安全、守时等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生们分组讨论，如何在课间十分钟进行有趣且安全的游戏。

（2）各组分享讨论成果，教师点评并给予建议。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：课间十分钟2. 内容：（1）认识课间十分钟（2）合理安排课间活动（3）注意安全七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说在你的课间十分钟里，你喜欢做哪些活动？（2）请画一幅关于课间活动的画。

2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，了解他们对于课间活动的认识和安排，及时发现问题并给予指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生们在课后尝试不同的课间活动，培养其兴趣爱好，提高综合素质。

同时，加强家校合作，让家长了解幼儿园课间活动的安排，共同关注孩子的成长。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生合理安排课间活动，培养其时间观念。

2. 实践情景引入：确保情景引入具有吸引力和启发性，激发学生兴趣。

3. 例题讲解：内容要清晰、具体，易于学生理解和接受。

4. 课堂小结：强化本节课的重点，加深学生印象。

5. 作业设计：作业具有针对性和实践性，能够巩固所学知识。