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《四等分》大班教案《四等分》大班教案1设计意图本活动是根据《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象发生兴趣。
为此，就让幼儿通过游戏、操作、探索来对形体进行等分。
在学习和探索中引导幼儿由浅逐渐加深，并支持、鼓励幼儿独立、做到举一反三的效果来完成本次活动。
活动目标1、激发幼儿对物体进行等分的兴趣。
2、让幼儿理解四等分的含义，学习将圆形、正方形和长方形四等分的方法，理解整体与部分的关系和组成。
3、提高幼儿动手操作能力以及判断推理能力。
4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备教具：圆形、正方形和长方形的大卡纸，一些等分、不等分的图片ppt，已经等分的纸片，固体胶学具：圆形、正方形、长方形纸若干。
活动过程：一、活动导入以小狗分匹萨的情景作为导入，复习图形二等分的方法。
二、基本部分（一）实物四等分1、引入四等分的问题，让幼儿思考圆形四等分的方法。
2、教师引入分四等分的方法，让幼儿学习通过二次对折得到四等分。
3、教师通过实物演示，让幼儿初步理解四等分的含义，即把一个物体分成一样大的四份。
（二）图形四等分1、分发正方形的纸，让每位幼儿动手探索正方形四等分的方法。
2、启发幼儿想出不一样的分法。
并让幼儿讲一讲他们是怎样分的。
3、通过邀请幼儿代表将长方形用上面的几种方法进行四等分，总结将图形四等分的方法，使幼儿巩固理解四等分的含义。
4、教师出示一些等分、不等分的图形，让幼儿判断四等分。
（三）比较整体与部分的大小，部分拼成整体1、以圆形为例，比较等分前后整体与部分的大小，感知整体大于部分，部分小于整体。
2、出示正方形和长方形和其四等分，幼儿动手操作将不同的四等分拼成原来的整体。
三、结束部分1、教师总结四等分的含义，整体与部分的关系和组成。
2、延伸：让幼儿思考如何把图形进行八等分。
教学反思：四等分的概念对大班下学期的幼儿来说并不是很难，但要让幼儿真正理解具体的方法也不容易。
幼儿园大班数学《等分练习》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的几何图形》第三节《等分练习》。
详细内容包括等分的概念，如何将一个整体平均分成若干份，以及等分在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 理解等分的概念，知道等分是将一个整体平均分成若干份的过程。
2. 能够运用工具进行简单的等分操作，培养动手操作能力和空间想象力。
3. 了解等分在生活中的应用，培养观察力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解等分的概念，进行实际操作。
教学重点：掌握等分的方法，培养空间想象力。
四、教具与学具准备教具：等分练习课件、示例图、剪刀、彩纸。
学具：剪刀、彩纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一些生活中的等分现象，如切水果、分配玩具等，引导幼儿观察并思考。
2. 新课导入（10分钟）利用课件和示例图，讲解等分的概念，引导幼儿了解等分是将一个整体平均分成若干份的过程。
3. 例题讲解（10分钟）出示一些简单的等分题目，如将一个圆形纸片等分成4份、6份等，引导幼儿观察并思考如何操作。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行等分练习，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 板书等分练习2. 板书内容：（1）等分的概念（2）等分的方法（3）等分在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）将一个正方形纸片等分成3份。
（2）将一个长方形纸片等分成4份。
（3）观察生活中有哪些等分现象，与家长分享。
2. 答案：（1）沿正方形的对角线剪开，得到两个等腰直角三角形，再将其中一个三角形沿中线剪开，即可得到三个等分的小三角形。
（2）沿长方形的长边剪开，得到两个等分的长方形，再将其中一个长方形沿宽边剪开，即可得到四个等分的小长方形。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了等分的概念和方法。
但在教学过程中，要注意引导幼儿动手操作，培养他们的空间想象力。
