幼儿园中班教案-最奇妙的蛋

新版幼儿园中班语言《最奇妙的蛋》公开课教案含课件一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感知蛋的奇妙与多样性。

2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3.教育幼儿学会关爱他人，尊重生命。

二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

2.教学难点：让幼儿学会关爱他人，尊重生命。

三、教学准备1.课件：故事《最奇妙的蛋》2.纸质蛋形卡片若干3.彩色画笔4.贴纸四、教学过程（一）导入1.教师出示一颗鸡蛋，引导幼儿观察并说出鸡蛋的特点。

2.邀请幼儿分享他们知道的关于蛋的知识。

（二）故事导入1.教师播放课件，讲述故事《最奇妙的蛋》。

2.故事讲述过程中，引导幼儿关注蛋的变化和蛋里的生物。

3.故事结束后，邀请幼儿谈谈他们对故事的理解和感受。

（三）活动一：观察蛋的变化1.教师出示纸质蛋形卡片，让幼儿观察并说出蛋的变化。

2.邀请幼儿用自己的语言描述蛋的变化过程。

（四）活动二：创意画蛋1.教师发放彩色画笔和贴纸，让幼儿在蛋形卡片上创作自己的蛋。

2.鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的蛋。

3.完成后，邀请幼儿分享自己的作品，并说出创作灵感。

（五）活动三：关爱蛋宝宝1.教师引导幼儿讨论如何关爱蛋宝宝，尊重生命。

2.邀请幼儿分享自己的关爱蛋宝宝的方法。

1.教师邀请幼儿谈谈在本次活动中的收获。

五、作业1.让幼儿回家后，与家长分享故事《最奇妙的蛋》。

2.家长协助幼儿完成蛋的创作，并拍摄照片发送给教师。

六、教学反思本次公开课教学效果较好，孩子们对蛋的变化和蛋里的生物表现出浓厚的兴趣。

在创意画蛋环节，孩子们充分发挥想象力，创作出了许多有趣的蛋。

在关爱蛋宝宝环节，孩子们学会了关爱他人，尊重生命。

但仍有不足之处，如在活动过程中，部分孩子注意力不够集中，需要在今后的教学中加以改进。

重难点补充：一、教学重点：“小朋友们，你们看到了蛋里的生物是什么样子的呢？”“为什么这些蛋会这么奇妙呢？你们觉得蛋里的小动物会有什么特别的地方吗？”二、教学难点：“小朋友们，如果蛋里的小动物需要我们的帮助，我们应该怎么做呢？”“你们觉得，我们应该如何对待这些小生命，才能让它们健康快乐地成长呢？”教学过程补充：（二）故事导入：1.教师播放课件，讲述故事《最奇妙的蛋》。

幼儿园中班语言教案《最奇妙的蛋》一、故事简介《最奇妙的蛋》是一本寓言故事，讲述的是一只小蛇孵化出一个不同寻常的蛋，它长得像一颗金子般的石头。

其他动物都认为这是一颗假蛋，但小蛇坚持孵化，最终孵出了一个美丽的宝宝小龙。

二、教学目标通过本课教学，希望幼儿能够： 1. 了解《最奇妙的蛋》故事情节和主要人物；2. 学习词汇：金子、假蛋、孵化、小龙等；3. 提升幼儿的语言表达能力，培养幼儿的想象、创新和合作精神； 4. 通过活动让幼儿体验以小见大、化腐朽为神奇的思维方法，感受成就感和乐趣。

三、教学内容及活动1. 故事情节了解（1）师生共同阅读故事《最奇妙的蛋》，介绍故事人物和情节；（2）提问：“为什么别的动物都认为蛇孵出来的是假蛋呢？”；（3）组织幼儿模仿不同动物的语言，说出他们的想法；（4）询问幼儿：“你认为蛇孵出来的蛋是真的还是假的？为什么？”2. 词汇学习（1）教授新词：金子、假蛋、孵化、小龙等；（2）让幼儿通过角色扮演，运用新词汇进行对话。

3. 创意绘画（1）手工制作金蛋、假蛋和小龙玩偶，让幼儿亲手制作；（2）让幼儿听音乐，想象自己孵出了一颗金蛋，画出自己所想象的小龙。

4. 合作游戏（1）分小组，小组内互相交流分工，创造自己的小龙；（2）小组之间合作，组合出不同特点的小龙，并用新词汇进行描述。

四、教学评价教学中可以通过以下方式进行评价： 1. 观察幼儿参与活动的情况，了解他们是否有所收获； 2. 采用口头提问和书面作品评价的方式，了解幼儿的语言表达能力和词汇掌握情况； 3. 通过游戏的方式，评价幼儿的想象、创新和合作精神。

五、拓展延伸1.在幼儿园中班进行组织英语教育活动，教授英语故事《最奇妙的蛋》；2.鼓励幼儿在家中进行亲子阅读，提高阅读兴趣；3.教授《最奇妙的蛋》中的基础数学知识，例如球形体积计算、园的周长计算等。

以上是本次幼儿园中班语言教案《最奇妙的蛋》的内容，希望幼儿们可以通过这堂课的学习，不仅能够掌握新的词汇，而且能够培养团队精神、想象力和创新能力，提高幼儿综合素质的提升。

一、活动目标1. 了解故事的主要角色和情节，感知故事的有趣之处。

2. 能够根据故事内容推测角色的心情和感受。

3. 学会用语言描述蛋的外形、颜色和大小。

4. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、活动准备1. 故事课件：《最奇妙的蛋》2. 彩蛋图片：圆形、方形、三角形等3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《猜猜我有多爱你》三、活动过程1. 导入：播放音乐《猜猜我有多爱你》，引导幼儿感受温馨的氛围。

2. 教师讲述故事《最奇妙的蛋》，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 讨论：引导幼儿分享自己对故事的感受，以及最喜欢的故事角色。

4. 观察彩蛋图片，引导幼儿用语言描述蛋的外形、颜色和大小。

5. 创作环节：请幼儿选择喜欢的创作材料，绘制或塑造自己心中的奇妙蛋。

6. 展示作品：邀请幼儿展示自己的创作，并分享创作灵感。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起寻找有趣的蛋，拍摄照片或绘制图片，带到幼儿园与同伴分享。

2. 环境创设：将幼儿的创作作品装饰在班级环境中，营造温馨有趣的氛围。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导，激发幼儿的想象力和创造力。

2. 在创作环节，教师要尊重幼儿的个人喜好，给予足够的自由发挥空间。

3. 通过本次活动，教师应关注幼儿在语言表达、观察力和想象力方面的进步，为下一步教学活动做好铺垫。

六、教学内容1. 故事情节回顾：讲述《最奇妙的蛋》故事，引导幼儿回忆故事细节。

2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。

3. 蛋的主题活动：组织幼儿进行蛋的主题活动，如猜蛋游戏、蛋壳画等。

七、活动准备1. 角色头饰：制作故事中角色的头饰，方便幼儿进行角色扮演。

2. 猜蛋游戏道具：准备若干个煮熟的蛋，编号标记，用于猜蛋游戏。

3. 蛋壳画材料：蛋壳、颜料、画笔等。

八、活动过程1. 复习故事：教师讲述《最奇妙的蛋》故事，引导幼儿关注故事中的细节。

2024年幼儿园中班《最奇妙的蛋》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《最奇妙的蛋》。

具体内容包括：第一章“各种各样的蛋”，第二节“蛋的特点与功能”，第三节“奇妙的蛋世界”。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同动物的蛋的特点和功能，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 培养幼儿观察、比较、思考的能力，提高幼儿的表达和创造能力。

3. 培养幼儿团结协作、互帮互助的精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蛋的特点和功能，以及不同动物的蛋之间的区别。

教学重点：培养幼儿观察、比较、思考的能力，以及表达和创造能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物（各种动物的蛋）。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同动物的图片，引导幼儿关注这些动物都有蛋，激发幼儿的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解第一章“各种各样的蛋”，让幼儿观察、比较各种蛋的形状、大小和颜色。

4. 例题讲解：讲解第二节“蛋的特点与功能”，通过PPT展示，让幼儿了解蛋的结构和功能。

5. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩泥等学具创作自己的“最奇妙的蛋”。

六、板书设计1. 板书《最奇妙的蛋》2. 板书内容：（1）各种动物的蛋（2）蛋的特点与功能（3）奇妙的蛋世界七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的“最奇妙的蛋”。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有创意的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物触摸、观察、创作等环节，让幼儿充分了解了蛋的特点和功能，提高了幼儿的表达和创造能力。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他蛋类，了解它们的特点和用途，培养幼儿对大自然的热爱。

同时，鼓励幼儿尝试用其他材料创作蛋的艺术作品，提高幼儿的动手能力和创新能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践活动的组织与引导3. 例题讲解的深度与广度4. 作业设计的开放性与创造性5. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置教学难点与重点的设置应紧密围绕课程目标进行。

中班语言教案《最奇妙的蛋》第一章：教学目标1.1 了解故事内容，理解故事的寓意。

1.2 能够表达自己对故事中角色的看法和感受。

1.3 学会用语言描述蛋的外形、颜色和大小。

1.4 培养观察力、想象力和表达能力。

第二章：教学内容2.1 故事《最奇妙的蛋》的阅读与讨论。

2.2 角色扮演：扮演故事中的角色，体验故事情节。

2.3 观察蛋的外形、颜色和大小，用语言进行描述。

2.4 创意活动：画出自己认为最奇妙的蛋。

第三章：教学步骤3.1 导入：邀请孩子们坐好，让他们闭上眼睛，想象自己在一个神奇的花园里，有一个最奇妙的蛋。

3.2 阅读故事《最奇妙的蛋》，让孩子们跟读重点句子。

3.3 讨论故事内容，让孩子们表达自己对故事中角色的看法和感受。

3.4 角色扮演：让孩子们选择自己喜欢的角色，进行角色扮演。

3.5 观察蛋的外形、颜色和大小，用语言进行描述。

3.6 创意活动：让孩子们画出自己认为最奇妙的蛋。

第四章：教学评价4.1 观察孩子们在讨论故事时的参与程度和表达能力。

4.2 评价孩子们在角色扮演中的表现。

4.3 评价孩子们在观察蛋时的观察力和描述能力。

4.4 评价孩子们在创意活动中的想象力和创造力。

第五章：教学延伸5.1 邀请家长参与故事讨论，了解孩子们在家庭中的表现。

5.2 组织一次亲子活动，让家长和孩子们一起制作奇妙的蛋。

5.3 开展一次班级展览，展示孩子们画的奇妙蛋。

5.4 进行一次班级投票，评选出最奇妙的蛋。

第六章：教学准备6.1 准备故事《最奇妙的蛋》的绘本或幻灯片。

6.2 准备蛋的实物或图片，用于观察和描述。

6.3 准备画纸、画笔等绘画材料，供孩子们画出自己认为最奇妙的蛋。

6.4 准备角色扮演的小道具，如头饰、服装等。

第七章：教学资源7.1 故事绘本《最奇妙的蛋》。

7.2 网络资源：有关蛋的图片、视频等。

7.3 角色扮演道具：头饰、服装等。

7.4 绘画材料：画纸、画笔、颜料等。

第八章：教学建议8.1 在阅读故事前，先让孩子们观察蛋的外形、颜色和大小，激发他们的好奇心。

2024年《最奇妙的蛋》幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《最奇妙的蛋》。

具体内容包括：1. 章节内容：第一章节“奇妙的小鸡”，第二章节“不同的蛋”。

2. 详细的课程内容：（1）了解小鸡的孵化过程；（2）认识不同种类的蛋；（3）探索蛋的奇妙特点；（4）培养幼儿的观察能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡的孵化过程，认识到生命的奇妙；2. 帮助幼儿认识不同种类的蛋，了解它们的特征；3. 培养幼儿观察、探索和表达的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解蛋的奇妙特点，如形状、大小、颜色等；2. 教学重点：培养幼儿观察、探索和表达的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、实物（不同种类的蛋）；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用PPT展示小鸡孵化过程的图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。

2. 例题讲解（10分钟）：（1）讲解小鸡孵化过程，引导幼儿了解生命的奇妙；（2）展示不同种类的蛋，让幼儿观察并说出它们的特征。

3. 随堂练习（10分钟）：（1）让幼儿分组观察、讨论不同种类的蛋，并记录下来；4. 课堂小结（5分钟）：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。

六、板书设计1. 《最奇妙的蛋》2. 内容：（1）小鸡的孵化过程；（2）不同种类的蛋及其特征；（3）蛋的奇妙特点。

七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的蛋，并描述它的特点。

答案示例：我最喜欢的蛋是孔雀蛋。

它有着漂亮的蓝色和绿色斑点，形状像橄榄球，比鸡蛋大很多。

2. 课后拓展：收集更多关于蛋的知识，与家人分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分了解了蛋的奇妙特点。

但在课堂组织方面，可以更加注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。

2. 拓展延伸：在下一节课，我们将带领幼儿探索蛋的内部结构，了解蛋黄和蛋白的作用，进一步丰富幼儿的知识体系。

中班最奇妙的蛋教案15篇中班最奇妙的蛋教案1设计意图最近班级里总是有几个争抢第一的小朋友，排队的时候，因为都想要站第一个而互相争吵，正好在图书室发现了这本绘本，因此想要通过绘本故事的方式向孩子传递每个人都有自己优秀的方面，不是第一也没关系的意识。

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出中班幼儿能结合情境感受不同语气、语调所表达的不同意思。

《最奇妙的蛋》是一个非常有趣、且语言简单易懂的绘本，正好符合中班幼儿的阅读能力，因此设计本次活动，帮助幼儿理解每个人都有自己优秀的方面，不是第一也没关系的道理。

活动目标1、了解绘本内容，初步感知故事寓意。

2、能够根据绘本图片描述绘本内容。

3、感受绘本传达的寓意，愿意将故事讲述给他人。

重点难点根据绘本图片描述绘本内容。

活动准备《最奇妙的蛋》PPT，三只母鸡头饰，三颗不同鸡蛋图片活动过程一、导入环节：引出绘本故事的主人公。

1、师：我们一起来玩《先有啥》游戏师：先有啥？是小鸡还是蛋？先有啥？是蛋还是小鸡？噢！母鸡生下蛋，而蛋又孵出小鸡。

先有啥？是小鸡还是蛋？师：今天老师带来的就是一个关于蛋和小鸡的故事，猜猜我带来的是一颗怎样的蛋呢？幼：红色，黄色，白色，鸡蛋……2、师：今天我带来的是一颗《最奇妙的蛋》出示绘本封面图片二、出示课件图片，引导幼儿说出故事情节：1、很久以前，有三只母鸡一直吵个不停，她们都说自己是最漂亮的母鸡。

（1）出示图2、3、4，幼儿认真观察图片，教师介绍三只小母鸡。

师：你们看到了什么？（三只母鸡）师：这三只母鸡都长什么样呢？（引导幼儿说出母鸡的外形特征。

）师：这三只母鸡分别叫：圆圆、琪琪、毛毛。

师：你们觉得身上什么地方最漂亮？你觉得谁最漂亮？为什么？（给幼儿充分时间，让幼儿大胆发表自己的看法，锻炼幼儿的语言表达能力，要有自己的主见不要经常跟着别人的思维走，要有自己新的突破口。

）师：我们小朋友觉得她们三个都漂亮，我们也没有分出谁最漂亮，三只母鸡又去找其他人帮忙，你觉得他们会请谁帮忙？你从哪里看出来？（2）出示图5，观察国王路标。

中班语言教案《最奇妙的蛋》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材，第四章《奇妙的自然界》中的《最奇妙的蛋》。

该章节详细内容描述了各种鸟蛋的外形、颜色和大小，引导幼儿发现自然界中蛋的特点，培养幼儿对自然界的兴趣和好奇心。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同鸟类的蛋的特点，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够描述蛋的外形、颜色和大小。

3. 培养幼儿合作交流的能力，激发幼儿对自然界的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握描述蛋的特点的语言表达方式。

教学重点：让幼儿了解不同鸟类的蛋的特点，培养幼儿观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：PPT展示不同鸟蛋的图片、实物模型、故事卡片。

学具：绘画材料（彩笔、画纸）、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的盒子，引发幼儿好奇心，邀请幼儿猜测盒子里是什么。

教师逐步引导幼儿观察、猜测，揭示盒子里的各种鸟蛋。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同鸟蛋的图片，引导幼儿观察蛋的外形、颜色和大小。

教师讲述故事《最奇妙的蛋》，让幼儿了解故事中各种鸟蛋的特点。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发绘画材料，让幼儿根据记忆绘制自己认为最奇妙的蛋。

教师巡回指导，帮助幼儿描述蛋的特点。

4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相展示自己的作品，并描述作品中的蛋。

各小组选出一个最奇妙的蛋，进行班级分享。

教师邀请各小组代表分享自己的作品和观点。

六、板书设计1. 《最奇妙的蛋》2. 内容：不同鸟蛋的图片描述蛋特点的关键词（如：形状、颜色、大小）七、作业设计1. 作业题目：绘制一个自己想象中最奇妙的蛋，并用文字描述其特点。

2. 答案示例：我的蛋是三角形的，颜色是蓝色和绿色相间的，上面还有小圆点。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿在绘画和描述过程中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

中班语言活动最奇妙蛋教案（整理9篇）篇1：中班语言最奇妙的蛋的教案中班语言最奇妙的蛋的教案活动目标：1、仔细阅读画面，体验国王心理的情感变化。

2、通过观察讲述、大胆推测、角色表演，熟悉并理解绘本内容。

3、理解新词：“奇妙”。

活动准备：1、PPT、人手一本绘本。

2、绘本中三种蛋的实物，场景布置：大树、草地等。

活动过程：一、认识圆圆、琪琪和毛毛，讨论：什么是“奇妙”。

1、教师用幻灯呈现“圆圆”“琪琪”和“毛毛”的形象。

画外音：咕咕哒，咕咕哒！小朋友们，你们好！我是圆圆，我有最漂亮的羽毛；我是琪琪，我有最漂亮的腿；我是毛毛，有最漂亮的鸡冠。

现在你认识我们了吗？师：哪一个是圆圆？你从哪里看出来的？琪琪在哪里？毛毛呢？2、师：很久以前，这三只母鸡咯咯咯的吵个不停，都说自己是最漂亮的母鸡。

因为总也吵不出个结果来，她们决定去请教国王！教师用幻灯呈现PPT2，并进行讲述。

师：国王在哪儿？国王是怎么说的？什么叫“奇妙”？三只母鸡会生出怎样奇妙的蛋？二、分段阅读绘本，理解主要的故事情节，在情景表演中，体验国王的情感变化。

1、教师一边播放第3张和第4张幻灯，一边讲述绘本内容。

师：圆圆生了一个怎样的蛋？皇帝满意吗？你是怎么知道的？（观察PPT4）国王是怎么笑的？（请幼儿尝试动作表现）又是怎么说的？让我们一起来学一学吧！2、教师一边播放第5张和第6张幻灯，一边讲述绘本内容。

师：轮到琪琪了！琪琪生了一个怎样的蛋？这样一个大蛋，皇帝和母鸡们看了什么反应？（幼儿回答）“你是从哪里发现的？请小朋友上来尝试表现？”3、教师播放第7张幻灯，引导幼儿观察画面并表述。

师：最后轮到毛毛了，毛毛在生蛋，国王和母鸡们在干什么？你从哪里看出来的？你们也猜猜，毛毛会生一个怎样的`蛋？（教师播放第8张幻灯）这是一个什么样子的蛋？看看这时国王和母鸡们的反应？（尝试动作表现）小结：完美的、特大的、方形而又彩色的，这三个蛋一个比一个出乎意料，一个比一个更奇妙！国王最后封谁当公主呢？三、幼儿自主完整地阅读绘本，了解故事结局。