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初一历史第9课笔记第九课秦统一中国一、秦灭六国1、（1）过程：公元前230—前221年，秦国先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐。
（2）原因：①人民希望过上安定生活。
②秦经过商鞅变法后，实力超过东方六国。
③战国以来，统一成为大势所趋。
④秦王嬴政的雄才大略、善于用人。
（3）意义：结束了春秋战国以来诸侯国长期争战混乱的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
2、秦朝的建立（1）时间：公元前221年（2）建立者：嬴政（秦始皇）（3）都城：咸阳（今陕西咸阳）（4）地位：我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。
（进入封建社会）二、确立中央集权制度（1）国家最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。
（2）在中央，设丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。
（3）在地方上，废分封，立郡县。
三、巩固统一的措施（重点）（1）政治上：确立中央集权制度。
采用皇帝称号，并确立了皇帝至高无上的地位；在中央设丞相、太尉、御史大夫；在地方废分封，立郡县。
（2）思想文化上：统一文字，以小篆为标准文字，后来又推行一种新的字体——隶书（文化上）；焚书坑儒（思想上）。
（3）经济上：统一货币，以秦国的圆形方孔半两钱为标准货币；统一度量衡。
（4)交通上：统一车轨，修筑驰道，开凿灵渠。
（5）军事上：北击匈奴，修筑长城。
背诵;(1)丞相的职责：行政。
太尉的职责：军事。
御史大夫的职责：监察。
(2)秦朝的地方制度：郡县制。
(3)秦朝的标准文字是小篆，后推广隶书。
货币的标准样式是圆形方孔半两钱。
(4)经济文化措施的影响：促进了全国经济文化的交流与发展。
(5)“焚书坑儒”目的：加强思想统治。
影响：钳制了思想，摧残了文化。
(6)秦长城起至点：西起临洮，东至辽东。
(7)向秦始皇建议实行郡县制和焚书坑儒的是李斯。
(8)秦的疆域，东到东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。
第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固第9课秦统一中国【教学目标】①了解秦灭六国的经过及意义，知道秦能完成统一的原因。
（时空观念、历史解释）②理解中央集权制度的内容及影响。
（史料实证、历史解释）③知道秦朝巩固统一的措施及作用，认识到统一多民族国家的建立在中国历史上的意义。
（史料实证、家国情怀、唯物史观）【教学重难点】教学重点:秦的统一及巩固政权的措施。
教学难点:中央集权制度。
【教学过程】环节一：导入新课秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
这是唐朝著名诗人李白的诗。
大家知道诗中的“秦王”指的是谁？“扫六合”又是指什么历史事件么？答案提示:嬴政；秦统一中国这首诗全面评价了秦始皇的功过。
开篇盛赞秦始皇的雄才大略和统一中国的业绩，而后讽刺他追求长生，残暴无道的荒唐行为。
下面让我们走进本课，一起来了解秦统一中国的历史史实。
环节二：整体感知1、先导阅读：观察地图思考，战国七雄中谁完成了统一大业，统一后又是如何巩固统治的呢？答案提示：环节三：新课教学（一）目标导学一：秦灭六国1、问题探究：①【史料实证】阅读史料并结合前面所学知识思考，为什么要统一全国？材料一战国时期，各国之间的战争影响了社会稳定，广大民众企盼结束战乱，过上安定的生活。
——《中国历史•七上》材料二“天下之统一，势也。
不统于秦，亦统于他国”。
——梁启超《战国载记》答案提示：顺应民心，符合历史潮流。
教师指导：材料二解读：天下总要统一，这是大势所趋，即使秦国不统一，也会有别的国家统一。
长期战乱给社会带来巨大灾难,人民渴望安定统一。
同时经济的发展使各地区联系加强，相互依赖关系更为密切，统一称为历史的潮流，时人已有“天下一统”的整体观念。
②【史料实证】阅读史料并结合前面所学知识思考，为什么历史选择了秦国统一？材料一：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。
……至于始皇，遂并天下。
——《汉书·食货志上》材料二：秦王嬴政任用许多能干的人。
第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固第9 课 秦统一中国1. 秦灭六国条件 （1）各国之间的战争影响了社会稳定，广大民众企盼结束战乱。
（2）秦国经过商鞅变法，在经济和军事上超过东方六国。
（3）秦王嬴政积极筹划时间公元前230—前221 年 战略采取各个击破的战略方针，在军事上发动猛烈攻势 统一公元前221 年完成统一大业，建立秦朝，以咸阳为都城 意义 结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果；建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家2. 建立中央集权制度(以皇帝为中心的中央集权制度)措施 皇帝制 国家的最高统治者称为“皇帝”，总揽全国的政治、军事、财政等一切大权三公九卿制度 皇帝之下，设有丞相、太尉、御史大夫，称为“三公”， 分别掌管行政、军事和监察；三公之下，设置分别掌管财政、宫廷等事务的一些官员，称为“九卿”郡县制度 废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖。
郡县制的普遍推行， 开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式影响 使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度秦国经过商鞅变法，实力超过六国；人民渴望安定；秦王招募人才 秦统一 全国 确立中央集权制度 巩固统一(文化、经济、交通、民族关系)的框架，对以后历史的发展有着深远影响易误警示1. 秦国是春秋战国时期的诸侯国之一，秦朝是秦王嬴政灭六国后建立的统一封建王朝。
2. 西周推行的政治制度是分封制；秦朝创立中央集权制度，废除分封制，推行郡县制。
3. 巩固统一的措施文化措施命令丞相李斯等人制定小篆，作为通用文字颁行全国统一文字示意图影响文字的统一，使政令畅通，有利于文化的交流与发展经济措施以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通；以秦制为基础，统一度量衡(长度、容量、重量单位)统一货币示意图影响改变了币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流；促进了经济的发展交通统一车轨和道路的宽度(车同轨)，修筑贯通全国的道路；开凿灵渠，沟通了湘江和漓江军事措施统一南方派兵统一岭南及东南沿海地区，设置桂林、南海、象等郡北击匈奴派蒙恬北击匈奴，夺回被匈奴占领的地区筑长城在原有北方诸侯国长城的基础上，修筑了西起临洮、东到辽东的长城（万里长城）影响使其管辖的范围大为拓展。
以下是一份关于七年级上册历史第九课《秦统一中国》的笔记，供参考：
一、秦朝的统一
1、秦朝的崛起
秦国在战国时期逐渐强大，采用法家思想进行改革，实行土地制度、军事制度等改革，使得国家实力大增。
秦始皇在公元前221年统一六国，建立秦朝，结束了战国时期数百年的分裂状态。
2、统一措施
政治上：实行中央集权制度，设立三公九卿，管理国家大事。
推行郡县制，将全国分为36郡，由中央直接管辖。
经济上：统一度量衡、货币、文字、车轨等，促进了经济和文化的交流。
文化上：焚书坑儒，统一思想，加强了中央集权的控制。
3、统一的意义
结束了战国时期的分裂状态，实现了国家的统一。
为中国历史的发展奠定了基础，促进了经济、文化的发展和交流。
二、秦始皇的统治
1、秦始皇的功绩
实行一系列改革，加强了中央集权的统治。
组织大规模的工程建设，如长城、秦始皇陵等。
发动战争，扩大了疆域。
2、秦始皇的暴政
焚书坑儒，限制了文化的发展和思想的自由。
实行苛捐杂税，加重了人民的负担。
滥用民力，大规模征发劳役，导致人民生活困苦。
3、秦朝的覆灭
由于秦始皇的暴政和滥用民力，导致了人民的不满和反抗。
陈胜、吴广起义爆发，最终导致了秦朝的覆灭。
三、总结
秦朝是中国历史上第一个大一统的中央集权国家，它的统一结束了数百年的分裂状态，为中国历史的发展奠定了基础。
但秦始皇的暴政也加速了秦朝的覆灭。
第9课秦统一中国知识点总结【知识清单】知识点 1 秦灭六国1.背景：（1）社会层面：战国时期，烽火连天，战争此起彼伏。
长期的战乱严重阻碍了经济的蓬勃发展，也极大地影响了社会的稳定和谐。
百姓们在战火的硝烟中苦苦挣扎，他们内心深处渴望着和平，期盼着战乱的终结，能过上安稳宁静的生活。
（2）政治因素：秦国历经商鞅变法，犹如涅槃重生。
这场深刻的变革使秦国脱胎换骨，实力如日中天，远远超越了东方六国。
秦国无论是政治体制、经济实力还是军事力量，都具备了统一六国的雄厚条件。
2.过程：公元前 230 年至公元前 221 年，秦国以雷霆万钧之势，先后攻灭六国。
其顺序依次为韩、赵、魏、楚、燕、齐。
秦国的军队如钢铁洪流，席卷六国大地，所到之处，势如破竹。
3.秦国完成统一大业：（1）时间：公元前 221 年，秦国定都咸阳，开启了新的历史篇章。
（2）建立者：秦始皇嬴政，这位雄才大略的君主，站在了历史的巅峰，引领着秦国走向辉煌。
（3）影响：秦的统一，具有划时代的重大意义。
它终结了春秋战国以来漫长而混乱的争战局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
从此，华夏大地翻开了崭新的一页。
知识点2 确立中央集权制度（巩固统一的政治措施）【中央集权制度秦朝开始确立】1.开创：秦朝以非凡的气魄和远见卓识，创立了大一统的中央集权制度，为后世王朝奠定了坚实的政治基础。
2.中央：在秦朝，国家的最高统治者被尊称为皇帝。
皇帝高高在上，总揽全国的一切军政大权，如同天空中的太阳，光芒万丈，照耀着整个帝国。
中央政权机构由丞相、太尉和御史大夫共同统领。
丞相负责国家的行政事务，犹如帝国的大管家，精心打理着国家的各项政务；太尉掌管军事大权，是国家的军事统帅，保卫着帝国的安全；御史大夫则负责监察百官，确保官员们廉洁奉公，为国家和人民尽职尽责。
3.地方：秦朝大胆废除分封制，建立郡县制。
这一制度的实行，具有开创性的意义。
它不仅加强了中央对地方的管理和控制，还提高了行政效率。
