《摘苹果》练习

Unit 1Where did you go?同步练习一、摘苹果，组单词。

二、根据图示选词填空。

1．—What did you see in the________？—I saw many old things.2．—How many________ are there in an hour?—Sixty. 1. pl____ce2. t____k3. r____ver4. b____st5. min____te6. h____rriver, twenty, museum, train, minutes3．—I took a boat trip along the________. It was wonderful.—Great!4．—What is twelve and eight?—It's________.5．—How did you go to Hainan?—I went there by________.三、单项选择。

() 1. Please________ me about your trip.A.tellB. tellingC. tells () 2. John likes playing football________.A.reallyB. bestC. good () 3. It took________ one hour to do our homework.A.weB. usC. they () 4. —What did you do________ the weekend?—I washed my clothes.A.toB. inC. at () 5. —________—We went to Dalian.A. How did you go？B. Where did you go?C. What did you see?四、连词成句。

1．like Lingling museum did the (？)_____________________________________________________________________ 2．one me it there took hour get to (.)_____________________________________________________________________ 3．good yesterday we day had a (.)_____________________________________________________________________ 4．of they places visited lots (.)_____________________________________________________________________ 5．go Sunday did where you last (？)_____________________________________________________________________ 五、选择合适的句子，补全对话。

一年级数学摘苹果的练习题一、选择题1. 小明摘了3个苹果，小华摘了2个苹果，小红摘了4个苹果，一共摘了多少个苹果？A. 5个B. 6个C. 7个D. 9个2. 小明和小华一共摘了5个苹果，小华比小明多摘了2个苹果，那么小明摘了几个苹果？A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个3. 小红和小华一起摘了7个苹果，小红比小华多摘了3个苹果，那么小华摘了几个苹果？A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个4. 一共有6个苹果，小红比小明多摘了2个苹果，小华比小明少摘了1个苹果，那么小明摘了几个苹果？A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个二、填空题1. 小明比小红多摘了3个苹果，小红摘了__个苹果。

2. 小华比小明少摘了2个苹果，小明摘了__个苹果。

3. 小华和小红一共摘了9个苹果，小华摘了__个苹果。

4. 小明和小红一共摘了8个苹果，小红摘了__个苹果。

三、计算题1. 小明摘了3个苹果，小华摘了4个苹果，一共摘了多少个苹果？2. 小红比小明多摘了2个苹果，小华比小明少摘了1个苹果，那么小华摘了几个苹果？3. 小明和小华一共摘了5个苹果，小华比小明多摘了2个苹果，那么小明摘了几个苹果？4. 小华比小明少摘了3个苹果，小红和小明一共摘了7个苹果，小红摘了几个苹果？5. 小华和小红一共摘了6个苹果，小华比小红多摘了2个苹果，那么小红摘了几个苹果？四、解答题1. 小明、小华和小红一共摘了10个苹果，小明比小华多摘了2个苹果，小华比小红少摘了1个苹果，请问小明、小华和小红分别摘了几个苹果？2. 小红比小明多摘了4个苹果，小华比小红多摘了2个苹果，小明、小华和小红一共摘了多少个苹果？3. 一共有12个苹果，小明、小华和小红一起摘了多少个苹果？其中，小红比小明多摘了2个苹果，小华比小明多摘了3个苹果。

4. 小明和小红一共摘了9个苹果，小明比小红多摘了3个苹果，小红比小华少摘了2个苹果，那么小红摘了几个苹果？以上是一年级数学摘苹果的练习题，包括选择题、填空题、计算题和解答题，希望能帮助小朋友们巩固数学知识，提高计算能力。

加法运算定律第1课时加法运算定律1、仔细想，认真填。

（1）两个加数交换位置， 不变，这叫做 ________。

（2）先把 相加，或者先把 相加， 不变，这叫做加法结合律。

（3）136+43＝43+ ，这是运用了 _____律。

（4）35+32+65＝32+（ + ）2、根据运算定律，在里填上合适的数。

a+b ＝＝64+345（84+107）+93＝84+（）＝38+A（）+70＝42+（58+70）3、下列算式运用了什么运算定律，写在括号里。

（1）43+62＝62+43（ ）（2）48+56+44＝48+（56+44）（ ）（3）39+57+61＝39+61+57（ ）4、连一连（把得数相等的用线连起来）5、计算小能手。

（先计算并用加法交换律验算）53+474＝ 1845+123＝6、简便计算。

70+1586+30 185+31+169 45+178+55608+182+92 42+81+58+19 114+120+18+62第2课时加法运算定律的练习1、口算。

32+68+14＝ 148+52＝ 56+44+35＝23+（16+84）＝ 129+57+71＝ 9+（47+53）＝2、摘苹果。

①x+y＝y+x ②c+d＝d+c ③a+b+c＝a+(b+c)④64+7＝7+64 ⑤27+44+56＝27+(44+56) ⑥28+13＝13+28应用加法交换律:应用加法结合律:3、简便计算。

（138+73）+227 282+53+37+18 19+6+24+76+4141+27+59+73 354+43+146 103+65+32+784、请把下表补充完整。

华美商场第二季度电器销售情况5、列综合算式并计算。

（1）438加上276，再加上162，和是多少？（2）91，157，109，34这四个数连加，和是多少？6、生活中数学。

（1）李强看一本故事书，第一天看了115页，第二天看了78页，还剩下122页没看，这本故事书一共有多少页？（2）小红一家“五一”去北京旅游，门票花了426元，飞机票花了1350元，食宿费花了574元，请你帮忙算一算，小红一家一共花了多少钱？乘法运算定律第1课时乘法交换律、结合律1、仔细想，认真填。

新部编版一年级上册语文句子专项强化练习及答案一、照样子写句子。

例：小白兔割草。

小白兔在山坡上割草。

小白兔弯着腰在山坡上割草。

1．妹妹摘苹果。

妹妹________（从什么地方）摘苹果。

妹妹______（从什么地方）________（怎么摘）摘苹果。

2．妈妈洗衣服。

妈妈_________（在什么地方）洗衣服。

妈妈_______（在什么地方）_________（怎么洗）洗衣服。

二、我能按要求完成句子练习。

1．铃声响起操场上了上课（连词成句，并加上标点符号）__________________________________________2．以“我多想……”开头，写下自己的愿望吧！__________________________________________3．听老师讲故事，也是很快乐很有趣．．的呀！（用加点的词造句）__________________________________________4．广场上的升旗仪式非常．．壮观。

（用加点的词仿写句子）___________________________三、照样子，写句子。

1．例：外婆包的粽子十分好吃。

除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。

商店里出示的花灯花样繁多，除了________，还_______________。

2．天一黑我就不敢往外瞧。

一_______就__________。

3．不管我多晚回家，妈妈总会在家门口等着我。

____________，____总会____________。

四、下面的句子都是写太阳的，读一读，看看写的是什么季节的太阳，在括号里分别填上“春”“夏”“秋”“冬”。

1．太阳出来了，给银色的大地抹上了几缕淡淡的红油彩。

（_____）2．红艳艳的太阳向我们走进了，它要来采一朵最美丽的桃花。

（_____）3．昏黄的太阳好像怕冷似的，躲得远远的。

（_____）4．金色的太阳舍不得走远去，因为它爱这千里棉白高粱红。

（_____）5．这时节的太阳简直成白的了，老牛一心要躲开它而急急地朝河边走去。

一年级数学下册同步练习及解析|北师大版(秋)第6单元第二节：摘苹果一、算一算。

43+18= 37+17= 12+29= 68+15=56+34= 28+13= 42+37= 38+52=15+19= 27+58= 26+44= 67+16=二、比大小。

68○86 47○3730＋25○25＋30100○8840＋9○4980－45○83－45三、妈妈买来8个苹果，草莓的个数比苹果多得多。

草莓可能有多少个？四、一个数从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位；56的个位上是（），十位上是（）。

6、100里面有（）个十，100里面有（）个一；78里面有（）个十和（）个一。

五、你认识这些图形吗？数一数每种图形各有几个？六、想一想，连一连七、直接写得数40＋28＝57－6＝91＋8＝72－5＝8＋45＝ 90－20＝18－9＝13＋60＝30＋50＝3＋35＝46－40＝52－4＝答案一、算一算。

43+18=61 37+17=54 12+29=41 68+15=8356+34=90 28+13= 41 42+37=79 38+52=9015+19=34 27+58=85 26+44=70 67+16=83二、68＜86 47＞37 30＋25＝25＋30100＞88 40＋9＝49 80－45＜83－45三、个四、十百 6 5 10 100 7 8五、 5 3 1 3 1六、六、直接写得数40＋28＝68 57－6＝51 91＋8＝99 72－5＝ 678＋45＝ 53 90－20＝70 18－9＝9 13＋60＝7330＋50＝80 3＋35＝38 46－40＝6 52－4＝48课后拓展名言名句：任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的!自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。

行路，还是要靠行路人自己。

——华罗庚学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。

幼儿园小班游戏优秀教案《摘苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“趣味游戏”，具体内容为“摘苹果”。

通过该活动，让幼儿在游戏中锻炼身体协调性，培养团队协作能力，同时学习简单的数学概念。

二、教学目标1. 让幼儿在游戏中体验快乐，培养对体育活动的兴趣。

2. 培养幼儿的团队协作能力和身体协调性。

3. 帮助幼儿建立数字概念，提高数学思维能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中自然地建立数字概念，提高数学思维能力。

重点：培养幼儿的团队协作能力和身体协调性。

四、教具与学具准备1. 教具：苹果模型、数字卡片、绳子、篮子、音乐播放设备。

2. 学具：每人一个数字卡片，若干个苹果模型。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演“果园主人”，向幼儿介绍今天的任务是帮助果园主人摘苹果。

通过情景设定，让幼儿产生兴趣。

2. 游戏规则讲解（3分钟）教师讲解游戏规则，将幼儿分成若干小组，每组有一个篮子和若干苹果模型。

幼儿需要根据教师出示的数字卡片，摘取相应数量的苹果放入篮子。

3. 游戏实践（10分钟）教师播放音乐，幼儿开始游戏。

教师在旁观察，适时指导。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示一个数字卡片，如“3”，请幼儿从篮子中找出3个苹果模型，并放在一起。

5. 随堂练习（5分钟）教师出示不同数字的卡片，让幼儿进行练习。

六、板书设计1. 课题：《摘苹果》2. 数字卡片：1、2、3、4、53. 游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起玩“摘苹果”游戏，用家里的玩具或水果代替苹果模型。

答案：根据实际情况，完成游戏。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏让幼儿在愉快的氛围中学习了数学概念，培养了团队协作能力和身体协调性。

在课后反思中，教师应注意观察每个幼儿的表现，针对不同幼儿的能力进行个别指导。

在拓展延伸方面，可以让幼儿尝试更高难度的数字组合，提高他们的数学思维能力。

同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同促进幼儿的成长。

多图看图写话练习含范文1、小刺猬摘苹果有一天，小刺猬到森林里摘苹果。

可是，苹果是太高了，小刺猬摘不到，在树下急得团团转。

这时候，小山羊走过来，看见小刺猬，就说：“让我帮帮你吧！”小刺猬听了直摇头，说：“树这么高，你又不会爬树，还是算了吧！”小山羊微微一笑，说：“我有办法，你让开一点儿。

”小刺猬听了，连忙退后。

小山羊，往后退了几步，又马上往前冲，用力朝苹果树一撞，苹果树一晃，苹果都掉下来了。

小山羊说：“你看！苹果都掉下来了吧！”说完，小山羊头也不回地走了。

小刺猬见了，赶忙缩成一团，往地上一滚，把苹果都扎到背上，飞快地驮着苹果跑回家了。

2、聪明的小兔一天，小白兔到山坡上玩耍。

忽然，天空中乌云密布，电闪雷鸣，不一会儿就下起了倾盆大雨。

小白兔没带雨伞，急得团团转，到处找不到避雨的地方。

突然，小白兔眼前一亮，看到大树下有很大很大的蘑菇。

于是，小一天，小白兔、小乌龟和小松鼠一起到动物图书馆，他们每人拿了一本书，坐在椅子上津津有味地读着。

这时候，小刺猬也来了，他拿着自己心爱的书，在小白兔旁边坐下。

小刺猬刚坐下，小兔子就大声尖叫起来：“哟，真刺人！”小松鼠和小乌龟都回过头来，惊讶地看着小兔子。

小刺猬连忙站起身,红着脸，不好意思地说：“对不起，你坐吧！”小兔子摸了摸头，不知道该说些什么。

小刺猬觉得很难为情，转身要走，身后传来了小乌龟的声音：“你别走，别走！”小乌龟温和地对刺猬说：“我的龟壳又硬又厚，不怕刺，我们一起坐吧！”大家听了，都点了点头，觉得这个主意好极了！就这样，大家又高高兴兴地拿起书读了起来。

6、小山雀学本领小山雀长大了，它想要学习一门本领。

第一天，它来到森林里，看见小松鼠在树枝上跳来跳去，于是对小松鼠说：“小松鼠，我跟你学跳跃。

”小松鼠欣然答应了。

小山雀跳了一会儿，实在是太累了。

这时候，它看见天空飞过一只大雁，就对大雁说：“大雁，我跟你学飞。

”大雁答应了小山雀的请求。

第二天，小山雀跟着大雁在附近学飞，飞着飞着，小山雀看见鸭子正在河里游泳。

幼儿园小班音乐教案《摘苹果》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐农庄》中的《摘苹果》。

内容主要包括认识苹果、学习歌曲《摘苹果》、进行简单的音乐节奏练习。

二、教学目标1. 让幼儿了解苹果的生长过程，知道苹果的营养价值，培养幼儿对水果的喜爱。

2. 学会歌曲《摘苹果》，能准确唱出歌词，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏掌握，尤其是切分音的演唱。

2. 教学重点：学会歌曲《摘苹果》，并能进行简单的音乐节奏练习。

四、教具与学具准备1. 教具：苹果、卡片、音乐CD、钢琴等。

2. 学具：小篮子、苹果玩具、小鼓等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师带幼儿参观幼儿园的果园，观察苹果的生长情况，让幼儿亲手触摸苹果，了解苹果的生长过程。

2. 歌曲学习：（1）教师播放《摘苹果》歌曲，让幼儿聆听。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导切分音的演唱。

（3）幼儿分组进行演唱练习，教师给予指导。

3. 音乐节奏练习：（1）教师用小鼓示范简单的节奏，让幼儿模仿。

（2）幼儿分组进行节奏练习，教师指导。

4. 随堂练习：（1）幼儿用小篮子和苹果玩具进行音乐游戏。

（2）教师随机抽取幼儿进行歌曲演唱和节奏表演。

六、板书设计1. 歌曲名：《摘苹果》2. 歌曲歌词及节奏3. 苹果图片及生长过程介绍七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长介绍苹果的生长过程。

（2）演唱歌曲《摘苹果》，并表演节奏。

2. 答案：（1）苹果生长过程：开花结果成熟。

（2）歌曲《摘苹果》歌词及节奏：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对苹果的生长过程有了更深入的了解，歌曲演唱和节奏掌握方面也有所提高。

但在教学过程中，部分幼儿对切分音的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：（1）开展“我最喜欢的水果”主题活动，让幼儿了解更多的水果知识。

小学一年级数学摘苹果练习题摘苹果是让小学一年级的孩子们在学习数学的同时培养动手能力和思维逻辑能力的一种练习方式。

下面是一些适合小学一年级的摘苹果练习题，帮助孩子们熟练掌握基础的数学概念和运算技巧。

题目一：计算苹果总数某个果园里有5棵苹果树，每棵树上都有4个苹果，那么果园里一共有多少个苹果？题目二：分享苹果小明和小红一起摘苹果，他们将36个苹果平均分成两份，每人分到多少个苹果？题目三：添加苹果小明有3个苹果，他又买了5个苹果，他现在一共有多少个苹果？题目四：减去苹果小红有9个苹果，她送给小明3个苹果，她现在还剩下多少个苹果？题目五：比较苹果数目小明和小红两个人摘了苹果，小明摘了7个苹果，小红摘了5个苹果，他们摘的苹果数目谁更多？题目六：拆分苹果小明有10个苹果，他想把它们分成两份，每份苹果数目相同，最多能分成几个苹果？题目七：分组摘苹果班级里有20个学生，他们一共摘了80个苹果，每个学生摘几个苹果？题目八：比一比苹果小明和小红两个人比赛摘苹果，小明摘了12个苹果，小红摘了10个苹果，他们谁摘的苹果更多？题目九：借苹果小明和小红两个人一共有16个苹果，小明借给小红4个苹果之后，他们一共有多少个苹果？题目十：加入苹果小明家里本来有6个苹果，他买了8个苹果，现在一共有多少个苹果？以上是一些适合小学一年级学生进行数学摘苹果练习的题目，每一题都有一定的难度，可以帮助孩子们巩固数学运算和思考问题的能力。

同时，这些题目也可以根据孩子的掌握程度进行适当的调整和扩展，让他们在摘苹果的过程中感受到数学的趣味和乐趣。

通过这样的练习，孩子们不仅可以提高他们的计算能力和逻辑思维，还能培养他们的动手能力和解决问题的能力。

数学并不是一门枯燥的学科，通过生动的练习形式，可以让孩子们更好地理解和应用数学知识，为他们以后的学习打下坚实的基础。

摘苹果练习题是小学一年级数学教学中常见的一种形式，它既可以在课堂上进行，也可以作为家庭作业。