世界古代史 (1)

《世界历史测试卷》参考答案（一）（世界古代史部分）世界历史第一课答案：1. D2. A3. C4. C5. A6. C7. B8. D9. B 10. A11. D 12. B 13. D 14. A 15. C16. B 17. A 18. C 19. D 20. B21.（1）同意材料二的观点。

目前大多数人类学家认为，现代人类从非洲南方古猿的一支发展而来，人类在距今三四百万年前形成；在人类进化的过程中，“劳动创造了人本身”；人类发展的规律，由低级到高级，优胜劣汰。

（2）原始社会的父系氏族社会时期，依据是父权大于母权，父亲的地位重于母亲；男子居支配地位；血缘关系和财产继承权依从父亲确认；共同劳动，共同分享食物，集体劳动。

22.人类最初的社会组织形式是原始群。

大约从旧石器时代晚期开始，人类进入氏族社会时期，氏族成为人类的社会组织形式。

氏族社会的前期是母系氏族社会，后期是父系氏族社会。

伴随着这一发展，人类社会重要变化有：生产工具由打制粗糙石器到磨制精细石器；由妇女居支配地位到男子居支配地位；私有财产出现，私有制逐渐形成。

推动这一发展的根本因素是生产力的发展。

世界历史第二课答案：1. A2. D3. C4. B5. D6. B7. C8. B9. D 10. A11. D 12. C 13. A 14. C 15. B16. D 17. A 18. A 19. B 20. C21.（1）大金字塔是几千年前为一个名叫胡夫的国王修筑的。

它位于尼罗河西岸，离开罗不远。

实际上尼罗河畔的金字塔都在西岸。

古埃及人吧日出比作生命的开始，把日落比作生命的结束。

这就是在他们死后他们要埋葬在尼罗河西岸的原因。

这些巨大的石块每块平均重2.5吨，像一辆汽车那么重。

有的重量甚至有15吨。

古埃及人没有机器，每块石头都是他们开采、运送并抬到高处的。

很多石头是由尼罗河东岸运来，用船运过尼罗河的。

大金字塔是由10万奴隶用了20年时间建成的。

世界古代史阶段性复习试卷（一）选择题专项训练班级：姓名：成绩：一、选择题1.《汉谟拉比法典》石柱的顶端，刻着汉谟拉比王在太阳神夏马西座前接受权柄的浮雕；法典序言中，汉谟拉比声称自己将根据神的旨意管理国家；法典内容中，对于难以裁决的案件，会把当事人投入水或火中,交给神明审判。

这表明《汉谟拉比法典》（）A.具有浓厚的神权色彩B.具有森严的等级观念C.有封建君主专制色彩D.对后世有深远的影响2.公元前6世纪时，释迦牟尼创立宗教，反对婆罗门种姓的优越地位，力图在宗教领域内破除种姓之间的严格界限。

他认为，种姓之间没有贵贱之分，看人不应分种姓出身，应看其行为和才能。

这体现了（）A.忍耐顺从的思想 B.佛教“众生平等”的思想C.因果报应的思想D.低种姓渴望有“救世主3.古代两河流域某法典规定：“如果一个人弄伤了贵族的眼睛，那么贵族依法可以弄伤这个人的眼……如果任何人的奴隶打了自由民出身的人，处割耳之刑J此法典是（）A.《汉谟拉比法典》B.《十二铜表法》C.《查土丁尼法典》D.《民法典》4.“尼罗河啊，我赞美你，你从大地涌出……养活了埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。

”这首诗歌肯定了古埃及文明的形成受到下列哪一因素的影响（）A.宗教信仰B.地理环境C.国王权力D.科学文化5.乔达摩•悉达多是释迦族的王子，据说他离家修行，创立佛教。

早期佛教反对第一等级的特权，下列选项中属于第一等级的是（）A.掌管祭祀的人B.掌管行政权力的人C.从事农业、商业的人D.奴隶6.《神秘的苏美尔人》一书的作者以大量考古资料展示了苏美尔人创造人类文明的历史，在此著作中，可以看到苏美尔人创造的文明所处的大河流域是（）A.尼罗河流域B.两河流域C.印度河流域D.恒河流域7.2019年10月9日，土耳其发起代号为“和平之泉”的军事行动，目标直指幼发拉底河以东地区。

一时间古老的两河流域再次成为国际关注的焦点。

下列文物诞生于该地区的是（）A.金字塔B.《汉谟拉比法典》石柱C.种姓制度图D.雅典卫城遗址8.《一千零一夜》又名《天方夜谭》，是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品，它把来自印度、埃及、波斯和两河流域等地的几百个故事串联起来，是研究阿拉伯帝国的珍贵资料。

世界古代史（1）古代亚非文明【教学设计】正确的国际意识，理解、尊敬、吸收其他民族文化精华的开放心态。

教学重点1.古埃及、古代两河流域、古代印度的文明成就。

2.人类早期文明诞生区域。

教学难点1.认识自然环境对古代亚非文明的影响。

2.初步复述金字塔、《汉谟拉比法典》、种姓制度等文明出反映出社会的实质。

3.体悟古代亚非文明对世界文化史上的意义。

学情分析学生掌握初步历史学习方法，积累了一定的历史知识，具备了初步的自主学习能力，为本课学习基础知识和探究综合题目提供了条件；但历史综合概括能力和材料分析能力欠佳，因此本课在安排自主学习和探究时，要注重基础知识归纳、加强基本能力的训练，并提供相关史料，直观的感受古代亚非文明，激发学生的学习兴趣。

帮助学生完成自主学习目标，更好的进行合作探究学习。

教学方法讲授法小组探究法史料分析法图示法教学准备PPT 学历案教学过程设计教学环节教师活动学生活动结论设计意图课前准备：自主预习，完成学历案预习部分简述【自学巩固】知识点自主学习结合课本梳理知识点；完成学历案预习检测部分学生通过预习，能够独立完成教师课前基础知识巩固；在规定的时间内完成学历案检测题培养学生自主学习能力激趣导入观看视频，再次核对课前预习内容正确与否。

人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域。

自西向东，曾出现通过课前学生小组合作查找地图资料，明确课前学D．《摩奴法典》5．如果理发师不经奴隶主人的许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉。

此规定反映的是A．古巴比伦特别保护奴隶的头发B．古巴比伦不允许理发师为奴隶理发C．古巴比伦维护奴隶主阶级的利益D．古巴比伦奴隶有理发的自由6．《圣经》里把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园。

”在这里曾经孕育的古文明国度是（）A．中国 B．古埃及 C．古巴比伦 D．古印度7．古代印度的种姓制度中，商人属于哪一等级？（）A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗8.公元前6世纪，古印度的乔达摩悉达多创立世界三大宗教之一的（）印度教B．佛教C.婆罗门教D．伊斯兰教9.“法老的陵墓，巴比伦的墙，希腊海滨夜潮起，耶路撒冷秋风凉。

（一）中华文明的起源【内容标准】（1）以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。

一、选择题：●（2019年广东省）1.生活在距今约70——20万年，保留着猿的某些体质特征、能够打制粗糙石器的我国境内远古居民是：A.元谋人B.北京人C.半坡人D.河姆渡人●（2019年湖南湘潭)21、我国目前已知的最早人类是距今约170万年的北京人。

×●（2019年贵州黔东南）1.“我来自元谋，自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。

’这是在网络上颇为流行的诗句。

下列远古人类，生活在云南省的是A.半坡人B.北京人C.元谋人D.河姆渡人●（2019年贵州六盘水）1．如果你要实地考察我国境内最早远古人类的遗址，你应该去（）AA．云南元谋 B．陕西蓝田 C．北京周口店 D．山东大汶口●（2019年湖北黄石）9．火的使用是人类进化过程中的一大步。

我国境内的远古人类，已经懂得人工取火的是（）A．元谋人B．山顶洞人C．北京人D．蓝田人●（2019年黑龙江齐齐哈尔）1．历史教师在介绍我国某一原始人类时，提到“他们生活在距今约70—20万年，已经会使用天然火，过着群居的生活”，此原始人类应该是（）A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．半坡人●（2019年贵州毕节)13．为“感知”170万年前的生活，寻找远古人类的足迹，中考结束后，小刚准备和同学一起去参观我国境内已知最早的古人类遗址，他们应该去什么地方A．北京B．陕西C．云南D．河南●（2019年黑龙江鸡西）1．历史教师在介绍我国某一原始人类时，提到“他们生活在距今约70-20万年，已经会使用天然火，过着群居的生活”，此原始人类应该是（）A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．半坡人●（2019年海南省）1．根据下列信息判断出的远古人类是信息一：右图是其头部复原图信息二：生活在大约70万年至20万年前，使用天然火，过群居生活A．元谋人B．北京人C．半坡人D．河姆渡人●（2019年江苏常州）15. 氏族是指人们按照血缘关系组成的比较固定的社会群体。

第一册整理第一单元：古代东方在人类历史上，古代东方是最先跨入文明社会门槛的地区。

大约从公元前3500年起，在北非的尼罗河流域、西亚的两河流域和南亚的印度河流域等地先后出现了一批早期国家。

这些地区的古代居民得益于大河流域的水利之便，发展了以灌溉农业为基础的社会经济，并取得了辉煌的文化成就。

古代埃及人创造了象形文字，建造了金字塔，古代两河流域的居民创造了楔形文字，制定了《汉穆拉比法典》。

种姓制度是古代印度社会结构的特征。

佛教起源于古代印度，并逐渐发展为世界性宗教。

第1课古代两河流域王国的更替两河流域：指亚洲西部底格里斯河与幼发拉底河流经的区域（美索不达米亚）东：伊朗高原；西：阿拉伯大沙漠；南：波斯湾；北：小亚细亚山地时间：3500BC～3100BC内容：苏美尔人率先在两河流域建立了一批城市国家，成为这一地区古代文明的奠基者楔形文字与《吉尔伽美什》时间：3100BC之前内容：苏美尔人发明楔形文字工具：用削尖了的芦秆、木棒或骨棒将文字压刻在半湿的粘土泥板上历史意义：它是迄今为止被发现的最古老的文字之一《汉穆拉比法典》背景：1792BC汉穆拉比成为古巴比伦王国的第六代国王颁布条件：①国家；②文字；③社会经济发展目的：为了更有效地规范王国的社会秩序，进一步巩固王国的统治价值：是汉穆拉比留给后人最重要的历史遗产①法学：集古代两河流域各国原有法律之大成，是目前已知的世界历史上第一部比较完备的成文法典；②史学：比较清楚地展示了古巴比伦王国的社会状况，是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手文献内容：①全面维护统治集团的根本利益；②保护社会成员的私有财产；③严格规定了各阶层的义务；④严厉惩罚各种社会犯罪第2课古代埃及集权专制统治法老的职能：1.拥有绝对权威的专制君主，集多种（政、军、经、法、宗）大权于一身2.强化王权神授的观念；3.自奉为神的后裔，将自己的意志视为法律拥有对全国土地的支配权4.控制着所有军队5.掌握了从中央到地方的高级官吏的任免权金字塔定义：是古代埃及法老为自己修筑的陵墓（胡夫金字塔、哈夫拉金字塔—狮身人面像）象征意义：①是古代埃及法老专制权力的象征，它向世人展示了法老至高无上的权威；②是古代埃及人来世信仰的具体体现历史意义：①作为世界建筑史上的一大奇迹，是古代埃及人卓越的创造性和智慧的结晶；②是古代埃及社会经济和建筑技术发展的一项具体成就象形文字时间：BC3500工具：古代埃及人最初以刻刀和石头作为书写工具，发明了笔和墨水以后，纸草、木片、石头和陶片等都成了书写材料，其中纸草的使用最为普遍第3课古印度吠陀时代与种姓制度时间：BC16世纪～BC14世纪起源：印度河流域文明；民族：土著达罗毗荼人内容：约BC14世纪，“雅利安人”在印度河中上游地区征服土著部分，至BC6世纪左右，印度河与恒河流域共有20余个国家种姓制度四种阶层：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗；雅利安人用种姓（等级）来区分征服者和被征服者特征：①职业世袭；②内部联姻；③排斥外人各自的法律地位、社会权力和宗教生活均不同影响：①造成了社会阶层的隔离；②阻碍了社会成员的流动；③对印度社会的发展产生了重大影响△佛教的创立和发展背景：①BC6世纪，北印度列国纷争，政局动荡，社会关系急剧变化；②随着刹帝利和吠舍商人的社会经济地位明显上升，他们对婆罗门的宗教和种姓特权日益不满；③各种新教派，新学说广为流传，佛教是其中影响最大者之一传播原因：早期佛教倡导宗教领域内的“众生平等”教义创始人：相传为悉达多经典：大藏经又称三藏经或三藏传播：BC3世纪，印度佛教臻于鼎盛，开始向域外，主要是东亚和东南亚传播，逐渐发展为世界性宗教第二单元：古代美洲与黑非洲在15世纪欧洲殖民势力入侵以前，古代美洲和黑非洲的历史大致是独立发展的。

世界史之古代史一、名词解释（一）古代埃及1、《莱登草纸》古埃及的一部纸草文献，原名《伊浦味箴言》（《一个埃及贤人的训诫》），在埃及萨卡拉墓地出土。

因该文献原件藏于荷兰莱登博物馆，故名。

该文献记载了一次奴隶、贫民大起义。

一般认为，这此起义发生在古埃及第一中间期（或第二中间期）。

《箴言》内容多重复，其中最重要的部分，是《记国中的灾难》的第一篇和第二篇，记述了一次大起义的详情。

它所记载的起义是我们所知的世界历史上第一次奴隶、贫民大起义，沉重打击了奴隶主的反对统治。

2、埃及学埃及学是以古代埃及的相形文字为基础来研究埃及历史和文化的学科。

它是由法国学者商博良于1822年9月29日创立的。

3、卡叠什之战（卡跌什之战）公元前1288年（或公元前1296年），埃及法老拉美西斯二世与赫梯国王牟瓦塔尔为了争夺对叙利亚的统治权及树立在西亚的霸权发生战争。

是年，埃及军队在法老率领下进攻叙利亚，在叙利亚的奥仑特河畔卡叠什中赫梯军队埋伏。

埃及军队惨败。

公元前1283年，赫梯新王哈吐什尔同拉美西斯二世缔结和约（即银板合约），从而结束了两国之间的争霸战争。

4、阿蒙霍特普四世改革BC1329—1362年，因统治阶级内部发生激烈的法老与阿蒙祭司集团存在的矛盾，新兴军事贵族与旧贵族之间的矛盾，地方实习贵族和以法老为主的中央政权存在的矛盾，法老靠以中小奴隶主为核心的新兴军事贵族的支持，进行了阿蒙霍特普四世宗教改革。

改革取消了对阿蒙神的信任，并且法老将其名字改为“阿顿霍特普四世”。

改革提出的一神信仰在历史上是第一次。

5、纳尔迈调色板纳尔迈调色板发现于希拉康波里。

纳尔迈是希拉康波里的国王，他在正反两面两次出现，分别戴上下埃及的王冠，反映了那尔迈进行了大规模的征服活动。

根据考古学研究，一般把那尔迈称为第一王朝的第一位国王。

纳尔迈的活动开创了埃及统一的局面。

6、吐特摩斯三世古埃及十八王朝的法老，曾17次出兵叙利亚和巴勒斯坦，最远到达幼发拉底河西岸，还出兵利比亚和努比亚，大肆掳掠土地、奴隶和财富。