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附表
附表一
参赛表
辩论赛参赛表
辩手姓名联系方式辩题及编号一辩
二辩
三辩
四辩
替补一
替补二
班级
队长
“华元杯”新生辩论赛比赛结果记录单
日期：2011年月日时
正方代表队：辩论立场：
得分数：
评委姓
总分名
得分
反方代表队：辩论立场：
得分数：
评委姓
总分名
得分
获胜方：
本场最佳辩手：
记分员签名：
土木工程学院“华元杯”新生辩论赛评分表（一）评分标准（共300分）
（1）按辩论阶段评分，计200分
陈词：破题准确，理论充分，逻辑合理，论证严密 (40)
分
攻辩：语言简练，表达流畅，反应灵活 (40)
分
攻辩小结：符合攻辩实际，内容充实，强化本方论证结果 (20)
分
自由辩论：攻防有序，把握主动，立场鲜明，语言幽默，自如运用辩论技巧………………………………………………………
60分
总结陈词：能系统归纳和阐述对方的论证漏洞或错误，全面总结本方论点论据……………………………………………………
40分
（2）综合印象分，计100分
语言风度： (50)
分
团体配合，临场反应： (50)
分
（二）胜负判断
1、每场比赛的胜负由五至七个评委的评分综合评定。
2、单场最佳辩手只作为个人奖项的评审依据，与团队胜负无关。
每位评委在正方总结结束后即刻投票判定本场最佳辩手；有两位以上辩手得票相同且为最高时，评判团在此中再次投票。
3、各参赛队须尊重和服从评判团的决定。
全国大学生绿色智能建筑竞赛设计方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在我的笔记本上，眼前是一片空白，等待着创意的种子生根发芽。
我拿起笔，开始构思这个设计方案。
绿色，智能，建筑，这三个词在我脑海中交织。
绿色代表着环保，可持续，是对自然的尊重和回应。
智能则意味着科技，是未来生活的趋势。
而建筑，是我们的家园，是我们生活的容器。
三者结合，便是一个全新的设计方案。
一、设计理念我们的设计理念是“和谐共生”，力求在建筑中融入自然环境，利用科技手段，创造一个既环保又智能的生活空间。
设计不仅要满足人们的居住需求，更要考虑到建筑的寿命周期，从选址、设计、施工到运营，每一个环节都要遵循绿色环保的原则。
二、设计内容1.选址与规划选址是建筑设计的第一步，我们选择了城市边缘的一块空地，这里交通便利，环境优美。
规划时，我们充分考虑了地形地貌，采用因地制宜的设计手法，尽量减少对自然环境的破坏。
建筑群采用紧凑布局，减少占地面积，同时保证每栋建筑都能享受到充足的阳光和通风。
2.建筑设计建筑设计以现代简约风格为主，力求在简约中体现绿色智能。
建筑外观采用玻璃幕墙，既保证了室内光线充足，又减少了空调的使用。
建筑内部采用绿色建筑材料，如环保涂料、无毒家具等，确保室内空气质量。
同时，我们还设计了智能家居系统，通过手机APP控制照明、空调、窗帘等，实现一键式管理。
3.绿色景观在建筑周围，我们设计了丰富的绿色景观，包括绿化带、广场、公园等。
绿化带采用本土植物，减少水资源消耗；广场和公园则提供休闲娱乐的空间，让人们能够在自然中放松身心。
4.智能设施（1）太阳能光伏发电系统：利用太阳能发电，为建筑提供电力，减少能源消耗。
（2）雨水收集系统：收集建筑屋顶的雨水，用于绿化、景观用水等，减少水资源浪费。
（3）智能垃圾分类系统：通过智能识别，实现垃圾分类回收，提高环保意识。
（4）智能安防系统：通过视频监控、门禁系统等，保障居民的安全。
三、设计亮点1.创新性：我们的设计方案充分考虑了绿色、智能、环保等因素，力求在传统建筑中融入现代科技，实现创新。
大学智力运动会策划案一、背景介绍智力运动会是以智力活动为主题，通过竞赛方式展现大学生的智力水平和综合素质的比赛活动。
通过开展智力运动会，可以有效地促进大学生的智力发展，提升他们的综合素质和能力。
为此，我们计划在大学举办一届规模较大、参与人数较多的智力运动会。
二、活动目标1. 提高大学生的智力水平：通过各类智力活动的比赛，激发大学生的求知欲望，增加他们的学习兴趣，提高智力水平。
2. 增加大学生之间的交流：通过智力运动会，为大学生们提供一个交流、互动的平台，增强他们的社交能力。
3. 丰富大学生的课余生活：智力运动会不仅是一个比赛，更是一个娱乐活动，为大学生们提供一个放松、娱乐的机会，增加他们的课余生活乐趣。
4. 培养大学生的团队合作精神：通过团队项目的比赛，培养大学生的团队合作精神，提高他们的集体荣誉感和责任感。
三、活动内容1. 智力竞赛项目（1）数学竞赛：设置难度不同的数学题目，要求参赛选手准确解题，并限制时间，选拔出一二三等奖选手。
（2）英语竞赛：包括听力、阅读、口语等环节，测试参赛选手的英语水平，选拔出一二三等奖选手。
（3）文化知识竞赛：测试参赛选手在各类文化知识方面的掌握情况，以及扩展视野的能力，选拔出一二三等奖选手。
（4）逻辑思维竞赛：设置各类逻辑推理题，测试参赛选手的逻辑思维能力，选拔出一二三等奖选手。
2. 团队合作项目（1）拼图比赛：每个参赛队伍分别拼接大型拼图，比赛时间限制，根据拼接完成的时间和拼接准确程度评定名次。
（2）团队解谜：提供一定的谜题，参赛队伍较量智慧，集中力量共同解决谜题，比赛时间限制，根据解谜的快速程度和准确率评定名次。
3. 趣味活动（1）知识问答游戏：参赛选手组队参与知识问答游戏，答对问题可以获得不同的积分，最后根据积分情况评出名次。
（2）智力竞赛小游戏：提供各类智力游戏，供参赛选手自愿参与，包括解谜、数字游戏、脑筋急转弯等。
（3）大脑训练游戏：提供各类大脑训练游戏，通过特定的训练方式，锻炼大学生的大脑反应和记忆能力。
智慧竞赛智力竞技活动计划智慧竞赛智力竞技活动计划是为了提高学生的智力水平、激发学生的学习兴趣和培养团队协作能力而设计的一项活动。
通过智力竞赛，学生们能够锻炼自己的思维能力，培养解决问题的能力和团队合作精神。
本文将介绍智慧竞赛智力竞技活动的组织安排和内容安排。
一、组织安排1.确定活动目标：明确活动的宗旨和目标，例如提高学生的智力水平、培养学生的解决问题能力等。
2.成立指导组：组织活动的老师或指导员应成立指导组，负责整个活动的策划、组织和协调。
3.确定参赛人员：根据学生的年级段和兴趣爱好，确定参赛人员，并进行预选。
4.制定活动时间表：根据学校的课程安排和学生的学习进度，制定智力竞技活动的时间表，确保活动顺利进行。
5.宣传推广：通过学校的官方渠道、班级通知等方式，向大家宣传活动的意义和重要性，鼓励更多的学生积极参与。
二、内容安排智慧竞赛智力竞技活动的内容安排应包括以下几个方面：1.知识竞赛：根据学生的年级和学科知识，进行知识竞赛环节。
可以根据题型和难度，设置选择题、填空题、判断题等不同类型的题目，并根据不同年级设置不同难度的题目。
2.逻辑推理：通过逻辑题环节，测试学生的逻辑思维和推理能力。
可以设置一些逻辑思维题，让学生通过分析、推理和判断来解答问题。
3.解决问题：设置解决问题环节，鼓励学生通过团队协作和思维能力，解决一些实际问题，例如设计一个机械装置、制作一个小实验等。
4.团队协作：通过团队竞赛环节，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
可以设置一些团队游戏和挑战，让学生在团队中相互合作，共同解决问题。
5.策略规划：设置策略竞赛环节，考验学生的策略思考和规划能力。
可以设置一些策略游戏，让学生通过制定策略和规划来取得胜利。
三、活动评估1.活动评选：根据学生在比赛中的表现和成绩，进行活动评选。
可以评选出最佳团队、最佳个人以及出色表现的学生，并给予奖励和表彰。
2.学生反馈：组织学生对活动进行反馈，了解学生对活动的感受和建议，以便今后的活动改进和优化。
策划案项目名称:关于创建山东建筑大学棒球队策划案策划人：石丽媛所在学院:建筑大学商学院班级：工商管理0831日期:2010-10-26关于创建山东建筑大学棒球队策划案一、前言棒球是一项以棒打球为主要特点，集体性、对抗性很强的球类运动项目。
它在国际上开展较为广泛，影响较大，被誉为“竞技与智慧的结合”。
棒球是适合所有人种的运动，棒球比赛本身没有身体接触，而且更讲究战术和团队配合，从理论上来看，棒球是适合亚洲人的。
北京奥运会上，中国棒球队就曾战胜过世界劲旅中国台北队，并最终挤进奥运前八。
中国并不是棒球荒漠，好多高校的学生在玩棒球，攀枝花钢铁厂居然组织职工开展棒球比赛。
在中国，并不缺乏棒球爱好者，缺乏的是棒球的整合者和引导者。
为了促进学校社团文化的多元性，让同学体验前所未有的挑战，使学校课余生活更加丰富多彩。
现意向建立山东建筑大学棒球队。
二、宗旨和口号宗旨：弘扬体育精神，活跃校园文化，提高棒球技术，培养团队精神。
口号：坚持到底，永不放弃。
三、现状分析目前我国高校棒球运动进入历史最好的发展机遇；尤其是教育部近期批准部分高校建立高水平棒球队以及中国大学生棒垒球训练基地的建立，对推动我国高校棒球事业发展起到积极作用。
运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法对中国大学生棒球运动发展的现状进行调查和分析，提出相应的发展对策，为我国大学生棒球运动的发展提供有益的借鉴。
但每年一期的培训远不能满足众多高校的需求，其培养的范围也是有限的。
因此应探索更多的培养方式和途径来促进棒球教师和教练员水平的提高，高校棒球教师和教练员的水平提高了，大学生捧球运动的水平必将得到进一步的提高。
中国大学生棒球运动的发展正处于上升阶段，棒球前景是目的可持续发展带来了可能。
在市场经济条件下，随着经济地位的提升，经济实力的增强，竞技体育优势项目短时期内的阵痛会很快过去。
面对挑战，只有进一步解放思想，转变观念，立足实际，加快体制转变，发挥市场机制的作用，以人为本，坚持科学的发展观，才能实现竞技体育优势项目的可持续发展。
山东建筑大学第十届数学竞赛获奖名单数学专业：（共6人）一等奖：王倩瑶二等奖：冯立康、付婷婷三等奖：刘雪廷、丁钊、胡佳琪非数学专业：（共12人）一等奖：王静静、张家栋二等奖：刘意、魏茂丰、王勇、王亚东三等奖：石磊、薛峰、孙福涛、单广帅、蒋秀丽、田增智优秀组织奖：（共4个）市政与环境工程学院热能学院信息与电气工程学院理学院2013年全国大学生数学竞赛省级获奖同学名单数学专业：（共3人）山东省一等奖：付婷婷山东省二等奖：王倩瑶山东省三等奖：陈现栋非数学专业：（共20人）山东省一等奖：魏茂丰、苏照军、孙福涛、刘意山东省二等奖：张莉娜、王静静、王建桓、刘洁、王勇、石磊、谢潮山东省三等奖：王亚东、陶育仁、张焕强、彭华荣、蒋秀丽、王欢欢、宋韬、单广帅、张家栋2013年全国大学生数学竞赛国家级获奖同学名单国家二等奖（1人）：刘意2013年全国大学生数学建模竞赛获奖同学名单山东省二等奖：（共9人）李璐希、秦健丽、肖庆锋、高福云、宋纪坤、葛冠英、李莹娜、刘传玺、卓矗山东省三等奖：（共24人）宋林松、张磊、李燕、刘东东、马晓东、康嫣然、孙宗一、陈聪聪、刘玲玉、林雨、崔文静、赵义锋、丁钊、张道远、顾玉结、胡洁、王建桓、孙友才、陈现栋、耿会灵、于连波、贺正贤、叶丽圆、刘泽睿2013年全国大学生数学建模竞赛国家级获奖同学名单国家二等奖（3人）：黄瑜、许洪帅、刘立美国（国际）大学生数学建模竞赛（MCM/ICM）获奖同学名单一等奖（3人）：刘传玺、梁诚、王新明（理学院-2011级）二等奖(3人)：刘泽睿、张晓坤、张逸凡（材料学院-2011级）理学院2014届毕业生考研录取名单序号班级姓名录取学校录取专业备注1 信计101 王倩兰州交通大学交通运输规划2 信计101 李冰中国海洋大学计算机科学与技术3 信计101 丁钊西安电子科技大学计算机系统结构4 信计102 陈娅平东北财经大学数量经济学5 信计102 李红山东财经大学国际贸易6 信计102 张肖瑜西安电子科技大学通信与信息系统7 信计102 崔文静山东建筑大学工程造价8 信计102 高山东北财经大学财政学9 信计102 刘东东江西财经大学产业经济学10 信计102 章星西安电子科技大学计算机科学与技术11 信计102 冯立康西安电子科技大学通信与信息系统12 信计103 刘雪廷东北财经大学财政学13 信计103 胡洁北京工业大学结构工程14 信计103 陈现栋山东大学系统分析与集成15 光信101 宋洋苏州大学凝聚态物理16 光信101 丁香栋北京信息科技大学光学工程17 光信102 赵利贤山东建筑大学凝聚态物理18 光信102 高红红山东建筑大学模式识别与智能控制19 光信102 张云燕电子科技大学光学20 光信102 董美香哈尔滨工业大学物理电子21 光信102 陈晓乾山东建筑大学凝聚态物理22 光信102 武玉谦江南大学光学工程23 光信103 朱笑菲山东建筑大学凝聚态物理24 光信103 冯克源重庆大学物理学25 光信103 肖启琛南京邮电大学光学工程26 光信103 王垒湘潭大学物理电子学27 光信103 范连斌西北大学光学28 光电101 刘意西安电子科技大学通信与信息系统29 光电101 林雨苏州大学光学工程30 光电101 张帅首都经济贸易大学统计学31 光电102 王建桓中国科学院物理研究所凝聚态物理32 光电102 王琛山东建筑大学机械设计与理论。
山东建筑大学2016年篮球比赛成绩公告
4月22日下午，由体育教学部、团委主办，管理工程学院和市政与环境工程学院分别承办的第十四届“管理杯”男子篮球赛和第十届“环境杯”女子篮球赛进行了最后的决赛，最终管理工程学院获得男子、女子篮球赛冠军。
赛后，团委、体育教学部、管理学院、环境学院、机电学院有关领导出席闭幕式并为获奖代表队颁奖。
1、第十四届“管理杯”男子篮球比赛成绩：
第一名管理工程学院
第二名机电工程学院
第三名热能工程学院
第四名计算机科学与技术学院
2、第十届“环境杯”女子篮球比赛成绩：
第一名管理工程学院
第二名市政与环境工程学院
第三名材料科学与工程工程学院
第四名信息与电气工程学院
3、男子三分球赛：
第一名张浩材料工程学院
第二名姜洋彬市政与环境工程学院
第三名朱忠浩商学院
男子扣篮大赛：
第一名荆树举土木工程学院
第二名梁润康计算机科学与技术学院
第三名魏子庆热能工程学院
4、女子计时罚篮：
第一名王雪丽商学院
第二名韩宇祺建筑城规学院
第三名李杰信息与电气工程学院
女子技巧挑战赛：
第一名韩宇祺建筑城规学院
第二名刘倩楠环境学院
第三名马小涵信息与电气工程学院
体育教学部
2016-4-27。
规划精彩人生，打造锦绣前程——山东建筑大学第四届大学生职业创业生涯规划大赛总决赛山东建筑大学第四届大学生职业创业生涯规划大赛总决赛5月19日下午在二百人报告厅隆重举行。
本次大赛由共青团山东建筑大学委员会主办，管理工程学院团总支和机电工程学院团总支承办，大学生职业发展协会和机电工程学院学生会协办。
大赛以学校开展“创先争优”活动为契机，以“规划精彩人生，打造锦绣前程”为口号，为了更好地推动我校学风建设，激发广大同学的成才愿望，将就业创业教育融进校园文化建设中去, 进一步加强素质教育和创新教育，普及大学生职业生涯规划理念，帮助大学生合理地规划、利用大学时光，合理的进行职业定位，为今后职业发展打下良好的基础。
下午两点，大赛在主持人热情而洋溢的开场词中拉开了帷幕。
首先主持人介绍了到场嘉宾，他们是______________________________。
主持人向现场观众介绍比赛规则后，决赛正式开始。
“我有信心成为一名优秀的建筑师”、“我的终极目标是管理学学者”。
自大赛开赛以来，比赛得到了全校师生的积极响应和热情参与，经过初赛、复赛层层选拔进入决赛的十六名选手，借助PPT等形象的方式信心十足地畅谈起各自的职业规划，他们中有很多还是“90后”大一学生。
参加决赛的选手需进行现场个人职业规划作品展示、演讲及县现场提问答辩。
演讲展示规划的过程中，每一选手都认真通过对职业环境的分析、自我认知的SWOT分析后确定目标职业，并详细制定出职业生涯具体的短期、中期、中长期以及长期目标和可行、具体、适时、连续的实施计划。
尤其是，同学们分析指定的应变心态调整预案和实施策略给评委和现场观众留下了深刻印象。
通过紧张激烈的现场展示与答辩，此次大赛共产生一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀组织单位奖6个。
终管理学院_______同学的职业生涯规划设计作品的整体结构完整性、逻辑清晰、条理清楚、详略得当、重点突出，在展示及答辩中思路清晰，情绪高昂，得到在场评委嘉宾老师和同学们的一致好评，并摘取了本届大学生职业创业生涯规划大赛一等奖。
