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第2课时服务社会一、知识目标1．了解服务社会的活动对个人成长的意义.2．知道中学生奉献社会的途径。
二、能力目标1．结合生活经验说明服务社会与个人成长的关系，提高搜集、运用和整理资料的能力.2．增强关注社会、参与社会实践的能力。
三、情感、态度与价值观目标1．体味奉献的意义，培养奉献的精神.2．积极参与社会活动,增强社会责任感。
重点:奉献社会的积极意义。
难点:以实际行动服务社会、奉献社会。
教师准备：搜集社会公益活动图片，制成幻灯片.学生准备:预习新课。
材料导入：京东是大家熟识的网络购物平台。
京东创始人刘强东从公司创立之初就把乐于承担社会责任、服务社会、为国家和人民做一些普惠价值的事情作为企业的经营和发展理念。
在刘强东的带领下，京东依托互联网和公益的跨界结合、京东商城和京东金融的业务优势开发慈善平台，拓展爱心捐赠渠道和模式，服务慈善事业,解决社会问题。
与此同时，刘强东号召京东员工关注环境保护并发起多项绿色公益项目。
思考问题：京东的做法给你带来哪些启示？点拨提示：企业也好,个人也好，都要具备服务社会、奉献社会的意识，积极亲近社会。
教师总结：京东的所作所为彰显了一家企业服务社会的奉献精神。
作为个人，我们也要具备服务社会、奉献社会的意识和精神。
今天我们就一起来学习《服务社会》.错误!（一)服务社会体现人生价值教学活动一：服务社会绚丽人生阅读教材P80－81“探究与分享”。
思考问题：(1)曹师傅的行动为什么能影响周围的人？(2）他的事迹对我们有什么启示？点拨提示：(1)曹师傅的行动是积极参与社会公益活动的表现，是服务社会、亲社会的行为,弘扬了社会正能量，体现了社会的主流。
因此,曹师傅能影响周围的人。
(2）在现实生活中，我们要积极参与社会公益活动,主动承担社会责任，帮助他人,使自身价值在奉献中得以提升。
教师总结：服务社会体现人生价值。
一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么.只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值.（二）服务社会促进全面发展教学活动二：服务社会锻炼自己学生阅读教材P81“探究与分享”。
《服务社会》【课标分析】1.1关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成瘭社会行为。
1.6积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。
【教材分析】本框是八年级上册《道德与法治》第三单元的第七课《积极奉献社会》的第二框，也是全书的重点章节。
教材围绕如何热心公益、服务社会展开设计，通过列举身边的公益活动及参加公益活动的感受，提升学生的认识，激发学生参与社会、服务社会的情感。
【学情分析】学生对于奉献的话题并不陌生，理解奉献的内涵，但受舆论环境、家庭环境、个人阅历、思维方式等因素的影响，学生参与社会公益活动的表现令人担忧，他们对奉献精神在情感认同和行为实践中存在一定的偏差和问题，在实践中表现出畏难情绪，缺乏行动力。
基于这种情况通过分析服务和奉献社会对个人成长的意义，帮助学生树立正确的服务意识，引导学生在实际行动中努力服务和奉献社会。
【教学目标】1、情感、态度和价值观目标体味奉献的意义，树立服务社会、奉献社会的意识，积极参与社会活动，增强社会责任感。
2、能力目标结合生活经验说明服务社会与个人成长的关系，提高搜集、运用和整理资料的能力。
增强关注社会、参与社会实践的能力。
3、知识目标知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业；理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动。
【重点难点】重点：服务社会的意义。
难点：践行服务和奉献社会。
【教学策略与手段】1、情景体验式教学，创设问题情境-充分感悟体味-引导共鸣体验。
2、价值辨析式教学，引出具体事件-进行价值分析-做出价值选择。
3、活动践行式教学，体验实践活动-进行总结反馈-情感共鸣升华。
【教学流程】一、导入新课展示图片：说说你们做过其中的哪一件事？或你参加过哪些类似的活动？与同学分享你的感受。
学生思考，交流。
教师引导，点拨：老师有次三八妇女节参加晋江紫帽山登山比赛活动，下山时刚好看到一批志愿者上山义务植树的火热场面，被震撼到，同学们可以说说义务植树有什么意义吗？再如我们学校每次春节前都有组织义务写春联、送祝福活动，参加写春联的同学又有什么收获呢？带着这些问题我们一起走进今天所要探讨的内容，服务社会。
第七课积极奉献社会积极参与公共生活、公益活动，有为他人、为社会服务的精神。
第一框关爱他人教学重点：关爱他人的意义。
教学难点：关爱他人的做法。
教法：讲授法、情境探究法。
学法：自主学习法、合作探究法。
一、创设情境导入新课多媒体播放公益广告——关爱他人，传递温暖。
提问：观看此视频，大家有什么感受？教师讲述：关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。
今天我们来学习为什么关爱他人和怎样关爱他人。
二、师生互动探究新知探究一关爱他人是一种幸福(一)关爱他人的含义及表现阅读教材P75“运用你的经验”。
思考：你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？提示：有，感受到来自他人的关心和爱护，心里很感动，很温暖。
教师总结：关爱，就是关心爱护。
关爱无时不在，无处不在。
关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
(二)关爱促和谐展示教材P76第一个“探究与分享”。
思考：(1)你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？(2)你从中体会到关爱具有怎样的作用？提示：(1)售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。
(2)关爱有助于社会文明进步。
教师总结：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
(三)关爱获幸福展示材料：一个漆黑的夜晚，一位盲人一手拿着一根小竹竿小心翼翼地探路，一手提着一只灯笼。
路人问：“您自己看不见，为什么还要提着灯笼走路？”盲人回答：“道理很简单，我提着灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样我就可以保护自己的安全。
而且，这么多年来，由于我的灯笼为别人带来光亮，为别人引路，人们也常常热情地搀扶我，引领我走过一个个沟坎，使我免受许多危险。
你看，我这不是既帮助了别人，又帮助了自己吗？”学生分小组讨论：大家从这个故事中悟出了什么道理？教师总结：关爱他人，收获幸福。
积极奉献社会设计说明此课旨在通过用现实生活中常见的场景,使学生感受关爱无处不在、无时不在,让学生体味关爱是一种美好的情感,学会从对他人、对社会、对自己三个方面分析关爱的意义;使学生在思想上认同“关爱他人是一种幸福”,在行动上主动关爱他人,认识关爱他人应该持有一定的态度、尺度和策略。
通过对生活中点滴小事的分析,引导学生探讨服务社会的价值,树立服务社会的意识,践行奉献社会的理想。
学习目标1.通过对社会生活实例分析,知道关爱传递着美好情感,了解关爱他人对他人、对社会和对自己的意义,增强关爱他人的认同感。
2.通过自主学习、合作探究的学习方式,懂得关爱要尽己所能,掌握关爱他人的策略和注意事项。
3.通过事例分析,了解践行服务社会的活动对个人成长的意义,知道中学生奉献社会的途径,增强责任意识和奉献精神。
重点难点1.教学重点:关爱他人的意义。
2.教学难点:关爱他人的做法;服务社会、奉献社会的要求。
教学方法自主学习法、合作探究法、实例分析法等。
资源与工具1.资源。
时政新闻等。
2.工具。
(1)数字资源包,学习成果上传和互动的平台。
(2)图书馆资源和网络搜索工具等。
课时安排2课时。
教学过程第一框关爱他人一、学习情境每个人都是社会的一员,我们在平凡生活中以实际行动真诚地、友善地关爱他人、服务社会;我们感受到他人的帮助、社会的温暖,我们也将努力成为一束光,温暖他人、照亮他人。
二、预习检查1.关爱就是关心爱护。
关爱无时不在,无处不在。
2.关爱是维系友好关系的桥梁。
3.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
4.关爱他人,收获幸福。
关爱他人也是关爱和善待自己。
三、学习任务(一)导入新课。
【教师活动】结合教材第75页“运用你的经验”,展示材料:周五放学后,小鸣和妈妈约好一起去看电影,约定六点钟在电影院门口见面。
为了节省时间,他决定自己坐公交车去和妈妈会合。
因没有听清楚公交车报站,小鸣下车后才发现下错了站,可还有十分钟就六点了……小鸣想给妈妈打个电话,却发现手机没电了,于是向旁边一位阿姨说明情况和请求,阿姨立刻拿出手机,帮小鸣拨通电话……提出问题:你有过类似的经历吗?如果有,当时你的感受如何?【学生活动】交流分享。
部编版八年级道德与法治上册知识点考点归纳总结第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会1.关爱他人有什么重要意义?(1)对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
(2)对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
(3)对个人：关爱他人，收获幸福。
2.为什么说关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量?①或许是一个眼神，或许是一句话语，点点滴滴的善行汇聚成爱的海洋。
②关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
3.为什么说关爱他人也是关爱和善待自己?关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。
从一定意义上说,关爱他人也是关爱和善待自己。
4.如何关爱他人?①关爱他人，要心怀善意。
②关爱他人，要尽己所能。
③关爱他人，要讲究策略。
5.关爱他人时怎样做到心怀善意?我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给子关怀。
6.关爱他人的策略有哪些?①帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；②面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
7.服务社会对个人有什么意义?①服务社会体现人生价值。
一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。
在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。
只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
②服务社会能够促进我们全面发展。
在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。
8.如何服务和奉献社会?①服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。
②服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。
