绿色植物的作用

绿色植物的生理作用【基础知识】：1、描述蒸腾作用的现象2、阐明光合作用与呼吸作用的产物原料条件3、举例说出其原理在农业生产上的应用4、光合作用的产物光合作用的原料5、理解绿色植物在生物圈中的作用复习探究一：绿色植物的蒸腾作用1.如图是测定蒸腾作用与叶片的关系实验装置，图中锥形瓶里盛有同样多的水，两枝枝条生长情况大致相同，天平处于平衡状态，将装置放在阳光较强，空气干燥而流通的环境中，据此回答下列问题。

（1）、处于平衡状态的天平，将发生的变化情况是。

（2）、对上述现象的正确解释是。

（3）、通过上述实验可以得出的结论是: 。

2.（2007 滨州）右图时植物叶片纵切面土，请据图回答问题：（1 ） _______ 相当于叶片的“墙壁”， _______相当于叶片的“窗户”，“窗户”的开关受 _______的控制，它主要分布在_______。

（2）叶片蒸腾作用所需要的水分是由植物体的_______（器官）从土壤中吸收，再由 [ ]______运来的。

（3）植物体从土壤中吸收水的动力是（4）2006年冬季气温偏高，被称为“暖冬”。

造成全球变暖的主要气体是二氧化碳，他与植物体的生长有密切关系，是通过[ ]_______进入植物体的，清除全球变暖的方法除减少这种气体的排放量外，还可以用植树造林、增加植被的方法解决，其依据是_____________________________。

（5）通过观察叶片结构图，分析得出：成熟叶片自然下落到地面时，一般会______面朝上。

复习探究二：绿色植物的光合作用1.（2006 山东·大纲）为探究绿色植物进行光合作用的条件，某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界线清晰。

他的实验装置如图7所示，请回答：（1）在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是________________。

（2）请你设计一个简单方案，排除叶中原有淀粉对实验结果的影：（3）将实验装置放到阳光下4小时后，同时摘下叶片A、B，利用 __________ 进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果，叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，表明________________2．右图是某种树叶的外形图，请据图及箭头所示，回答下列问题：⑴若此图为光合作用示意图，则植物进行光合作用的主要器官是___ ，则①表示 _______ ，②表示 _______光合作用制造的有机物通过 ________（填“导管”或“筛管”）运输到植物体各个部位。

(2)光合作用的条件是（） A．有光无光均可 B．有光(3)光合作用的场所是（） A．线粒体 B．叶绿体（4）绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能量来源。

若把绿色植物的叶片比作制造有机物的“工厂”，则其“车间”、“机器”、“动力”应该分别是指___________________________（5）我国现存最早的农书——《齐民要术》中关于农作物的种植方法有“正其行，通其风”之语，请简要分析其中的道理_________。

（6）若此图为呼吸作用示意图，则表示① ________ ，②表示 _________（7）若此图为蒸腾作用示意图，则图中数字②所指物质是_________。

（8）以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有 _____ 种，夜晚进行的有 ________ 种。

（9）绿色植物是地球上所有生物生存的基础，被形象的称为________._________._________. 复习探究三：绿色植物的呼吸作用1如图所示，广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。

（1）要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免瓶内的植物进行作用，对实验结果产生干扰。

（2）在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得表明植物作用释放与澄清石灰水发生了反应。

（3）在黑暗处放置12小时后，用温度计测量幼苗的温度，结果高于周围环境的温度，这个现象说明了________________。

（4）在黑暗处放置12小时后，打开大口塑料瓶的瓶盖，将点燃的蜡烛放人瓶内。

预计应出现的实验现象是_________________，理由是_________________。

（5）然后，将该装置移到阳光下较长时间，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理，结果发现叶片（填"变蓝"或"不变蓝"），原因是。

（6）该实验设计的不足之处是。

2.以下措施与植物呼吸作用有什么关系？（1）给农作物耕松土壤（2）水果低温贮藏（3）刚收获的粮食，马上晾晒（4）水涝地及时排涝。

(1),(4)是。

(2)，(3)是。

3.一天，两位同学在一片树林里散步。

李明说清晨树林里的空气最清新；张涛说傍晚时分树林里的空气才是最清新的。

请根据生物学知识评判一下哪一个同学说的话有道理，并说出理由？生物圈中的绿色植物巩固性作业 姓名 班级1．我国的植物资源十分丰富，其中居世界首位的是（ ）A ．藻类植物B ．蕨类植物C ．裸子植物D ．被子植物2．北宋欧阳修的诗句中“西湖春色归，春水绿于染”，以及唐朝刘禹锡的诗句中“苔痕上阶绿，草色入帘青”分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，它们是（ ） A ．藻类植物和蕨类植物 B ．藻类植物和苔藓植物 C ．苔藓植物和蕨类植物 D ．苔藓植物和藻类植物 3．下列不属于．．．裸子植物的是（ ） A ．银杏 B ．侧柏 C ．卷柏 D ．银杉 4．植物类群中能结出种子的是 （ ） A ．藻类植物 B ．苔藓植物 C ．蕨类植物 D ．裸子植物 5．下列关于植物类群的叙述，正确的是（ ）A ．海带是藻类植物，因细胞中没有叶绿素，故呈褐色B ．藻类植物没有输导组织，因此适应陆生能力不强C ．银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又叫“白果”D ．被子植物种类最多，分布极广，如潍县萝卜、诸城板栗等6.移栽植物时，最好在阴天或傍晚，必要时还去掉部分枝叶，这是为了降低植物的（ ） A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用7、滨州市新城区环境优美，种植了大量的绿色植物。

在移栽过程中园林工人截去了树的大部分枝叶，这种做法的主要目的是（ ）A ．阻止新陈代谢B ．降低蒸腾作用C ．阻止呼吸作用D ．阻止光合作用8.如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。

现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。

产生此现象的原因主要是植物的（ ）A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.分解作用 9．根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答。

（1）此实验探究的问题是（2） 实验前，要将一盆天竺葵植物放在黑暗处一昼夜的目的是 。

（3）将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光后，将植物放在阳光下照射30min 。

然后摘下这片叶放在酒精中水浴加热，其目的是 。

（4）此实验的变量是 。

（5）右图示步骤（3）中用酒精处理的叶片，A 是遮光部分，B 是见光部分。

用清水冲洗叶片后，在上面滴加碘液，其中变蓝色的是 。

此实验说明了绿叶只能在光下产生 。

10．植物主要靠根从土壤中吸收水，下列各项中与水分的吸收、运输和散失无关的是( ) A ．根尖的成熟区 B ．根、茎、叶内的导管 C ．根、茎、叶内的筛管 D ．叶片表皮的气孔生物圈中的绿色植物巩固性作业 姓名 班级1．将盆栽扶桑枝条上一叶片的主脉切断（见右图）。

在阳光下照射4小时后，取下该叶片脱色，加碘液处理，叶片的上半部呈棕黄色，下半部呈蓝黑色。

这个实验结果表明光合作用需要（ ） A ．水 B ．阳光 C ．空气 D ．温度2．用于“绿叶在光下制造有机物”实验的天竺葵，应该先放置在哪种条件下一昼夜?（ ） A ．黑暗 B ．有光 C ．氧气充足 D ．二氧化碳充足 3、在探究是否只有绿色植物的叶片才能进行光合作用的实验中，下列关于实验材料的选择中，正确的是（ ）A.用黑纸片将一部分正反两面夹紧的天竺葵绿色叶片B.青菜的茎、叶柄和叶片C.天竺葵的绿色叶片和长在土壤中的天竺葵的根D.天竺葵的根和青菜的根 4．下列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是（ ）5、绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能量来源。

分析回答下列问题： （1）光合作用主要是在叶肉细胞的中进行的，光合作用的产物是 和 。

（2）右图为二氧化碳浓度和光照强度对大鹏某种蔬光合作用强度（光合作用合成有机 物的速度）的影响曲线。

①a 或b 曲线都可以说明 是影响光合作用强度的因素；②A 点和B 点的光合作用强度差异说明 是影响光合作用强度的因素。

（3）经过长期的研究和实践，人们已经总结出许多提高光合作用效率的方法，如 、 等。

（4）菜农不宜在蔬菜大棚内过夜，原因是 。

5．“检验绿叶在光下制造有机物”试验步骤的第一步，是把植物放在黑暗出一昼夜，其主要目的是（ ）A ．消耗叶片内储存的淀粉B ．消耗叶片内的叶绿素C ．储备光合作用的原料D ．提高光合作用的效率6．农艺师利用光合作用的原理提高农作物产量的措施是（ ） A ．施农家肥 B ．适时播种 C ．合理密植 D ．及时松土 光合作用的公式 呼吸作用的公式生物圈中的绿色植物巩固性作业 姓名 班级1.某同学没计的一组实验装置，请分析回答问题：（１）此组实验装置能构成对照实验的是 。

（2）将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观察到什么现象？；这说明了什么问题？。

（3）将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液，单位时间内冒出的气泡数目会，共原因是。

2.下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法。

请你分析并回答下列问题：将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照2～3小时。

取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。

（1）该实验设计探究的问题是：植物进行光合作用需要作原料。

（2）实验中，A组对B组起作用。

（3）25℅的氢氧化钠溶液具有的作用。

（4）用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是，生命它没有进行光合作用。

3．在农业生产上，充分利用光照、提高产量的措施是（）A．种植同种农作物过密 B．种植不同种的农作物过密C．种植不同种的农作物过稀 D．种植同种农作物合理密植4．绿色植物光合作用的产物是（）A．二氧化碳和水 B．无机盐和水 C．有机物和氧气 D．二氧化碳和氧气5．对温室大棚里的农作物，采取适当措施能提高光合作用效率，增加产量，以下措施不能起到这种作用的是（）A．增加大棚内二氧化碳浓度 B．降低光照强度 C．合理密植 D．延长光照时间6.水城中学七年级同学为探究绿色植物进行光合作用的条件，选择了一种盆栽斑叶植物作为实验材料，该植物的绿色部分和非绿色部分(无叶绿体)界限清晰，实验装置如图所示。