小学各科新学期常规要求

小学教学常规基本要求一、课堂管理- 制定规范的课堂规则和纪律，确保学生遵守。

- 保持课堂秩序，及时处理学生的纪律问题。

- 利用有效的教学工具和策略，提高学生的参与度。

二、教学准备- 提前准备好教案和教材，确保教学内容的准确性和合理性。

- 准备充足的教学素材和资源，以支持多样化的教学活动。

- 根据学生的研究水平和兴趣，合理安排教学内容和活动。

三、教学方法- 选用适合学生年龄和能力水平的教学方法和策略。

- 多样化的教学方法，包括讲解、示范、讨论、实践等，以激发学生的研究兴趣和积极性。

- 积极引导学生主动参与课堂活动，培养其独立思考和合作精神。

四、研究评估- 合理设置研究目标和评估标准，确保能够全面评价学生的研究情况。

- 使用多样化的评估方法，包括作业、测试、小组活动等，以了解学生的研究程度和进步情况。

- 及时给予学生反馈和指导，以帮助他们改进研究方法和提高研究效果。

五、师生互动- 与学生建立良好的师生关系，建立互信和尊重的教学环境。

- 鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高他们的表达和思维能力。

- 关注学生的个别差异和需求，提供个性化的研究支持和辅导。

六、课外活动- 组织丰富多样的课外活动，包括实地考察、社区服务、文化体验等，丰富学生的课外生活。

- 利用课外活动培养学生的合作能力、创造力和社交技巧。

- 关注学生的全面发展，促进他们的身心健康和个性成长。

以上是小学教学常规基本要求的一些内容，通过遵循这些要求，可以提高教师的教学质量和学生的学习效果。

小学教学常规工作要求一、作业布置的要求。

(1)作业设计紧扣目标，坡度适当、形式多样，有利于理解、巩固所学知识，有利于提高语言文字能力、发展智力，有利于激发学习兴趣。

(2)课内作业明确，时间充分，大部分在课内完成，课外作业的数量和难度适当。

一年级一般不留回家作业；二、三年级不超过半小时；四至六年级不超过45分钟。

二、作业格式和批改要求：(1)作业规范，格式统一，用笔统一，墨水统一，簿本统一。

(2)批改及时、仔细，正确无误，并做必要的记录和分析，反馈及时。

(3)教师批改用等级进行评定，并写上批改日期，优秀作业可以打上五角星、红旗、笑脸之类的以示鼓励。

学生作业有错误，教师应在作业的左下角写上“订正”，（主要指练习本）订正的作业也要及时批改。

(4)语文：横格作业本：作业时先写上日期、课题。

课题写在中间，作业内容的“顺序号”写在大格子上，回答问题的“答”字写在大格子上。

两次作业之间空四行。

做错的作业就订正在这次作业的后面。

教师就在空着的四行中批改，打上成绩和批改日期。

作文本：作文本第一页为目录，记载分数用，作文题目写在第一行，空四个格。

每小节开头空两个格子，标点符号占—个格子，点在格子左下方。

书写要清晰，有错误要及时订正，全部订正后再打等第，4—6年级一律用钢笔。

批改要求：①听写本要抓订正，要求订正在每次听写之后。

不要在另用本子。

②每学期教材规定的大作文要详批，学生作文中的错别字、病句要圈出，师生使用相同的修改符号(修改符号见另页)，订正后老师要批阅。

(5)数学：1、横格作业本：每次作业的第一行写上书上题目的页码和作业日期。

格子写上作业的“顺序号”和应用题的“答”。

算式和算式之间空一行。

做错的习题就在本次作业的后面订正，一至三年级可订正在原处，每次作业和上次作业之间空五行，教师的批改就在这五行中。

2、与教材配套的作业本，书写要清晰，有错误要及时订正，全部正确后再打等第，一律用铅笔完成，错误可订正在原处。

运算符号及等号必须写得规范。

小学课堂教学常规要求一、课堂纪律要求1. 学生遵守课堂纪律，不得随意离席、嬉闹或吵闹。

2. 学生要尊重教师和同学，不得恶意揶揄、欺负他人。

3. 学生不得擅自带入与学习无关的物品，如电子设备、手机等。

4. 学生要按时到达教室，不得迟到早退。

二、学生作业要求1. 学生按时完成和提交作业。

2. 学生作业要整洁、规范，提笔标志清晰。

三、教师授课要求1. 教师要准备充分，按时上课，不得迟到。

2. 教师要书写清晰，板书要规范、整齐。

3. 教师要精心设计课堂教学活动，注重培养学生的实际操作能力。

四、学生课堂表现要求1. 学生要积极参与课堂活动，提问、回答问题。

2. 学生要认真听讲，不得打瞌睡或玩手机等。

3. 学生要保持良好的学习态度，不得打扰其他同学。

五、教室卫生要求1. 学生要保持教室整洁，不得乱扔垃圾。

2. 学生要保持课桌椅的整洁，防止涂写或刻画。

六、课堂评价要求1. 教师要公正、客观地对学生的学习情况进行评价。

2. 教师要及时反馈学生的学习成果，鼓励他们积极进取。

七、教材使用要求1. 教师要按照课程标准和教学大纲进行教学设计和教学活动组织。

2. 教师要合理运用教材，注重培养学生的独立思考和解决问题的能力。

八、防控意外情况要求1. 学生要遵守课堂安全规则，不得进行危险行为。

2. 教师要掌握应急处理知识和技能，确保教学过程的安全。

九、专业发展要求1. 教师要不断提高教学水平，积极参加培训和学习交流活动。

2. 教师要关注教育改革和教育新动态，不断更新自己的教育观念和教学方法。

总结：以上是小学课堂教学常规要求的一些主要内容，这些要求对于保持课堂纪律、提高教学质量具有重要意义。

学生和教师应共同努力，营造良好的学习氛围，共同促进学生的全面发展。

小学科学常规基本规范标准（试行）为提高我旗教学质量，深化教育教学改革，抓好教学常规工作的制度化、规范化和科学化是最根本的保证。

现根据我旗实际，对中小学各学科教学常规基本规范做出以下标准。

（四）小学科学一、认真备课认真研读小学科学《课程标准》，明确教学目标，制定学期教学计划，安排好教学进度。

深入钻研教材，阅读教师用书等相关资料，弄清教材编写意图及思路，明确“观察”、“实验”、“思考”、“制作”等活动要求。

1.必须备课。

坚持不备课不得上课的原则。

2.要体现课改新理念和课程特点，要符合学情。

根据教学内容和学生实际，精心设计好科学学习与科学探究活动的每一个环节。

3.要有多种预设教学策略。

对教学过程可能遇到的问题要有预测,有相应的对策。

以便及时调整课堂教学。

4.根据教学内容，做好课前教学材料、仪器的准备工作。

5.教案（学案）书写格式。

教案（学案）书写格式包括：⑴教学目标；⑵教学重点、难点；⑶教学材料准备；⑷教学策略及步骤（或称“过程”）；⑸作业设计；⑹教学反思。

二、上课规范科学课的教学不再是把知识简单地向学生灌输，而是设计活动，引导学生在对自然事物的探究中，通过搜集材料、整理材料、形成概念的科学过程中获取知识，在这个过程中获得技能与方法，并逐步形成科学的情感、态度和价值观。

1.课堂教学要体现科学课程特点，坚持以科学探究为核心。

探究的一般程序是：提出问题、猜想假设、制定计划、操作实践、收集信息、思考整理、得出结论、交流表达、拓展应用。

2.坚持“用教材教”的原则，创造性地使用教材。

可适时进行教材内容调整、教学材料替代，但不得随意提高、降低标高，不得随意增加、删减教学内容。

3.教学中认真做好观察、实验、制作等项活动的组织工作。

4.教师教学力求语言准确、生动、简练、富有感染力。

努力让课堂好玩、有趣，启发学生积极探究。

三、作业规范1.根据教学内容的需要，可适当布置一些作业。

形式包括材料准备、观察、记录，制作或课后延伸学习等。

2024小学综合学科课堂教学常规细则
1. 上课准备：
- 教师应提前准备好教案、课件、教具和其他教学资源，确保课堂教学有条不紊。

- 教师应核对学生的考勤情况，确保每位学生都到齐。

- 教师应确保教室环境整洁、安全，桌椅摆放整齐。

2. 上课时间：
- 上课时间应准时开始和结束。

- 上课期间，教师应掌握好时间分配，确保每个环节的顺利进行。

3. 课堂纪律：
- 学生应准时到达教室，保持课堂纪律，尊重教师和其他同学。

- 学生应主动参与课堂活动，积极回答问题，互相尊重交流。

4. 教学方法：
- 教师应采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、合作学习等，以激发学生的兴趣和主动性。

- 教师应鼓励学生提出问题，培养学生的思考能力和批判性思维。

5. 评价与反馈：
- 教师应及时给予学生反馈，指导学生改进。

- 教师应根据学生的表现进行评价，并记录学生的学习情况和进展。

6. 作业要求：
- 教师应合理布置作业，确保作业内容与课堂教学内容相符。

- 教师应及时批改作业，并给予学生评价和反馈。

7. 备课计划：
- 教师应合理安排备课时间，保证备课质量。

- 教师应定期检查备课计划，确保教学进度。

这些细则旨在确保小学综合学科课堂教学的有效性和高效性，为学生的学习提供良好的环境和条件。

小学学生常规要求小学学生的常规要求包括以下几个方面：学习要求、行为要求、卫生要求、安全要求和课间活动要求。

下面将对这些要求进行详细的介绍。

一、学习要求：1.按时完成作业：学生应按时完成老师布置的作业，包括课堂作业、家庭作业等。

2.认真听讲：学生应在课堂上认真听讲，积极参与讨论。

3.复习与预习：学生应及时复习和预习课堂内容，以更好地消化和吸收知识。

4.教材使用：学生应妥善使用教材和学习用品，保持书籍整洁，避免损坏。

5.课外阅读：学生鼓励进行课外阅读，培养阅读兴趣和提高阅读能力。

6.积极参加课外辅导：学生应积极参加学校组织的课外辅导活动，提高自己的学业水平。

7.不作弊：学生应遵守诚实守信的原则，不得在考试或作业中作弊。

二、行为要求：1.遵守纪律：学生应遵守学校纪律，不得违规行为，如打闹、捣乱等。

2.尊重师长和同学：学生应尊重师长和同学，礼貌待人，不得辱骂、欺负他人。

3.自律能力：学生应具备一定的自律能力，如按时起床、保持整洁等。

4.服从安排：学生应服从老师和家长的安排，如按时到校、按时放学等。

5.遵守交通规则：学生应遵守交通规则，如过马路时走斑马线、不乱穿马路等。

三、卫生要求：1.个人卫生：学生应保持个人卫生，如勤洗手、保持整洁等。

2.教室卫生：学生应保持教室的卫生，如不乱扔垃圾、保持桌椅整洁等。

3.环境卫生：学生应爱护环境，保持校园的整洁，如不乱丢垃圾、不乱涂写等。

四、安全要求：1.交通安全：学生应注意交通安全，如乘坐校车时系好安全带、遵守交通信号等。

2.食品安全：学生应注意食品安全，如不吃过期食品、不乱吃路边食品等。

3.防火安全：学生应了解防火知识，如不玩火、不乱扔火柴等。

五、课间活动要求：1.协作游戏：学生应积极参与课间协作游戏，如排球、足球等，培养团队合作精神。

2.文体活动：学生应参加学校组织的文体活动，如朗诵比赛、手工制作等，培养兴趣爱好。

以上是小学学生的常规要求，通过遵守这些要求，学生能够良好地学习和生活，为自己的成长奠定良好的基础。

东海县小学语文教学常规要求2014.9（一）课堂教学课文：建议五、六年级一篇课文两课时完成；低中年级视学生学习情况分两至三课时完成。

各年级要在每天的语文课中安排10分钟左右有教师指导的写字时间,低年级写硬笔习字册，中、高年级可以写《硬笔习字册》、《补充习题》，也可以写随堂小练笔等（视导必查环节、课中只要完成皆可）。

作文：采用“三讲·两写”教学模式，用四课时完成。

第一周作前指导2课时，完成“一讲”“一写”“二讲”。

第二周作后讲评2课时，完成“三讲”“二写”。

“一讲”：作前指导课第一课时前10～15分钟。

从审题、立意、围绕中心合理选材等方面对学生作简要指导。

“一写”：学生利用作前指导课第一课时后25分钟及第二课时前15分钟尝试完成本次习作。

师巡视记录，现场进行二次备课，为“二讲”准备素材。

“二讲”：教师根据学生40分钟习作情况，现场进行针对性指导，学生自评、互评并进一步完善本次习作。

“三讲”：第二周作文讲评课第一课时。

根据学生作文情况，确定一两个共性问题作为讲评重点，对学生进行系统、规范的习作知识训练；学生根据作文中出现问题修改完善各自习作。

“两写”：作文讲评课第二课时，根据本次习作训练要求，另写一篇小作文。

（先大后小、同类型不同内容）。

毛笔字：随单元练习安排1课时指导课，内容为写字教材中的毛笔字内容。

（二）备课1.结合备课手册进行复备，要切实做到备课服务于课堂教学。

2.关于“教后笔记”的撰写工作0—5年的青年教师，每课写一篇教学笔记（包括练习、习作），字数不低于150字，多不限；50岁以上（含50岁）的教师，每单元写1篇；其余教师每单元写2篇教后笔记。

3.作文讲评课备课分作前指导和作后讲评，共备2课时（作前指导1课时，讲评课1课时）。

讲评教案目标制定要精当，针对学生习作中出现的共性问题，制定一两个小而实的评讲目标。

评讲重点要集中，切忌散、浮，力求每节课解决一两个习作问题。

教学过程要详实，每一环节针对性要强，要有具体的训练内容，不能千课一案。

小学生课堂常规及作业要求对于小学生来说，良好的课堂常规和正确的作业态度是取得优异学习成绩、养成良好学习习惯的重要保障。

以下是关于小学生课堂常规及作业要求的详细内容。

一、课堂常规1、课前准备上课前，要把本节课需要的课本、练习本、文具等整齐地摆放在课桌上。

还要提前去厕所，解决好个人问题，避免在课堂上请假。

2、按时上课听到上课铃声，要迅速走进教室，安静地坐在自己的座位上。

等待老师来上课，不要在教室里大声喧哗或追逐打闹。

3、坐姿端正上课时，要保持良好的坐姿，腰背挺直，双脚平放，双手放在课桌上。

这样不仅有助于集中注意力，还能保护视力和身体发育。

4、认真听讲老师讲课时，要专心听讲，眼睛看着老师，耳朵认真听，不要东张西望、交头接耳或者做小动作。

积极思考老师提出的问题，有不懂的地方及时举手提问。

5、积极发言要勇敢地举手发言，回答问题时声音要响亮、清晰，表达要完整、有条理。

如果回答错误，也不要害怕，认真听取老师和同学的意见，及时改正。

6、遵守纪律在课堂上，要严格遵守纪律，不做与课堂无关的事情，比如看课外书、玩玩具、吃零食等。

尊重老师和同学，不嘲笑、不讽刺他人。

7、小组合作在小组合作学习时，要积极参与，与小组成员友好交流，共同完成学习任务。

学会倾听他人的意见和建议，学会分工合作，发挥团队的力量。

8、爱护公物要爱护教室里的桌椅、黑板、门窗等公物，不随意涂写、刻画或者损坏。

保持教室的整洁和卫生，不乱扔垃圾。

二、作业要求1、书写规范作业的书写要工整、规范，字体要端正、清楚，不潦草、不马虎。

数字和字母的书写要符合规范，标点符号要正确使用。

2、按时完成要按照老师规定的时间完成作业，不拖延、不抄袭。

如果遇到困难，可以向老师、同学或者家长请教，但不能直接抄袭他人的作业。

3、认真审题做作业前，要认真阅读题目，理解题意，明确要求。

不要盲目下笔，避免出现错误。

4、独立思考要独立完成作业，充分发挥自己的思维能力和创造力。

遇到难题时，可以先思考，实在不会再请教他人，但不能依赖他人的帮助。

小学部教学常规要求备课1.结合课程标准制定全学年的教学计划，包括：教学内容、教学目标、班级情况分析，教学措施等2.学期初应有二个星期的备课量，平时应有提前一周的备课量3.有单元教学计划：包括单元教学三维目标，重点、难点、课时安排及具体措施等4.每课时教学计划贯彻学生为主体与教师为主导相统一的原则5.要列出每堂课的教学重点、难点，教学过程设计要突出重点、分散难点，6.精心设计习题，充分发挥现代教学技术，减轻学生课业负担，提高学生学习能力。

7.培养学生良好的学习习惯，激发和发展学生的兴趣爱好，开发学生的潜能，促进学生的个性发展。

8.课后勤写教学后教学后记，并运用信息反馈及时改进教学方法。

上课1.上课前必须认真备课，上课时应持有教案和相关的教学用品进教室2.每节课一般应在预备铃响前到达教室门前，督促学生进入教室，做好上课的一切准备3.教师要用普通话进行教学，教学语言要精炼，讲解要生动易懂，要面向全体，因材施教，注重素质培养及特长发展4.板书要规范，书写无错别字，要照顾学生的视力5.上课时对全体学生应一视同仁，关心学生的身心健康6.下课铃响后，应立即停止课堂教学活动，按时下课，以保证学生的休息时间和下堂课正常进行7.教师要按计划完成课堂教学任务，环节齐全，克服教学的随意性，充分利用现代信息技术，努力提高课堂40分钟的质量作业1.按照教学常规中各学科设置的作业，要求做到全批全改，不允许作业让学生批改2.作业必须及时批改，一般应在作业交来后两天内或下次上课前批好发出3.严格要求学生认真按时独立整洁地完成作业，对无故缺作业的学生要及时批评教育和补做，抄袭、马虎的重要做4.凡错题，均要求学生及时订正，教师对订正的作业同样要进行批改，标上批改记号5.对书写整洁、解题具有独到之处的学生，教师要有针对性的批注，教师的批语，书写要工整6.学生习作，教师要精批细致，改造句子，理清层次，根据作文内容写出眉批，总批辅导1.利用课余时间接触学生，无偿辅导解决学生学习中的疑难问题。

2024小学教学常规管理细则
包括以下内容：
1. 学生考勤：学生必须按时到校，若因特殊原因无法到校，家长需要提前通知学校。

学生应严格遵守上下学时间，不得迟到早退。

2. 课堂纪律：学生在课堂上应专心听讲，不得打闹、嘈杂或干扰他人。

学生应遵守老师的各项教学安排和要求，不得擅自离开课堂。

3. 着装要求：学生应穿着整洁、干净的校服上学，不得穿着夸张或违反学校规定的服装。

学生应注意个人卫生，保持整洁。

4. 食品安全：学生在校期间应注意食品卫生，不得随意买食品或与他人共享食品。

学校将提供食堂供应的安全、营养的膳食，学生应在食堂就餐。

5. 操场管理：学生在操场上应遵守秩序，不得随意奔跑、打闹等行为。

操场上不允许吃零食，不得将垃圾随意丢弃在地上。

6. 课外活动：学校将组织学生参加各种课外活动，学生应积极参与并按时到达活动地点。

学生应保持团队合作和友好交往的精神。

7. 学生安全：学校非常重视学生的安全，在校期间学生要注意自己的人身安全，不得进行危险的行为。

如果发生紧急事故，学生应听从老师的指导和安排。

以上是2024小学教学常规管理细则的主要内容，学生、家长和老师都需要共同遵守和落实这些规定，以保证学校的正常教育教学秩序和学生的安全健康成长。