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浅谈英语课件在小学英语课堂教学中起到的重要作用
首先，英语课件可以提高学生的学习积极性。
相比于传统的教学方式，英语课件更加
直观、生动、多样化。
课件上的图片、动画、声音等元素可以吸引学生的注意力，激发学
习兴趣。
同时，课件还采用了许多互动形式，学生可以参与其中，积极参与互动就能够加
强学习效果。
其次，英语课件能够有效提升教学效率。
在英语教学中，教师往往需要讲解很多语音、语法和单词知识等方面的内容。
如果仅依靠口头解释，容易让孩子产生疲劳感并容易混淆。
而利用英语课件进行教学，教师可以通过图文并茂的方式更加生动地讲解知识点，有效缩
短了学生的学习时间。
再次，英语课件可增强学生自主学习能力。
在英语教学中，学生需要多次进行主动的
学习才能真正掌握知识点。
而英语课件具有一定的自主学习功能，学生可以通过不同的模
块进行自主学习，提高自己的英语水平。
最后，英语课件还能够帮助教师进行课程评估和改进。
在英语课堂中，英语课件可以
记录学生的学习情况，形成课程评估报告，为教师未来的教学改进提供参考意见。
总之，英语课件在小学英语课堂教学中具有不可忽视的重要作用。
它可以提高学生的
学习积极性，提升教学效率，增强学生的自主学习能力，促进教师课程评估和教学改进。
因此，在小学英语课堂教学中应该更广泛地使用英语课件。
课件对课堂教学的作用嘿，朋友们！今天咱得唠唠课件在课堂教学里那超神的作用，那简直就像哈利·波特的魔法棒一样神奇。
你想啊，课件就像是一个超级百宝箱。
老师站在讲台上，打开课件这个宝盒，里面各种知识宝藏就像烟花一样“嘭”地绽放在学生眼前。
没有课件的时候，老师可能得像个老说书人，全凭一张嘴，口干舌燥地描述那些复杂的知识。
但有了课件，就好比有了个知识展示台，图片、文字、视频都能来个大集合。
比如说讲历史课，课件里放上那些古老王朝的图片，就像打开了一扇通往古代的时空之门。
那些古老的宫殿、穿着奇装异服的古人一下子就出现在学生面前，这可比老师干巴巴地说“古代的宫殿很宏伟”强多了。
这时候的课件就像一个时光穿梭机，带着学生们在历史的长河里畅游。
再说说生物课，课件里播放细胞分裂的视频，那些微观的小家伙们就像在屏幕上开派对一样。
如果没有课件，老师可能把嘴皮子说破了，学生还想象不出细胞到底是怎么分裂的。
课件在这里就像一个超级放大镜，把微观世界放大得清清楚楚，那些细胞就像一个个小演员在屏幕上表演着生命的奥秘。
课件还是课堂气氛的调味剂呢。
当学生们有点犯困的时候，课件里突然弹出一个有趣的动画，就像在平静的湖水里投下一颗大笑弹。
那一瞬间，课堂就像被点燃的烟花阵地，学生们的笑声、惊呼声能把屋顶都掀翻。
而且课件对于老师来说，就像一个得力的小助手。
它能把老师那些抽象的想法变成看得见、摸得着的东西。
老师就像个魔法师，用课件这个魔法棒，把知识变得生动有趣。
要是没有课件，那老师得费多少劲儿啊，就像一个人要徒手搬动一座大山一样艰难。
在数学课堂上，课件里那些几何图形动起来的时候，就像一群在跳舞的小精灵。
学生们可以直观地看到图形的变换，这可比对着黑板上那些静态的图形强太多了。
课件就像一个数学魔术盒，把枯燥的数字和图形变得妙趣横生。
课件还像是一座桥梁，连接着老师和学生的思维。
老师通过课件展示自己的思路，学生们顺着这座桥就能轻松到达知识的彼岸。
浅谈英语课件在小学英语课堂教学中起到的重要作用
随着教育信息化的发展，电子课件已经成为小学教学中不可或缺的一部分。
尤其是英语课堂教学，英语课件在引导学生学习英语、提高英语教学效果方面起到了重要作用。
下面将从提升学习兴趣、激发学习动力、展示教学内容和培养学生能力四个方面来谈一下英语课件在小学英语课堂中的重要作用。
英语课件可以激发学习动力。
传统的教学方式往往是老师讲解，学生倾听，学生的学习积极性不够高。
而英语课件的引入，可以让学生主动参与到课堂中，增加他们对英语学习的主动性和积极性。
在课件中加入一些互动的环节，让学生主动回答问题、演示对话，或者加入一些竞赛的元素，让学生通过游戏的方式来学习英语，这样可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。
英语课件可以培养学生的能力。
英语课件不仅可以展示教学内容，还可以帮助学生进行学习和思考。
通过设置一些练习题、情境对话等，课件可以引导学生进行自主学习和思考，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。
可以设计一些听力练习，让学生通过听音选择答案，或者设计一些情境对话，让学生运用所学的语言知识进行表达和交流，这样可以培养学生的听说读写能力，提高他们对英语的整体应用能力。
浅谈英语课件在小学英语课堂教学中起到的重要作用
在小学英语课堂教学中，英语课件起到了非常重要的作用。
它不仅能够帮助教师实施
有效的教学策略，激发学生的兴趣，还能够提供丰富的多媒体资源，增强学生的学习体
验。
英语课件可以帮助教师实施有效的教学策略。
教师可以根据学生的学习需求和课程目标，设计出具有针对性的课件内容，使学生更好地理解和掌握知识。
通过图片、音频和视
频等多种形式的展示，教师可以生动形象地展示单词、句型和语法等知识点，帮助学生更
好地理解和记忆。
课件还可以设置互动环节，引导学生积极参与，增加学习的趣味性和互
动性。
英语课件提供了丰富的多媒体资源，丰富了教学内容。
通过课件，教师可以使用图像、音频和视频等多种媒体形式来展示和讲解知识，使教学内容更加形象、生动。
通过播放英
语歌曲来学习单词和发音，通过观看英语动画片来理解英语故事，通过模拟对话来练习口
语交流。
这样的多媒体形式不仅能够激发学生的学习兴趣，提高学习积极性，还能够培养
学生的听力、口语和阅读能力。
英语课件还可以提供个性化的学习资源，满足不同学生的学习需求。
教师可以根据学
生的英语水平和学习态度，设置不同难度和深度的学习内容，让每个学生都能够获得适合
自己的学习资源。
对于英语基础较好的学生，可以设置拓展学习的内容，让他们更深入地
了解和应用英语知识；对于英语基础较差的学生，可以设置复习和巩固的内容，帮助他们
理解和记忆基础知识。
这样的个性化学习资源能够更好地满足学生的学习需求，提高他们
的学习效果。
浅谈英语课件在小学英语课堂教学中起到的重要作用【摘要】英语课件在小学英语课堂教学中发挥着重要作用。
它可以提升学习兴趣，通过视觉、声音等多种方式吸引学生的注意力，使学习变得更加生动有趣。
英语课件丰富了教学内容，可以通过图片、动画等形式展示更多的信息，帮助学生更好地理解和掌握知识。
课件还能激发学生学习潜能，激发他们对学习的热情，提高学习主动性。
课件可以促进课堂互动，学生可以通过互动游戏、小组讨论等方式参与到课堂中，增强学习氛围。
英语课件的使用还可以增强学习效果，帮助学生更好地掌握知识，提高学习成绩。
英语课件在小学英语课堂教学中发挥着不可或缺的重要作用。
【关键词】英语课件、小学英语、教学、学习兴趣、教学内容、学习潜能、课堂互动、学习效果、重要作用1. 引言1.1 英语课件在小学英语课堂教学中的作用英语课件在小学英语课堂教学中的作用十分重要。
随着科技的不断发展，英语课件已经成为教学中不可或缺的工具。
它可以帮助提升学生的学习兴趣，丰富教学内容，激发学生的学习潜能，促进课堂互动，增强学习效果。
通过英语课件，学生可以看到生动形象的图片和视频，听到标准的发音，更直观地理解和接受知识。
而且，英语课件能够使教师在教学过程中更加灵活和高效，节约了教学时间，提高了教学效率。
英语课件在小学英语课堂教学中的作用不可或缺，对于提高教学质量和学生学习效果有着重要的意义。
2. 正文2.1 提升学习兴趣提升学习兴趣是英语课件在小学英语课堂教学中的一大重要作用。
通过丰富多彩的图片、音频和视频等元素，英语课件可以使学生在学习英语的过程中感受到视觉和听觉的冲击，激发他们的学习兴趣。
学生们可以通过课件中的生动场景和角色扮演，更容易地投入到学习中去，从而增加学习的好奇心和乐趣。
英语课件还可以通过多媒体的形式展示英语语言运用的真实情景，使学生更加直观地理解和感受英语语言的实际运用。
学生在观看课件中的英语对话和情景演示时，会感受到一种仿佛身临其境的感觉，从而更加主动地参与到学习中，提高学习的积极性和主动性。
多媒体课件在教学中的作用一、引言二、激发学生学习兴趣1.直观展示：多媒体课件可以通过图片、视频等形式直观地展示教学内容，使抽象的知识变得具体、形象，有助于激发学生的好奇心和求知欲。
2.丰富教学手段：多媒体课件可以结合动画、声音、互动游戏等多种形式，使教学手段更加丰富多样，提高学生的学习兴趣。
3.情境创设：多媒体课件可以创设生动、真实的情境，让学生在情境中感受、体验知识，提高学习的趣味性。
三、提高教学效果1.知识呈现：多媒体课件可以将知识点以图表、流程图等形式呈现，有助于学生更好地理解和记忆。
2.课堂互动：多媒体课件可以实现师生互动、生生互动，提高课堂氛围，促进学生的主动参与。
3.个性化学习：多媒体课件可以根据学生的学习需求进行个性化设计，满足不同学生的学习需求，提高教学效果。
四、拓展教学资源1.网络资源整合：多媒体课件可以整合网络上的优质教学资源，丰富教学内容，提高教学质量。
2.跨学科整合：多媒体课件可以实现跨学科知识的整合，培养学生的综合素质。
3.虚拟现实技术：多媒体课件可以结合虚拟现实技术，为学生提供身临其境的学习体验，拓展教学空间。
五、促进教师专业发展1.教学观念更新：多媒体课件的应用促使教师更新教学观念，注重学生主体地位，提高教学质量。
2.教学能力提升：多媒体课件的设计、制作和应用，有助于提高教师的现代教育技术应用能力。
3.教育科研：多媒体课件的应用为教师提供了丰富的教研素材，有助于教师开展教育科研工作。
六、结论总之，多媒体课件在教学中的作用不可忽视。
它不仅能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果，还能够拓展教学资源，促进教师专业发展。
然而，多媒体课件的应用也需要注意适度、合理，避免过度依赖。
在今后的教学中，我们应充分发挥多媒体课件的优势，为提高我国教育质量贡献力量。
一、多媒体课件的设计原则1.教育性原则：多媒体课件的设计应以提高教学效果为目标，内容应具有教育意义，能够促进学生的认知发展。
2.互动性原则：多媒体课件应具备良好的互动性，能够促进师生之间的交流和学生之间的合作学习。
浅谈多媒体课件在小学数学课堂教学中的作用随着科学的进步，现代化教学手段的不断更新。
多媒体课件已在各科教学中越来越显示出重要的作用，它以特有的声像动画演示以及集图形、动画、声音、文字等信息功能于一体的特点，直观展示知识的形成过程。
尤其在小学数学教学中，多媒体课件更是发挥着非常重要的作用，因为小学数学知识多数是比较抽象的。
理解起来有一定的难度，如果在教学中巧妙地运用多媒体课件，使抽象的知识变得直观形象，这对促进小学数学课堂教学有着非常大的推进作用。
1、多媒体课件能有效地激发学生的学习兴趣。
兴趣、好奇心既是激发人们从事创造活动的诱发剂，又是从事创造活动的动力。
数学课堂教学的成败，关键在于学生学习兴趣的好坏。
如果激起了学生的兴趣和好奇心，教学起来就会觉得比较轻松、自然。
学生学起来也不会觉得枯燥无味。
当然学生兴趣培养的方法是多种多样的。
方法的选择要根据教学的内容和学生的实际而定。
多媒体课件在小学数学课堂教学中的巧妙运用，能很好地培养学生学习数学的兴趣。
特别是在低年级的数学课堂教学中表现的更为突出。
例如，一年级的小学生在最开始初步认识加法和减法时。
这些知识是比较抽象的。
老师们多数采用的方法是数小棒。
用这种方法可以激发学生的兴趣，培养学生的动手能力，但是如果在此基础上合理的将多媒体课件穿插运用其中的话，效果会更好。
如让学生上台在操作台上亲自动手，将操作过程展现给同伴们看，他们会表现的更加积极，将会更好地激发起学生们的学习兴趣。
再如用多媒体课件在大屏幕上展示，采用动画形式先后出现某个小动物，让学生观察后提出不同的问题并解答，最后让学生讨论归纳出自己对加法和减法的理解。
这样在教学中运用的“动画片”是小学生喜闻乐见的，它能以最大限度的激发学生的学习兴趣，使学生真正理解和掌握“加法和减法”的含义，寓教于乐。
２、多媒体课件可以很好地突破教学重难点。
多媒体课件具有文字、图片、动画、声音、图象等直观媒体信息功能可同步进行的优点，在同一屏幕上可同时显示相关的图象或动画。
课件在教学中的作用和意义
1、改善了教学媒体的表现力和交互性：课件可以以各种形式展现
教学内容，包括文本、图片、音频、视频等，使教学内容更加生动、形象、易于理解。
2、促进了课堂教学内容、教学方法、教学过程的全面优化：课件
可以根据教学目标和教学计划，系统地组织教学内容、设计教学方法、调整教学进度，从而优化课堂教学过程，提高教学效果。
3、提高了教学效果：课件可以通过多种方式展示教学内容，使抽
象的概念和理论更加具体化，有利于提高学生的学习效果。
4、便于教师进行教学：课件可以重复使用，减少教师的备课时间
和精力。
课件在教学中作用（共4篇）一、研究目的多媒体技术在给教学带来新的理念的同时，也暴露了相当大的弊端。
本文就当前普遍开展的多媒体教学进行研究和探讨，深入分析多媒体教学的存在的优缺点，以便于扬长避短；多媒体教学的课件制作心得，以便于合理运用，能让多媒体技术更好地服务于教学工作中。
二、多媒体教学现状分析1、传统教育手段及优势就是教师依教学进度，把课本内容依序讲解给全班学生听；学生则经由上课专心听讲或练习，以及课后的温习来熟练课本与教师所讲授的知识内容。
必要时，教师会补充许多教材或经由考试增加许多练习的机会。
传统教育也有以下优势：简单方便、经济快速、可以应付考试。
2、传统教育手段存在问题传统教学以教师为中心，注重教师“教”，重视学科经典内容的讲授。
在教学过程中，基本上以教师、课堂、书本为中心，基本采用单一传递、讲授、灌输的方式，忽视交流、合作、主动参与、探究等学习方式。
学生更多的是被动地接受“是什么”的知识，对“为什么”和“怎么办”的知识知之甚少。
3、教学过程中，传统教学方式已经产生巨大的阻碍，如何转变传统教学方式以适应新时期教学要求的需要，就成了一项紧迫的任务。
必须引导学生“主动参与、乐于探究、勤于动口、动手”，培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。
三、多媒体教学的发展趋势上世纪多媒体教学主要形式是采用以教师为主导的多媒体组合教学为主，后计算机多媒体教学逐渐取代了以前的多种媒体的组合教学，教学效率和效果得到进一步的提高，但它还没有完全脱离单一的以教师为主导的教学模式。
目前多媒体课件的使用形式主要有两种：一种是在多媒体教室中应用。
另一种使用形式是在计算机网络教室中应用。
利用多媒体教室，开展多媒体教学，投资少、普及率高，适合我国现阶段的经济发展现状，是一种更有发展前景的现代教育技术应用模式。
四、多媒体课件及课件发展概况何克抗教授对多媒体课件下过定义：它是用于辅助教师的“教”或促进学生自主地“学”，以突破课堂教学中的重点、难点，从而提高课堂教学质量与效率的多媒体教学软件。
浅谈英语课件在小学英语课堂教学中起到的重要作用随着信息技术的不断发展，教育教学模式也在不断更新和改进，其中电子白板和英语课件已经成为小学英语课堂不可或缺的教学工具。
英语课件既可以帮助教师呈现丰富的教学内容，又能够增加学生的参与度和兴趣，同时还能够提升课堂效果，促进学生的语言交际能力的发展。
下面就浅谈英语课件在小学英语课堂教学中起到的重要作用。
一、丰富的教学内容英语课件除了传统的图片、文字之外，更多地使用了动画、音频、视频等多媒体元素，能够帮助教师解释一些抽象的知识点，比如表示时间的英文表达，生活中的交通工具等等。
除了图片、视频之外，英语课件还可以添加PPT上的各种功能，让课堂更加生动、有趣，增加了学生的参与度和兴趣。
二、提升课堂效果随着电子白板与英语课件的不断普及，教学的方式和手段也在不断变革中，许多教师也意识到从“传递知识”到“学生学习”的转变。
在英语课堂上，将的知识通过课件呈现出来，更能够吸引学生的注意力，引发兴趣，增加学生的参与度，这不仅可以提高学生的学习兴趣，同时还能够帮助他们更好地掌握知识。
三、促进学生的语言交际能力的发展英语课件在小学英语教学中的重要作用还可以促进学生的语言交际能力的发展。
使用英语课件的教学模式，多采用原汁原味的英文教学资料，这样可以培养学生的英语听、说、读、写的各个方面的能力，而且英语课件中包含的对话、表情符号等可以帮助学生掌握一些实际的英文表达方式，增强学生的英语沟通能力。
总的来说，英语课件在小学英语教学中起到了很重要的作用，即能够帮助学生更好地掌握知识，提高学习兴趣，增加学生的参与度，同时还能够促进学生语言交际能力的发展。
因此，教师应该充分利用英语课件，合理安排课堂教学，创新教学模式，营造良好的英语学习氛围，使学生能够在轻松愉快的氛围中快乐地学习英语。
浅谈课件在教学中的作用运用课件,可把抽象内容具体化、复杂过程简单化、枯燥内容形象化、隐形内容显形化。
可以在保证教学质量的前提下,提高信息传送量、化解教学难点、优化教学效果。
一、课件在不同教学中的作用本人在多年的教学过程中，刻苦钻研教学方法，在教学过程中不固步自封，而是大胆创新、力求突破，通过多年的课堂实践，对于课件在教学中的作用，提出以下几点粗浅的看法：1、课件在课堂教学中的作用（1）有利于展示微观世界。
对于微观世界中神秘复杂,看不见、摸不着的事物,利用口头表述、模型、挂图或投影、幻灯等传统的教学方式是很难讲解清楚的,而课件具有“只要想得到,就能做得到”的特点,可以将这些内容生动逼真地展现在学生的面前。
这种优势在许多知识属于微观世界的理科教学中尤为突出。
课件的应用,使微观世界的表现不再是件难事。
它可将以前无法展示的微观世界直观、形象、生动地呈现在学生面前。
例如,红外线、紫外线的发射过程及电子云等一些微观概念,对于中学教学来说,历来是教学中的难点,单凭语言和文字很难表达清楚，即便能讲清,学生也是似懂非懂的，未必能正确理解。
通过多媒体技术可把这一难题轻松化解。
（2）有利于展现宏观现象。
除可展示精彩的微观世界外,课件还能突破时空的限制，移千里于咫尺,向学生展现传统教育手段无法展示的宏观现象。
许多复杂的设备、工艺在课堂教学中无法看到,通过计算机的图像处理功能却可将它们的实物摄影、录像进行编辑整理或利用软件虚拟,可从不同角度、不同侧面进行多方位展示。
例如,机械原理与机械零件是机械类专业的重要专业课,要求学生掌握常用机械和通用零件的工作原理、结构,具有实践性强的特点,在教师的讲授与学生的学习过程中较难达到感性认识与理性认识的统一。
此时可利用3DSMax 或AutoCAD软件制作各种机械的零件（如轴类典型零件）,在课件中进行动态演示,分析各轴在不同机器中的应用和承载情况,使学生达到感性认识与理性认识的统一。
2、课件在实验教学中的作用“以实验为基础”是一些学科的基本特征,加强实验教学是提高这些学科教学质量的重要环节。
浅谈英语课件在小学英语课堂教学中起到的重要作用【摘要】英语课件在小学英语课堂教学中扮演着重要的角色。
它可以提高学生的学习兴趣，让学生更加专注于课堂内容。
英语课件丰富了教学内容，使得学生在学习过程中更加全面。
课件可以帮助学生理解抽象概念，使得学习更加直观易懂。
英语课件的使用可以提升教学效果，让知识更加生动形象。
最重要的是，英语课件培养了学生的创造力和合作精神，让学生在合作中学习、激发潜力。
英语课件在小学英语课堂教学中的重要性不可替代。
为了适应不断变化的教学需求，我们应该不断完善和更新课件，使教学更加有效。
.【关键词】英语课件，小学英语课堂，教学，学习兴趣，教学内容，抽象概念，教学效果，创造力，合作精神，重要性，更新课件，适应教学需求。
1. 引言1.1 英语课件的定义英语课件是指利用电子设备和多媒体技术制作的用于英语教学的教学工具。
其包括文字、图片、音频、视频等多种形式，能够呈现生动直观的教学内容，为教师和学生提供了互动和展示的平台。
英语课件的制作可以根据不同的教学目标和教学内容选择合适的素材和形式，灵活运用于各种学习环境中，如传统课堂教学、在线学习等。
通过英语课件的使用，教师可以更好地引导学生学习，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
在当今信息化的时代，英语课件已经成为小学英语教育中不可或缺的教学工具，为学生带来更加丰富多彩的学习体验，促进他们全面发展，提高他们的英语水平和综合能力。
1.2 小学英语课堂教学的重要性在小学阶段进行英语教学是非常重要的，因为这是孩子们接触第二门语言的起点。
小学英语课堂教学的重要性体现在以下几个方面：小学阶段是学生形成学习习惯和兴趣的关键时期。
通过在小学阶段进行英语教学，可以帮助学生建立对英语学习的兴趣和积极性，为以后更深入的学习打下基础。
小学英语课堂教学还可以培养学生的跨文化意识和交际能力。
通过学习英语，学生可以了解不同国家和文化之间的差异，增强自己的视野和包容性。
小学英语课堂教学是非常重要的，它不仅可以提高学生的语言能力，还可以促进他们的综合素养和全面发展。
浅析课件在课堂教学的辅助作用摘要：随着现代信息技术的不断开展，课件已成为课堂教学的宠儿，它以自己特有的优势，给我们的课堂教学带来了诸多的方便。
它极改变了我们的课堂教学，而且给教育现代化带来了新的动力和深远影响。
可以说多媒体对我们的课堂教学作用是巨大的，好好利用它，可以给我们的课堂教学带来意想不到的方便。
关键词：课件课堂教学作用多媒体课件具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，利用现代教育技术制作的课件，把电、光、形、声多种媒体组合起来，创造有利于学习的情境，使学生充分发挥视听作用，促进学生积极主动地学习，加深对教学容的理解；它能把学习容在大小、动静、虚实、远近、快慢、局部与整体、外表与里之间互相转化，加大了教学密度，极提高教学效率。
本人从语文教学和自制语文课件过程中，深切感知到多媒体课件，在语文课堂教学中的优越性。
我觉得把多媒体运用到语文教学中，可以起到以下五个作用：一、能充分调动学生的情感，激发学习兴趣引导学生对学习的向往，具有良好的兴趣和动机，在学习活动中获得快乐和享受，无一不是我们教师在课堂教学中所追求的目标。
然而兴趣和动机并不是天生就固有的，而是通过外界事物的新颖性、独特性来满足学生的探究心理的需要而引起的。
兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。
学习兴趣的作用是巨大的。
在教与学的关系上，孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
〞南宋朱熹也指出：“教人未见趣，必不乐学。
〞著名教育学家皮亚杰那么说“儿童不是被动地承受知识，也不是被动地承受环境刺激，而是具有主动性的人，他的活动受兴趣的支配。
〞爱因斯坦说过兴趣是最好的教师，没有兴趣，学生主体参与的活动将是勉强的。
学生的学习兴趣对激发他们的学习动机，调动学习积极性起决定作用，一旦激发了学生的学习兴趣，就能唤起他们的探索精神和求知欲望。
而计算机多媒体课件的特点是图、文、声、像并茂，能向学生提供形式多样、功能各异的的感性材料，形象生动的画面，标准逼真的情境朗读，悦耳的音乐背景，妙趣的益智游戏，把学生带入了宽松愉快的学习环境，让学生主动探索，积极进取，使学生想学、乐学、爱学，大大激发了学生的参与学习兴趣和热情。
课件正在课堂教教中的效率之阳早格格创做正在教教活动中，激励教死的兴趣，安排教死的主动性，使教死处于镇静佳教的状态，那是一节课乐成的前提，而利用课件教教不妨正在师死之间架起相通的桥梁，共时也能更佳天传播出书籍原所中不克不迭表白的疑息，促进教死构修教习，并能把知识更佳天整治加工.正在寻常教教中课件正在课堂教教历程中的效率，尔的体验如下：一、课件教教不妨激励教死教习的兴趣正在课堂教教中，西席是课堂教教活动的操持者、构制者战指挥者，如果西席能抓住课本中所蕴含的创制性果素，激起教死教习情感，创建富裕变更、能激励新同感的教习情境，充分利用教死的佳偶心，带收他们去钻研问题，激励教死的革新意识.而利用课件教教不妨更佳天安排教死的听课兴趣，教死不但是仅坚韧了对于教教真量的感性认识，而且坚韧了对于知识的识记战明白本收，进而大大普及了课堂教教的品量.两、利用课件教教不妨改变“挖鸭式”教教模式利用课件教教挨破了往常保守的“挖鸭式”教教模式，坚韧了师死互动，普及了教死的主体职位，进而充分安排了广大教死的听课兴趣.保守的课堂教教模式，习惯于谦堂灌的“挖鸭式”教教，即主要以教教活动的主体之一——西席的道解为主，那种简单的心头道解偶尔连最起码的板书籍战主客体之间的单背接流也不存留，使教教真量又比较枯燥战抽象，隐然教死的听课兴趣易以被安排.利用课件教教，则改变了那一情景.西席正在课堂上应用课件举止教教，师死之间不妨更佳天互动，教死的听课兴趣也便安排起去.三、利用课件教教不妨使教教真量更曲瞅利用课件动背演示，普及教死认知技能.展示历程，开收思维.使用课件课件动背演示，可把知识的产死历程曲瞅、死动、便利天展示正在教死里前，助闲教死掌握其内正在顺序，完毕知识构修.利用课件教教使得教教真量更为曲瞅，形式更为死动活泼.保守的课堂教教模式，由于教教比较简单、呆板，一定程度而止已宽沉效率了课堂教教的预期效验，特天是正在一些曲瞅性、现场性比较强、央供教死坚韧感性认识的教科教教上，保守的课堂教教模式隐然已力不从心.课件教教则通过多种新颖教教设备，将教教真量以声音（包罗解道、音乐、模拟语音、合效果验等）战图象（包罗固态图片、动背录像、效验图、历程演示等）的形式展示正在教死里前，大大歉富了教教真量的表示力战中表弛力.四、利用课件不妨挨破保守教教的限制性保守的课堂教教活动，有着时间战空间的拘束，课堂教教记录限制于西席的备课教案战教死的课堂条记，一朝离开了“课堂”那个特定的时间战空间，教教活动也便不复存留.而利用课件教教后，西席通过瞅瞅自己的课堂教教音像资料，不妨找出教教中存留的问题与缺累，并矫正步伐，进一步普及教教火仄.共时，也有好处教死反复温习课堂真量，进一步普及.教死正在课堂教教中断后，利用课件可对于课堂上所教知识举止坚韧战温习，并对于一些正在课堂上还不真足吃透的知识举前进一步的教习，有好处教死的普及.课件教教也便挨破了保守教教很多的限制，而且课件等课堂资料可通过博门的教教网站、校园网或者培养网接流与传播，相互之间也不妨通过媒介硬件举止教习战接流，那样也便大大拓展了课堂教教的时间战空间范围，为课堂教教开辟了好佳的近景.五、课件创制及运止的限制也很大课件正在教教活动中已经被越去越多的教授所采与，对于课堂教教收挥着要害效率.共时，课件教教不但是对于教教环境中的硬件有较下的央供，更要害的是，动做西席去道，也给西席戴去了前所已有的压力战挑拨，它迫使每一位西席不竭的去教习、探索那种教教脚法，并大胆的正在课堂教教中给予应用，进而普及自己的课堂授课艺术战效验.总而止之，课件教教动做一种进步的教教脚法战观念走进了课堂教教中，课件教教省时、多变劣势，加大课堂容量，坚韧疑息反馈，普及了锻炼技能，把课堂空间真真还给了教死.上课时西席沉快，简单统制上课进程，西席主要粗力搁正在怎么样收挥主宰效率、开收教死思维上，题型百般，趣味性强，由浅进深的基原锻炼题、目标完毕题、本收拓展题，层层递进，达到了果材施教，适用各别化教教需要.天然，正在培养革新的新场合下，每一位教授也要有理性的思索，不克不迭盲目跟风，而是该当原着真事供是的粗神战踩踩真真的处事粗神去探供、摸索，真真正在正在天干出一些成果.。
课件在课堂教学中的
作用
课件在课堂教学中的作用
在教学活动中，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，使学生处于兴奋好学的状态，这是一节课成功的基础，而利用课件教学可以在师生之间架起沟通的桥梁，同时也能更好地传递出书本所中不能表达的信息，促进学生构建学习，并能把知识更好地整理加工。
在平常教学中课件在课堂教学过程中的作用，我的体会如下：
一、课件教学可以激发学生学习的兴趣
在课堂教学中，教师是课堂教学活动的策划者、组织者和指导者，如果教师能抓住教材中所蕴含的创造性因素，激起学生学习情感，创设富有变化、能激发新异感的学习情境，充分利用学生的好奇心，引导他们去研究问题，激发学生的创新意识。
而利用课件教学可以更好地调动学生的听课兴趣，学生不仅仅增强了对教学内容的感性认识，而且增强了对知识的识记和理解能力，从而大大提高了课堂教学的质量。
二、利用课件教学可以改变“填鸭式”教学模式
利用课件教学打破了以往传统的“填鸭式”教学模式，增强了师生互动，提高了学生的主体地位，从而充分调动了广大学生的听课兴趣。
传统的课堂教学模式，习惯于满堂灌的“填鸭式”教学，即主要以教学活动的主体之一——教师的讲解为主，这种单纯的口头讲解有时连最起码的板书和主客体之间的双向交流也不存在，使教学内容又比较枯燥和抽象，显然学生的听课兴趣难以被调动。
利用课件教学，则改变了这一状况。
教师在课堂上应用课件进行教学，师生之间可以更好地互动，学生的听课兴趣也就调动起来。
三、利用课件教学可以使教学内容更直观
利用课件动态演示，提高学生认知技能。
展示过程，启发思维。
运用课件课件动态演示，可把知识的形成过程直观、生动、便捷地展示在学生面前，帮助学生掌握其内在规律，完成知识构建。
利用课件教学使得教学内容更为直观，形式更为生动活泼。
传统的课堂教学模式，由于教学比较单一、呆板，一定程度而言已严重影响了课堂教学的预期效果，特别是在一些直观性、现场性比较强、要求学生增强感性认识的学科教学上，传统的课堂教学模式显然已力不从心。
课件教学则通过多种现代教学设备，将教学内容以声音（包括解说、音乐、模拟语音、合成效果等）和图象（包括静态图片、动态录像、效果图、过程演示等）的形式展示在学生面前，大大丰富了教学内容的表现力和外在张力。
四、利用课件可以打破传统教学的局限性
传统的课堂教学活动，有着时间和空间的约束，课堂教学记录局限于教师的备课教案和学生的课堂笔记，一旦离开了“课堂”这个特定的时间和空间，教学活动也就不复存在。
而利用课件教学后，教师通过观看自己的课堂教学音像资料，可以找出教学中存在的问题与不足，并改进措施，进一步提高教学水平。
同时，也有利于学生反复温习课堂内容，进一步提高。
学生在课堂教学结束后，利用课件可对课堂上所学知识进行巩固和温习，并对一些在课堂上还没有完全吃透的知识进行进一步的学习，有利于学生的提高。
课件教学也就打破了传统教学很多的局限，而且课件等课堂资料可通过专门的教学网站、校园网或教育网交流与传播，相互之间也可以通过媒介软件进行学习和交流，这样也就大大拓展了课堂教学的时间和空间领域，为课堂教学开辟了美好的远景。
五、课件制作及运行的局限也很大
课件在教学活动中已经被越来越多的老师所采用，对课堂教学发挥着重大作用。
同时，课件教学不仅对教学环境中的硬件有较高的要求，更重要的是，作为教师来说，也给教师带来了前所未有的压力和挑战，它迫使每一位教师不断的去学习、探索这种教学手段，并大胆的在课堂教学中予以应用，从而提高自己的课堂授课艺术和效果。
总而言之，课件教学作为一种先进的教学手段和理念走入了课堂教学中，课件教学省时、多变优势，加大课堂容量，增强信息反馈，提高了练习技能，把课堂空间真正还给了学生。
上课时教师轻松，容易控制上课进程，教师主要精力放在如何发挥主导作用、启发学生思维上，题型多样，趣味性强，由浅入深的基本训练题、目标达成题、能力拓展题，层层递进，达到了因材施教，适用个别化教学需要。
当然，在教育改革的新形势下，每一位老师也要有理性的思考，不能盲目跟风，而是应该本着实事求是的精神和踏踏实实的工作精神去探求、摸索，实实在在地做出一些成果。
