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吉林省地方教材《家乡》二年级下册教学计划吉林省地方教材二年级《家乡》下册教学计划2017——2018学年第二学期一、教学目标：1.促进儿童综合性发展，培养学生融入周围的环境、爱家乡、参与家乡建设、思考自己的生活和乐于探究的儿童。
2.引导学生在自我评价中获得反思和激励。
3.通过学习让学生更加了解自己的家乡。
4.在教师的引导下，让学生去体验、去探究，从而用心灵感受家乡的美丽。
5.通过学习让学生更加珍惜家乡的一山一水，一草一木。
6.让学生感受到家乡的富饶给我们带来的幸福，我们生活在她的博大胸怀之中感受到快乐。
7.使学生能通过与周围环境和谐相处，从而养成热爱生活和乐于探究的品格。
8. 学会了周围事物的方法，学会独立思考，学会联系社会生活实际解决学习中的问题，培养学生观察、信息收集、现场考察、调查、制作等能力。
9.认知初步认识山东的自然地理环境，社会经济发展状态，区域文化特质等方面的情况。
二、教学资源分析1.《家乡》课程突出了时效性。
教材中渗透了全面、协调、可持续发展的科学发展观，体现了与自然、人与社会和谐发展的思想。
同时，以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》精神为依据，体现新的教育思想和教育理念，倡导自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生积极开展研究性学习。
2.重点指导学生以各种形式开展调查与收集资料，并采取恰当形式呈现。
3. 本地方课程以本地区自然地理环境、社会经济发展状况、区域文化特质等为主要内容，探讨区域文化独特精神气质的形成。
4.在本册教材中，安排了16个活动主题，把有关生态、环保、乡情方面的教育内容有机融合其中，本册教材用16课时完成。
三、学情分析1.二年级的学生活泼可爱，多数学生基本能遵守纪律，行为规范。
课堂上他们大多是爱提问的孩子，孩子们对于老师介绍的这些家乡风情的知识非常感兴趣。
第1课早啊，春天教学目标：1、使用不同方法，继续积极参加”寻找春天、展示春天、留住春天"的活动，体会亲近大自然的乐趣。
2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感,对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。
懂得赏春活动中应有的文明行为,具有初步的环保意识。
教学重难点：1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
2、使用不同方法，继续积极参加”寻找春天、展示春天、留住春天"的活动。
3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
教学准备：录音机、歌曲《春天在哪里》、实物投影、教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗.春天盛开的花朵、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。
教学时数：1课时教学内容：早啊，春天教学过程：一、导入1、问：一年之中有几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？（板书：春天来了）2、问：现在已经是春天了，一提起春天你首先会想到什么？（板书：画一朵花）引入课题二、探索新知1、那种现象说明春天到了？2、认识春天盛开的花,借助花进一步了解春天的主要特征：（1）问:春天来了，在你生活的地方，有哪些花会盛开?把他们简单介绍给大家过渡：老师也仔细观察了身边的环境，发现了许多在春天盛开的美丽花朵，我请大家去欣赏一下。
（播放课件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛开的录像）（2)问：刚才我们了解了这么多在春天盛开的花朵，你的心中有什么体会?(板书：美）过渡：今天有几位美丽的花仙子来到了我们身边,你们想不想和它们做朋友？那咱们掌声欢迎它们出场!3、家乡人春天的生活与其他季节的生活有什么不同？4、有哪些和春天联系在一起的“危险”或“安全隐患”需要我们注意？5、读一读：家乡的春天总结：同学们,春天正是出游的好季节。
让我们快快行动起来，走进春天、观察春天、欣赏春天。
吉林省地方教材二年级下册《家乡》全册教案第1课.老规矩教学目标：1.了解家乡的文化的不通风俗惯。
2.通过查找资料让学生了解在以前的生活中我们遵守的规矩。
3.经历收集资料，整理资料的过程，体验归纳总结的方法。
教学重点：知道自己家乡的老规矩。
教学难点：让学生了解生活中的老规矩，反映着地方文化的差异。
教学准备：文字资料、图片以及视频资料教学过程：一、谈话导入:你们家里在过年的时候有哪些俗呢？有年龄大的人存在就会有很多的规矩。
XXX、引入新知：生活中有很多需要我们遵守的“规矩”他反应着地方文化的差异。
1、试一试每个地方、每个民族在吃饭这件事上，都有不同的俗和讲究。
我们从小就被告知“在饭桌上要懂规矩”那你们知道在饭桌上都要懂什么规矩吗？2、交流汇报除了用饭的规矩之外，你还知道其他反应故乡文化传统的“老规矩”吗？1）组内成员交流2）选出一名代表班级内成员汇报3、读一读：饭桌老规矩孩子的座椅不能高于长辈的座椅。
长辈要坐中央。
一起吃饭时，晚辈不能先吃。
不能端着碗能到处走。
筷子不能插到碗里。
不能用筷子敲碗。
添饭时不能问“还要饭吗”。
用饭时不能吧嗒嘴。
4、小结：板书课题：1.老规矩饭桌老规矩……学生平安教育：课后反思：1第2课、户外游戏授课内容：户外游戏教学目标：相识故乡游戏的名称及游戏规则，分享游戏带给我们的快乐。
教学重点：知道自己故乡的传统游戏名称。
教学难点：通过查找资料让学生体验到户外游戏的乐趣教学准备：向我们四周的人相识我们故乡的游戏有哪些，并相识其游戏规则。
一、谈话导入:导入：童年是美好的，是特别值得留恋的。
童年家乡的游戏更是给我们带来了无穷的快乐。
二、新授：1、说一说，你与小伙伴最爱玩哪些游戏？2、学生汇报：跳皮盘、跳房子、捉迷藏、打雪仗、踢毽子等等。
3、师：每一个人都是在游戏中成长起来的，游戏给我们带来了很多快乐。
大家的游戏花样可真多啊。
上面我们来统计一下，在我们故乡都有哪些游戏花样？4、学生说游戏的名称并说一说这个游戏的规则。
家乡教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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吉林省小学家乡课一年级下册教学计划全文共5篇示例，供读者参考吉林省小学家乡课一年级下册教学计划篇1一、学情分析在经过了一个学期的数学学习后,极大部分学生能达到教学目标,对数学有了一定的兴趣,乐于参加学习活动。
但也发现有个别同学计算能力较弱,有好大一部分同学遇到较灵活的思考题,有畏缩情绪。
针对这些情况,我将在今后的教学中,采用多种教学方法,充分调动学生的积极性、主动性、参与性和创造性,充分发挥班级群体效应,使学生最大限度地投入到学习中来,同时发挥个体思维作用,相互启发,互相帮助,让学生有成功的体验,从而提高学生的学习积极性。
二、教材分析这册教材包括下面一些内容:位置、20以内的退位减法、图形的组拼、以内数的认识、认识人民币、以内的加法和减法(一)认识时间、找规律、统计、数学实践活动。
这册教材的重点教学内容是:以内数的认识,20以内的通位减法和以内的加减法的口算。
在学生掌握了20以内各数的基础上,本册教材把认数的范围扩大到,使学生初步理解数位的概念,学会以内数的读法和写法,弄清以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感。
以内的加、减法,分为口算和笔算两部分,本册教材出现的是口算部分,即:两位数的加、减一位数和整十数口算。
这些口算在日常生活中有广泛的应用,又是进一步学习计算的基础。
同时,结合计算教学,安排了应用所学计算知识解决问题的内容,让学生了解所学知识的实际应用,学习解决现实生活中相关的计算问题,培养学生用数学解决问题的能力。
本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容,设计了丰富多样的探索性操作活动,让学生体验空间方位和所学图形之间的关系,发展学生的空间观念。
同时还安排了人民币单位元、角、分的认识外。
还安排了学习具体时刻几时几分的读、写法。
"找规律"和"统计"是两部分新的教学内容。
"找规律"引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律,初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
课时计划
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一年级家乡下册教学进度表目录一、家乡的人家乡人口小调查聪明的家乡人家乡的名人二、家乡人的生活家乡人的衣食住行生活中的方言家乡人的生活变化三、家乡的物产黑土地的礼物地下的宝宝让它们变得更有用一年级家乡下册教学计划一、教学分析：一年级下册家乡教材一共安排了3个综合性活动主题，每个主题又由若干个二级主题构成。
二级主题活动可以根据城乡、地域和本班学生的实际进行选择、替换和补充。
这些主题都是围绕认识家乡、探索家乡、热爱家乡的活动学习展开，使学生从认识身边的事物逐步扩展到更大范围的家乡。
二、教学目标：1、促进儿童综合性发展，培养学生融入周围的环境、爱家乡、参与家乡建设、思考自己的生活和乐于探究的儿童。
2、引导学生在自我评价中获得反思和激励。
3、通过学习让学生更加了解自己的家乡。
4、在教师的引导下，让学生去体验、去探究，从而用心灵感受家乡的美丽。
5、通过学习让学生更加珍惜家乡的一山一水，一草一木。
6、让学生感受到家乡的富饶给我们带来的幸福，我们生活在她的博大胸怀之中感受到快乐。
7、使学生能通过与周围环境和谐相处，从而养成热爱生活和乐于探究的品格。
三、教学措施：1、建立自主、合作、探究的学习方式。
2、注重创设活动体验的真实情景和条件。
3、针对本校所处的环境组织教学，联系本地实际，充分开发本地的课程资源，形成自己的特色。
4、在教学的过程中要体现课程的地域性、综合性、开放性和活动性的特点，要与校本课程结合实施。
5、将吉林省的省情、地情、乡情教育有机结合起来。
三、教学时数：15课时1、家乡的人家乡人口小调查教学内容：课本第4—7页的内容。
教学目标：1、了解家乡人口的特点。
2、统计家乡人口中各姓氏的数量。
3、培养学生实践活动的能力。
教学重点：了解家乡人口的特点。
教学准备：调查家乡人口的数量、变化及其他感兴趣的问题。
教学时数：2课时第一课时教学过程：一、导入同学们，你们知道家乡人口的情况吗？今天，我们就一起来做一个调查。
