中层正副职及负责人

公司中层以上领导干部及相关人员绩效管理办法（试行）20XX年XX月XX日为落实国务院国资委、XXX集团公司关于加强全员绩效考核工作的要求，客观评价公司中层以上领导干部及相关人员的工作绩效，逐步建立科学有效的绩效管理体制和工作机制，为干部选拔任用和奖惩提供客观依据，全面提升公司整体管理水平，现结合公司实际情况，特制定本绩效管理办法。

一、适用范围1．本办法适用于公司中层领导干部及相关人员（包括履行部门领导职责的高级经理）。

2．公司副总师以上领导干部，参照上级XXXX公司规定的公司领导班子绩效考核办法执行。

二、总体思路及原则（一）以实现组织目标视为绩效管理的最根本出发点，将领导干部职责履行情况作为绩效管理的主要依据，以绩效为导向，真正体现“绩效决定薪酬”，岗位贡献与薪酬回报的良好匹配；以投入产出比为核心评价指标，引导领导干部重视工作绩效和个人能力提高，提升公司整体绩效。

（二）考核原则1．客观公正原则。

考核指标尽可能客观、科学、量化或细化；考核方法力求符合实际、简便易行、操作性强；考核内容、考核标准、考核方法和结果公开，做到考核过程透明，考核结论公正。

2．符合SMART原则。

考核指标尽可能是具体的（Specific）；可衡量的（Measurable）；可实现的（Attainable）；可证明和观察的（Realistic）；有时限的（Time-based）。

尽可能回避主观打分的考核指标，尽可能使用量化的客观指标取代或牵引主观评价指标。

3．严格兑现原则。

按照本办法严格考核，并把考核结果作为兑现绩效工资和奖金的主要依据。

4．紧密挂钩原则。

以市场效益年为导向，真正体现领导干部利益与公司效益、分管部门利益捆绑，与分管部门或分管业务板块的考核指标严格挂钩，与公司主要效益指标完成情况紧密相连。

三、考核规则（一）考核组织公司绩效管理委员会是领导干部绩效管理的最高领导机构，根据部门季度绩效考核表中的考核指标设置情况，干部考核办公室设在人力资源部。

对中层领导副职岗位的理解，我的认识是：中层副职领导应当既是通晓某项业务的骨干，又是能为主要领导献计献策推动全面工作的得力助手；既是推进业务进程的组织者指挥者，又是积极投入实际工作的参与者；既要明确职责，协调好与正职领导的工作关系，当好参谋，又要通过沟通和调节处理好与部门与下属的关系，成为桥梁与纽带；既要能当好助手，又要具备独当一面的基本素质。

总之，要做到尽职不越权，帮忙不添乱，补台不拆台；要摆正位置，当好配角；胸怀大局，当好参谋；服从领导，当好助手。

一、具备良好思想品质和爱岗敬业、甘于奉献精神。

前年，我光荣成为中共党员，去年代理工会负责人职务，在这个物欲横流的世界，我想借助党员标准约束自己，时刻反省自己，保持良好工作作风。

作为管理部这个位置来讲，管理部就是管家部，行政工作无小事，既要面对内部广大员工，又要面对社会层层关系，自身素质硬朗，才能让领导放心，让员工满意，在社会关系中展现公司良好形象。

希望大家来监督我！二、勇于学习，空杯心态，有一定专业知识和体系思维。

自己是穷苦出身，知道世事艰难，只有靠不断打拼，不断学习，不断改善工作，才可养家。

这些年来，深深体会了空杯心态的内涵，使我不断成长进取，在实践中学习在实践中总结，逐步掌握了体系5S管理、人事培训、成本财务等基本知识。

对于基于数据分析的KPI绩效管理非常有兴趣，也曾开始过自己的探索，目前全厂有141个岗位，如何进行优化，如何落实绩效管理，就是很迫切的问题。

三、能躬身入局，乐于服务，有一定组织能力。

从基层成长，知道自己立身之地和存在之源，多年质量管理体系工作经历，使得自己能发现问题，愿意解决问题，并以能解决问题为荣，前段时间组织行政科食堂改善就是例证，提高小包间的利用率，减少招待费用开支。

管理部绝大多数是跟人打交道的工作，因此在干体系期间积累的“乐于服务、愿意交流”作风会有用武之地。

与此同时，也跟大家熟识相通，有了一定组织号召能力和大局观念，在处理前期人员优化配置方面得到了进一步的加强（xxxx人优化到了xxxx人）。

中层领导人员管理规定中层领导人员管理规定集团公司党委集团公司关于加强两级中层干部管理的补充规定为了适应生产经营形势发展变化的需要，逐步改善目前干部管理工作中，干部配置超编、层级复杂、冗员较多，不利工作推动的局面，集团公司党委、集团公司决定，以两级中层干部职数核定、控制为突破口，在干部培养、提拔、使用中严格按程序办事，精简、精干干部队伍，倾向一线，以更有利于管理、更有利于生产经营及各项工作。

一、二级单位及机关处室领导职数的规定（一）党委单位的领导班子成员职数（不含助理，下同）不超过5 人；总支单位的领导班子成员职数不超过4人，党总支书记要兼任行政副职，分管一方面行政工作。

有经营业务的单位，经集团公司党委、集团公司研究，可增加一人。

（二）机关处室的领导干部配置，一般按一正一副执行，生产、设备管理指挥系统及相关合署办公的处室，经集团公司党委研究可增加一至二名。

（三）按照中组部组通字〔2015 〕27 号文件的精神要求，今后各二级单位不再设置助理层级。

已有的子公司、厂、处室的助理按本单位中层正职管理，计入各单位核定后的中层正职职数。

且，必须担任所在单位的中层实职。

（四）今后各单位领导班子的充实，一定要按照“六七八”工程的要求，加强班子梯次建设。

在任职条件基本相同的情况下，注重40 岁以下青年干部的配备，加强后备干部队伍建设。

二、二级单位及机关处室中层干部职数的规定（一）100 人以下一般不设车间，确需设立的，车间干部配置不得超过二人。

（二）100 人以上的车间，车间干部配置不得超过三人；工作性质属连续作业，且，定员超过200 人的，车间干部可配置四人。

（三）根据上级党组织关于“一岗双职”的相关要求，鼓励车间主任和一人兼。

（四）二级单位的机关，从本补充规定下发之日起，科室数一律不再增加。

工作业务变化、增加时，由现有科室整合、调整。

且，必须严格实行一科一长。

各二级单位要在2015 年底之前，按照人力资源处核定、批复的机构定编、领导干部职数，将实际执行情况，逐一对号，报人力资源处。

新余学院中层领导班子和中层正副职领导干部绩效考核办法（修订稿）为了进一步加强学校中层领导班子和领导干部队伍建设，建立科学的干部考核评价机制，根据中办发〔2009〕30号等有关文件精神，结合学校实际，制定本办法。

一、考核原则(一)坚持公开、公平、民主的原则；(二)坚持定性考核与定量考核相结合的原则；(三)坚持平时考核与集中考核相结合的原则；(四)坚持数据动态管理和定期公示相结合的原则。

二、考核对象学校所有中层领导班子和担任实职的中层正副职（含副处级单位副职）。

非领导职务处级干部，按其履行的岗位职责，由其所在单位参照学校考核办法进行考核。

三、组织领导绩效考核工作在学校党委领导下进行，成立绩效考核工作领导小组。

学校党委书记担任组长，校长担任常务副组长，分管校领导担任副组长，成员由牵头制订和修订绩效考核制度的部门及制订共性指标的单位的主要负责人组成。

领导小组下设办公室（简称考核办），设在党委组织部，负责具体的组织、协调工作。

为保证考核任务、指标设置的科学性、公平性，成立由部分机关负责人和二级学院负责人搭配组成的两个专家小组，召开论证答辩会，按照回避原则负责审议考评指标。

四、时间安排年度绩效考核工作一般在下一年年初进行，寒假之前完成。

五、中层领导班子绩效构成(一)班子绩效考核分数构成。

绩效考核总分＝工作实绩得分×80%＋〔民主测评得分×80%＋（荣誉加分-违纪扣分（含投诉）-考勤扣分）×20%〕×20%(二)工作实绩。

依据学校年初发展目标任务以及考核单位目标任务完成情况进行百分制量化考核。

1.二级学院：围绕学校中心工作，主要从党建、教学、科研、师资队伍建设、学生管理、招生、就业、创新创业、综合治理等方面的目标任务完成情况进行考核。

由于客观原因，有关二级学院没有承担部分中心工作，其得分取所有其他二级学院平均得分。

①客观原因中的有关二级学院是指马克思主义学院和继续教育学院。

关于公司中层领导人员职数设置及选拔任用的规定为进一步加强集团公司所属各单位、各部门领导班子建设，提高中层管理人员队伍管理水平，规范中层管理机构设置。

参照文件精神，结合公司实际情况，经研究，现对集团公司中层领导人员职数设置及选拔任用的相关规定予以明确，请遵照执行。

一、职数设置须遵循的原则（一）、德才兼备，以德为先的原则；（二）、精干、高效的原则；（三）、结构合理、增强功能的原则；（四）、适应规模、利于发展的原则。

二、分、子公司领导班子的职数设置（一）、土建分、子公司：年施工产值在5亿元以上（含5亿元）或在册员工150人以上（含150人）的单位，领导班子的职数原则控制在7人以内（含7人）；年施工产值3—5亿元（含3亿元）或在册员工80人—150人（含80人）的单位，领导班子的职数原则上控制在5人（含5人）；年施工产值在3亿元以下或在册员工在80人以下的单位，领导班子的职数原则上控制在3人以内；人数在50人以下的单位按两级管理实施。

（二）、专业分、子公司：年施工产值在2亿元（含2亿元）或在册员工在150人以上（含150人）的单位，领导班子的职数原则上控制在7人（含7人）；年施工产值1—2亿元（含1亿元）或在册员工80人—150人（含80人）的单位，领导班子的职数原则上控制在5人以内（含5人）；年施工产值1亿元以下或在册员工80人以下的单位，领导班子职数原则上控制在3人以内（含3人）；人数在50人以下的单位按两级管理实施。

（三）、各单位应按照其年产值规模大小及在册员工人数的多少，依照上述标准由各分、子公司及实体单位负责人做出相应调整，并报请集团公司批准和备案。

具体设置为：经理、党支部书记、总工程师、副经理、工会主席等。

党支部书记由各单位领导负责人兼任或党支部书记兼任其他职务；工会主席必须兼任其他副职职务。

（四）、各单位所配备的领导班子成员职数如确因工作原因，需要超标配备人员的，必须书面报告集团公司批准，否则绝不允许超标配备人员。

[整理]公司中层干部管理办法鄂尔多斯市乌阿公路有限责任公司中层干部管理办法第一章总则第一条为健全完善公司中层干部管理工作机制,实现干部管理工作的制度化、科学化、规范化,确保公司战略和发展目标的实现,根据有关干部选拔任用和监督管理政策法规,参照集团公司相关规定,结合公司实际,制定本办法。

第二条适用范围本办法所指的中层干部,包括公司中层正副职、部门助理及权属单位领导班子副职、中层正副职干部。

第三条中层干部的层级划分公司各权属单位副总经理站长中层正职级路政大队长、养护公司经理中层副职级收费站副站长、维修中心主任、路政副大队长办事员班长、中队长第四条中层干部选拔、使用、管理的基本原则,一,党管干部、依法管理的原则。

,二,德才兼备、以德为先的原则。

,三,群众公认、注重实绩的原则。

,四,公开民主、竞争择优的原则。

,五,注重培养、规范使用的原则。

,六,权责统一、奖惩并重的原则。

第二章中层干部选拔任用条件第五条选拔任用中层干部应具备的基本条件,一,政治立场坚定。

坚决执行党的基本路线和各项方针、政策,具有一定的理论素养,有高度的政治鉴别力和政治敏锐性,思想上、行动上与党中央保持一致,模范执行公司各项制度和经营管理决策部署。

,二,思想作风正派。

品行端正,光明正大,言行一致,严以律己,团结同志,清正廉洁,具有良好的民主作风,群众基础较好且认同度高。

,三,工作作风扎实。

具有高度的责任感和事业心,爱岗敬业,工作扎实,实事求是,勇于开拓,成绩突出。

,四,业务素质过硬。

具备履行职责所必须的专业知识和企业管理知识,具有能胜任管理工作的组织协调能力和科学决策能力。

第六条选拔任用中层干部应具备的资格条件,一,具有大专及以上文化程度。

,二,选拔公司中层干部正职级,一般应具有担任公司中层副职两年及以上。

,三,选拔公司中层干部副职级,一般应具有公司基层干部,包括公司办事员、班长、中队长,任职两年及以上。

,四,选拔公司基层干部,一般应具有五年以上工作经历,且在公司工作三年以上。

高职院校中层正职与副职领导的权力关系研究杨 峰摘 要：高职院校中层执行机构中的正职与副职领导关系，直接影响到整个中层领导班子的凝聚力和战斗力。

和谐而稳定的正职与副职领导关系有助于带领团队同心同德，实现学校领导制定的战略目标；否则，必将产生权力边界模糊，个人利益矛盾突出，多重冲突交织，改革发展效力弱化等问题。

基于高职院校发展现代化背景，着重探讨高职院校中层正职与副职领导的权力关系，分析在具体管理工作中正职与副职领导权力的冲突表现、危害及其根源，并针对这些问题提出客观、有效的合理化建议。

关键词：高职院校；中层领导干部；正职领导；副职领导；和谐发展作者简介：杨峰，男，北京科技大学档案馆副研究员，硕士，主要研究方向为高等教育管理。

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1674-7747（2021）01-0053-06●职教治理高职院校管理改革的核心是权力在利益主体之间的配置和行使。

高职院校中层领导者是上传下达的枢纽，是高职院校治理不可忽视的中坚力量。

在我国实施党委领导的校长负责制体制下，深化和推进高职院校中层管理组织的治理机制改革，是今后高职院校改革的重点领域。

其中，正职与副职领导的关系对高校中层组织的影响至关重要，它将影响到整个领导团队的建设和管理，日益成为高职院校管理现代化的焦点问题。

因此，高校中层领导干部建立并形成良好的权力关系，是实现工作互相配合、团结一致的基本保障和必然选择。

一、高职院校中层正职与副职和谐关系的分析（一）中层领导概念解读高职院校中层机构设置主要包括学校党政管理机构、教学科研机构和学校附属机构，这些职能处室和院系的负责人均属于学校的中层干部[1]。

在纵向上，高职院校中层领导是校级领导和教职工沟通的桥梁，负责传达贯彻上级领导精神，组织和调动教职工的积极性，以保证上级决定的顺利实施；在横向上，高职院校中层领导是各部门沟通协调的纽带，保证部门之间的高效运转。

因此，中层领导在高校内部的管理链条中占据着核心枢纽地位。

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目标绩效考核管理实施细则第 1 页共4 页1.目的依据集团《全员考核管理制度》，结合海科公司实际情况，特制定本制度。

2.直接考核原则在对绩效考核结果实施正态分布时，确定直线上级 考核原则。

中层正职或部门负责人由主管领导进行考核，中层副职由中层正职或部门负责人进行考核。

同一考核上级的被考核人在直线考核范围内进行比较排序，实施绩效结果的正态分布。

3.适用范围山东海科化工集团有限公司的全体员工均需参加目标绩效考核。

4.绩效考核评分管理4.1绩效考核评分标准4.1.1在对专业类、行政类、业务类、管理类人员进行目标绩效考核时，严格遵循完成任务为70分，完不成任务以60分为扣分起点、超额完成任务以80分为加分起点的评分原则；4.1.2在对操作类员工进行岗位操作标准考核时，正常符合标准执行70分制，低于或超出标准以70分为扣分、加分起点原则。

4.2绩效考核评分具体要求4.2.1同层次被考核人数量在3-4人的考核单位，考核成绩68分以下的为较差，考核成绩80分以上的为优秀。

4.2.2同层次被考核人数量在5-7人的考核单位，考核成绩65分以下的为较差，考核成绩80分以上的为优秀。

4.2.3同层次被考核人数量在8人以上的考核单位，考核成绩60分以下的为较差，考核成绩80分以上的为优秀。

5.绩效考核过程记录管理为保证绩效考核的公平、客观，考核人必须认真在考核过程中认真记录。

5.1绩效考核过程记录内容考核人需对工作中的偏差进行督导和纠正，并及时记录被考核人业绩、表现。

公司采用关键事件记录法，各级考核人在考核周期内对被考核人的工作目标绩效、工作态度编号：HK-RZ-07三 级,第01次修改目标绩效考核管理实施细则下发日期：2010-04-01执行日期：2010-04-01与行为、日常工作完成情况、技能方面关键事件进行详细记录，为考核提供事实依据。

集团中层管理人员管理规定第一章总则第一条 为了实现集团领导人员管理的科学化、制度化和规范化，结合集团实际情况，制定本规定。

第二条 本规定适用于集团下列中层管理人员：（一）集团总助级领导：集团董事会秘书、总法律顾问、总经理助理、副总会计师、副总经济师。

（二）集团中层正职：集团总部部门主任、总经理；所属企业董事长、执行董事、总经理。

（三）集团中层副职：集团总部部门副主任、副总经理（含主持工作的副职）；所属企业领导班子其他成员，含副总经理、总会计师、工会主席、财务总监。

第三条 中层管理人员的管理，坚持发挥市场机制作用，德才兼备、以德为先、任人唯贤，坚持事业为上、人事相宜，坚持市场认可，坚持严管和厚爱结合、激励和约束并重，坚持依规依纪依法。

第二章职数设置第四条 中层管理人员的岗位职数实行编制管理。

（一）总部中层管理人员的岗位职数纳入总部人员编制一并管理，以集团核定结果为准。

（二）所属企业领导班子1.董事会成员一般为3～5人，设董事长1人。

因规模较小未设立董事会的，设执行董事1人。

2.经理层成员一般为3～5人，设总经理1人，副总经理1～3人，总会计师或财务总监1人。

所属企业领导班子成员总数原则上不超过7人，确因工作需要或其他特殊原因需要增加班子职数的，由集团专题研究。

第五条 所属企业班子成员与董事会成员、经理层成员实行双向进入、交叉任职。

董事长、总经理分设；总经理进入董事会。

第三章任职条件第六条 中层管理人员应当具备下列基本条件：（一）要有坚定建设具有市场竞争力的一流企业的职业追求。

（二）具有强烈的创新意识和创新自信，敢闯敢试、敢为人先，勇于变革、开拓进取，市场感觉敏锐，善于捕捉商机、防控风险，持续推进企业产品创新、技术创新、商业模式创新、管理创新，不断提高企业核心竞争力。

（三）具有较强的治企能力，善于把握市场经济规律和企业发展规律，掌握宏观经济形势和国家政策法规，视野开阔，有战略思维、法治理念，有专业思维、专业素养、专业方法，懂经营、会管理、善决策，注重团结协作，善于组织协调，能够调动各方面积极性。

**市**区**中学校级及中层领导分工------------2020学年起由于人事调整，为确保学校各项工作的正常开展，明确相应职责，本着既分工又合作的原则；经学校研究，决定对我校行政管理人员具体工作分工如下：校长、书记-------主持学校全面工作；分管校级领导、总体安全、队伍建设、文化建设、硬件建设、环境建设、制度建设、财务管理、师德师风工作、教师等级考核、教师推荐性荣誉产生、教师评职、教师聘任、教师招聘、因公外来人员招待安排、对校级领导和分管部门负责人行使问责权等；联系部门：校务办、后勤中心、财务室；党支部、工会、团委。

教学副校长-----分管全部学科教学与研训工作、教学过程的安全工作、招生工作、教师聘任、教师工作规范、随堂听课、教师综合考核、制度建设、学籍管理、科技体育艺术节工作、校运会工作、学辅资料、指导和充实工作菜单、对分管部门负责人行使问责权、校际教学活动交流、所辖职工考核、所辖部门校务公开工作及所在年级组工作等；联系部门：教学中心、教科室、年级组。

德育副校长-----分管德育工作、非教学过程的学生安全工作、卫生工作、班主任聘任、班主任工作规范、班主任队伍建设、心理健康教育工作、学生阳光体育活动、主题班会活动、学生德育活动、学生德育活动评比、班主任考核、制度建设、班级文化建设、所辖职工考核、两操管理、国旗下讲话、学生教育、学生校服、团委工作、文化引领工作、指导和充实工作菜单、校际德育活动交流、对分管部门负责人行使问责权、所辖部门校务公开工作及所在年级组工作等。

联系部门：德育中心、安全中心（住宿部）、团委（心理咨询室）、年级组。

正校级视导员---分管后勤工作、校产安全工作、学校基建、设备配置、日常维护、环境优化、学校制度建设、服务部工作、校车及用车管理、全体职工考核、卫生职工管理、对分管部门负责人行使问责权、所辖部门校务公开工作及所在年级组工作；联系部门：后勤中心、食堂、财务室工作。